Arbeidsplan 8.trinn uke 46-48

Transkript

1 NORSK Tema: Leseverksted (fantasylitteratur) Slik blir du vurdert: Av skriftlig innlevert bokmelding og muntlig presentert bok (i grupper) Mål: Fra K-06 Lokale mål Arbeidsoppgaver lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger samtale om form, innhold og formål i litteratur, teater og film og framføre tolkende opplesing og dramatisering presentere norskfaglige og tverrfaglige emner med relevant terminologi og formålstjenlig bruk av digitale verktøy og medier Gjenkjenne sjangertrekk i fantastiske fortellinger Fortelle om grunner til at forfattere velger å skrive fantastiske fortellinger Forklare hva som kjennetegner en god presentasjon Være en god tilhører Planlegge og holde en muntlig presentasjon Vurdere seg selv og andre Vite hvilke momenter som skal være med i en anmeldelse Skrive en anmeldelse, av en bok, en film, musikk Vi skal ha leseverksted over 5 uker. Ukesoppdrag gis fortløpende i Classroom. Verkstedet avsluttes med innlevering av skriftlig arbeid (bokmelding og logg), samt presentasjon av bøkene gruppevis. Lekse: lese i boka hver dag

2 MATTE Emne: Kapittel 3 Prosent og kapittel 4 Geometri Slik blir du vurdert: Heldagsprøve i uke 48 Kap. 3 Prosent Prosentbegrepet Prosent som brøk Regning med prosent Kap. 4 Geometri Linjer og punkter Vinkler Trekanter Arbeidsoppgaver for å nå målene: Uke 46: Grunnbok, kap. 3 Prosent 3: 17, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 43 + Prøv deg selv Ekstra: 3: 21, 28, 44 Uke 47: Grunnbok, kap. 4 Geometri 4: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16 og 17 Uke 48 : Repetisjon til heldagsprøven torsdag Trenger du flere og/eller vanskeligere oppgaver kan du finne det i Oppgavebok. Her velger du vanskelighetsgrad selv. Kategori 1 (Blå): Lettere vanskelighetsgrad. Kategori 2 (Grønn): Middels vanskelighetsgrad. Omtrent som oppavene i Grunnbok Kategori 3 (Rød): Utfordrende vanskelighetsgrad.

3 Engelsk Emne: Kap. 3 "Two big cities" Slik blir du vurdert: Innlevert arbeid (summaries and homework) Skriving: Vi fortsetter med småoppgaver i skriving der vi tar for oss elementer i fortellinger som f.eks. miljø (setting), hovedpersoner (characters) og handling (plot). Vi fokuserer på fortellermåter (narrative techniques): handlingsreferat, tankereferat, skildring og dialog Ordforråd: Uttrykk for å spørre om/forklare veien (Nr. 14 s. 62 i WB) Grammatikk: \ Lær å bruke de to ordene for det norske " som " riktig: (GB p 45-46) who : brukes kun om personer: She is the one who won. which : brukes om alt annet (f.eks. dyr og ting): This is the sport which I like the most. Arbeidsoppgaver for å nå målene: Tekster (bruk læringsstrategi for hver tekst): Uke 46: Les " C - Manhattan - the heart of New York" side 56 i TB Uke 47: Ingen ny tekst: Jobb med mini-talk/ halvdagsprøve Uke 48: Les " D- There's people and then there's people" side 60 i TB MINITALK: Lag en mini-talk (3-5 minutter) om noe du liker å drive med på fritiden, eller noe du interesserer deg for. Se Classroom for detaljer. -Write a short summary of the texts ( words) Gloser : Les på glosene til alle stykkene s Uregelrette verb: Bolk 11, 12 og 13 (Gjør quizlet-tester med disse) (Se Classroom for detaljer) Oppgaver i Workbook s. 62- Uke 46: Jobb med minitalk (se Classroom for detaljer) også forberedelse mot halvdagsprøve på mandag 19. november. Uke 47: Oppgave 14(m + lær), 16, 17(m), 25(lær), 26, 27, 28 Uke 48: Oppgave 29, 31, 32, 37 Symbol: (lær)= prøv å lære (f.eks. regler) (m)= muntlig (ps)= på skolen

4 NATURFAG Emne: Kap 3 Olje og gass - fra døde planter og dyr til brensel og plast Slik blir du vurdert: muntlig aktivitet i timene, prøve Arbeidsoppgaver for å nå målene: vite at oljeindustrien er Norges største næring vite hva petroleum er vite hvordan olje og gass er blitt til vite hvordan en får olje opp fra oljefeltene vite hva som må gjøres med olje før den kan brukes vite hva vi kan bruke stoffene i olje og gass til vite hvilke typer stoffer olje og gass inneholder vite hvordan olje- og gassfeller oppstår vite hvordan petroleumsvirksomheten kan påvirke miljøet kunne fortelle om plast vite når og hvor offshorevirksomheten startet i Norge vite hvorfor det er viktig å finne alternativer til petroleum UKE 46: Les s Gjør oppg. 3: 20, 21, 22, 23, 24, 25, 27, 28, 29a s (repetisjon fra forrige uke) Skriv et lite avsnitt om et oljeraffineri i Norge, du kan gjerne bruke internett til hjelp. UKE 47: Les s og s Gjør oppg 3: 38, 39, 40, 45a s. 99. UKE 48: Repetisjon og forberedelse til prøve i kapittelet i begynnelsen av uke 49. Vi gjør diverse forsøk disse ukene.

5 SAMFUNNSFAG Emne: Den franske revolusjon Slik blir du vurdert: av presentert nyhetssak og fagsamtale gjere greie for idear og krefter som førte til den amerikanske fridomskampen og den franske revolusjonen, og beskrive følgjer dette fekk for den demokratiske utviklinga i Noreg Læringsmål: Lære hvorfor den amerikanske og den franske revolusjonen startet, og konsekvensene det fikk også for Norge. Kunne forklare disse begrepene: Stendersamfunnet Angrepet på Bastillen Napoleon Sjuårskrigen The Boston Teaparty Uavhengighetserklæringen Læringsoppdrag Skriv om den franske revolusjonen, og bruk mest mulig dine egne ord. Velge gjerne en strategi du foretrekker (tidslinje, tankekart osv) Stikkord: - Stendersamfunnet (skatter og avgifter) - Opplysningstiden - Stenderforsamling - Nasjonalforsamlingen - Stormingen av Bastillen - Menneskerettighetene - Kvinnenes protestmarsj - Krig i Europa - Giljotinen 8D har fagsamtale i uke 46. I classroom finner du oversikt over prøvetidspunkt og det du skal kunne.

6 KRLE Emne: Hinduismen og julehefte Kompetansemål fra LK-06 Lokale læringsmål Lærestoff/ læringsoppdrag: Forklare særpreget ved hinduisme og hinduistisk tro som livstolkning i forhold til andre tradisjoner: likhetstrekk og grunnleggende forskjeller Drøfte utvalgte tekster fra hinduistisk skrifttradisjon Innhente digital informasjon om og presentere aktuelle spørsmål som opptar mange hinduer Gi en oversikt over mangfoldet i hinduismen, viktige historiske hendelser og hinduismens stilling i Norge og verden i dag Kjenner til noen av hinduenes hellige tekster Kjenner til sentrale ord knyttet til hinduismen Vet hva det vil si å være hindu Kan forklare hinduismens historie Kan gjenfortelle noen fortellinger om Hinduguder Vet hvordan mangfoldet i hinduismen er Vet litt om hinduistisk kunst, arkitektur og musikk Kan finne informasjon om hinduer i dag og presentere informasjonen muntlig Oppgaver gis underveis og i Classroom Julehefte- Lag ditt eget julehefte. Velg ut en eller flere

7 MUSIKK Emne: Rytmelære og noteverdier Slik blir du vurdert: Prøve og innlevering av rytmekomposisjon i uke 49/50 Mål fra LK-06 Lærestoff/læringsoppdrag notere egenprodusert musikk ved hjelp av grafisk eller tradisjonell notasjon bruke musikkens grunnelementer, symboler for besifring og akkordprogresjoner i spill på instrumenter bruke relevante faglige begreper i presentasjon av et arbeid med selvvalgt musikk Vi arbeider med rytmelære og noteverdier. Du skal kjenne til helnoter, halvnoter, firedelsnoter, åttendedelsnoter og sekstendedelsnoter, samt tilsvarende pauser. Du skal kunne bruke de ulike notene til å komponere rytme selv (i 4/4 takt) Du skal kunne presentere egenprodusert rytme for gruppa Du skal kunne lytte, gjenkjenne de ulike noteverdiene og notere når andre presenterer sine komposisjoner. Bruk gjerne denne lenken for å øve selv: Gruppe nummer to jobber med gitar og sangen Tom Dooley Du skal kunne to forskjellige gitargrep, D og a7.

8 FRANSK Emne: La France,- geografi og kjente personer, innøving av alfabetet, spørre om noen vil ha noe og svare på det, navn på ulike frukter Slik blir du vurdert: Staveprøve og gloseprøve Uke 46 Uke 47 Uke 48 Arbeidsoppgaver for å nå målene: Jeudi, le 15 novembre: Du skal ha klar presentasjonen din av en/ to kjente, franske personer. Presentasjonen/arket skal inneholde: bilde av personen, fullt navn, årstall for fødsel og evt død. Du skal skrive noe om livet til denne personen og hvorfor han/hun er kjent. Vendredi, le 16 novembre: Timen går ut pga planleggingsdag og elevfri.. Jeudi, le 22 novembre: Skriv og pugg glosene til kap 8 ABC s Vendredi, le 23 novembre: Pugg alfabetet på fransk og øv deg på å stave navnet ditt,- fornavn, mellomnavn og etternavn. Jeudi, le 29 novembre: Skriv og pugg glosene til kap 9. Vendredi, le 30 novembre: Utgår pga heldagsprøve i matematikk. Jeudi le 6 décembre:

9 Utgår pga juleball, men jeg undersøker om vi kan ta en kjapp STAVEPRØVE og glosene til kap 9 med spesiell vekt på fruktordene i studietid denne dagen. TYSK Emne: Lektion 3: Guten Appetit! Slik blir du vurdert: Aktivitet i timene + Grammatikkprøve torsdag 15 november Arbeidsoppgaver for å nå målene: Du skal lære: ord på mat og drikke vite hva man sier når man er på restaurant Grammatikk: bestemt og ubestemt artikkel analyse (subjekt og verbal) repetisjon av pers.pron. og verb Uke 46: Torsdag: Prøve Du skal vise at du kan: personlig pronomen på tysk bøye verbene zu sein og zu haben i presens og vite hva de betyr på norsk bruke riktig verb-ending for vanlig verb i presens Fredag starter vi på Lektion 3. Uke 47: Les høyt tekst A Im Eiscafe, s Svar skriftlig på Worum geht s s. 31 Gjør oppg. 1, 5, 6 og 11 i nytt hefte. Lær artiklene på tysk! Skriv og lær mat-gloser s. 120 t.o.m. der Käse Uke 48 Les høyt tekst B Hast du Hunger? Hast du Durst? s Gjør oppg. 8, 9 og 10 og 13 Skriv ned og lær mat-gloser; s.120 t.o.m. das Brötchen

10 SPANSK 8 Emne: Lección 4 "Plan de trabajo" Slik blir du vurdert: Logg og videopresentasjon Nytt: -Lær betydningen og bøyningen av disse verbene: leer, describir, aprender, responder, hacer, dibujar, escuchar, hablar, escribir, trabajar, cantar, ser, estar og tener. Repetisjon: -Lær å bøye substantiv (i entall og flertall, bestemt og ubestemt form. -Lær fargene (alle fargene s. 34, nr.1) -Lær uttrykk som har med skolen og skolesaker å gjøre. -Lær eiendomsord. -Bli trygg på verbene "ser", "tener" -Lære verbet "hay"=det finnes (samme som det engelske "there is/there are") Arbeidsoppgaver: På skolen jobber vi med ulike oppgaver og tekster side i Elevboka Gjør oppgavene dere finner på på Google classroom for faget: 1. Leselekse: Les høyt, les opp og svar på spørsmål om, prøv å oversette teksten "México" s. 42 hjemme FØR fredag i uke 48! Gloser finner du på Classroom. Lag video på Screencastify og levér på Classroom. NB: Oversettelsen leverer du som eget google document 2. Lær grammatikken for disse ukene (se kompetansemål) Gjør minst 5 Quizlet-tester i løpet av planen som er relevante for læringsmålene. (For å si at du har gjort en test, må du ha fullført Write på hver test). Spesielt relevant er VERBTESTER med verbene i læringsmålene. Også EIENDOMSORD bør øves på. 3. Logg Skriv en logg om ting du og andre gjør på skolen. Bruk (og bøy riktig) verb som leer, hacer, aprender, responder og dibujar. Loggen kan ta form som en samtale Les og prøv å lære glosene til " UNIDAD 2, Lección 4: "Plan de trabajo" s. 119 i Elevbok

11 ARBEIDSLIVSFAG Emne: Arbeidspraksis på Tasta senter Kommunisere og samarbeide med andre i en arbeidssituasjon. Holde orden på arbeidsplassen Yte service overfor kunder og brukere. Arbeidsoppgaver: Arbeidspraksis på Tasta senter fra til i uke NB! Heldagsprøve matte torsdag