Arbeidsplan 8.trinn uke NORSK Emne Eventyr og tegneserie Slik blir du vurdert: Innlevering av tegneserie

Transkript

1 NORSK Emne Eventyr og tegneserie Slik blir du vurdert: Innlevering av tegneserie Mål: planlegge, utforme og bearbeide egne tekster manuelt og digitalt, og vurdere dem underveis i prosessen ved hjelp av kunnskap om språk og tekst skrive ulike typer tekster etter mønster av eksempeltekster og andre kilder Presentere tema og uttrykksmåter i et utvalg sentrale samtidstekster og noen klassiske tekster i norsk litteratur beskrive samspillet mellom estetiske virkemidler i sammensatte tekster, og reflektere over hvordan vi påvirkes av lyd, språk og bilder Arbeidsoppgaver Lag tegneserie av et kjent eventyr. Mer info blir gitt i timene Læringsmål Kunne koble tegneserieruter sammen til en helhet slik at tegneserien gir mening Kunne kjenne igjen de typiske virkemidlene i tegneserier Kunne bruke virkemidlene til å lage min egen tegneserie Vite at tegneserier kan brukes til ulike ting, både informere, formidle kunnskap og underholde.

2 MATEMATIKK Emne: Måling og enheter og repetisjon Slik blir du vurdert: Heldagsprøve i matematikk torsdag 6.juni Enheter for lengde, areal, volum og masse å bruke og endre målestokk bruk av passende måleenheter og regne om mellom ulike måleenheter regning med vei, fart, tid Repetisjon: Øveprøve delt ut i uke 22 og alle kapitlene i Grunnbok. Arbeidsoppgaver for å nå målene: Uk 21: 7: 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64 (+ Prøv deg selv hvis tid) 8D: Se på ukeplanen hvilken film du skal se til hvilken dag. Uke 22 og 23: Repetisjon til heldagsprøve. Du får utdelt øveprøve og du bør også jobbe gjennom Prøv deg selv fra de tidligere kapitlene.

3 Engelsk Emne: Kap. 6 "What an idea" + Kap 7 "Watch out!" Slik blir du vurdert: Innlevert arbeid (summaries and homework) Ordforråd/ Rettskrivning: Lær forskjellen på ulike ordpar som lett forveksles: their/they're, your/you're, his/he's, its/it's, were/we're/where, then/than Lær uttrykk for å være enig/uenig: agree/disagree, og å ha rett/ta feil: to be right/ to be wrong. Se lilla ruter s. 174 i WB Grammatikk: Lær engelske eiendomsord. Lær forskjellen på ADJEKTIVISKE og SUBSTANTIVISKE eiendomsord. GB p. 18 Adjektiviske står RETT FORAN den tingen som blir eid : my ball, her hats, our house, their shop Substantiviske eiendomsord står for seg selv (uten tingen som blir eid bak seg? Whose house is that? It's ours ( mine / yours / hers / theirs ) Bli trygg på alle disse spørreordene: who, what, when, where, how, why, which Bli trygg på omskriving med "to do" i spørrende og nektende setninger GB p Arbeidsoppgaver for å nå målene: Tekster (bruk læringsstrategi for hver tekst): Uke 21: Les " D -The great gum machine" side i TB Uke 22: Les " A - Here is the news! " side i TB Uke 23: Les " B - The girls" side i TB -Write a short summary of the texts ( words) Gloser : Les på glosene til alle stykkene s Uregelrette verb: Bolk 23 og 24 (Gjør quizlet-tester med disse) (Se Classroom for detaljer) Oppgaver i Workbook s Uke 21: Oppgave 37(lær), 38, 39, 40, 41 Uke 22: (s. 172->): Oppgave 6, 7, 8, 10(lær) Uke 23: Oppgave 16(lær), 17, 18, 19, 20 Symbol: (lær)= prøv å lære (f.eks. regler) (m)= muntlig (ps)= på skolen

4 NATURFAG Emne: Natur og univers Slik blir du vurdert: Muntlig presentasjon i uke 22 skrive forklarende og argumenterende tekster med referanser til relevante kilder, vurdere kvaliteten ved egne og andres tekster og revidere tekstene forklare betydningen av å se etter sammenhenger mellom årsak og virkning og forklare hvorfor argumentering, uenighet og publisering er viktig i naturvitenskapen identifisere naturfaglige argumenter, fakta og påstander i tekster og grafikk fra aviser, brosjyrer og andre medier, og vurdere innholdet kritisk Arbeidsoppgaver for å nå målene: Er det noe du lurer på, noe du ikke fikk vite nok om eller kan du noe som du vil dele med klassen? Lag en muntlig presentasjon om det, og framfør for klassen i uke 22. Presentasjonen må være om et emne vi har hatt om i naturfag i løpet av 8. klasse, og den bør vare i 3 til 6 minutter. Husk å oppgi kilder. Du får karakter, se for classroom for mer informasjon og vurderingskriterier. Pass på at du får emnet ditt godkjent av lærer før du lager presentasjonen.

5 SAMFUNNSFAG Emne: Variasjoner i levekår og bærekraftig utvikling Læremidler: Utleverte tekster på nett og papir, dokumentarfilmer på nett Slik blir du vurdert: Presentert nyhetssak Læringsoppdrag kartleggje variasjonar i levekår i ulike delar av verda, forklare dei store skilnadene mellom fattige og rike og drøfte tiltak for jamnare fordeling drøfte viktige omveltingar i samfunnet i nyare tid, og reflektere over korleis dagens samfunn opnar for nye omveltingar undersøkje korleis menneske gjer seg nytte av naturgrunnlaget, andre ressursar og teknologi i Noreg og i andre land i verda og drøfte premissar for berekraftig utvikling undersøkje og diskutere bruk og misbruk av ressursar, konsekvensar det kan få for miljøet og samfunnet, og konfliktar det kan skape lokalt og globalt Vi bruker timene til å se dokumentar og diskutere. Læringsoppdrag vil bli gitt underveis. Sweatshop sesong 1: op-sesong-1-og-2- Stuck sesong 1: identifisere samfunnsfaglege argument, fakta og påstandar i samfunnsdebattar og diskusjonar på Internett, vurdere dei kritisk og vurdere rettar og konsekvensar når ein offentleggjer noko på Internett Sweatshop sesong 2

6 KRLE Emne: Etikk og dialog Slik blir du vurdert: ingen vurdering i dette emnet Mål: - kunne snakke med andre om etikk, religioner og livssyn - tenke over temaer knyttet til hvem du er, til liv og død, rett og galt og andre filosofiske problemstillinger - diskutere spørsmål om menneskets verdi og menneskerettigheter, likeverd og likestilling ut fra kjente forbilder - diskutere verdivalg og aktuelle temaer Læringsoppdrag: Vi skal lese sidene i KRLE-boka Uke 21: Finn svaret 1-6 s 167 Uke 22: Finn svaret 1-4 s 176 Uke 23: Gå videre-oppgaver: 7 og 9 s 167, 5,6,7,8,10,11,12,13,14 og 15 s 176

7 K&H Emne: Slik blir du vurdert: oppnå lav Arbeidsoppgaver for å nå målene: oppnå middels oppnå høy

8 FRANSK Emne: Slik blir du vurdert: oppnå lav oppnå middels oppnå høy Arbeidsoppgaver for å nå målene: Prøve på torsdag, det står på forrige plan hva du skal kunne.

9 TYSK Emne: Prøve og muntlige aktiviteter Slik blir du vurdert: Grammatikkprøve Arbeidsoppgaver for å nå målene: - Delta i enkle, spontane samtalesituasjoner - bruke grunnleggende språklige strukturer Uke 21: Torsdag: Vårprøve: o presens av verb (Lektion 2 oppg. 4, 5,6,8,9,10 og 14) o presens av sterke verb med vokalskifte (Lektion 3 oppg. 14, 15 og 16) o eiendomsord + «kein» (nominativ og akkusativ) (Lektion 5 oppg. 4, 5 og 9) (Lekt. 7 oppg. 10, 11 og 12) og (Lekt. 8 oppg. 5) o bestemt- og ubestemt artikkel (nominativ og akkusativ) (Lektion 3 oppg. 5, 6 og 11 og Lektion 7: 5, 6, 8, 9, 11 og 12) o spørreord (Lektion 1 oppg. 1 og 2) o setningsanalyse (S, V, DO og PIV) (Lektion 7 oppg. 4, 6, 7 8 og 9) Fredag: Aktivitet/Spill Uke 22: Ingen tysktimer Uke 23: Torsdag: Fredag: Heldagsprøve i matematikk Kersti har sin siste tysktime. Muntlige aktiviteter. Bytte klasserom pga muntlig eksamen

10 SPANSK 8 Samme som sist: Leveringsfrist på oppgave: Onsdag Emne: Yo mismo/ Yo misma Slik blir du vurdert: Tekst om deg selv, med muntlig framføring/video Arbeidsoppgaver: skrive tekster som forteller, beskriver eller informerer presentere ulike emner muntlig gi uttrykk for egne meninger og følelser forstå og bruke et ordforråd som dekker dagligdagse situasjoner bruke grunnleggende språklige strukturer og former for tekstbinding 1) Yo mismo/ Yo misma. Skriv en tekst der du forteller om deg selv. Prøv å basere teksten på ting vi har lært til nå i år. Stikkord: navn(llamarse), alder(tener años), bursdag(cumplir años), bosted(vivir), språk(hablar), nasjonalitet(ser), dagligdagse gjøremål skole, fag, familie, utseende, hva du liker/ikke liker(gustar). En viktig del av vurderingen er språket. Det er svært viktig å bruke sitt eget språk, og ikke basere seg på kopiering og bruk av f.eks. google translate. Teksten bør ha en lengde på mellom 200 og 300 ord for karakterer fra 4 og opp. (Se classroom for detaljer) 2) å levere en video der man besvarer ulike spørsmål til temaet (seg selv). Her leser man opp spørsmålet og svarer på dem. Noen av spørsmålene inviterer til utfyllende svar. Også her er det viktig å bruke sitt eget språk. (Leveres med Screencastify på Classroom. Se classroom for spørsmål/detaljer ) Styr unna Google translate. Her er noen gode ordbøker og verbbøyings- sider på nett: (verbbøying) (ordbok) (ordbok) (synonymordbok på flere språk) Husk at verb må skrives i infinitiv, og at substantiv og adjektiv skrives i entall.

11 KROPPSØVING Emne: Slik blir du vurdert: Læringsoppdrag: