Innhold Innledning........................................... 13 Noen be grep........................................... 16 Mange muligheter....................................... 17 KAPITTEL 1 Hva skjer hvis vi klip per over ka me ra led nin gen?............... 19 Bra el ler ikke?......................................... 19 Barnehagen skal være en lærende organisasjon.................... 20 Forskjellige digitale verktøy................................ 21 Bar na må gjøre kon krete, digitale erfaringer..................... 22 Kameraet er et vanlig verktøy............................... 23 Fortellermaskinen....................................... 24 Barnehagens digitale tilstand............................... 25 Store variasjoner........................................ 25 Nødvendig å satse på digital kompetanse........................ 26 KAPITTEL 2 Bra el ler ikke?........................................ 29 Moderne teknologi gir nye muligheter.......................... 30 Sosial ulikhet og digitale skiller............................. 32 Bar nas barn dom, ikke vår................................. 35 KAPITTEL 3 Barnehagen skal være en lærende organisasjon............... 37 Lov om barnehager....................................... 38 Rammeplan for barnehagens inn hold og opp ga ver.................. 40
DU GJØR BARE SÅNN! Temaheftene........................................... 44 Nasjonal kartlegging av barnehagens digitale tilstand.............. 46 Evaluering av innføringen av rammeplanen...................... 47 Stortingsmelding nr. 41 (2008 2009) Kvalitet i barnehagen......... 48 Na sjo nalt sen ter for IKT i ut dan ningen........................ 49 Andre dokumen ter som om ta ler IKT i bar ne hagen................. 49 KAPITTEL 4 Barnehagens digitale tilstand............................. 51 Svak di gi tal kompetanse spe si elt for bar ne ha gen?................ 52 Digitale verktøy, tilgjenge lig het og bruk i bar ne ha gen............... 52 KAPITTEL 5 Dataspill med eller uten pedagogisk verdi?................... 57 Personalet må vurdere kvaliteten på spillene..................... 58 En sosial aktivitet og mye språk.............................. 59 Tid og rettferdighet...................................... 61 Kompetansen kan økes.................................... 61 Tilpasset alder og modningsnivå............................. 62 KAPITTEL 6 Ta valg, lag en plan, still krav............................. 63 Barnehageeiers oppgave.................................... 65 Styrerens oppgave........................................ 67 Årsplan.............................................. 68 Kartlegging og kompetanseplan.............................. 68 Vi tør, vi vil, vi kan..................................... 70 Kurs på In ternett........................................ 76 KAPITTEL 7 Noen vanlige digitale verktøy............................. 79 Hvor skal verktøyene plasseres?.............................. 80 Ord og uttrykk......................................... 82 Datamaskinen......................................... 82 8
INNHOLD Program.............................................. 83 Ledninger og porter...................................... 85 Minnepinne........................................... 86 Kamera.............................................. 86 Fargeskriver........................................... 87 Skanner.............................................. 88 Mikrofoner og høretelefoner................................. 88 Webkamera........................................... 89 Tegnebrett............................................. 90 GPS................................................ 90 Elektroniske leker....................................... 91 Interaktive tavler....................................... 92 Trykkfølsomme skjermer................................... 92 Andre verktøy.......................................... 93 KAPITTEL 8 Selv om det er lov, er det lurt?............................ 95 Foto er per son opplysning................................... 96 Etik ken må lig ge i rygg mar gen.............................. 96 Pub li se ring av foto på In ter nett.............................. 97 KAPITTEL 9 Fakta og underholdning på Internett...................... 103 Det viktigste fi lteret sitter mellom ørene........................ 104 Kildekritikk.......................................... 104 Fakta og underholdning.................................. 105 Vennskapsbarnehage..................................... 107 Favoritter og bokmerker.................................. 107 KAPITTEL 10 Kom i gang med filbehandling........................... 109 Filbehandling......................................... 109 Høy re- og venstrehåndsmus................................ 110 Mapper og visninger..................................... 110 Sortere dokumenter og mapper.............................. 111 9
DU GJØR BARE SÅNN! Opprette mappe og endre navn.............................. 112 Slette dokumenter og map per............................... 112 Lagre dokumenter i ulike fi ltyper............................ 112 Åpne do ku menter i forskjellige fi ltyper........................ 114 Flytte dokumenter og map per............................... 114 Hjelp............................................... 114 KAPITTEL 11 Kom i gang: La bar na fo to gra fe re......................... 115 Dokumentasjon eller pedagogisk dokumentasjon?................. 117 Dokumenta sjon og pro sess................................. 119 Medvirkning......................................... 120 Det gjel der å bru ke fo to ene................................ 122 De yng ste bar na....................................... 124 Samtaler og fortellinger.................................. 125 Bokstaver og tall....................................... 127 Lage egne spill........................................ 129 Å skri ve ut er en del av pro ses sen............................ 129 Bildebehandling....................................... 129 KAPITTEL 12 Kom i gang med teg ning................................ 131 Paint............................................... 132 Fargepaletten......................................... 133 Verktøykassa.......................................... 134 Menylinjen........................................... 135 Andre tegneprogram..................................... 141 KAPITTEL 13 Kom i gang med lyd inn spil ling........................... 143 Nødvendig utstyr....................................... 144 Lydinnspilling........................................ 145 Lydinnspilling sammen med barna........................... 146 Audacity............................................ 149 Opphavsrett.......................................... 150 10
INNHOLD KAPITTEL 14 Kom i gang med for tel ling og ani ma sjon.................... 151 Kom i gang med Pow er Point............................... 152 Kom i gang med Mo vie Ma ker............................. 157 Filmfestival.......................................... 163 PhotoStory........................................... 163 Etterord............................................ 165 Of fent li ge do ku men ter, rapporter og lignende som om hand ler IKT, digitale verktøy og digital kompetanse i barnehagen.......... 167 Nettadresser........................................ 169 Ka pit tel 2 Bra el ler ikke?................................ 169 Kapittel 3 Barnehagen skal være en lærende organisasjon........... 169 Kapittel 4 Barnehagens digitale tilstand...................... 169 Ka pit tel 5 Da ta spill med el ler uten pe da go gisk ver di?............. 170 Ka pit tel 6 Ta valg, lag en plan, still krav..................... 170 Kapittel 7 Noen vanlige digitale verk tøy....................... 170 Ka pit tel 8 Selv om det er lov, er det lurt?...................... 171 Ka pit tel 9 Fak ta og un der holdning på Internett.................. 171 Ka pit tel 11 Kom i gang: La bar na fo to gra fe re................... 171 Ka pit tel 12 Kom i gang med teg ning......................... 171 Ka pit tel 13 Kom i gang med lyd inn spil ling.................... 172 Ka pit tel 14 Kom i gang med for tel ling og ani ma sjon.............. 172 Litteratur........................................... 173 Stikkordregister...................................... 177 11