Digitalisering. - Handlingsplan for Tromsø kommunes barnehager. Tromsø kommune. Oktober Desember 2020
|
|
- Pernille Johannessen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Digitalisering - Handlingsplan for Tromsø kommunes barnehager. Tromsø kommune Oktober Desember 2020
2 Innledning I rammeplan 2017 har digital kompetanse og digital praksis fått et større fokus. Det blir forventet at digital praksis skal ses i sammenheng med fagområdene og aktivitetene knyttet til disse. Rammeplan sier: - Digital praksis i barnehagen skal bidra til barnas lek, kreativitet og læring. - Digitale verktøy skal støtte opp om barns læreprosesser og bidra til å oppfylle rammeplanens føringer for et rikt og allsidig læringsmiljø for alle barn. - Personalet skal være aktive med barna ved bruk av digitale verktøy. - Digitale verktøy skal brukes med omhu og ikke dominere som arbeidsmåte. - Barnehagen skal utøve digital dømmekraft, og bidra til at barna utvikler begynnende etisk forståelse knyttet til digitale medier. Tromsø kommunes digitaliseringsstrategi sier barnehagebarn er fremtiden, og må få mulighet til å utvikle sin digitale kompetanse og digitale dømmekraft. Den sier i tillegg «Teknologiutvikling og digitalisering er drivkrefter for hvordan kommunal sektor organiserer, utvikler og leverer tjenester. De digitale løsningene må endres i takt med at teknologien og samfunnet endrer seg. ( ) digital kompetanse blant innbyggerne er en forutsetning for å lykkes med digitaliseringen». Senter for IKT i utdanningen har utarbeidet en IKT-plan for barnehager 1. Flere kommunale og private barnehager i Tromsø har vært aktive deltakere i utarbeidelsen av denne. IKT-plan.no for barnehage, skal brukes som nettverktøy i barnehagehverdagen. Barnehagene skal bruke den til planlegging av pedagogiske aktiviteter og kompetanseheving. IKT-plan.no er under fortløpende revidering, slik at den tilpasser seg utviklingen i samfunnet. Tromsø skolene bruker IKTplan.no jf. tiltaksbeskrivelsen digital plan for hele utdanningsforløpet. I kommuneplan samfunnsdel, for Tromsø kommune er det skissert ulike strategier og tiltak for barnehagesektoren. I denne står det «Tromsø kommune vil ha et helhetlig fokus på barns digitale ferdigheter. Det innebærer utarbeidelse av en plan for digitale ferdigheter for barn fra 0 6 år.» 1 Senter for IKT i utdanningen er blitt en del av Utdanningsdirektoratet (Udir), og IKT-plan er flyttet inn på Udirs nettsider, og Udir følger den opp.
3 Det er forventet at personalet i barnehagen, i størst mulig grad, skal bidra til at barn får være produsenter i sin digitale hverdag. Handlingsplan skal revideres innen utgangen av 2020, eller fortløpende ved behov, spesielt dersom det blir gjort store endringer i oppbygningen av iktplan.no. Oversikt - rammeverk knyttet til digitalisering i Tromsø kommunes barnehager. Rammeplan for barnehager St. melding. 19 «Tid for lek og læring» IKT-plan Utdanningsdirektoratet. Kvalitetsutviklingsplan for Tromsø kommune Tromsø kommunes Digitaliseringsstrategi Digitalisering- Handlingsplan for Tromsø kommunes barnehager Kommuneplanens samfunnsdel, Årsplan i den enkelte barnehage. Oktober Desember 2020
4 Digitalisering i Tromsøbarnehager Hovedmål Tiltak 1. Digital kompetanse for det 21. århundret skal styrkes og stå sentralt i barns utvikling på alle nivåer. Alle ansatte i Tromsø kommunes barnehager skal kunne utnytte IKT på en sikker, fortrolig og kreativ måte. Barnehagens digitale praksis skal bidra til barns lek, læring, kommunikasjon, opplevelser og aktiviteter. 2. Barnehageeier skal legge til rette for at ansatte i barnehagene får holde seg faglig oppdatert i forhold til digitale kompetanse. 3. Tromsø kommune som barnehageeier skal digitalisere tjenester med utgangspunkt i brukerens behov. 4. Tromsø kommune som barnehageeier skal gjennom innovative anskaffelser bidra til nyskaping og produktivitet. 5. Tromsø kommunes barnehager skal legge til rette for nødvendig digital kompetanse hos nåtidens og fremtidens innbyggere. 6. Tromsø kommunes barnehager skal ta i bruk digitale verktøy for deling av kunnskap og kompetanseheving. 7. Tromsø kommune som barnehageeier skal ivareta informasjonssikkerhet og personvern på alle områder. Avdeling for oppvekst og utdanning ønsker 100% IT-rådgiver, som kan jobbe med å ivareta digitaliseringsstrategien, utvikle og bistå barnehagesektoren i Tromsø kommunes kommunale barnehager. Barnehagens ansatte skal jobbe med å knytte sammen arbeidet med digitale verktøy til rammeplanens fagområder. Kompetanseheving i form av f.eks. kurs, webinarer, bruk av iktplan.no til Udir. Barnehagene skal ta i bruk kommunikasjonsplattformen Transponder. Barnehageeier skal legge til rette for at dette systemet blir implementert i barnehagene. Barnehagene i Tromsø kommune skal ha aktuelle digitale verktøy f.eks. digital tavle, ipad til hver base, evt. andre innovative løsninger. Fagleder i barnehagen skal sørge for at IKT-plan og progresjonsplan blir implementert i barnehagene. Eksempler: Webinarer, «Vold og seksuelle overgrep mot barn» e-læringskurs: Salaby: og «Jeg vet» som er en del av Salaby - «SNAKKE» Sikkerhetskortet. Eier skal legge til rette for at alle ansatte i barnehagen holder seg orientert om personvern og håndtering av personopplysninger. X X X X X
5 Ansvarsområder og samarbeidspartnere Tromsø kommune barnehageeier. Tromsø kommune som barnehageeier har det overordnede ansvar for gjennomføringen i digitalisering i kommunale barnehager i Tromsø. Barnehageeier vil årlig fastsette den økonomiske rammen for arbeidet relatert til drift, støtte, utvikling, investering og innkjøp. Byggforvaltningen. Byggforvaltningen i kommunen vil ha ansvar for at barnehagene har tilstrekkelig strøm -og nettverkspunkter, samt sørge for dette i fremtidige barnehagebygg. Tilstrekkelig antall strøm -og nettverkspunkter er en forutsetning for gjennomføringen av tiltakene i planen. Nybygg og renovering av barnehager skal holde de til enhver tid gjeldende kravspesifikasjonene til barnehagebygg. Kravspesifikasjoner og pedagogisk dokument til kravspesifikasjonene er under utarbeidelse. Kravspesifikasjoner forventes å være ferdigstilt i løpet av høst/vinter 2018/2019. utviklingen i barnehagene. Det er bygd opp en kommunikasjon mellom partene, denne skal videreføres og videreutvikles i perioden. Ansatte i Tromsø kommunes barnehager Utvikling av digital kompetanse i oppvekstsektoren forutsetter at barnehageansatte bruker setter fokus på kompetanseheving, nettressursen IKT-plan og evt. andre nettressurser, handlingsplan for barnehage, samt progresjonsplan for aldergruppen 1-6 år. Enhetsleder må sørge for å legge til rette for kartlegging og kompetanseheving i digitale ferdigheter i eget kollegium. Avdeling for oppvekst og utdanning og seksjon for IT Avdeling for oppvekst og utdanning, seksjon barnehage, skal ha et tettere samarbeid med seksjon for IT om den digitale Kilde: Digital barnehagepris til Eidesåsen barnehage
6 Barns digitale ferdigheter. Teknologi er blitt en naturlig del av de fleste barns liv. Mange barn har ervervet seg kunnskap om digitale verktøy før de begynner i barnehagen. Alle barn skal få erfaring med digitale verktøy uavhengig av tilgang hjemme, barnehagen skal være sosial utjevnende. Rammeplan legger vekt på at digitale verktøy skal støtte opp om barns læreprosesser, og bidra til barnas lek og kreativitet. Det er viktig at barnehagen tar ansvar for at barn skal utvikle digital dømmekraft. Digitale ferdigheter er i norsk skole definert som en av fem grunnleggende ferdigheter. Digital kompetanse er i dag en forutsetning for å delta i ulike former for læring og utdanning og for å delta aktivt i samfunns -og arbeidsliv. ( ) Å være en kritisk og reflektert IKT-bruker i en digital verden er en helt sentral kompetanse i dagens samfunn og må være et perspektiv som følger barnehagens arbeid. (Stortingsmelding 19, Tid for lek og læring, s. 39) Kommuneplanens samfunnsdel (Tromsø kommune) fremmer de samme holdningen: «Det å beherske digitale verktøy er en viktig ferdighet i et moderne kunnskapssamfunn. IKT som et ledd i kvalitets og innovasjonsarbeidet i barnehagen, er viktig for å motvirke at det oppstår «digitale skiller» mellom barn og bidra til et mer likt ferdighetsnivå ved skolestart. IKT er i denne sammenhengen et redskap for å opprettholde og heve kvaliteten på det pedagogiske arbeidet. Tromsø kommune vil sikre kontinuitet i utdanningsforløpet samtidig som skole og barnehage har hvert sitt særpreg. En god start på utdanningsløpet er avgjørende for barnas læringsutbytte.»
7
8 Foreldresamarbeid Ulike digitale verktøy vil i større og større grad bli synlig som et pedagogisk verktøy i barnehagen. Alle barn skal få nødvendig kompetanse på digitale verktøy. Handlingsplan skal, i tillegg til informasjon fra ansatte i barnehagene, være med på å gi foreldre kunnskap om hvilke mål, tiltak og arbeidsprosesser vi har i forhold til IKT i barnehagene. Digital kommunikasjonsplattform, Transponder, vil bli et prioritert område i arbeidet med digitalisering i Tromsø kommunes barnehager, dette er i tråd med digitaliseringsstrategien til Tromsø kommune.
9 IKTplan.no Digital nettressurs. IKTplan.no for barnehage er delt inn i fire hovedfaner: Rammeverk, digitale aktiviteter, informasjonssikkerhet og kompetansepakker. Tromsø kommune forventer personalet i hver barnehage skaffer seg oversikt over innholdet i de fire fanene. 1. Rammeverk Denne fanen er delt inn overskriftene barnehagens formål, digital kompetanse i barnehagen og barnehagens pedagogiske praksis. Videre viser den til barnekonvensjonen, rammeplan for barnehagen innhold og oppgaver, stortingsmeldinger, forskning og litteratur, rammeverk for digitale ferdigheter og temahefte om IKT i barnehagen. Tiltak: - Eier skal sikre at ansatte er orientert om hvilke rammeverk barnehagene må forholde seg i forhold til arbeid med IKT i barnehagen. - Alle barnehagebarn skal få kjennskap til et bredt utvalg digitale verktøy og deres bruksområder, samt få en begynnende utvikling av digital kompetanse inkludert digital dømmekraft. 2. Digitale aktiviteter Fanen om digitale aktiviteter er knyttet opp mot fagområdene fra rammeplanen: Kommunikasjon, språk og tekst, Kropp, bevegelse, mat og helse, Kunst, kultur og kreativitet, Natur, miljø og teknologi, Etikk, religion og filosofi, Nærmiljø og samfunn. Til hvert fagområde er det tilknyttet ulike digitale verktøy til digitale aktiviteter. Disse kan være til inspirasjon eller til direkte bruk. På hvert fagområde er det et punkt som heter finn praksiseksempler på IKT i praksis. Tiltak: - Eier skal legge til rette for at ansatte skal gjøre seg kjent med hvilke digitale aktiviteter som finnes tilknyttet fagområdene og kunne ta i bruk noen av aktivitetene. - Alle barnehagene i Tromsø kommune skal bruke digitale verktøy pedagogisk i det daglige arbeidet med barna. - Barnehagen skal ta hensyn til barns ulike forutsetninger.
10 3. Informasjonssikkerhet Barnehagene må sikre rutiner i forhold til personopplysningsloven. Under fanen informasjonssikkerhet beskrives dette temaet. Det vises til personopplysningsloven og artikler om bilder og personvern i barnehagen og håndtering av personopplysninger og viktig informasjon. Videre er det lagt ved ulike veiledninger. Tiltak: Eier skal legge til rette for at alle ansatte i barnehagen holder seg orientert om personvern og håndtering av personopplysninger. 4. Kompetansepakker Fanen om kompetansepakker er delt inn to underfaner: Digital dømmekraft som omhandler evne til kritisk refleksjon bla knyttet til personvern, nettvett og opphavsrett, og digital kreativitet omhandler skapende og kreative digitale aktiviteter, der barna deltar som aktive produsenter. Den er delt inn i tre hovedemner: Bilder, tegning og lyd og film. Tiltak: - Fagleder skal ta i bruk kompetansepakkene i opplæring og kompetanseheving av ansatte. I tillegg skal de ta i bruk videoene. Barnehagens digitale praksis: Personalet skal: utøve digital dømmekraft når det gjelder informasjonssøk, ha et bevisst forhold til opphavsrett og kildekritikk og ivareta barnas personvern legge til rette for at barn utforsker, leker, lærer og selv skaper noe gjennom digitale uttrykksformer vurdere relevans og egnethet og delta i barnas mediebruk utforske kreativ og skapende bruk av digitale verktøy sammen med barna
11 PROGRESJONSPLAN Mål: Barn skal få oppleve at digitale verktøy kan være en kilde til lek, læring, kommunikasjon, opplevelser og aktiviteter, og de skal få en begynnende læring om digital dømmekraft. Arbeidsform og innhold skal ta hensyn til barns medvirkning, nysgjerrighet og kreativitet, og knyttes opp mot rammeplanens fagområder. Progresjonsplanen skal bearbeides og tilpasses med tiltak i den enkelte barnehage. Iktplan.no skal brukes aktivt i dette arbeidet. Annen litteratur og andre nettressurser kan også brukes «Bli kjent» «Bruk» «Produsent» Barna skal få en begynnende kjennskap med ulike digitale verktøy, som for eksempel ipad, PC, digitalkamera, skriver. Barna skal få bruke aldersadekvate applikasjoner (apper) tilknyttet arbeidet med rammeplanens fagområder. Barna skal sammen med voksne få velge ut bilder fra barnehagens egne bilder ved å peke eller si hvilke de ønsker, for å skrive ut eller jobbe videre med på annen måte. Barna skal i større grad få erfaring med ulike digitale verktøy, og oppleve bruk av digitale verktøy i lek og læring. Barna skal få bruke aldersadekvate apper tilknyttet arbeidet med rammeplanens fagområder. Barna skal få en begynnende erfaring med å reflektere over egne bilder og hvilke bilder som kan brukes til hvilke formål. Barna skal få oppleve at de kan bruke digitale verktøy til produksjon og kommunikasjon, og utvidelse av lek og læring. Barna skal få bruke aldersadekvate apper tilknyttet arbeidet med rammeplanens fagområder. Barna skal få reflektere over, vurdere bruk og ha et kritisk blikk på bruk av bilder og video, i arbeidet med ulike produksjoner. De skal lære om lagring, sletting og deling. Barna skal få oppleve seg selv på film og bilder. Barna skal få oppleve seg selv i et større tidsperspektiv. Barna skal få være med å bestemme hvilke søk som skal gjøres på internett, og få en begynnende forståelse av hva internett kan brukes til. Barna skal få se på film og bilder som en utvidelse av konkreter. Barna skal få erfare bruk av film eller lyd, i tillegg til en figur, for å berike en historie! Barna skal få være med å filme og ta bilder, som de for eksempel viser eller skriver ut. Barna skal få gjøre søk for å innhente informasjon fra internett, ut fra egne ønsker og/eller tema som barnehagen jobber med. Barna skal få en begynnende kunnskap om kilder til informasjon på nett og kildekritikk. Barna skal få erfaring med lyd og lydopptak, for eksempel gjøre opptak av en sang som de øver på eller lage lydeffekter til en bildeserie eller film. Barna skal være med å skape og produsere en digital fortelling. Barna kan være aktører eller jobbe bak kamera eller med lyd. Barna skal få være med på å søke og samle inn informasjon fra internett ut fra egne ønsker og/eller tema, gjennomføre kildekritikk og bruke søkene til informasjonsdeling. Barna skal få en begynnende forståelse for nettvett, om hvordan de kan bli ansvarlige og trygge nettbrukere. Dette er digital dømmekraft. Barna skal få delta i koding, programmering og interaktivitet, for eksempel gjennom tilrettelagt lek og drama, digitale programmer, bruk av ulike roboter, eller lignende. Interaktivitet er samspillet mellom barnet og programvaren.
12
Digitale barnehager Handlingsplan Strategisk plan for Oppvekst 2013/2023
Digitale barnehager Handlingsplan Strategisk plan for Oppvekst 2013/2023 Om handlingsplanen Handlingsplan - Digitale barnehager har som mål å bidra til å fremme kvalitetsutvikling og felles standarder
DetaljerIKT plan for Nome kommunes barnehager
IKT plan for Nome kommunes barnehager 2017-2020 (Foto: Herregårdshavna Fagerli barnehage) 1 1. Innledning og overordnede mål Den første planen for digital kompetanse i barnehagen ble laget i 2013. Det
DetaljerHøringssvar til forskrift om ny Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Til Det Kongelige Kunnskapsdepartement Dato:18.01.2017 Antall sider, inkl. denne: 5 Deres ref: 16/7240 Vår ref: 16/00128 Høringssvar til forskrift om ny Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Senter
DetaljerOPPVEKST Roligheden gård barnehage. DAB-konferanse Fra papir til digital å erobre digital kompetanse
OPPVEKST Roligheden gård barnehage DAB-konferanse 2018 Fra papir til digital å erobre digital kompetanse Roligheden gård barnehage - en barnehage - tre hus OPPVEKST Roligheden gård barnehage 2 Digital
DetaljerNy Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017)
Ny Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Utdanningsdirektoratet Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk Bidra til kvalitetsutvikling i utdanningssektoren
DetaljerVELKOMMEN ww w w w. w ikt k se t n se t n e t r e e r t e.tno n
VELKOMMEN Barnehagen VI SKAL BIDRA TIL Økt profesjonsfaglig digital kompetanse blant ansatte Økte digitale ferdigheter hos barn og unge Bedre bruk av digitale verktøy, både pedagogisk og administrativt
DetaljerDigital dømmekraft - hva er lurt og hva er lov?
DAB 2018 Digital dømmekraft - hva er lurt og hva er lov? Bilde: IKT-plan Digital praksis i rammeplanen Digitale verktøy som en av barnehagens pedagogiske arbeidsmåter skal gi barna mulighet til å bruke
DetaljerMonica Hartviksdatter Jenssen Rådgiver.
Monica Hartviksdatter Jenssen Rådgiver Monica.jenssen@iktsenteret.no Muligheter og utfordringer med digitale verktøy i barnehagen Nasjonalt kunnskapssenter BARNEHAGEN VI SKAL BIDRA TIL Økt profesjonsfaglig
DetaljerIKT i Blomsterenga barnehage. Plan for utvikling av digitale ferdigheter laget 4.3.15
IKT i Blomsterenga barnehage Plan for utvikling av digitale ferdigheter laget 4.3.15 Innholdsfortegnelse Formål med IKT i barnehagen...2 Rammeplan...2 Kunnskapsdepartementet...2 Årsplan for barnehagen...3
DetaljerImplementering av rammeplanen
Fra Spørsmål til Barnehage-Norge: Implementering av rammeplanen Anne Sigrid Haugset, Trøndelag Forskning og Utvikling Fevik, 4. juni 2019. Spørsmål til Barnehage-Norge 2018 Årlig rundspørring til representative
DetaljerÅrsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage. Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget
Årsplan 2018 for Bekkelaget Kirkes barnehage Versjonsnummer 6 - Fastsatt av Samarbeidsutvalget 01.10.2018 Om årsplanen og kommunens mål for barnehagene Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og
DetaljerVil du være med så heng på! Barnehagen som digital arena
Vil du være med så heng på! Barnehagen som digital arena Skolen i digital utvikling Skolelederkonferansen på Lillestrøm 6. desember 2007 Nina Bølgan Førskolelærerutdanningen Avdeling for lærerutdanning
DetaljerOM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak
Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset
DetaljerFladbyseter barnehage 2015
ÅRSPLAN Fladbyseter barnehage 2015 Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere som et verktøy i forhold
DetaljerÅrsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager
Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager Varteig barnehage Innledning Enhet Raet barnehager skal ha en felles faglig plattform. Vi har en felles virksomhetsplan for enheten som sier noe overordnet om enhetens
DetaljerEn visuell inngang til den nye rammeplanen
En visuell inngang til den nye rammeplanen Film om ny rammeplan på Udir.no: https://www.udir.no/laring-ogtrivsel/stottemateriell-tilrammeplanen/film-ny-rammeplan/ https://vimeo.com/215833717 Ny rammeplan
DetaljerOPPVEKSTPLAN 0-6 ÅR for barnehagene i Lyngen kommune Revidering årlig
OPPVEKSTPLAN 0-6 ÅR 2018-2022 for barnehagene i Lyngen kommune Revidering årlig Innhold 1 Forord...2 2 Lyngen kommunes visjon...3 2.1 Visjon for barnehagene i Lyngen kommune...3 3 Tidligere års satsingsområder...4
DetaljerÅrshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3. Formål 4. Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4. Hvordan ivareta barns medvirkning?
2015-2016 1 Del 2 INNHOLDSFORTEGNELSE Årshjul 2014/ 2015 og 2015/ 2016 3 Formål 4 Hvordan arbeide målrettet med fagområdene i årshjulet? 4 Hvordan ivareta barns medvirkning? 4 Målsetninger for periodene
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet Utdanningsdirektoratet - hva gjør vi? Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk
DetaljerOverordnet handlingsplan
Overordnet handlingsplan 2013 2016 Innholdsfortegnelse: Innledning akgrunn for det pedagogiske arbeidet Satsningsområder Handlingsplan Innledning Virksomhetsplanen er en fireårig plan. Den vil bli jevnlig
DetaljerOM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING VENNSKAP OG FELLESSKAP. Våre tiltak
Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset
DetaljerOM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING
Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset
DetaljerFAGPLAN. Digital hverdag
FAGPLAN Digital hverdag Frampå 2013 2016 «Frampå 2013-2016» er Grenland Barnehagedrifts (GBD) overordnede strategidokument. Det bygger på styringsdokumenter som Barnehageloven med forskrifter, stortingsmeldinger,
DetaljerÅrsplan barnehage. Her kan bilde/logo sette inn. Bærumsbarnehagen
Årsplan 20..-20.. barnehage Her kan bilde/logo sette inn Bærumsbarnehagen Innhold Innledning... 2 Årsplan... 2 Barnehagen er en pedagogisk virksomhet... 2 Bærumsbarnehagen... 2 Presentasjon av barnehagen...
DetaljerIKT i barnehagen - Barns prosjekt er å erobre verden!
Levanger kommune Verdal kommune Strategiplan 2018-2021 IKT i barnehagen - Barns prosjekt er å erobre verden! Innhold: 1. Barnehagens formål s. 3 2. Digital kompetanse i barnehagen s. 4 3. Barnehagens digitale
DetaljerDet er DU som bestemmer_bhg
Hva er digital dømmekraft og hvorfor trenger vi det? NKUL 12.Mai 2017 Karoline Tømte Det er DU som bestemmer_bhg FILM: http://www.dubestemmer.no/yngrebarn/bilder-av-barn-pa-nett 1 Det er DU som bestemmer
DetaljerÅrsplan 2018 for Den tyske barnehagen Oslo. Versjonsnummer 1 - Godkjent av Samarbeidsutvalget 06/12/2017
Årsplan 2018 for Den tyske barnehagen Oslo Versjonsnummer 1 - Godkjent av Samarbeidsutvalget 06/12/2017 Om årsplanen og kommunens mål for barnehagene Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og
DetaljerDigitale ferdigheter
Kunnskapsløftets bruk av begrepet digitale ferdigheter vil si å kunne bruke digitale verktøy, medier og ressurser hensiktsmessig og forsvarlig for å løse praktiske oppgaver, innhente og behandle informasjon,
DetaljerVeileder til årsplanmalen
Veileder til årsplanmalen Bærumsbarnehagen Veileder til årsplanmalen Barnehagen skal utarbeide en årsplan. I tillegg skal det utarbeides planer for kortere og lengre tidsrom og for ulike barnegrupper etter
DetaljerLek og læring med digitale verktøy i barnehagene i Lillehammer
Lek og læring med digitale verktøy i barnehagene i Lillehammer MÅL: Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet
DetaljerPedagogisk Årsplan 2016/2017
Pedagogisk Årsplan 2016/2017 Danning Barnehagen skal videreføre et helhetlig læringssyn der omsorg og lek, læring og danning skal være grunnlag for barns allsidige utvikling. I Løkebergstua får barn utfordringer,
DetaljerÅrsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager
Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager Hafslundsøy barnehage Innledning Enhet Raet barnehager skal ha en felles faglig plattform. Vi har en felles virksomhetsplan for enheten som sier noe overordnet om
DetaljerPROSJEKTRAPPORT BASE 4. Snipp snapp snute eventyrene var ikke ute
PROSJEKTRAPPORT BASE 4 Snipp snapp snute eventyrene var ikke ute Mål for prosjektet: Barna skal bli kjent med innhold i utvalgte eventyr og bearbeide de gjennom høytlesing, drama og digitale virkemidler
DetaljerSTRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR»
STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN 2019-2020 «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR» Side 1 Årsplan for Strand barnehage 2019/2020 1. Presentasjon: Strand barnehage: Strand barnehagen er en av 7 kommunale barnehager i Sortland.
DetaljerDigital praksis i barnehagen
Digital praksis i barnehagen Kva er eigentleg god digital kompetanse, og korleis kan ein bruke digitale verktøy i barnehagen? Lilian Haugereid, Statped vest Kva er digitale ferdigheiter? Kahoot! Synst
DetaljerNye roller i barnehagen?
Nye roller i barnehagen? Hva «nytt» bringer denne rammeplanen? 1996: «Den grønne» gjorde «sosial kompetanse» til et viktig begrep. 2006: «Den med maurene» gjorde «barns medvirkning» til det viktigste.
DetaljerRamsøy barnehage - Vi ror i samme båt, mot nye horisonter
Ramsøy barnehage - Vi ror i samme båt, mot nye horisonter IKT og digital kompetanse er et nasjonalt satsningsområde. I Kunnskapsdepartementets strategiplan for utvikling av kompetanse og rekruttering i
DetaljerÅrsplan Gimsøy barnehage
Årsplan 2018-2019 Gimsøy barnehage Barnehagens årsplan Barnehagens årsplan bygger på nasjonale og lokale føringer, som Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Strategisk plan for Oppvekst 2013-2023.
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) v/ Utdanningsdirektoratet Utdanningsdirektoratet - hva gjør vi? Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal utdanningspolitikk
DetaljerLANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017
LANGMYRA OG BANEHAUGEN BARNEHAGER Årsplan 2017 FORORD er en enhet i Molde kommune. Det er 12 kommunale barnehager i Molde. I følge loven skal hver barnehage ha en årsplan som skal gi opplysninger om barnehagene
DetaljerBERGEN KOMMUNE ØYJORDEN BARNEHAGE «der fremtiden gror»
BERGEN KOMMUNE ØYJORDEN BARNEHAGE «der fremtiden gror» I Øyjorden barnehage er digitale verktøy integrert som arbeidsredskap og metode for kreativitet og læring. Visjon: Varme Se barnet Inkluderende Vi
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017)
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Innhold i presentasjonen Kort om bakgrunn for ny rammeplan Innholdet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2017) Implementering av ny
DetaljerKvalitet i barnehagen
Kvalitet i barnehagen Forord Kvalitet i barnehagen er navnet på et utviklingsprogram som er utviklet og gjennomført i barnehagene i Bydel Østensjø i perioden høsten 2008 til høsten 2010. Kvalitet i barnehagen
DetaljerMe gjekk gjennom veggen på ekta!
Me gjekk gjennom veggen på ekta! SPOT 2015 seminar 16 v/ Grete Kristoffersen og Marianne Undheim www.kleppbhg.no Blogg: http://marianneundheim.blogspot.no Me gjekk gjennom veggen - på ekta! Digital teknologi
DetaljerBruk av digitale tekster; bildebøker og bildebok-apper i barnehagens språkarbeid
Bruk av digitale tekster; bildebøker og bildebok-apper i barnehagens språkarbeid Trude Hoel Føresteamanuensis og post.dok. 20.10.2017 lesesenteret.no Norske barn har tilgang 94 % av norske 3-11-åringer
DetaljerOM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak
Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset
DetaljerVarden skoles IKT plan
Varden skoles IKT plan Digitale kompetanse som grunnleggende ferdighet I Rammeverk for grunnleggende ferdigheter er digitale ferdigheter definert som å kunne bruke digitale verktøy, medier og ressurser
DetaljerÅRSPLAN. Pedagogisk utvikling 2018/2019. Tiurkroken barnehage. «Læring i alt for alle»
ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2018/2019 Tiurkroken barnehage «Læring i alt for alle» 1 Innholdsfortegnelse: Side 2 Innholdsfortegnelse Side 3 Innledning Side 4 Situasjonsbeskrivelse Side 6 Implementering
DetaljerDIGITALISERINGS- STRATEGI. For oppvekstsektoren i Orkland kommune
DIGITALISERINGS- STRATEGI For oppvekstsektoren i Orkland kommune 2018-2022 Vedtatt i Fellesnemnd 21.6.2018 Innhold Forord 3 Utfordringer og muligheter 3 Hovedmål og målbilder 4 Hovedmål 4 Målbilder 4 Barnets
DetaljerOM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING. Våre tiltak
Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset
DetaljerÅRSPLAN del II NYGÅRD BARNEHAGE
ÅRSPLAN del II 2018 2019 NYGÅRD BARNEHAGE Denne årsplanen gjelder for: Furua, Kløverenga og Bjørka Furua: 40 41 46 15 Kløverenga: 94 50 60 33/ 38 33 41 67 Bjørka: 94 50 60 32/ 38 33 41 64 ENHETSLEDER:
DetaljerNico og Thea
28.09.15 Digital dømmekraft like viktig som sunn fornuft Nettverkskonferanse Stat.ped 23.september 2015 Karoline Tømte Prosjektleder Dubestemmer.no Nico og Thea http://www.dubestemmer.no/content/nico-og-thea
DetaljerÅrsplan 2018 for Skovheim barnehage
Årsplan 2018 for Skovheim barnehage Skovheim barnehage Lindbâckveien 55, 1163 Oslo 22 28 40 90 Om årsplanen og kommunens mål for barnehagene Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt
DetaljerÅrsplan Trygghet og glede hver dag!
Årsplan 2007-2008 Trygghet og glede hver dag! MANGELBERGET BARNEHAGE 2007 M FORORD ed utgangspunkt i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver fra Kunnskapsdepartementet, har Mangelberget barnehage
DetaljerKOMPETANSEPLAN FOR BARNEHAGENE I LINDESNESREGIONEN
KOMPETANSEPLAN FOR BARNEHAGENE I LINDESNESREGIONEN Den enkeltes muligheter skal utvikles, ikke begrenses. St.meld. nr.16 og ingen sto igjen. 2008-2010 KOMPETANSEPLAN FOR BARNEHAGENE I LINDESNESREGIONEN
DetaljerI Gnist Barnehager er vi stadig i utvikling. I etterkant av alle aktiviteter og prosjekter skal barnas reaksjoner og tilbakemeldinger danne grunnlag
Lek og aktiviteter spinner sjelden rundt ett fagområde. På tur i naturen kan for eksempel både samarbeid, miljøvern, matematikk, språk og kroppsbeherskelse utvikles. I Gnist barnehager anerkjenner vi at
DetaljerDet samiske perspektivet i barnehagelærerutdanningen
Det samiske perspektivet i barnehagelærerutdanningen Foredrag på BLU-konferansen 19. september 2014, Gardermoen, Oslo Av Marianne Helene Storjord Seksjonssjef for barnehageseksjonen på Sametinget og medlem
DetaljerTrollskogen barnehage. Årsplan for Visjon: Hos oss skal hvert eneste barn stå i sentrum
Trollskogen barnehage Årsplan for 2018-19 Visjon: Hos oss skal hvert eneste barn stå i sentrum Trollskogen barnehage, Kantarellen 23, 1405 Langhus - tlf. 64 91 18 20-26 1 Innhold Innledning...2 KAPITTEL
DetaljerPedagogisk Årsplan 2015/2016
Pedagogisk Årsplan 2015/2016 Danning Barnehagen skal videreføre et helhetlig læringssyn der omsorg og lek, læring og danning skal være grunnlag for barns allsidige utvikling. I Løkebergstua får barn utfordringer,
DetaljerÅRSPLAN 2008-2009. Trygghet og glede hver dag!
ÅRSPLAN -2009 Trygghet og glede hver dag! FORORD Årsplan -2009 Med utgangspunkt i Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver fra Kunnskapsdepartementet, har Mangelberget barnehage utarbeidet en årsplan
DetaljerLæring i alt for alle
ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2014 Tiurkroken barnehage Læring Visjon: i alt for alle Læring i alt for alle 1 Vår pedagogiske profil: «Læring i alt for alle» Barnehagens innhold skal bygge på et helhetlig
DetaljerSTRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR»
STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN 2018-2019 «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR» Side 1 Årsplan for Strand barnehage 2018/2019 1. Presentasjon: Strand barnehage: Strand barnehagen er en av 7 kommunale barnehager i Sortland.
DetaljerFladbyseter barnehage
ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2014 Fladbyseter barnehage Lek og glede voksne tilstede INNLEDNING Årsplanen skal sette fokus på barnehagens arbeid og målsettinger for inneværende år. Planen skal fungere
DetaljerDigitalisering i Oppegård kommune
Digitalisering i Oppegård kommune Lars Henrik Bøhler, rådmann Oppegård kommune Digitalisering Digitalisering er ikke et IT-prosjekt Flytte fokus fra teknologi til prosess og samspill med innbyggerne Omlegging
DetaljerHøring: Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Høring: Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Utdanningsforbundet Telemark har hatt forslag til ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver som sak i fylkesstyret to ganger. Saken har også
DetaljerPedagogisk plan 2013-2015
Pedagogisk plan 2013-2015 Bakkeli barnehage ~ Natur og sosial kompetanse Side 2 Innholdsfortegnelse Innholdsfortegnelse Side 2 Litt om oss Side 3 Vårt verdigrunnlag Side 4 Barns medvirkning Side 5 Rammeplanens
Detaljerfor Nordby barnehage «Læring i alt for alle» Hjerterom for alle
ÅRSPLAN for Nordby barnehage «Læring i alt for alle» Hjerterom for alle Innhold Innledning s. 3-4 Vår pedagogiske profil s. 5 Satsningsområder Kommunale Barnehager s. 6 Våre satsningsområder 2018/2019:
DetaljerFAGPLAN. Planlegging, dokumentasjon og vurdering
FAGPLAN Planlegging, dokumentasjon og vurdering Frampå 2013 2016 «Frampå 2013-2016» er Grenland Barnehagedrifts (GBD) overordnede strategidokument. Det bygger på styringsdokumenter som barnehageloven med
DetaljerÅRSPLAN. Pedagogisk utvikling 2016/2017. Tiurkroken barnehage. «Læring i alt for alle»
ÅRSPLAN Pedagogisk utvikling 2016/2017 Tiurkroken barnehage «Læring i alt for alle» 1 Innholdsfortegnelse: Side 2 Innholdsfortegnelse Side 3 Innledning Side 4 Situasjonsbeskrivelse og veien videre 2016/2017
Detaljerfor Nordby barnehage «Læring i alt for alle» Hjerterom for alle
ÅRSPLAN for Nordby barnehage «Læring i alt for alle» Hjerterom for alle Innhold Innledning s. 3-4 Vår pedagogiske profil s. 5 Satsningsområder Kommunale Barnehager s. 6 Våre satsningsområder 2016/2017:
DetaljerIKT-strategi for Færderskolen - Elevenes læring. Versjon 2
IKT-strategi for Færderskolen - Elevenes læring Versjon 2 28. september 2017 Innledning Dette dokumentet er underordnet: «IKT strategi for barnehagene og skolene i Færder kommune». Det legger føring for
Detaljerfor Nordby barnehage «Læring i alt for alle» Hjerterom for alle
ÅRSPLAN for Nordby barnehage «Læring i alt for alle» Hjerterom for alle Innhold Innledning s. 3-4 Vår pedagogiske profil s. 5 Satsningsområder Kommunale Barnehager s. 6 Våre satsningsområder 2017/2018:
DetaljerBarnehagens progresjonsplan
Barnehagens progresjonsplan «Progresjon i barnehagen innebærer at alle barna skal utvikle seg, lære og oppleve fremgang. Alle barna skal kunne oppleve progresjon i barnehagens innhold, og barnehagen skal
DetaljerHvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014?
Hvordan skal vi jobbe med rammeplanens fagområder på Tyttebærtua i 2013/2014? Fagområde Mål for barna Hvordan? Bravo Kommunikasjon, språk og tekst Barna skal lytte, observere og gi respons i gjensidig
DetaljerVåre tre verdier er Likeverd - Alle er like mye verdt, men unike i seg selv. Vi har respekt for ulikheter.
0 Vestveien barnehage Årsplan for 2018-19 Visjon: Her i Vestveien ønsker vi å få frem den beste utgaven av alle sammen! Våre tre verdier er Likeverd - Alle er like mye verdt, men unike i seg selv. Vi har
DetaljerStrategiplan pedagogisk IKT 2011-2014
Strategiplan pedagogisk IKT 2011-2014 Bakgrunn Planen er en videreføring av Strategiplan pedagogisk bruk av IKT 2008 2011 og bygger på den samme forståelse av hva pedagogisk IKT-kompetanse er, og hvordan
DetaljerNy rammeplan Ny kompetansestrategi Nye bemannings- og kompetansenormer
Ny rammeplan Ny kompetansestrategi Nye bemannings- og kompetansenormer Ny rammeplan (ikke så ny lenger) Sanner april 2018 Hva «nytt» bringer denne rammeplanen? 1996: «Den grønne» gjorde «sosial kompetanse»
DetaljerÅrsplan 2019/2020 Virksomhet Raet barnehager
Årsplan 2019/2020 Virksomhet Raet barnehager Varteig barnehage Hafslundsøy barnehage Fosbyløkka barnehage Stasjonsbyen barnehage Innhold Innledning... 2 Barnehagens formål og innhold... 3 Progresjon...
DetaljerOM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING
Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset
DetaljerDIGITAL TEKNOLOGI. Når jeg skaper skapes jeg! DAB - Barnehage Trondheim Lek, erfaring og læring med digitale teknologi
DIGITAL TEKNOLOGI Når jeg skaper skapes jeg! Lek, erfaring og læring med digitale teknologi DAB - Barnehage Trondheim 2017 M a r i - A n n L e t n e s Digital danning - I en digital tidsalder er kunnskaper,
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Sarpsborg 1. juni 2017
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver 2017 Sarpsborg 1. juni 2017 1996 2006 (11) 2017 Utdanningsdirektoratet - hva gjør de? Fagdirektorat underlagt Kunnskapsdepartementet Iverksette nasjonal
DetaljerJanuar, februar og mars. Juli, august og september. April, mai og juni
1 Del 2 ÅRSHJUL BRATTÅS BARNEHAGE AS 2012/ 2013 OG 2013/ 2014 2012/ 2013: Etikk, religion og filosofi Oktober, november og desember Januar, februar og mars Kropp, bevegelse og helse Natur, miljø og teknikk
DetaljerMånedsbrev for Kråkhaug, November 2017.
Månedsbrev for Kråkhaug, November 2017. Dette har vi gjort i oktober. Sauene våre Vi har brukt natur og gjenbruksmateriale til å bygge, sortere og leke med. Prosessene er viktige. Hva har skjedd med trærne
DetaljerRammeplanarbeid. Språkkommunesamling for pulje oktober 2017 Gunn H. Ofstad, Lesesenteret Heidi Sandø, Skrivesenteret
Rammeplanarbeid Språkkommunesamling for pulje 1 31. oktober 2017 Gunn H. Ofstad, Lesesenteret Heidi Sandø, Skrivesenteret Rammeplan Progresjon Digital praksis Ny rammeplan for barnehagen Rammeplan for
DetaljerKropp, bevegelse og helse
Kropp, bevegelse og helse Gjennom kroppslig mestring ønsker vi å gi barnet en positiv selvoppfatning. mulighet til å skaffe seg gode erfaringer med varierte, allsidige og utfordrende bevegelser. styrke
DetaljerDer lek og læring går hånd i hånd
Der lek og læring går hånd i hånd GLEDE OMSORG - KUNNSKAP Halvårsplan for Maurtua Våren 2018 Innhold 1. Innledning s.3 2. Maurtua vår 2018 s.4 Personalet og barnegruppa Uka på Maurtua s.5 3. Temaer og
DetaljerÅrsplan Gullhaug barnehage
VÅRE TRADISJONER OG MERKEDAGER: I Gullhaug barnehage har vi et engasjert og kreativt personale som har utviklet gode tradisjoner for våre merkedager. Vi har det gøy sammen med barna!! Aktivitet Tid Foreldre
DetaljerDigitale ferdigheter. Hva er digitale ferdigheter? Ferdighetsområder i digitale ferdigheter ARTIKKEL SIST ENDRET:
Digitale ferdigheter ARTIKKEL SIST ENDRET: 09.0.016 Hva er digitale ferdigheter? Digitale ferdigheter vil si å innhente og behandle informasjon, være kreativ og skapende med digitale ressurser, og å kommunisere
DetaljerIKT STRATEGI NES - SKOLEN
IKT STRATEGI NES - SKOLEN Innhold Innledning... 3 Strategier rettet mot elevene... 4 Strategier rettet mot skoleledelse og lærere... 4 Strategier rettet mot økonomi og infrastruktur... 4 Strategier rettet
DetaljerPERIODEPLAN FOR KREKLING
PERIODEPLAN FOR KREKLING Oktober-november 2014 Satsningsområde: Vennskap Mål: Alle barn skal ha en venn. Å få venner er grunnlaget for for barns trivsel og meningskaping i barnehagen. I samhandling med
DetaljerVelkommen. Lekende, lærende og skapende workshop med bruk av app. Etablert 1.jan.
Etablert 1.jan Velkommen Lekende, lærende og skapende workshop med bruk av app www.iktsenteret.no Hvorfor skal vi jobbe med digital kreativitet i barnehagen Kreativitet er sentralt i barnehageloven ( 2):
DetaljerFagfornyelsen og revisjon av læreplanverket: Hvor er digital kompetanse i fremtidens skole?
Fagfornyelsen og revisjon av læreplanverket: Hvor er digital kompetanse i fremtidens skole? Seminar KBU og KMD 10. september 2018 Tone B. Mittet, prosjektleder Utdanningsdirektoratet Fagfornyelsen, elevene
DetaljerOM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE OM BARNEHAGEN TILVENNING
Årsplan 2019 OM ÅRSPLANEN OG KOMMUNENS MÅL FOR BARNEHAGENE Barnehagen skal ivareta barnas behov for omsorg og lek samt fremme læring og danning. Barnehagens innhold skal være allsidig, variert og tilpasset
Detaljer-den beste starten i livet-
Verdiplakaten Jesus Kristus til nye generasjoner -den beste starten i livet- Barnehagefellesskap www.barnehagefellesskap.no 1 av 8 Den beste starten i livet Innhold Innledning Visjonen Loven, rammeplanen
DetaljerPedagogisk IKT-strategi for stavangerskolen
Pedagogisk IKT-strategi for stavangerskolen 2017-2020 Stavanger kommune Oppvekst og levekår 2016 Innhold Kompetanse for et digitalt samfunn 2 Om pedagogisk IKT-strategi for stavangerskolen 3 Mål for IKT-strategien
DetaljerDigitale ferdigheter. Digitale ferdigheter som en grunnleggende ferdighet
Digitale ferdigheter Digitale ferdigheter som en grunnleggende ferdighet Digitale ferdigheter Buskerud 15. august 2013 Opplæring i digitale ferdigheter Hva Hvorfor Hvordan Digitale ferdigheter Kunnskapsløftets
DetaljerNy rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver
Ny rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver Laila Fossum og Mari Fagerheim 28.10.2016 Overordnet mål med ny rammeplan Et mer likeverdig tilbud mindre kvalitetsforskjeller Hva er egentlig rammeplanen?
DetaljerÅRSPLAN 2015 DEL 1: INFORMASJONSHEFTE
ÅRSPLAN 2015 DEL 1: INFORMASJONSHEFTE Fra en av våre musikaler «Bakom Bergene Blå» Foto: Hilde Kværner JESSHEIM BARNEHAGE Et kreativt og allsidig læringsmiljø med gode opplevelser, lek, omsorg, mangfold,
DetaljerÅRSPLAN barnehagen for de gode opplevelsene
ÅRSPLAN 2017-2019 - barnehagen for de gode opplevelsene INNHOLD Barnehagens formål og innhold 2 Barnehagene i Lunner 3 Presentasjon av barnehagen 4 Barnehagens visjon og verdier 5 Satsingsområder/fokusområder
Detaljer