NORDKISA SKOLE 2014/2015

NORDKISA SKOLE 2014/2015 Informasjonshefte til elever, foresatte og ansatte ved Nordkisa skole utarbeidet august 2014

INNHOLDSFORTEGNELSE REKTOR HAR ORDET 2 KONTAKTINFORMASJON... 3 SKOLENS VISJON... 5 SATSINGSOMRÅDER... 6 SKOLETIDSPLAN MED FERIER OG FRIDAGER SKOLEÅRET 2014/2015... 8 FAG- OG TIMEFORDELINGSPLANEN 2014/2015... 9 ELEVENES ARBEIDSTID PÅ SKOLEN... 10 SKOLEFRITIDSORDNING-SFO 11 SKOLENS RÅD OG UTVALG... 12 TRIVSELSLEDERPROGRAMMET 13 HANDLINGSPLAN MOT MOBBING.14 HJEM OG SKOLE... 17 GRATIS LEKSEHJELP SKOLEÅRET 2014/2015..20 LESEGUIDE TIL FORELDRE PÅ NORDKISA SKOLE.21 NORDKISA SKOLES ORDENSREGLER... 22 SKOLENS TILSYNSPLAN...25 NÅR BARN SKADER SEG ELLER BLIR SYKE PÅ SKOLEN... 26 INFORMASJON FRA SKOLEHELSETJENESTEN 2014/2015... 27 ÅRSBERETNING FAU 2014/2015... 28 NYE RETNINGSLINJER ANG. SØKNAD OM ELEVPERMISJON UTENOM SKOLEFERIER OG FRIDAGER GJELDENDE F.O.M. 01.08.14... 30 1

REKTOR HAR ORDET Kjære alle elever, foresatte og ansatte på Nordkisa skole! Det er en stor glede for meg å ønske alle elever, foresatte og ansatte hjertelig velkomne til det første hele skoleåret på vår nye, praktfulle skole. Bygningen innfrir alle forventninger! Vi har fått en estetisk pent og ikke minst funksjonell skole med et uteområde som innbyr til mye kreativ aktivitet. Det er hyggelig å registrere at uteområdet blir mye brukt på ettermiddagsog kveldstid. Skolen har fått utviklet ny logo i løpet av vinteren. Den kan du se nederst på denne siden. Nordkisa skole starter skoleåret 2014/2015 med 150 elever fordelt på våre 7 trinn, 51 barn påmeldt til SFO og 21 ansatte. En spesiell velkomst til alle dere 23 nye elevene på 1. trinn! Skolen viderefører arbeidet med PALS og erfarer at denne modellen hjelper oss til å lage trygge, tydelige og forutsigbare rammer for elevene våre. Vi opplever at vi har et godt og trygt skolemiljø hvor både elever og ansatte trives. I tillegg fortsetter lærerne det sterke fokuset på å øke elevenes læringsutbytte i særlig fagene norsk, matematikk og engelsk. Vi arbeider bl.a. mye med å utvikle videre de grunnleggende ferdighetene å kunne skrive, å kunne lese, å kunne regne, muntlige ferdigheter og digitale ferdigheter i alle fag. Skolen prioriterer fortsatt tidlig innsats ved at vi bruker mye voksenressurser på å gi elevene en god start på skolen. Dette fører til at det blir lagt til rette for å gjennomføre en bedre og mer tilpasset opplæring for alle elevene. Resultatene fra de nasjonale kartleggingsprøvene for 1.-3. trinn i fagene norsk, matematikk og engelsk våren 2014 viser en fortsatt god utvikling i forhold til elevenes læringutbytte. Dette betyr at tiltakene vi har iverksatt virker positivt på å øke elevenes læring. Skolen har et stabilt personale. Vi hadde ingen utskiftninger fra forrige skoleår til inneværende skoleår. Alle lærere i fast stillinger er faglærte. Jeg oppfordrer alle foreldre til å bruke infoheftet som et aktivt oppslagsverk i hele skoleåret. Infoheftet finner du også på skolens hjemmeside (adresse se neste side) som har blitt betydelig oppgradert i løpet av vinteren og våren 2014. Lykke til med et nytt skoleår til alle elever, foresatte og ansatte! Nordkisa skole 31. august 2014 Terje Ellefsen Rektor Nordkisa skole 2

KONTAKTINFORMASJON Skolens kontor er i hovedsak betjent fra kl 08.00-14.30 mandag-torsdag samt fredag til kl 11.30. Viktig beskjeder angående elever bes ringt inn til kontoret da det ikke alltid er mulig for lærerne å sjekke e-post i løpet av skoledagen. Ved sykdom/fravær skal skolen (kontoret) ha beskjed innen kl 08.20 samme dag. Skolens telefonnummer: 66108680 Adresse: Anna Willersrudsveg 12, 2055 Nordkisa E-post til skolen: postmottak.nordkisa.skole@ullensaker.kommune.no Hjemmeside: www.ullensaker.kommune.no/nordkisaskole Skolens ledelse og administrasjon Navn E-post Rektor Terje Ellefsen terje.ellefsen@ullensaker.kommune.no SFO leder Ingrid Theodorsen ingrid.theodorsen@ullensaker.kommune.no Konsulent Berit Westerheim berit.westerheim@ullensaker.kommune.no Skolens telefonnummer Hvor Telefon Hovedtelefon (kontoret) 66108680 Rektor Terje Ellefsen 66108682 Mobil: 95239478 SFO base 66108691 SFO leder Ingrid Theodorsen 66108690 Mobil: 41522302 Teamrom 1 66108683 Teamrom 2 66108688 Ullensaker kommune (sentralbord): 66108000 Vaktmester Jan Erik Søberg 66108686 Mobil: 90828054 Helsesøster Henriette Aunerud 66108687 Kontortid torsdager kl. 08.30-15.00 Møtepunkter - Ressursteam og PALS team har møtetid tirsdager kl 12.00-14.00 - Team 1 og 2 har møtetid mandager kl 13.30-15.30 - Team 1 og 2 har pedagogiske fora onsdager kl 13.00-15.00 med fokus på pedagogisk utviklingsarbeid og satsingsområdene til skolen i henhold til skolens strategisk plan. - Team 3 har månedlige personalmøter på kveldstid. 3

Oversikt over team 2014/2015 Team Lærere Klasse/funksjon e-post Siv S. Venås Kontaktlærer 1. tr siv.storen.venas@ullensaker.kommune.no Ann Christin Brunborg Kontaktlærer 2. tr ann-christin.brunborg@ullensaker.kommune.no Team 1 Øystein Hagane Kontaktlærer 3. tr oystein.hagane@ullensaker.kommune.no Hege Anita G. T. Lopez Kontaktlærer 4. tr Marrie Anne Leijenaar (vikar for Vibeke Lund) Faglærer hege.anita.gronvoll@ullensaker.kommune.no marrie.anne.leijenaar@ullensaker.kommune.no Marit Vilberg Faglærer marit.vilberg@ullensaker.kommune.no Ingrid Theodorsen Teamleder team 1 ingrid.theodorsen@ullensaker.kommune.no Ann Kristin Lystad Kontaktlærer 5. tr ann.kristin.lystad@ullensaker.kommune.no Remy H. Lyng Kontaktlærer 6. tr remy.hulegaard.lyng@ullensaker.kommune.no Trude Smedheim Kontaktlærer 7. tr trude.smedheim@ullensaker.kommune.no Team 2 Marianne Langås Kontaktlærer 7. tr marianne.langas@ullensaker.kommune.no Eilen R. M. Fladby Teamleder team 2/ Spesialpedagog eilen.r.m.fladby@ullensaker.kommune.no Mona Krogstad Faglærer mona.krogstad@ullensaker.kommune.no Helene Brenni Faglærer helene.brenni@ullensaker.kommune.no Annette J. Pedersen Assistent annette.j.pedersen@ullensaker.kommune.no Heidi K. Larsen Assistent heidi.k.larsen@ullensaker.kommune.no Team 3 Nina Kristensen Assistent nina.kristensen@ullensaker.kommune.no Anniken Greni Assistent anniken.greni@ullensaker.kommune.no Ingrid Theodorsen Avdelingsleder SFO/ teamleder 3 ingrid.theodorsen@ullensaker.kommune.no Skolens elevtall pr. 18. august 2014: Småskoletrinnet: 1. trinn: 23 elever 2. trinn: 18 elever 3. trinn: 23 elever 4. trinn: 15 elever Tilsammen: 79 elever Mellomtrinnet: 5. trinn: 25 elever 6. trinn: 16 elever 7. trinn: 30 elever Tilsammen: 71 elever Skolens samlete elevtall skoleåret 2014/2015 pr. 18.08. er 150 elever fordelt på 7 trinn. Skolefritidsordningen (SFO) 1. - 4. trinn starter med 51 barn påmeldt. 4

SKOLENS VISJON God, aktiv læring for alle trygge, motiverte elever med læringsglede Pedagogisk plattform: Læreplanens fem grunnleggende ferdigheter er integrert i de enkelte fag: å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig, å kunne lese og regne, og kunne bruke digitale verktøy Vi har faste rutiner og klare mål for timer og fag Elevene er en aktiv part i sin egen læring, lære med hele kroppen og bruke alle sansene Vi tilpasser opplegg til elevens forutsetninger og nivå FAGLIG LÆRING Elevene er aktive i vurderingen av eget arbeid, slik at det gir motivasjon for videre læring Vi vektlegger tidlig innsats Vi leser i alle fag og bruker varierte metoder i undervisningen. Veiledet lesing er en av metodene som skal hjelpe elevene til å lykkes i læringsarbeidet. Positivt og aktivt skolehjem samarbeid er en viktig forutsetning for å sikre god faglig utvikling Skolemiljøet skal preges av trygghet, ansvar og respekt Skolen har skoleomfattende planer for systematisk innlæring av sosial kompetanse og skoleomfattende regler gjennom PALS SOSIAL LÆRING Positivt og aktivt skolehjem samarbeid er en viktig forutsetning for å sikre god sosial utvikling. Vi jobber for at elevene skal ta ansvar gjennom aktiv deltagelse De voksne gir tydelige og positive forventinger og fremovermeldinger, som elevene kan bruke aktivt i sitt videre arbeid Vi deltar aktivt i aktiviteter i regi av barneskolene i Ullensaker, og følger skolens aktivitetskalender 5

SATSINGSOMRÅDER Skolens satsingsområder inkluderer grunnleggende ferdigheter i lesing, regning og digital kompetanse, tilpasset opplæring, skriftlig og muntlig framstillingsevne og tilpasset og inkluderende opplæring. Nordkisa skoles strategiske mål for perioden 2013-2016: Elevenes grunnleggende ferdigheter er betydelig forbedret. Elevene har bedre læringsresultater i norsk, engelsk og matematikk. Elevene opplever et bedret arbeids- og læringsmiljø preget av respekt, ro og faglig konsentrasjon. Skolen involverer foresatte aktivt inn i den enkelte elevs læringsarbeid. Voksenressurser prioriteres til de laveste trinnene. Tilrettelegging av tilpasset opplæring er et prioritert område. Skolens særlige satsingsområder for 2014 er: Skolens lese- og skriveopplæringsplan er en viktig integrert del av norskplanleggingen. Veiledet lesing i alle fag er en viktig skoleomfattende metode til å utvikle bedre leseforståelse. Stasjonsarbeid er en aktiv arbeidsmetode. De grunnleggende ferdighetene videreutvikles i lesing, regning, skriving, muntlige ferdigheter og digitale ferdigheter i alle fag. Lærerne skal bli enda mer bevisste på å tilrettelegge for repetisjon av lærestoff. Kartleggingene brukes til å tilpasse undervisningen til den enkelte elev Elevkurs gjennomføres i matematikk og norsk både innenfor trinnet og på tvers av trinn. Rektor har lærings- og resultatsamtale og skolevandring med alle lærerne. Lærerne har regelmessig erfaringsdeling i fellestid og teamtid. Det skal legges til rette for at lærerne kan hospitere hos hverandre. Aktiv foreldremedvirkning i skolearbeidet styrkes ved at: o foresatte leser sammen med sine barn hver dag og skriver leselogg. o foresatte er aktive bidragsytere i halvårsvurderingen og under utviklingssamtalene. o alle foreldremøter har som tema hvordan foresatte kan hjelpe til med skolearbeidet hjemme. Alle voksne på skolen skal ha fokus på videreutvikling av PALS gjennom bl.a. regelmatrisa og MF PALS. Grusbane til fotball mellom sportsklubbens tribune og flerbrukshallen ferdigstilles til skolestart i august 2014. LUS program for leseutvikling F.o.m. skoleåret 2009/2010 har LUS (LeseUtviklingsSkjema) vært obligatorisk for alle skolene i Ullensaker. LUS handler om å kartlegge elevenes leseferdigheter i kategorier for å forbedre den enkeltes leseutvikling. Elevene LUSes minst 2 ganger i løpet av skoleåret, september og mars. LUSkartleggingen brukes på ulike nivåer. Den gir læreren mulighet til å følge den enkelte elevs utvikling og til å gi eleven og foresatte informasjon om nivå. Denne informasjonen gir grunnlag for å etablere 6

et samarbeid om leseutviklingen, slik at både skolen og foresatte kan gi eleven lesestoff tilpasset den enkeltes leseferdigheter. LUS kartleggingen brukes også til å lage grupper i Veiledet lesing. Skolens ressursteam Nordkisa skole har i likhet med de andre skolene i Ullensaker etablert ressursteam. Ressursteamet består skoleåret 2014/2015 av rektor Terje Ellefsen, spesialpedagog Eilen Rudi Moe Fladby og avdelingsleder SFO Ingrid Theodorsen. Teamet har som oppgave å veilede og samtale med personalet og ev. foresatte om utfordringer rundt enkeltelever som kan dreie seg om lese-, skrive- og regnevansker, andre fag- og lærevansker, språkutviklingen, sosio- emosjonelle vansker, definerte diagnoser, sammensatte vansker og funksjonshemninger. Ressursteamet kan delta på utviklingssamtalene eller andre møter når dette er aktuelt. Ressursteamet vurderer og bestemmer saker til tverrfaglige møter etter innspill fra personalet, foresatte eller andre og veileder i arbeidet med spesialundervisning.ressursteamet er først og fremst et internt samarbeidsorgan til hjelp for personalet i det daglige arbeidet. PALS PALS står for positiv atferd, støttende læringsmiljø og samhandling i skolen. PALS er en modell som har fokus på å utvikle skolens sosiale læringsmiljø ved å legge til rette for tiltak og holdninger for å fremme positiv atferd og forsterkning av denne hos elevene. PALS er skoleomfattende ved at alle elever og ansatte arbeider ut fra modellens intensjoner og målsettinger. De foresatte involveres også i dette arbeidet. Skolen vår går nå inn i det 8. året som PALS skole. Vi har gode erfaringer med PALS jobbingen. Vi har en trygg og god skole med lite konflikter i friminuttene. SWIS (School Wide Information System) er en databasert programvare til bruk for innhenting og oppsummering av rapporter om negative hendelser i skolemiljøet. Dette bruker vi aktivt. Denne høsten skal vi videreutvikle MF pals og ha et tydelig fokus på andre mobbeforebyggende tiltak som f.eks. videreutvikling av Trivselslederprogrammet. 7

SKOLETIDSPLAN MED FERIER OG FRIDAGER SKOLEÅRET 2014/2015 MÅNED ANTALL SKOLEDAGER FRIDAGER/ FERIE FOR ELEVENE PLANL. FOR PERSONALET ÅPNINGSTID SFO August 10 Elevene starter mandag 18.08. Planl.dager for lærerne torsdag 14.08. og fredag 15.08. Nytt SFO år starter fredag 01.08. September 20 Oktober 18 Høstferie uke 40, 29.09.-03.10. Elevfri 30.10. og 31.10. Planl. dager for hele personalet 30.10. og 31.10. SFO er åpen i høstferien. SFO er stengt 30.10. og 31.10. November 20 Desember 16 Juleferie f.o.m. 23.12. t.o.m. 02.01.15 SFO åpen t.o.m. tirsdag 23.12.og stengt i romjula. Januar 20 Elevene starter mandag 05.01.15 etter juleferien SFO åpner fredag 02.01.15 etter juleferien Februar 15 Vinterferie uke 8, dvs. 16.02.-20.02. Mars 20 April 17 Påskeferie f.o.m. 30.03. t.o.m. 07.04. Mai 17 Fri 01.05., 14.05., 15.05. og 25.05. Juni 17 Sommerferie f.o.m. onsdag 24.06. Planl.dag for lærerne 07.04. Planl. dag for lærerne 24.06. SFO åpen i vinterferien SFO åpner tirsdag 07.04. etter påske. SFO åpen 15.05. Juli 0 SFO åpen t.o.m. 03.07. Tilsammen: 190 6 (for lærerne) 8

FAG- OG TIMEFORDELINGSPLANEN 2014/2015 Tabellen under viser årstimetallet for det enkelte fag fra 1.-7. trinn. Tabellen er først og fremst et arbeidsverktøy for lærerne for å sikre at elevene får den tiden de skal ha i hvert fag, og er samtidig en orientering til dere foresatte. Årstimetallet i de enkelte fagene for alle 7 trinnene på Nordkisa skole: Barnetrinn 1. tr. 2. tr. 3. tr. 4. tr. 5. tr. 6. tr. 7. tr. RELIGION, LIVSSYN, ETIKK 57 57 57 57 85 57 57 NORSK 228 237,5 237,5 228 157 142 142 MATEMATIKK 167 132 133 166 128 86 114 NATURFAG 28 25 53 52 45 55 70 ENGELSK 28,5 28,5 41 40 57 86 85 SAMF.FAG 28,5 28,5 28,5 28,5 95 86 90 KUNST OG HÅNDVERK 57 80 38 57 60 87 98 MUSIKK 28 28,5 57 28,5 57 57 29 MAT OG HELSE 28,5 28,5 57 KROPPSØVING FYSISK AKT.*** 80 57 57 55 86 25,33 57 25,33 86 25,33 SUM ÅRSTIMER 702 702,5 702 740,5 795,33 795,33 796,33 *** Elevene på 5.-7. trinn skal til sammen ha 76 timer fysisk aktivitet i løpet av 3 år som kommer i tillegg til kroppsøving. Disse timene legges til midttimen torsdager. 1. -3. trinn har 18,5 uketimer à 60 minutter undervisning på hvert av trinnene, og 4. trinn har 19,5 timer à 60 minutter pr. uke. Ut fra det totale forskriftsfestede årstimetallet vil 1. og 3. trinn få 60 minutter for mye undervisning og 2. og 4. trinn vil få 30 minutter for mye undervisning på årsbasis. Disse minuttene vil lærerne kompensere for ved å ta tilsvarende ekstra pauser i løpet av skoleåret. 5.-7. trinn vil ut fra årstimetallet ha 20,25 uketimer à 60 minutter på hvert av trinnene pluss timer til fysisk aktivitet. Ut fra det samlete årstimetallet betyr det at 5. og 6. trinn vil få 30 minutter for lite undervisning og 7. trinn 90 minutter for lite undervisning på årsbasis. Disse minuttene vil lærerne ta igjen ved å korte ned på pauser tilsvarende i løpet av skoleåret. Kunnskapsløftet åpner opp for at skolen kan disponere inntil 25 % av timene i det enkelte fag når det er grunn til å anta at dette vil kunne føre til bedre måloppnåelse i fagene samlet sett for den enkelte elev. En slik omdisponering vil alltid skje i samarbeid med dere foresatte. Timetallet i det enkelte fag vil variere fra uke til uke ut fra hvilket opplegg trinnet har. Dette vil gå fram av ukeplanene. Ny forskrift fra departementet f.o.m. 01.08.09 sier at elevene på 5.-7. trinn skal ha til sammen 76 timer med fysisk aktivitet utenom timene til kroppsøving. Innholdet i disse timene legger skolen vår til midttimen torsdager. 9

ELEVENES ARBEIDSTID PÅ SKOLEN Elevene har følgende arbeidsuke på skolen oppgitt i 60 minutters enheter: Klasse Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag 1. trinn 2. trinn 3. trinn 4. trinn 5. trinn 6. trinn 7. trinn 3 timer og 45 minutter 3 timer og 45 minutter 4 timer og 30 minutter 4 timer og 30 minutter 3 timer 4 timer og 15 minutter 3 timer 4 timer og 30 minutter 3 timer (4. trinn har 4 timer) 4 timer og 30 minutter Skoledagen på Nordkisa skole er delt inn i følgende læringsøkter og pauser: Mandagene deles inn slik: 1. læringsøkt: Kl. 08.30 09.30 Pause: Kl. 09.30 09.45 2. læringsøkt: Kl. 09.45 10.45 Pause: Kl. 10.45 11.15 3. læringsøkt: Kl. 11.15 12.15 Pause. Kl. 12.15 12.30 4. læringsøkt: Kl. 12.30 13.15 Alle elevene avslutter skoledagen kl. 13.15. Tirsdagene deles inn slik: 1. læringsøkt: Kl. 08.30 09.30 Pause: Kl. 09.30 09.45 2. læringsøkt: Kl. 09.45 10.45 Pause: Kl. 10.45 11.15 3. læringsøkt: Kl. 11.15 12.15 Pause: Kl. 12.15 12.30 4. læringsøkt: Kl. 12.30 14.00 Alle elevene avslutter skoledagen kl. 14.00. Onsdagene deles inn slik: 1. læringsøkt: Kl. 08.30 09.30 Pause: Kl. 09.30 09.45 2. læringsøkt: Kl. 09.45 10.45 Pause: Kl. 10.45 11.15 3. læringsøkt: Kl. 11.15 12.15 Alle elevene avslutter skoledagen kl. 12.15. Torsdagene deles inn slik: 1. læringsøkt: Kl. 08.30 09.30 Pause: Kl. 09.30 09.45 2. læringsøkt: Kl. 09.45 10.45 Pause: Kl. 10.45 11.15 3. læringsøkt: Kl. 11.15 12.15 Midttime: Kl. 12.15 13.00 4. læringsøkt: Kl. 13.00 14.30 (1.-4. trinn har pause kl. 13.00-13.15) Alle elevene avslutter skoledagen kl. 14.30. Fredagene deles inn slik: 1. læringsøkt: Kl. 08.30 09.30 Pause: Kl. 09.30 09.45 2. læringsøkt: Kl. 09.45 10.45 Pause: Kl. 10.45 11.15 3. læringsøkt: Kl. 11.15 12.15 Pause: Kl. 12.15 12.30 4. læringsøkt: Kl. 12.30 14.00 1.-3. trinn avslutter skoledagen kl. 12.15. 4. trinn slutter kl. 13.30. 5.-7. trinn avslutter skoledagen kl. 14.00. SFO har åpent i tidsrommet kl. 07.00-17.00 når det ikke er skole. 10

SKOLEFRITIDSORDNING SFO Her møter du følgende voksne: Annette Juul Pedersen, Anniken Greni, Heidi K. Larsen, Nina Kristensen og Ingrid Theodorsen. Det er 51 barn innmeldt på SFO ved skolestart. Slik gjør vi det på SFO: Åpningstiden er kl 07:00-17:00 Barna kan spise medbrakt frokost, og gjøre rolige aktiviteter fram til kl 08:00 Kl 08:00-08:30 er det friminutt før skolestart. Etter skoletid er det innsjekking på SFO. Det er frilek og aktivitet før mat. Ca. kl 14.00(114:30 torsdag) serveres et måltid varmmat, salat, korn eller brød. Det er opprop ved bordet og eventuelle beskjeder blir gitt. Barna bruker samme garderobeplass som på skolen. Skiftetøy og sko/støvler henges i garderoben. NB! Husk merking! Telefonen i basen er bemannet før kl 08:00 og etter skoletid. Faste beskjeder leveres skriftlig. Dersom barnet skal ha fri eller noe avviker fra det vanlige, gi oss beskjed. Informasjon om aktiviteter og meny finner du på It`s learning og i månedsplanen. Vi gleder oss til et nytt år med alle store og små! 11

SKOLENS RÅD OG UTVALG Foreldrerådets arbeidsutvalg (FAU) og trinnkontakter 2014/2015 Alle som har barn ved skolen er medlemmer av foreldrerådet. Foreldrerådet velger et styre, foreldrerådets arbeidsutvalg (FAU) for 2 år av gangen. FAU skal fremme foreldrenes felles interesser og bidra til at elever og foreldre tar aktiv del i arbeidet for å skape et godt skolemiljø. I tillegg velger hver gruppe en trinnkontakt for 1 år av gangen. Trinnkontakten skal i første rekke ta seg av den sosiale delen for sin gruppe, gjerne i samarbeid med de andre foresatte på trinnet. Trinn FAU representant Mobilnr Trinnkontakt Mobilnr 1. trinn Tommy Kristoffersen 95558405 Marthe F. Stokstad 99466464 2. trinn May Iren Staune Holter 97123898 Hilde Berg Hansen 48204500 3. trinn Linda Simonsen 95173618 Robert Fosen 94195005 4. trinn Trond Ingvaldsen 98218957 Thorben Betten 90701650 5. trinn Petter Stensby 41218319 Janne Moen L yng 90503003 6. trinn Merete Uhlen 45211332 Laila Olsen Foss 93886721 7. trinn Veslemøy Nabben 47278781 Anne Rita Johnsen 95244427 Verv Navn Verv Navn Leder May Iren Staune Holter Rep. til SMU Trond Ingvaldsen, Tommy Kristoffersen + velges på det første FAU møtet Nestleder Tommy Kristoffersen Rep. til SU Trond Ingvaldsen og Tommy Sekretær Janne Lyng Kommunalt foreldreutvalg Kasserer Trond Ingvaldsen Kristoffersen May Iren Staune Holter vara velges på det første FAU møtet Skolens samarbeidsutvalg (SU) og Skolemiljøutvalget 2014/2015 Alle skoler skal ha et samarbeidsutvalg og de er skolens øverste samarbeidsorgan. SU er rådgivende, kontaktskapende og samlende ledd for alle parter i skolesamfunnet. Her er både ansatte, elever, foreldre og politikere representert. Sammen med det øvrige hjem/skole-samarbeidet skal SU styrke elevenes og foreldrenes mulighet for medvirkning og innflytelse i skolen. SU har avgjørende myndighet i saker som dreier seg om drift av skolen. I tillegg skal skolen ha et Skolemiljøutvalg. Utvalget skal primært jobbe for et godt skolemiljø. SU og SMU på Nordkisa skole skoleåret 2014/2015: Navn Rolle Mobil e-post Trond Ingvaldsen Foresatt, SU/SMU 98218957 trond.ingvaldsen@ulna.no Tommy Kristoffersen Foresatt, SU/SMU 95558405 tokristo@me.com Ikke valgt pr. 01.09. Foresatt, SMU Martin I. Betten Elev, SU/SMU Fredrik J. Jakobsen Elev, SU/SMU Maia N. Grønvoll Elev, SMU Siv Støren Venås Ped. ansatt, SU/SMU 92405923 siv.storen.venas@ullensaker.kommune.no Marianne Langås Ped. ansatt, SU/SMU 98080181 marianne.langas@ullensaker.kommune.no Ingrid Theodorsen Andre ansatte, SU/SMU 41522302 ingrid.theodorsen@ullensaker.kommune.no Willy Kvilten Politiker, SU/SMU 94810724 willy.kvilten@hotmail.no Terje Ellefsen Rektor/sekretær SU/SMU 95239478 terje.ellefsen@ullensaker.kommune.no 12

Skolens elevråd 2014/2015 Gjennom elevrådet får elevene anledning til å påvirke egen skolehverdag. Kontaktlærer for elevrådet er Eilen R.M. Fladby Trinn Navn (vara) Roller Navn 1. Thile og Linnet (Ole Fredrik) Leder: Maia 7b 2. Eline og Max Nestleder: Fredrik 5. tr. 3. Joakim og Hanna BUK: Maia 7b og Gina Marie 5. tr. 4. Markus F. og Markus H. (Ole Henrik) SMU: Maia 7b, Fredrik 5. tr, Martin 7a 5. Gina Marie og Fredrik SMU/SU: Fredrik 5. tr. og Martin 7a (Tuva og Aleksander) 6. Christian D. S.og Lisa Grendeutvalget: Markus H. 4. tr. 7a Martin (Julie) Grendeutvalget: Christian D. S. 6. tr. 7b Maia (Mari Sofie) Vara BUK: Martin 7a Vara GU: Tuva 5. tr. / Joakim 3. tr. TRIVSELSLEDERPROGRAMMET Høsten 2013 innførte vi Trivselslederprogrammet ved skolen vår. Vi har i første omgang forpliktet oss for 3 år. Med Trivselslederprogrammet legger trivselslederne, utvalgte elever fra 4.-7. trinn, til rette for økt aktivitet i storfriminuttene. Kombinert med gode handlingsplaner eller opplegg mot mobbing, er målet at Trivselslederprogrammet også skal kunne bidra til å redusere mobbing og høyne trivselen. Trivselslederne får opplæring på kommunale leke- og aktivitetskurs i regi av Trivselslederprogrammet. Her gjennomgås et utvalg populære leker og aktiviteter. Trivselslederne får tips om hvordan de skal lede aktivitet og et foredrag om det å være inkluderende, vennlig og respektfull. Trivselsprogrammets mål er å: Fremme økt og mer variert lek/aktivitet i storfriminuttene Legge til rette for at elever skal kunne bygge gode vennskapsrelasjoner Redusere konflikter blant elever Fremme verdier som inkludering, vennlighet og respekt. Alle har godt av å bevege seg mer og vi tror at organiserte aktivitet er med på å forebygge konflikter. Som pals-skole fokuserer vi mye på å ha et trygt og godt miljø for elevene, og vi ser viktigheten av å få med så mange som mulig på aktiviteter. Dette programmet mener vi vil hjelpe oss videre med dette. Det er skolens overbevisning om at når friminuttene blir morsommere og mer meningsfylt, vil skoledagen som helhet oppleves mer lystbetont.det koster litt både i programkostnad og i innkjøp av utstyr, så elevrådet skal jobbe for å fremskaffe midlene som trengs. Vi har allerede fått støtte fra barn og unges kommunestyre (BUK) til det første året. Eilen R. M. Fladby er skolens ansvarlig for programmet. 13

HANDLINGSPLAN MOT MOBBING Skolens handlingsplan mot mobbing ble revidert i mai 2014. Nedenfor presenteres planen i sin helhet. Handlingsplanen er et viktig verktøy for å forbygge, avdekke og løse mobbesaker på skolen. Handlingsplanens mål Alle elever skal oppleve et trygt og godt arbeidsmiljø på skolen fritt for mobbing og annen krenkende atferd. Krenkende, negativ atferd er ord og handlinger som elevene opplever som ubehagelig eller sårende. Nordkisa skole har nulltoleranse for enhver krenkende atferd. Mobbing er alvorlig krenkende atferd. Handlingsplanen mot mobbing er et viktig bidrag for å nå dette målet. Definisjon av mobbing Med mobbing forstår vi gjentatt negativ eller «ondsinnet» atferd fra en eller flere rettet mot en elev og som ikke stopper. Systematisk utestengning og gjentatt erting på en ubehagelig og sårende måte er også mobbing. Denne definisjonen inkluderer også krenkende meldinger via mobiltelefon eller på nettet. På bakgrunn av denne definisjonen har mobbing 3 kjennetegn: Den krenkende atferden oppleves ondsinnet og rammende. Den pågår over tid. Den mellommenneskelige relasjonen er preget av fysisk og/eller psykisk underlegenhet i styrke- og maktforholdet. Opplevelsen av mobbing er subjektiv. Definisjonsretten ligger hos den som føler seg utsatt for mobbing. 1. FOREBYGGING AV MOBBING Alle voksne og barn på Nordkisa skole har TRYGGHET-ANSVAR RESPEKT som overordnete mål. Skolens visjon er også styrende for alt arbeid med forebygging og avdekking av mobbing. Den lyder: «God, aktiv læring for alle - trygge, motiverte elever med læringsglede!» Følgende prinsipper er viktige for å nå disse målene: Relasjon de voksne på skolen elevene: Personalet skal være tydelige og omsorgsfulle voksne som eleven får tillit til. Relasjon de voksne på skolen - trinn/grupper: Lærerne utøver tydelig klasseledelse, slik at alle elevene opplever trygghet. Relasjon elev - elev: Elevene tar vare på og respekterer hverandre og er opptatt av at alle har det trygt. Relasjon de voksne på skolen - foresatte: Hjem-skole samarbeidet er preget av respekt, tillit og positiv samhandling. 14

Skolens trygghetsplan følges opp aktivt av alle. Dette inkluderer: o Prosedyrer ved håndtering av mindre og større problematferd. o Hendelsesrapportering i SWIS o Tilsynsplanen o Den skoleomfattende regelmatrisa PALS og skolens ordensregler o Handlingsplanen mot mobbing Nordkisa skole legger vekt på følgende tiltak for å forebygge mobbing: Skoleomfattende tiltak for å styrke sosiale læring Positive, skoleomfattende forventninger i PALS regelmatrisa Sosiale arrangementer på skolen Aldersblandete aktivitetsdagerf.eks. høstaktivitetsdagen Sosiale arrangementer utenfor skolen Leirskole på Kragerø maritime leirskole Trivselslederprogrammet Kantine TINE stafetten i friidrett MF PALS: Stopp gå vekk si fra Årlige samtaler med alle elevene 1.-7. trinn om mobbing Fadderordning 1./6. trinn og 2./7. trinn BRA kort Hjerte- og lekevenner Positivt og gjensidig hjem/skole samarbeid Nordkisa talenter Ljørkoia Fellessamlinger NM på ski Ekskursjoner Nissemarsj i desember SAN cup i bordtennis Fair play cup i fotball Bakkestafetten i friidrett Positiv og tydelig klasseledelse Nyttårsball for 6. og 7. trinn Midttimen torsdager Juletrefest for 1.-5. trinn Felles sommeravslutning 2. AVDEKKING AV MOBBING Nordkisa skole har nulltoleranse mot all krenkende atferd, inkl. mobbing. Det er viktig at alle voksne og barn på skolen har som mål å avdekke all form for mobbing og andre krenkende handlinger. Alle på skolen har en plikt til å si fra om mobbing. 15

Nordkisa skole gjør dette for å avdekke mobbing: Gjennomfører den årlige elevundersøkelsen for 5.-7. trinn. Følger opp resultatene i elevundersøkelsen gjennom samtale med alle elevene på 5.-7. trinn om mobbing. Gjennomfører årlige samtaler med alle elevene fra 1.-4. trinn om mobbing. Alle voksne har på seg gule PALS vester ved tilsyn for å være godt synlige. Positiv og aktiv relasjonsbygging mellom de voksne på skolen og elevene pågår hele tiden for bl. a. å skape et godt klima for å si fra om mobbing. Det skal være trygt og greitt å si fra om mobbing. Sosial trivsel og mobbing er tema i alle elevsamtaler. Sosial trivsel og mobbing er tema i alle utviklingssamtalene. Sosial trivsel og mobbing er tema på alle foreldremøter. Elevene oppfordres til å legge skriftlige meldinger i postkassa ved mat- og helserommet. Disse meldingene kan være anonyme. Elever og foresatte plikter å si fra til kontaktlærer eller rektor med en gang ved mistanke om mobbing. De voksne på skolen plikter å si fra til rektor med en gang ved mistanke om mobbing. Skolen lover å behandle alle mistanker om mobbing eller avdekket mobbing umiddelbart. 3. MAL FOR Å LØSE MOBBESAKER Nordkisa skoles håndtering av mobbesaker skal ivareta både mobber og mobbeoffer på en god og positiv måte. Dette betyr at når mobbing avdekkes, skal skolen umiddelbart følge opp alle parter gjennom positiv kommunikasjon og positivt samarbeid med aktuelle elever, de foresatte og skolen. Elever som har vanskelig for å stoppe med ødeleggende og krenkende atferd, er i en utfordrende situasjon. Eleven må hjelpes ut av sin negative rolle, og den krenkende atferden må stoppe. Da er det ofte nødvendig på den ene siden å begrense frihet og handlingsrom, og på den andre siden ansvarliggjøre eleven for dårlige valg. Den voksne må være bevisst på å vedlikeholde eller bygge den positive relasjonen samtidig som den krenkende atferden skal stoppes. Rektor informeres umiddelbart ved mistanke om mobbing eller når mobbing avdekkes. Dette gjør Nordkisa skole når mobbing er avdekket: 1. Rektor og/eller avdelingsleder SFO innhenter informasjon om mobbesaken fra alle relevante kilder. Relevante kilder er andre lærere, assistenter, andre elever, foresatte, helsesøster eller PPT. 2. Det skrives referat fra alle samtaler/møter. 3. Rektor og/eller avdelingsleder SFO og kontaktlærer har samtale med mobbeofferet umiddelbart etter avdekking, dvs. samme dag. Denne samtalen skal minst inneholde følgende momenter: beskrivelse av den krenkende atferden støtte til mobbeofferet løfte om at mobbingen skal opphøre umiddelbart løfte om fortløpende informasjon om hva som skal skje aktuelle tiltak besluttes og iverksettes og avtale om videre oppfølging gjøres 16

4. Rektor og/eller avdelingsleder SFO og kontaktlærer har samtale med mobber umiddelbart etter avdekking, dvs. samme dag. Hvis det er flere mobbere, snakker man med en av gangen. Samtalen skal tydelig signalisere at mobbing ikke godtas og at mobbingen skal opphøre. Denne samtalen skal minst inneholde følgende momenter: beskrivelse den krenkende atferden mobberen konfronteres med alvoret i situasjonen krav om at mobbingen opphører umiddelbart mobberen skal ta avstand fra mobbingen og forplikter seg på positiv atferd overfor mobbeofferet aktuelle tiltak besluttes og iverksettes. 5. De impliserte elevenes foresatte kontaktes den samme dagen som mobbingen avdekkes av rektor (kan delegeres til kontaktlærer/sfo leder). De foresatte orienteres om hva som har skjedd i saken, hva som skal skje videre og hva de foresatte kan bidra med. I utgangspunktet innkalles foresatte til møte der rektor og kontaktlærer deltar fra skolens side. 6. Rektor informerer personalet så fort det lar seg gjøre. Alle plikter å følge nøye med de impliserte elevene. 7. Rektor fatter enkeltvedtak ut fra opplæringslovens 9a3 som sendes alle partene. 8. Det avtales hyppige oppfølgingsmøter - i starten daglig - med mobber og mobbeoffer hver for seg for å være sikre på at mobbingen opphører. De foresatte får fortløpende informasjon. Rektor (kan delegeres til kontaktlærere/sfo leder) er ansvarlig. Møte(r) mellom mobber og mobbeoffer gjennomføres når dette er aktuelt. 9. Oppfølgingsmøtene fortsetter så lenge det vurderes som nødvendig og kan når som helst tas opp igjen. 10. Ressursteamet vurderer ev. samarbeid med andre instanser ang. mobbingen. Aktuelle samarbeidsparter utenfor skolen er barnevernet, PPT, BUP, fastlege/helsesøster. Rektor gjennomførte vinteren/våren samtaler med alle elevene på 5.-7. trinn en og en om mobbing. Disse samtalene var vellykkete, og mobbing som ble avdekket gjennom samtalene, opphørte. Samtalene videreføres derfor skoleåret 2014/2015 med alle elevene på skolen. HJEM OG SKOLE Foreldre som støtter elevenes læring og som fremmer positive holdninger til skolen bidrar til sitt barns faglige og sosiale utvikling. Et godt samspill mellom hjem og skole forutsetter at begge parter kommuniserer tydelig slik at skolens og de foresatte forventninger blir avklart og det ikke oppstår misforståelser. (Stortingsmelding 31) 17

Forventningsplakat hjem/skole samarbeid Skolens reviderte forventningsplakat for hjem/skole samarbeid ble vedtatt av skolens skolemiljøutvalg 22.03.11. Vis respekt, Vis ansvar og Vis trygghet er skolens overordnete PALS mål. Foreldrenes forventninger: Elevenes oppgaver er å: Vis respekt vise respekt for andres meninger Vis ansvar forberede seg til utviklingssamtalene ut fra den skriftlige halvårsvurderingen Vis trygghet være trygge på at foreldrene ringer til hverandre og snakket sammen hvis det er ting de vil drøfte eller avklare Foreldrenes oppgaver er å: Vis respekt gi skolen tilbakemelding på både positive og negative ting tilstrebe å lage arrangementer som alle kan delta i vise respekt for andres meninger Vis ansvar formidle en positiv holdning til skolens arbeid overfor barna forberede seg til utviklingssamtalene ut fra den skriftlige halvårsvurderingen diskutere læringsmiljøet på trinnet lage en plan for hjem/skole samarbeidet sammen med skolen (møter, sosiale og faglige arrangementer, utviklingssamtaler m.m.) sørge for at barna har en god oppdragelse sørge for at barna får frokost og har med seg en sunn og næringsrik matpakke arrangere sosiale fellesarrangementer for hele trinnet etter initiativ fra trinnkontaktene Vis trygghet kontakte trinnkontaktene med løpende innspill ved behov danne grupper som arrangerer faglige og sosiale aktiviteter ringe til hverandre og snakke sammen hvis det er ting de vil drøfte eller avklare og at barna vet dette Skolens oppgaver er å: Vis respekt gjennomføre foreldremøter som preges av dialog framfor informasjon gi foreldrene tilbakemelding på både positive og negative ting Vis ansvar vise respekt for andres meninger forberede seg til utviklingssamtalene ut fra den skriftlige halvårsvurderingen lage en plan for hjem/skole samarbeidet sammen med foreldrene (møter, sosiale og faglige arrangementer, utviklingssamtaler m.m.) orientere om innholdet i fagene på foreldremøter Vis trygghet orientere aktuelle foreldre om langvarig fravær i personalet og skolens plan for vikardekning orientere foreldre om problemer som angår hele trinnet invitere til og legge til rette for at foreldrene kan besøke skolen og trinnet i undervisningstida legge til rette for at foreldrene kan kontakte hverandre dersom det oppstår problemer, også utenfor skolen 18

Skolens forventninger: Elevenes oppgaver er å: Vis Behandle medmennesker med respekt. respekt Vær positiv. Følg beskjeder fra de voksne. Vis ansvar Levere informasjon hjemme og gjøre lekser. Ha med riktige bøker og riktig utstyr. Løs konflikter ved å snakke sammen. Vær høflig og gi ros og oppmuntring til både voksne og medelever. Følge forventningene i regelmatrisa. Hold armer og bein for deg selv. Vis trygghet Trøste og vise omsorg for de som trenger det. Tenke selv, ta positive egne valg og stå for dem. Si fra til en voksen hvis noen blir plaget. Gi alle mulighet til å delta i leken. Foreldrenes oppgaver er å: Vis Hjelpe eleven med å få gode arbeidsvaner. respekt Snakke positivt om skolen. Møte opp med positivt engasjement til utviklingssamtaler, foreldremøter og andre skolearrangementer. Hjelpe eleven med å ta vare på skolens materiell. Hjelpe eleven til å møte opp til riktig tid til skoledagens første time. Lese og støtte positivt opp om skolens ordensregler og PALS regelmatrisa. Vis ansvar Sørge for at eleven er opplagt, har spist frokost og har med matpakke og drikke på skolen. Lese og følge opp ukeplan, lekser og annet skolearbeid. Hjelpe eleven til å ta med passende klær, rikige bøker og annet utstyr. Levere skriftlig melding ved fravær. Vis trygghet Dele sitt kjennskap til eget/egne barn med skolen, slik at elevens rett til tilpasset opplæring blir ivaretatt. Informere skolen om forhold som påvirker elevens hverdag Skolens oppgaver er å: Vis Se hver enkelt elev. respekt Gi hver elev utfordringer og mestring på sitt nivå. Møte foreldre og elever med en positiv holdning og respekt. Vis ansvar Rose og framheve det positive. Sørge for tilstrekkelig informasjon gjennom skriftlige orienteringer, skolens hjemmeside og It s learning. Sette inn vikarer ved fravær hvis mulig. Ha inventar, læremidler, bøker etc. på plass til skolestart. Bidra til at skolen er ryddig ute og inne. Vis trygghet Skape et trygt og godt faglig og sosialt miljø. Ha nulltoleranse mot mobbing. Ha en god og åpen dialog med foreldre i et trygt skole/hjem samarbeid. Sikre at uteområder og lekeapparater er trygge. Legge til rette for aktiviteter i pauser ved for eksempel å ha materiell tilgjengelig. Lære elevene regelmatrisa og følge opp denne 19

Utviklingssamtaler og skriftlig vurdering Utviklingssamtaler gjennomføres to ganger i skoleåret (november/mai). Utviklingssamtalene legges fortrinnsvis mellom kl 08.00 og 17.00. Informasjon sendes hjem på forhånd slik at samtalen er forberedt. I utviklingssamtalene fokuseres det på elevens skolesituasjon; faglig- og sosial utvikling og trivsel. Det har stor betydning at hjem og skole samarbeider om elevens progresjon og oppfølging av individuelle mål. Skolen har utarbeidet et halvtårsvurderingsskjema med fokus på fremovermeldinger, som lærer fyller ut og de foresatte kan komme med innspill. Skjemaet underskrives av alle parter under utviklingssamtalen. GRATIS LEKSEHJELP SKOLEÅRET 2014-2015 Det er bestemt fra statlig hold som en ny ordning, at leksehjelp skal tilbys elever fra 1.-10. trinn. Kommunen har besluttet at i Ullensaker skal leksehjelp tilbys elever fra 1.-7. trinn for skoleåret 2014-2015. På Nordkisa skole vil alle elevene fra 5.-7. trinn få tilbud om leksehjelp. Omfanget er som tidligere år 2 timer pr. uke. Tilbudet organiseres slik dette skoleåret: Mandager kl. 13.15-14.15 Onsdager kl. 12.15-13.15 En av lærerne på skolen har ansvaret for tilbudet. Elevene som ønsker å være med på leksehjelptilbudet, melder seg på gjennom et eget påmeldingsskjema som er forpliktende. Skolen har inngått et samarbeid med arrangørene av «Etter skoletid» (Furuset menighet) på klubbhuset til Hauerseter sportsklubb, slik at leksehjelptilbudet onsdager flyttes fysisk til klubbhuset. Samarbeidet mellom Furuset menighet og skolen omfatter bare leksehjelptilbudet og er selvfølgelig gratis for alle elevene. Elever som ønsker å delta på flere «Etter skoletid» tilbud, melder seg på direkte til arrangøren. Dette samarbeidet om leksehjelp er enda et positivt eksempel på det gode samarbeidet mellom skolen og lag/foreninger i Nordkisa! Mandager vil leksehjelpen være i allrommet på skolen. 20

LESEGUIDE TIL FORELDRE PÅ NORDKISA SKOLE Kjære foreldre! Vi håper du vil bidra med å motivere ditt barn i leseopplæringen ved å lese med barnet hjemme. Her er noen punkter som kan bidra til å gjøre aktiviteten positiv for begge parter. 1. Velg riktig tidspunkt. Ikke la aktiviteten drøye for lenge (15-20 minutter pr dag.) Ditt barn kan være trøtt, så det er lurt å velge en tid da barnet og dere kan slappe av og kose dere med boka. 2. Bildene er viktige. De gir barnet en ide om hva teksten handler om. 3. Oppmuntre barnet ditt til å peke på hvert enkelt ord det leser. Dette er spesielt viktig i starten av leseopplæringen. 4. Hjelp barnet ditt til å undre seg/ tenke under lesingen. 5. Barnet ditt kan støte på bokstaver det ikke kjenner/ husker. De fleste bokstavene er allikevel kjente, og disse skal kunne gi barnet en ide om hva ordet skal være. Hvis barnet står fast, ber vi deg lydére ikke stave det (det vil si: si bokstavens lyd, ikke bokstavens navn. B uttales «b» ikke «be».) 6. Hvis barnet leser feil, la det få tid til å gå tilbake for å rette seg selv. Når barnet greier det er det FLOTT! Det er ting vi skal rose mye! 7. Ikke forvent at barnet skal lese boka helt alene; ikke før barnet selv ønsker det. Det er viktig at barnet er fortrolig med boka og opplever mestring. Del på lesingen av boka. 8. Det er fint dersom du ber barnet finne et bestemt ord i teksten. For eksempel kan du si: «Kan du finne ordet «Katt»?». Ikke si: «Hva er det for et ord?» 9. Husk tidsaspektet. Ikke la ditt barn gå lei av lesingen. Går barnet lei har dere lest for lenge. 10. Noter på leseloggen når dere har lest. EN TING TIL SLUTT: Hvis barnet ditt kommer hjem med en bok han/ hun har lest før, så ikke si: «Den har du jo lest før!» Det er en utmerket øvelse å lese bøker om igjen, og det kan faktisk være morsomt. NOEN SPØRSMÅL? Ikke nøl med å ta kontakt med skolen eller læreren. 21

NORDKISA SKOLES ORDENSREGLER Nordkisa skole skal være et sted der trygghet, ansvar og respekt mellom barn og voksne er i fokus. Skolens ordensregler og regelmatrisa er viktige hjelpemidler til å nå dette målet. 1. Respektér og vær høflig mot både medelever og voksne på skolen. Si fra til en voksen dersom du ser noen som blir ertet eller plaget. 2. Mobbing og annen krenkende atferd er forbudt. Dette gjelder både verbalt, fysisk, via SMS eller via internett. 3. Bruk innestemme og gå rolig når du er inne i skolebygningene. 4. Du har ansvar for å ta godt vare på bøkene dine, inventaret på skolen og skolebygningene. 5. Ta med skriftlig melding hjemmefra dersom du må gå utenfor skolens område i skoletida. Dette gjelder bare for elever fra 5.-7. trinn fordi 1.-4. trinn alltid må være på skolens område. 6. Du kan sykle til og fra skolen fra og med 5. trinn. Du skal bruke sykkelhjelm. Alle sykler parkeres i sykkelstativene. Sparker settes ved sykkelstativene. 7. Du kan bare sykle på skolens uteområde i forbindelse med undervisning og når skolen og SFO er stengt. 8. Hold armer og bein for deg selv på bussholdeplassen, på skolebussen og i skoletaxien. Vær høflig og vis respekt. Se deg godt for når du går av og på bussen. 9. Du har bare lov til å kaste snøballer mot oppsatte blinker innenfor skolens område. 10. Godteri på skolen er kun tillatt ved spesielle anledninger etter avtale med lærer. 11. Mobiltelefon kan bare tas med til skolen etter skriftlig avtale mellom foresatte og lærer. I slike tilfeller skal telefonen være avslått og leveres til lærer. Alle elektroniske spill og kameraer skal være hjemme. 12. Tobakk og rusmidler er forbudt innenfor skolens område for alle hele døgnet. 13. Meld fra til skolen pr. telefon eller SMS ved fravær. Alt fravær dokumenteres med en begrunnet skriftlig melding etter fraværet. Søknad om skolefri skrives på eget skjema i henhold til kommunens retningslinjer. 14. Skolen er bare økonomisk ansvarlig for skader på utstyr som elevene pålegges å ha med seg til undervisningen. 15. På skolens område er det forbudt å medbringe gjenstander som kan benyttes til å utøve skade på andre, når det ikke framstår som sannsynlig at gjenstanden bare skal benyttes til andre lovlige formål. 22

16. Ved brudd på skolens ordensregler og regelmatrisa iverksettes relevante konsekvenser i tråd med skolens rutiner. Aktuelle konsekvenser kan være: samtale med lærer samtale med ledelsen kontakte foresatte tap av privilegium individuell gjenlæring erstatning utvisning 17. Ved brudd på skolens ordensregler og regelmatrisa kan rektor vise bort elever fra undervisningen for resten av timen/arbeidsperioden. Ved grove brudd på skolens ordensregler og regelmatrisa kan rektor vise bort elever for resten av skoledagen. Elevens foresatte skal varsles før bortvisning iverksettes. Andre reaksjonsformer skal vurderes før bortvisning besluttes. 18. Når elever med vilje gjør skade på skolens eiendom, kan de foresatte bli gjort erstatningspliktige for inntil kr. 5000,-. Skolens ordensregler gjelder på hele skolens område, skolevei, leirskole, uteskole, ski- og sykkelturer og skoleturer. Ordensreglene gjelder i skoletida, når SFO er åpent og i forbindelse med aktiviteter på skolens område på ettermiddags- og kveldstid. Disse ordensreglene ble revidert av SU på Nordkisa skole tirsdag 19.03.13 gjeldende f.o.m. 01.08.13. 23

Om sykkelhjelm Samarbeidsutvalget har i samarbeid med FAU og rektor bestemt at elevene ved Nordkisa skole kan sykle til skolen fra og med det året de går på 5. trinn. Dette er helt i samsvar med Trygg Trafikks føringer når det gjelder barn og sykling i trafikken. Av hensyn til barna selv, er det viktig at alle som sykler til og fra skolen, skal ha sykkelhjelm på hodet. Vi oppfordrer foreldrene til å hjelpe oss med å skape positive holdninger til bruk av sykkelhjelm, slik at det blir tøft å bruke hjelm! Elever som er på sykkeltur i skolens regi, skal også selvsagt bruke hjelm. Skoleskyss Alle elever på 1. trinn som bor mer enn 2 km fra skolen, har krav på fri skoleskyss. Fri skoleskyss blir også gitt til alle elever på 2.-7. trinn som bor mer enn 4 km fra skolen. Videre får alle elever som bor langs definerte trafikkfarlige veier, tilbud om fri skoleskyss uansett avstand fra skolen. Dette gjelder for vår del følgende veier: Jødahlsvegen for 1.-4. trinn Til Steindalen for 1.-4. trinn Kisavegen i 50 sone for 1.-4. trinn Riksvei 179 Hauerseter Grøndalen for 1.-7. trinn Kisavegen fra 50 sone til Julseth (skolegrensa) for 1.-7. trinn Kopperudvegen for 1.-7. trinn Dagsjøvegen/Li for 1.-7. trinn Skoleskyssen blir gjennomført med buss eller maxi-taxi. Skolen bestiller reisebevis/busskort til de som har krav på fri skyss. Ved tap av kort kan elevene få nytt mot et gebyr på kr. 100,-. Ved glemming av reisebevis/busskort kan elevene få et midlertidig kjørebevis på skolen ved å henvende seg til konsulent Berit Westerheim. Husk at busskortet bare gjelder i skoletiden. Dersom du lurer på noe om skoleskyss, kan du henvende deg til skolen ved Berit Westerheim, tlf. 6610 8680. Leirskole Nordkisa skole har en fast avtale med Kragerø Maritime leirskole. Hos oss er det 7. trinn som får tilbud om leirskoleopphold. Dette legges til uke 35 hvert år (mandag-fredag). Kontaktlærer er ansvarlig for det praktiske samarbeidet med leirskolen og bestilling av transport. 24

SKOLENS TILSYNSPLAN Det er 3 voksne ute i alle pauser med PALS refleksvester. Skoleområdet/tilsynsområdet er delt inn i 3 områder hvor hver voksen har ansvaret for en avgrenset del av skolen. Tilsynsvaktenes oppgaver: Involvere seg i det elevene gjør i pausene. Sjekke lekeapparatene (voksne med tilsyn tirsdager i partallsuker og onsdager i oddetallsuker) og melde ev. avvik på skjema. Igangsette plukking av søppel i samarbeid med elever ved behov. Veilede besøkende på rett vei. Være oppmerksomme på uvedkommende og eventuelt tilkalle ledelsen. Passe på at elevene kjenner til og forholder seg til uteområdets grenser. Se etter og ta kontakt med elever som går for seg selv og er ensomme. Prate med elevene. Bevege seg rundt på hele sin del av området. Konfliktløse ved behov med gode beskjeder, ros/belønning og ev. milde forutsigbare konsekvenser. Ved behov ta elever ut av negative hendelser. Få tak i en annen voksen ved hjelp av det røde kortet dersom dette vurderes som nødvendig. Gi ros og positiv oppmerksomhet. Være oppmerksom på å forebygge og forhindre konflikter ved å se og høre. 25

NÅR BARN SKADER SEG ELLER BLIR SYKE PÅ SKOLEN Ved sykdom og skade: Lærer avgjør i samråd med eleven om eleven må sendes hjem. Skolen varsler foresatte og gjør avtale om henting av eleven. Dersom det er nødvendig å komme raskt til lege/legevakt, sørger skolen for å få eleven dit. Foresatte møter da eleven der. Skolen skriver skademelding. Eventuelle utgifter til taxi eller legebesøk betales av foresatte. Ta vare på originalkvitteringer. Utgiftene refunderes eventuelt av NAV. Forsikringen har en egenandel på kr 852,-. Ved tannskader må foresatte ta med eleven til tannlegen for å få en tannlegeerklæring. Denne legges som vedlegg i yrkesskadeskjema til NAV. Skade på briller vurderes fra gang til gang av forsikringsselskapet. Forsikring Alle elever i Ullensakerskolen er dekket av Folketrygdloven 13-10 og KLP forsikring. Forsikringen gjelder fysiske skader, og dekker ikke skader på personlige eiendeler. Alle barn og elever som deltar i kommunalt drevne virksomheter/aktiviteter som følger, er omfattet av forsikringen. Folketrygdloven 13-10 omfatter: Elever ved offentlig skole i skoletiden Elever under transport, skoleturer, idrettsdager, leirskoler, på skolefritidsordning o.l aktiviteter som skjer i skolens regi NB! Folketrygdloven dekker ikke skader oppstått på skoleveien. KLP forsikring omfatter: Elever ved offentlig skole i skoletiden Arrangementer under skolens ledelse og i regi av FAU Elever som skades på direkte vei mellom hjemmet og opplæringsstedet (buss, bil, sykkel til fots) Har dere spørsmål i forbindelse med skolens rutiner og foresattes ansvar i forbindelse med fysiske skader på elever i skoletiden, se informasjon på hjemmesiden eller ta kontakt med skolens kontor. 26

INFORMASJON FRA SKOLEHELSETJENESTEN 2014/2015 Skolehelsetjenestens mål er å forebygge sykdom og skader hos elevene og å fremme elevenes fysiske, psykiske og sosiale helse. Skolehelsetjenestens oppgaver er å drive helsefremmende og forebyggende arbeid i form av råd og veiledning, gjennomføre helseundersøkelse på forskjellige klassetrinn, tilby elevene vaksiner etter gjeldende vaksinasjonsprogram, henvise til spesialist eller andre hjelpetjenester, delta i tverrfaglig samarbeid. Program for skolehelsetjenesten, barneskoletrinnet: 1. trinn: Individuell oppfølging etter behov. 2. trinn: Individuell samtale med helsesøster (egenomsorg, høyde- og vektmåling). Vaksine: Difteri/stivkrampe/kikhoste/polio. 3. trinn: Individuell oppfølging etter behov, (evt. helsestund i klassene) 4. trinn: Individuell oppfølging etter behov. 5. trinn: I klasser/ grupper: (pubertet m.m.) 6. trinn: Individuell oppfølging etter behov; Vaksine: meslinger/kusma/rødehunder. 7. trinn: Høyde og vektmåling. Vaksine: Humant papillomavirus til jenter i 3 doser. Helsesøster Henriette Aunestad vil være på skolen på torsdager kl 08.30 15.00. Elever, foreldre og skolens ansatte er velkommen til å ta kontakt i denne tiden. Litt nostalgi: 27