Årsrapport 2011/ 2012 NOTODDEN VOKSENOPPLÆRING



Like dokumenter
Årsrapport 2012/ 2013 NOTODDEN VOKSENOPPLÆRING

Skedsmo voksenopplæringssenter. Virksomhetsplan utkast pr

Strategi for bosetting og integrering

Virksomhetsplan Meløyskolene. Meløy voksenopplæring

EVALUERING AV INTRODUKSJONSPROGRAMMET I STORBYENE

Bjugn. SAMARBEIDSAVTALE mellom NAV Bjugn og Flyktningenheten. kommune 1 / Samarbeid mellom kommunen og NAV om deltakerne i introduksjonsprogrammet.

Anne Nora Herlofsen, NAV Intro Bergen. Trenger vi nye tiltak og metoder i kvalifiseringsarbeidet?

VIRKSOMHETSPLAN

SAMARBEIDSAVTALE MELLOM FAUSKE KOMMUNE OG NAV FAUSKE

FAUSKE KOMMUNE SENTRALADMINISTRASJONEN Flyktningekontoret SAMARBEIDSAVTALE MELLOM FAUSKE KOMMUNE OG NAV FAUSKE

A-27/2007 Samarbeid mellom kommunen og Arbeids- og velferdsetaten om introduksjonsordning for nyankomne innvandrere

Velkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune

Levanger kommune Innvandrertjenesten Levanger kommune

Barne-, likestillings-og inkluderingsdepartementet Arbeids- og sosialdepartementet

Et steg nærmere sysselsetting

VIRKSOMHETSPLAN SÆTRE SKOLE

Integreringsmottak i Steinkjer

Strategiplan for inkludering og mangfold

Kommunale utviklingsmidler Hege V. Aspelund Integrerings og mangfoldsdirektoratet IMDi Øst Seniorrådgiver

NAV som aktør i videregående opplæring for voksne // Tommy Johansen, ass. fylkesdirektør

GSI'09. Voksenopplæring (Vo) skjema. bokmål

Melding om vedtak: Høring - endringer i introduksjonsloven - introduksjonsprogrammet og opplæring i norsk og samfunnskunnskap

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Oslo VO Helsfyr

Rådmannens innstilling: ::: Sett inn rådmannens innstilling under denne linja

Språkpraksis som metode. Erfaring fra Steinkjer kommune Eva Løe

Etterutdanningskurs for ledere og lærere i voksenopplæringen. Individuell plan mv.

Rett og plikt til opplæring

Introduksjonsordningen hva virker?

Notat INTERGRERING AV FLYKTNINGER I ASKØY KOMMUNE. Barn og familie Sak nr. 2013/ Utvalg for oppvekst og levekår.

SAMORDNING AV KOMMUNALE TJENESTER INNENFOR INTRODUKSJONSLOVEN

GJØVIK LÆRINGSSENTER Teknologivegen 8, 2815 Gjøvik

Introduksjonsordningen hva virker? v/ Katja Heradstveit, IMDi Introduksjonsprogrammet; EffektiviseringNettverk 2015

Larvik læringssenter

SAKSFRAMLEGG. Saksbehandler: Tommy Grønlund Arkiv: Arkivsaksnr.: 19/2187

Harstad kommune DRIFTSPLAN 2015 HARSTAD VOKSENOPPLÆRING

Et heldags og helårs introprogram. Marit Viken Rådgiver/lærer ved Molde voksenopplæringssenter.

Kvalifisering av nyankomne innvandrere for arbeidsmarkedet. Innlegg på seminar for Integrerings-og fattigdomsutvalget Drammen

Kort innføring i introduksjonsprogrammet

Samarbeidsavtale. Flyktningtjenesten og Sjefsgården

KOMMUNENS PLIKT TIL INTERNKONTROLL I INTRDUKSJONSORDNINGEN

TILSYN MED INTRODUKSJONSLOVEN

Retningslinjer. for voksenopplæringen i Lebesby kommune

Kvalifisering av flyktninger - Introduksjonsloven som rammeverk for kommunalt integreringsarbeid. Kurs for nyansatte,

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Oslo katedralskole

Konferanse om arbeidsinnvandring i Møre og Romsdal 2013

5Norsk og samfunnskunnskap for

TRANØY KOMMUNE Tilstanden i grunnskolen og voksenopplæringen i Tranøy

Læringsmappe for arbeidslivet. Nina Jernberg, rådgiver Vox

Oppdragsbrev for 2011 om opplæring i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere

Organisering av opplæringen og samarbeid om ressurser

Tiltak for ungdom som ikke er i videregående opplæring. Hamar,

Virker dagens opplæringstilbud for flyktninger og asylsøkere etter hensikten? Anne Britt Djuve, fafo

Voksenopplæring. Karasjok kommune

Kompetanseutvikling i arbeidslivet. 15.Mai 2017 Ingvild Stuberg Ovell rådgiver i seksjon for Arbeidsliv og realkompetanse

Evaluering av introduksjonsprogram i storbyene

Integrerings og fattigdomsutvalget. Drammen

Årsplan Voksenopplæringen. Årsplanen inneholder noen faktaopplysninger om enheten.

Fra introdeltaker til ansatt

Etterutdanning for lærere og ledere i norskopplæringen og grunnskoleopplæring for voksne. 26. og 27. oktober 2015 Scandic Ishavshotel Tromsø

Evaluering av forsøk med modulstrukturert voksenopplæring

FAUSKE KOMMUNE. Sammendrag: Saksbehandlers vurdering: Saksopplysninger: SAKSPAPIR ÅRSRAPPORT OM INTRODUKSJONSORDNINGEN

Molde voksenopplæring

Kvinner i kvalifisering. Introduksjonsprogram for nyankomne flyktninger med liten utdanning og store omsorgsoppgaver. Anne Britt Djuve, Fafo

UTVIKLINGSPROSJEKT MUNTLIGE FERDIGHETER

Virksomhetsplanlegging

VOX-konferanse. Tromsø mars Mina Luhr, rådgiver (jurist) Marit Helness, seniorrådgiver

Introduksjonsordningen hva virker? v/ Katja Heradstveit, IMDi Introduksjonsprogrammet; EffektiviseringNettverk 2015

ORIENTERING ALTERNATIV UNGDOMSSKOLE

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk plan Ullevål skole

Lokal samarbeidsavtale om introduksjonsprogrammet ved NAV [lokal]

Virksomhetsplan 2015

Flyktninger - en ressurs dersom de får riktige forutsetninger! Ved NAV Øksnes Leif Henriksen og Hjertrud Johnsen

Oppvekstmanifest. Trondheim SV

Kvalifisering av innvandrere; prognoser og endret politikk i årene som kommer

Informasjon om NAFO Opplæringssituasjon for innvandrere i Norge. Herning, 27. mars Sissel Persen Sigrun Aamodt

Rett til utdanning? Hedda Haakestad. Faktorer som påvirker kommunal bruk av grunnskole i introduksjonsprogram

Kompetanseplan for Voksenopplæringen

SAMARBEIDSAVTALE MELLOM INTRODUKSJONSPROGRAMMET I SUNNDAL OG NAV SUNNDAL KVALIFISERING AV NYANKOMNE INNVANDRERE

Voksnes kompetanse Kunnskaper og ferdigheter

Habilitering og rehabilitering. God tilrettelegging for kultur- og fritidsdeltakelse gjør en forskjell.

Utdanningsdirektoratets vurdering av Statped oppfølging av Ny modell for deltidsopplæring og tilgrensede tjenester

INTRODUKSJONSPROGRAMMET FOR NYANKOMNE INNVANDRERE. Innhold i et helårlig fulltidsprogram

Tilsyn etter introduksjonsloven

Differensiering og tilpasset opplæring ved Røyken voksenopplæring. Sylvia Riise og Mette Kristoffersen Melby

Stortingsmelding om livslang læring og utenforskap.

BOSETTING AV FLYKTNINGER Satsing på kvalifisering av innvandrere til helsefagarbeiderutdanningen

Transkript:

Årsrapport 2011/ 2012 NOTODDEN VOKSENOPPLÆRING

1. SAMFUNN: VÅRE MÅL: Notodden voksenopplæring skal kvalifisere våre deltakere til å bli aktive samfunnsborgere. I dette arbeidet skal vi delta aktivt i kommunens tverrfaglige samarbeid. Vi skal samarbeide med utvalgte eksterne aktører. Samlet skal dette gi et helhetlig læringstilbud fra kommunen. De viktigste virkemidlene er Samarbeidsavtaler med interne og eksterne aktører. Kartlegge/synliggjøre de ressursene som hver enkelt deltaker har i sitt møte med samfunnet. Utadrettet informasjon og formidling av kunnskap gjennom presse og åpen skole for å tydeliggjøre vår rolle og vårt ansvar i Notodden samfunnet. Tiltak 2011/2012: Ansvarlig Tidsfrist Samarbeidsavtale med HiT Leder 1.1.2012 Bygge opp en fadderordning der tidligere deltakere kan bidra Brobygger som faddere i skolen og i fritiden Opprette samarbeidsavtaler og følge opp inngåtte Brobygger Kontinuerlig samarbeidsavtaler Rapport: Vi har samarbeidsavtale med NAV, ulike frivillige organisasjoner og formelt samarbeid gjennom brobyggersamarbeidet. Med HiT samarbeider vi fra tema til tema. Skoleåret 2011/2012 har vi samarbeidet med samfunnsfag på HiT. Studentene har kommet til voksenopplæringen for undervisning. Vi har også hatt samarbeid med studentorganisasjonen hvor våre deltakere har vært med på basketballtrening på HiT. Fadderordning har vi ikke fått på plass.

2. DELTAKERE: Velferd og arbeid til alle. Våre studenter skal tilegne seg grunnleggende ferdigheter gjennom kartlegging, tilrettelagt opplæring og høye læringsforventninger. De viktigste virkemidlene er Opplæring i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere Ny grunnskolemodell som legger til rette for at deltakerne kan tilegne seg grunnleggende ferdigheter Fokus på muntlige ferdigheter, spesielt lydering, i arbeidet med å bli gode til å lese og skrive Tospråklig støtte i undervisning Ha en person som er ansvarlig for å systematisere samarbeidet med andre aktører slik at skolen kan gi et best mulig samlet læringstilbud til den enkelte herunder arbeidet med språkpraksis og ordinære fritidsaktiviteter i kommunen. Samarbeide med NAV, videregående skole og Notodden ressurssenter for å bygge et tilrettelagt videregående tilbud til deltakere med liten eller ingen skolebakgrunn Sikre mors deltakelse i norsk miljø i svangerskapspermisjonen gjennom Mor og barngruppe som blant annet legger til rette for deltakelse i Åpen Barnehage. Målsetting norskprøver og introduksjonsprogram: 65% av dem som har gjennomført introduksjonsordningen skal gå over til utdanning eller arbeid. 100 % av dem som deltar i norskopplæring og som er registrert i NIR, skal gå opp til offisiell norskprøve med målsetting om at: 95 % av dem som går opp til muntlig norskprøve skal bestå. 60 % av dem som går opp til skriftlig norskprøve 2 skal bestå. 65 % av dem som går opp til skriftlig norskprøve 3 skal bestå 30 % av deltakerne med liten eller ingen skolebakgrunn ( spor 1) skal bestå norskprøve 2 skriftlig Tiltak 2011/ 2012: Ansvarlig Tidsfrist Mor og barn - gruppa utvider sitt samarbeid til også å gjelde Kilden i tillegg til Åpen Barnehage Lærer I løpet av skoleåret Legge til rette for deltakere som kan og vil ta ansvar i skolemiljøet for eks. invitere deltakere inn som faddere i fritidsaktiviteter Alle I løpet av skoleåret Deltakeren deltar aktivt i utarbeidelse av sin egen individuelle handlingsplan. Systematisk bruk av individuell plan skal sikre et kvalitativt godt opplegg og god oppfølging av den enkelte deltaker Leder i samarbeid med alle 1.1.2012 Systematisere bruk av egenvurdering av læring Lærere Utarbeide rutiner for bruk av individuell plan Alle 31.12.2011

Rapport: Deltakere bidrar delvis som faddere i fritidsaktiviteter, men vi har et uutnyttet potensial blant deltakerne som faddere for hverandre. Bruk av individuell plan er systematisert når det gjelder hvem som snakker med hvem og når. Rutiner for avslutning av program og oppstart er på plass. Mor og barn - gruppe ble stoppet grunnet prioritering av grunnskolefag. Egenvurdering; delvis tatt i bruk, men ikke systematisk. Resultater RESULTAT INTRODUKSJONSPROGRAM 2011: 92 % RESULTAT 2011 uten grunnskole: 69 % Nasjonal og lokal målsetting: 65 % Resultat norskprøver 2011 Målsetting skriftlig 65 % Resultat skriftlig 60 % Målsetting muntlig 95 % Resultat muntlig 93 % Målsetting skriftlig norskprøve 2 for spor 1 (analfabet bakgrunn) 30 % Resultat skriftlig spor 1 45 % Resultatene på norskprøvene er på nivå med nasjonalt resultat, men litt lavere enn vår egen målsetting. Vi har doblet antall deltakere på norskprøve 2 skriftlig, men oppnår allikevel resultat på nasjonalt nivå.

3. ORGANISASJON OG MEDARBEIDERE Vi vil utvikle en inkluderende og lærende organisasjon. De viktigste virkemidlene er: Samhandling preget av verdiene åpenhet, raushet og respekt Kontinuerlig utvikle den enkeltes kompetanse og fremme en kultur hvor vi deler kunnskap og erfaring med kolleger. Tiltak 2011 /2012: Ansvarlig Tidsfrist Delta på relevante kurs og videreutdanning Alle Kontinuerlig Videreutvikle fellesområdet y: til et sted hvor vi deler tips og opplæringsopplegg. Alle Kontinuerlig utvikling Rapport: Vi har deltatt på Vrådalskonferansen, Norsk- konferansen og ulike kurs for den enkelte. Vi deler kunnskap på personalmøtet og legger ut materiell på fellesområdet. Skolen jobber etter prinsipper fra Langtidsfrisk og Løft; Kontinuerlig bygge en felles kultur, bruke humor og gjøre ting sammen. 4. ØKONOMI Vi skal ha god økonomistyring og utnytte det handlingsrommet som budsjettet til enhver tid gir oss. Tiltak 2010: Ansvarlig Tidsfrist Få en forpliktende økonomisk avtale for de deltakerne som Leder 1.7.2012 trenger hjelp på veien mot fagbrev Få oversikt over mulige statlige støttemidler Leder Kontinuerlig Rapport: Skolen har utnyttet handlingsrommet og har gode resultater innenfor fornuftig ressursbruk. Vi har fått bedre oversikt over statlige støttemidler. Det er fortsatt debatt mellom NAV og oss angående livsopphold for dem som blir praksiskandidater, eventuelt fortsetter på grunnskole. Vi har funnet løsninger for enkelt elever, men har ennå ingen prinsippavtale. Besøksadresse: Skolegata 11, 3674 Notodden. Postadresse: Pb 193, 3672 Notodden Telefon: 35 01 50 12 epost: amg@notodden.kommune.no