PEDAGOGISK TILBAKEBLIKK BRYNJÅ SEPTEMBER 2015 Hei alle sammen! September måned er over, og vi har funnet på masse kjekt sammen. Vi har startet opp med forskergym sammen med resten av barnehagen. Vi har hatt mange fine turer, plukket bær og laget syltetøy, gele og saft, vært i klatrefabrikken, hatt forskjellige eksperimenter og mye mer. Takk for godt oppmøte på foreldremøte, og for de positive tilbakemeldingene vi fikk. Og takk for alle de positive tilbakemeldingene vi får ellers både i bringe/hentesituasjoner og på mail. Vi setter stor pris på det!! Alle tilbakemeldinger er viktige, og er det noe dere er misfornøyde med eller lurer på, så er det bare å gi beskjed. PROSJEKT I september har barna blitt veldig oppmerksomme på sporene som har med årets prosjekt å gjøre: Forskernes hundre språk. Det barna viser interesse for bestemmer hvor prosjektet går videre og barna har vist stor interesse for insekter, dyr, bær, matlaging, magneter, mengde, størrelse, muskler, bevegelse, farger, kroppsdeler, leke sykehus og mye mer. I år har vi derfor valgt å ha hovedfokus på naturen og kroppen. «Brynjå tar et dypdykk i naturens og kroppens forunderlige fenomener.» Barna er forskerne, og GJENNOM forskning skal barna undre seg og lære. Forskning er et begrep, en slags kappe, som vi legger over de 7 fagområdene for å gjøre læringen mer spennende og for å ha en rød tråd. Barna er forskerne, og vi voksne skal forske sammen med dem. Barn har en naturlig forskertrang, så vi ser at de glir lett inn i forskerollen. Det er vi voksne som må ta på oss «forskerbrillene», og plukke opp tanker og ideer og få med oss det de interesserer seg for, for så å legge til rette for videre arbeid. Utsagn fra barna om hva en forsker er: En forsker har en hvit drakt og et forstørrelsesglass som de holder og briller
Finner opp ting som ikke finnes De kan forske på ting som allerede finnes men da tar de det ikke likt men lager det litt forskjellig De lager mat og dekker på bordet. Noen som løser mysterier. De finner opp ting De kan lage medisiner. Forskeren kan finne et egg og se hva som skjer med det. De finner dyr med forstørrelsesglass. Forskere kan se på forskjellige makker Når de blander ting sammen, så kan det bli medisin eller et rødt serum som sier: Poff!!! Leirplassen Barna er ivrige etter å forme leirplassen vår i skogen. Når vi går på tur pakker vi sekken med sag, hammer, tau, spiker og tøybiter. Barna kommer frem til hvordan de vil ha det, og vi hjelper og veileder dem underveis. Barna har begynt på en gapahuk laget av pinner, tau, presenning, tøybiter og mose. De har målt opp pinner og båret stor trestokker. De har brukt sag, og bundet opp tau. De har undret seg og vurdert muligheter og fremgangsmåter. De fant selv ut at mose kunne være et fint materiale til å tette veggene i gapahuken med. Barna har også laget et skilt hvor de har formet bokstavene i navnet Brynjå. «Me må jo visa at det e vår plass!»
Vi tar også med oss forstørrelsesglass, pinsetter, oppbevaringsbokser og bøker om planter og insekter. Barna leter i kratt, under steiner, mose og blader, i trær og gamle tre stubber og i jorden. De finner bær, edderkopper, makk, snegler, sopp, saksedyr, mose, blader og mye mer. De bruker sansene sine og utforsker det som utforskes kan! Barna har vevet et flott teppe av tøy fra sengeklær og gardiner. Dette er et kunstverk, og samtidig en del av gapahuken. De var veldig konsentrerte i arbeidet med å få tøybitene riktig plassert i veven, og tok seg god tid. Dette krever blant annet øyehåndkoordinasjon og tålmodighet. Vi har laget et leirbål av steiner som ble funnet rundt omkring i skogen. Barna fant steiner i forskjellige fasonger og størrelser, og satte dem sammen. Her skal vi etter hvert bruke stormkjøkkenet og lage mat. Fagområder: Kropp, helse og bevegelse, Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Kunst, kultur og kreativitet, Kommunikasjon, språk og tekst Innhøsting: På turene våre har barn vist stor interesse for forskjellige typer bær og vekster. Vi fant ut at vi kunne plukke masse rognebær og nyper, og lage rognebærgele og nypete!
Barna fikk være med på hele prosessen. De plukket, renset, målte opp, rørte, kokte og smakte! Fagområder: Natur, miljø og teknikk, Nærmiljø og samfunn, Antall, rom og form, Kropp, bevegelse og helse Klatrefabrikken «I klatrefabrikken bruge me beinå og armene, og me bruge muskler.» «Eg elske å klatra!» For en fantastisk opplevelse barna har hatt i klatrefabrikken! Vi kommer til å savne den lekne, snille og engasjerte instruktøren vår, Noah, som vi har blitt så glade i! I løpet av disse seks ukene har barna fått boltre seg fritt i buldreveggen, hatt forskjellige leker, lett etter taubiter i klatretakene, klatret med sele og klatret med tau. Det har vært en fornøyelse å se Brynjå-gjengen stå forventningsfulle i kø for å få klatreskoene sine, vente på tur for å få på seg selen sin, og strekke armen opp for på nå et nytt klatretak... Barna har fått utfolde seg, og har fått bruke hele kroppen aktivt. Det krever mye styrke, koordinasjon, vilje og mot. De har vist et enormt pågangsmot, og har blitt tryggere og tryggere på seg selv for hver gang og har testet egne grenser. Vi merket stor forskjell på barna da de klatret i buldreveggen etter at de hadde prøvd seg med sele. De ble modigere og klatret høyere. Vi har sett stor mestringsglede og stolthet, og barna har klatret litt høyere for hver gang. Det virker som barna har vært mest opptatt av å nå sine egne mål i veggene. Det har ikke vært en konkurranse mellom barna,
men et fellesskap hvor de har muntret hverandre opp og heiet på hverandre. Selv om noen klatret helt opp i veggen med sele, var gjerne andres mål å nå opp til klatretaket formet som en rosa skilpadde eller det grønne formet som en flodhest. Takk, Klatrefabrikken, for en uforglemmelig opplevelse! Fagområder: Kropp, bevegelse og helse, Kommunikasjon, språk og tekst Rollelek Rollelek er en spennende og morsom lek, hvor man «later som». Barn utvikler en sammensatt kompetanse gjennom leken, og ved å late som går de inn i en forestillingsverden hvor de kan ta andres perspektiv og gi form til tanker og følelser. Barna har lekt mye rollelek på sykehusområdet vårt på avdelingen. De finner frem
utstyr, og gir hverandre roller som sykepleier, lege, pasient og studerer hverandre og stiller diagnoser. I en av lunsjene våre latet vi som vi var ute i skogen, og hadde teppe og pinner på gulvet i garderoben. Vi laget fuglelyder, grillet pølser og marshmallows på et bål og pratet om hvilke dyr som lusket rundt i skogen rundt oss. Barna levde seg inn, og syntes det var en spennende og annerledes måte å spise lunsj på. Fagområde: Kunst, kultur og kreativitet, Kropp, bevegelse og helse, Kommunikasjon, språk og tekst Hinderløype: Barna synes det er veldig gøy med hinderløype, og vi lager i stand både inne og ute. Barna får brukt kroppen sin og får øvd seg på blant annet koordinasjon, balanse, spenst, avstander og kast. De venter på tur, og må gjerne hjelpe hverandre underveis.
Fagområder: Kropp, helse og bevegelse, Kommunikasjon, språk og tekst. Ukas eksperiment Vi har startet opp med ukas eksperiment, og barna er ivrige og engasjerte når vi har de forskjellige forsøkene! Til nå har vi hatt «Psykadelisk melk», «Vanntornado», «Ballong på flaske» og «Levende papirblomst». Barna er med på selve utførelsen og får hver sine oppgaver. Vi snakker med barna om hva de tror kommer til å skje, vi undrer oss sammen og diskuterer resultatet av eksperimentene i etterkant.
Fagområder: Kommunikasjon, språk og tekst, Etikk, religion og filosofi, Kunst, kultur og kreativitet, Antall, rom og form Bursdagsbarn: HIPP HURRA!!!!
INFORMASJON Fotografen kommer 22. og 23. oktober. Nærmere info kommer. Felles bursdagsfeiring 2. oktober HUSK: Lekedag på mandag! Fra uke 42 47 skal barna på Kampsportinstituttet. Gruppene går samme dag som de gikk på Klatrefabrikken. FN-dag 23.oktober. Nærmere info kommer. Vennlig hilsen avdeling Brynjå v/henriette Meling Nordhus