Årsplan AUGUST 2008 AUGUST 2009 Storhaugen barnehage Giskegt 36 B 6005 Ålesund Tlf 70162390/91/92
1. Barnehagens verdigrunnlag 1.1 BARNEHAGELOVEN Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem.barnehagen skal hjelpe til med å gi barna en oppdragelse i samsvar med kristne grunnverdier. (Barnehageloven 1 Formål) 1.2 RAMMEPLAN FOR BARNEHAGENS INNHOLD OG OPPGAVER Barnehagen skal formidle grunnleggende verdier som fellesskap, omsorg og medansvar og representere et miljø som bygger opp om respekt for menneskeverd og retten til å være forskjellige. Menneskelig likeverd, likestilling, åndsfrihet og toleranse er sentrale samfunnsverdier som skal legges til grunn for omsorg, oppdragelse, lek og læring i barnehagen. (Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, s. 10) 1.3 KOMMUNEPLANEN Alle barn i førskolealder skal sikres et trygt og stimulerende miljø i våre barnehager, som bidrar til barnas vekst og utvikling. Det skal være tilbud til alle som ønsker det, i kommunal eller private barnehager. (Kommuneplan for Ålesund, s. 36)
1.4 BARNEHAGENS VERDIGRUNNLAG Vi vil at barna skal få utvikle gode relasjoner seg i mellom. Vi vil være med å utvikle et trygt og inkluderende miljø. Vi vil at barnas eget uttrykk og egen kreativitet skal bli tatt vare på. Vi vil at barna skal få mulighet til medvirkning Barna skal oppleve barnehagen som et godt sted å være. Her skal de få oppleve at det å være nysgjerrig, kreativ og oppfinnsom blir sett av den voksne: Barna skal få oppmuntring og bekreftelse på egen utvikling, og støtte i de sosiale prosessene.
2. Omsorg, oppdragelse, lek og læring 2.1 BARNEHAGELOVEN OM OMSORG, OPPDRAGELSE, LEK OG LÆRING Omsorg, oppdragelse og læring i barnehagen skal fremme menneskelig likeverd, likestilling, åndsfrihet, toleranse, helse og forståelse for bærekraftig utvikling. (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold) 2.2 OMSORG, OPPDRAGELSE, LEK OG LÆRING Daglig omsorg og trygghet for det enkelte barn er en viktig del av grunnlaget for arbeidet vårt med barna. (se verdigrunnlag). I barnehagen har barnet en stor gruppe barn og voksne å forholde seg til. Det gir barnet erfaringer som det kanskje ikke får i sitt nærmiljø. Samspillet med de andre barna, det å gi og motta omsorg, løse konflikter og få anerkjennelse er viktig for barnets trivsel i barnehagen. Barnehagens egenart Barnehagen er en kulturbarnehage inspirert av Reggio Emilia filosofien. De tre pedagoger barnet, den voksne og det fysiske miljøet, er en viktig del av filosofien vi arbeider med. Dokumentasjon, refleksjon og arbeid i nettverk med andre barnehager er vår måte å utvikle oss på. Vi har i flere år arbeidet på denne måten og vårt arbeid har langsiktige mål, samtidig arbeider vi prosessorientert og reflekterer underveis over vår praksis.
Satsingsområde 08/09 Barns medvirkning Vi vil fokusere på - barnemøter for små og større grupper - bruk av dokumentasjon med barna - dokumentasjon av barns prosjektarbeid Barnet Barn lærer av og blir inspirert av andre barn. Barn lærer ved selv å være aktive, nysgjerrige og forskende i et stimulerende miljø, tilrettelagt for lek og undring. Vi har tro på at barn kan og vil, og ved å bli sett og lyttet til utvikler de selvstendighet, kreativitet og gode relasjoner til andre. Den Voksne De voksne må være aktive, lyttende og interessert i barna. Gjennom miljøet legger vi til rette for lek, læring og selvstendighet. Et miljø som er oversiktelig og tydelig, lett å finne frem i, gir inspirasjon til lek, undring, sanseopplevelser, læring og møte mellom menneskene i barnehagen.
3. Innhold i barnehagen 3.1 BARNEHAGELOVEN OM INNHOLD I BARNEHAGEN Barnehagen skal være en pedagogisk virksomhet. Barne hagen skal bistå hjemmene i deres omsorgs- og oppdrageroppgaver, og på den måten skape et godt grunnlag for barnas utvikling, livslange læring og aktive deltakelse i et demokratisk samfunn. Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidig utfordrende omgivelser. (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold) 3.2 BARNEHAGENS INNHOLD I ÅR Fagområdene fra Rammeplanen 1. Kommunikasjon, språk og tekst 2. Kropp, bevegelse og helse 3. Kunst, kultur og kreativitet 4. Natur, miljø og teknikk 5. Etikk, religion og filosofi. 6. Nærmiljø og samfunn 7. Antall, rom og form Fagområder vi vil arbeide mye med - kommunikasjon, språk, tekst - kunst, kultur og kreativitet Hvordan jobber vi - prosessorientert - med barns medvirkning i temaarbeidet - med dokumentasjoner av tema - med tema over tid
I barnehagen arbeider vi tverrfaglig. Vi vil velge tema som kan favne om flere fagområder og være med å gi barna ulike erfaringer og muligheter for læring. Når vi velger et tema vil vi ta utgangspunkt i barna og interessen de har for ulike sider av samfunnet og interessante fenomener. Vi vil arbeide med tema over tid og vi vil ha barna medvirkende og aktive i prosessene. Barna deltar i grupper som er sammensatt etter alder. Miljøet i barnehagene skal skape undring, nysgjerrighet og stimulere sansene. Vi har rom/kroker til ulike aktiviteter som bla atelier, konstruksjon og rolleleik. Barnehagens temaer 08/09 - fortelling - foto - friluftsgruppe - dokumentasjon - farger 3.3 DOKUMENTASJON Vi arbeider med foto, tekst og barnas bilder i dokumentasjonene. Vi bruker en del foto slik at foreldre skal kunne se hva vi holder på med. Vi dokumenterer både fra temagrupper og fra hverdagslivet i barnehagen.
Gjennom å dokumentere barns hverdag og prosessene i arbeidet, synliggjør vi barns egne tanker og uttrykksformer over for barna, foreldrene, personalet og andre. 3.3 MARKERING AV LOKALE KULTURBEGIVENHETER Kulturtilbud fra Ålesund kommune. Teater, bl. a. ved Bergen familieteater. Bytur for å se på kulturminner, jugendstil og skulpturer, evt. ved lokale arrangement. 3.4 TRADISJONER På barnehagen har vi følgende tradisjoner Jul: Nissefest, Luciafeiring med foreldre og Luciatog på pensjonisten, Kirkebesøk. Vi har en egen juleplan som foreldrene får utdelt. Påske: Påskemarkering. Karneval. Barnehagedagen i mars. En felles tur vår og høst. Sommerfest for barn og foreldre, foreldrene er med og planlegger dette. I forkant av fester og aktiviteter blir det gitt beskjed til foreldrene.
4. Vurdering I følge rammeplan skal det arbeides med vurdering i forhold til gjennomføringen, deltagelse i og hva som skal vurderes. 4.1 PERSONALET Personalet arbeider med vurdering på personalmøter, planleggingsdager og i nettverksgrupper. Vi har refleksjoner og diskusjoner av arbeidet vårt, gjennomgang av ulike tiltak og behov for forbedringer. 4.2 BARN Barnas innspill og uttalelser dokumenteres og tas med i vurderingsarbeidet. 4.3 FORELDRE Vi tar imot innspill og tilbakemeldinger fra foreldrene. Brukerundersøkelser gjennomføres hvert 3 år. 4.4 HVA VURDERES 08/09 Arbeid med og dokumentasjon av barns medvirkning Arbeid med prosjekt, herunder tunellprosjektet v/ kreftavdelingen Refleksjon - satsingsområde i Reggio-Emilia nettverket
5. Barns rett til medvirkning 5.1 BARNEHAGELOVEN Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet.barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet.barnets synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. (Barnehageloven 3 Barns rett til medvirkning) 5.2 BARNEHAGENS PLANER Dokumentasjon av barns egne uttrykk, ved foto, bilder og tekster. Barnemøter og smågrupper der barna får være med å snakke om/ diskuterer forslag og der de får uttale seg om det som skjer på barnehagen (tema, sosialt og aktiviteter). Egen intern Postkasse for barna foreldrene hjelper barna med å skrive ned ønsker de har.
6. Faktaopplysninger 6.1 PLAN FOR OVERGANG BARNEHAGE SKOLE For barn med spesielle behov (herunder barn med spesialpedagogisk undervisning) følger vi prosedyrene fra P.P.T. Barn med minoritetsspråklig bakgrunn meldes til skolen i god tid før skolestart. 6.2 SAMARBEIDSORGAN Samarbeidsutvalget Barnehagen har et samarbeidsutvalg som velges for ett år av gangen. Der er det to foreldrerepresentanter og to fra personalet. Det holdes ett til to møter hvert år. Deltagerne kan komme med innspill til årsplan, aktiviteter eller be om informasjon etter behov. Foreldrene Foreldreråd er alle barnas foreldre. I foreldreråd tar vi opp Årsplan for virksomheten og aktuelle saker fra kommunen. Foreldrene inviteres til individuelle foreldresamtaler. Foreldrene får en halvårlig kalender med informasjon, samt Ålesund kommunes vedtekter for barnehager. Foreldrene må godkjenne bruk av bildemateriale på barnehagens hjemmeside (skriftelig). 6.3 SAMARBEIDER MED FØLGENDE INSTANSER: Barnevernet, P.P.T (pedagogisk psykologisk tjeneste), helsestasjon, BHT (barnehabiliteringa) og andre.
6.4 PRAKTISKE OPPLYSNINGER Åpningstid Åpningstidene følger kommunens vedtekter Barnehagen vil ha beskjed dersom barna kommer etter 09.30, eller blir hentet før kl. 14.00. Dagsrytmen vil henge på oppslagstavla i gangen. Henting/bringing Foreldrene har ansvaret for å hente/bringe til og fra barnehagen. Dersom andre enn foreldrene skal hente barnet, vil barnehagen ha beskjed. Fødselsdager Vi feirer barnets bursdag i barnehagen. Barnet får være med å lage en enkel matrett som det selv har valgt. Vi har satset på sunt kosthold og mindre sukker og lager tomatsuppe, pizzasnurrer m.m. Barnet får velge pynt til bordene og hvilken klesdrakt de vil ha, eks. prins, prinsesse, konge, fe eller ridder. Vi synger bursdagssanger og koser oss. Barns sykdom/ulykker Ved ulykker på barnehagen kontaktes foreldrene umiddelbart. Barn som er syke skal være hjemme fra barnehagen. Barnehagen vil ha beskjed om barnet er syk. Foreldrene får beskjed dersom barnet blir syk på barnehagen. Medisinering av barn skal være avtalt med styrer. Ved fast medisinering skal det foreligge en skriftlig avtale. Vi følger smittevernloven. Vi får informasjon fra kommunelegen om særskilte forhold, informasjon som vi og gir til foreldrene.