Åsveien skole og ressurssenter Årsplan bilde av trinnet 7. trinn skoleåret 2017-2018 1
Innledning Vi ønsker alle velkommen til nytt skoleår - det siste året på barneskolen! Gjennom dette siste året skal vi gjøre elevene klare for overgangen til ungdomsskole og forsøke å forberede dem på det som kommer. Dette gjelder både faglige forventninger i form av at de viser god arbeidsinnsats og også i forhold til å innarbeide gode vaner og rutiner. Vi kommer til å ha stort fokus på skriftlige arbeider og muntlige presentasjoner i alle fag. Året i år er et år med flere store prosjekter; delta på skoleforestilling, vi skal bli kjent med verden, vi skal arbeide mot et avslutningsprosjekt, og ikke minst så skal vi på Gudbrandsdal leirskole Fagerhøy. Elevrådsrepresentanter og skolens kulturverter for dette skoleåret er: 7A: Silje Lundseng Myrvoll og Thia Johansen Tegnander 7B: Line Marie Krane og Ada Ekeland Halvorsen 7C: Eira Ausen Fossmark og Andrea Schnell Husby Årets foreldrekontakter er: 7A: Elin Halsen Vevelstad, Eirik Sem, Kjersti Krogh,Cecilie Skarsvåg 7B: Laila Helmersen, Tarald Sverre, Ingvil Snøfugl, Kjetil Ulven 7C: Siri Lereim Storli, Kristine Pape, Terje Hansen,Thomas Stenønes Bjørdal Vi gleder oss til et nytt og spennende skoleår! Hilsen 7. trinn Voksne på trinnet Kontaktlærere: 7A: Lena Jakobsen 7B: Unni J. Andersen 7C: Tarja Selmer Andre voksne på trinnet er: 2
Mona Charlotte Endresen (naturfag/musikk/mat og helse) Åse Ødegård (spesialpedagog) Kristin Løvseth Heimsvik (spesialpedagog/musikk) John Magne Aasbø (kunst og håndverk) Beate Kiønig (kunst og håndverk) Line Moxnes Thomassen (kunst og håndverk/kroppsøving) Per Riiber Sæther (kroppsøving) Marianne Wie Bjørkås (kroppsøving) Bente Grøndal Blikeng (fagarbeider) Kine Therese Paulsen (assistent) Fag og timefordeling årstimetall KRLE 57 Norsk 142,5 Matematikk 114 Naturfag 95 Engelsk 76 Samfunnsfag 76 Kunst og håndverk 114 Musikk 57 Mat og helse 19 Kroppsøving 57 3
Grunnleggende ferdigheter Vi vil legge stor vekt på å utvikle elevenes grunnleggende ferdigheter. De grunnleggende ferdighetene er: Å kunne uttrykke seg muntlig Å kunne lese Å kunne skrive Å kunne regne Å kunne bruke digitale verktøy De grunnleggende ferdighetene er grunnlaget for all læring og inngår i alle fag. Tilpasset opplæring I vårt skolefellesskap skal mangfoldet være en ressurs. Elevene skal kunne bidra og delta i fellesskapet, samtidig som en individuell utvikling ivaretas så langt det er mulig innenfor fellesskapets rammer. Dette innebærer at: mangfoldet utnyttes som ressurs til læring for den enkelte alle gis mulighet til læring gjennom varierte læringsaktiviteter elevene skal møte utfordringer slik at faglig og sosial utvikling ivaretas elevens opplevelse av mestring vektlegges i vurdering skal individuell framgang vektlegges elevenes ulike talenter og ferdigheter verdsettes Sosial kompetanse Hovedmål: Trygge elever med lyst til å lære. Elevene skal jobbe med seks hovedområder: samarbeid, selvhevdelse, selvkontroll, ansvarlighet, empati og lek, glede og humor. Vi er bevisst at vi er eldst på skolen og jobber med å være gode forbilder for de yngre elevene. Arbeidet med å styrke miljøet på trinnet fortsetter med felles regler og konsekvente voksne. Skole-hjem-samarbeid Skole-hjem-samarbeid blir ivaretatt gjennom den digitale Meldeboka, kontaktsamtaler, foreldremøter, en aktivitetsplan satt opp i samarbeid mellom foreldrekontakter og kontaktlærer for den enkelte klasse, samt gjennom annen nødvendig kontakt når skole eller hjem føler at det trengs. 4
Arbeidsmåter Modell: I år har vi delt trinnet inn i 5 modellgrupper. 4 av disse har kunst og håndverk, mens den siste har musikk. Se mer på de aktuelle fagene og periodeplanene. Prosjektarbeid: Gjennom året skal elevene lage sin egen tekstsamling. De skal lage tekster innenfor ulike sjangere, blant annet fortelling, selvbiografi og faktatekst. Hvert kapittel skrives ut fra kriterier som gitt ut på forhånd. Til hver tekst får elevene en underveisvurdering som de bruker for å skrive ferdig teksten sin. Skrivearbeidet vil foregå i flere av fagene, avhengig av type tekst og tema. På 7. trinn jobber vi mye med ulike emner innenfor temaet «verden». Uteskole Trinnet skal ha ulike uteskoleopplegg gjennom året. Vi vil ta i bruk uterommet i ulike fag og prosjekter. På slutten av skoleåret har vi fått samlet tre dager til en uteskoleuke. Dette vil gi en fin mulighet til å avslutte barneskolen med trivsel og samhold kombinert med faglig innhold. Læringsstrategier Elevene skal repetere og videreføre arbeidet med læringsstrategiene de har lært. Målet er at elevene skal finne læringsstrategier de er trygge på og som er gode verktøy læringsprosessen. Aktuelle strategier er strukturert tankekart, samskjema, læresamtale, kolonnenotat, nøkkelord, BISON-overblikk, styrkenotat, strategier for problemløsing i matematikk og lesestrategier som skumlesing, letelesing og nærlesing. Vurdering Vurdering og veiledning skal motivere til innsats og bidra til utvikling av et realistisk selvbilde. Vi legger vekt på underveisvurdering og egenvurdering. Elevene får vite hva det blir lagt vekt på i vurderinga, de får vurdert kompetansen sin i fag, orden og oppførsel 5
samt informasjon om hva de må mestre for å bli bedre i faget. Elever skal også vurdere eget arbeid og egen faglig utvikling. Ved å vurdere eget arbeid og egen fremgang, får elevene innsikt i hva de skal lære og hva de mestrer, i tillegg til hvordan de lærer. Gjennom egenvurdering skal elevene selv, utfordret og støttet av læreren, lære seg å lære. Ved å snakke med medelever om egen læring og utvikling, kan elevene få øvelse i å gi tilbakemeldinger som de kan bruke når de vurderer eget arbeid. løpende individuell vurdering og veiledning fra lærer, både ut fra sosial og faglig utvikling gjennomgang og vurdering av lekser ukesluttprøver to formelle utviklingssamtaler med elev og kontaktlærer to kontaktsamtaler med elev, foresatt og lærer faglige kartleggingsprøver: Carlstens observasjonsprøve i lesing og rettskriving Kåre Johnsen orddiktat Ordkjedetesten M6 (matematikk) Elevundersøkelsen Kartlegging av klassemiljø Miljølære/Grønt flagg Elevene skal gjennom opplevelse, kunnskap og innsikt i miljøspørsmål: utvikle holdninger som gir respekt for naturen bli i stand til å ta ansvar for natur og livsgrunnlag gjennom handling og samfunnsengasjement. ha fokus på unødvendig forbruk gjennom blant annet gjenglemt tøy/merking av eget tøy og matavfall i kantina. Fysisk aktivitet Trinnet vil ha en økt i uka der vi bruker hallen til lystbetont fysisk aktivitet gjennom lek og spill. Skolen deltar også på prosjekter som Hopp for hjertet, og aktiv skolevei. Den nye dagsplanen gjør at trinnet har ballbanene i uteområdet mer tilgjengelig i utetiden. Internasjonalt arbeid/sos barnebyer Hver klasse har ansvar i klasseråd å finne en måte å samle inn minst 150 kr til vårt prosjekt Trønderhuset i Juliaca, Puno gjennom SOS-barnebyer. Trafikkopplæring 6
Elevene skal bevisstgjøres på trygghet i trafikken. De skal kunne praktisere trygg bruk av sykkel som fremkomstmiddel.. De skal være med på å planlegge og gjennomføre en sykkeltur i nærmiljøet. Trivselslederprogrammet Skolen deltar i Trivselslederprogrammet. Sjuende trinn har som eldst i skolegården et ekstra ansvar for å bidra til trygghet og trivsel i utetida. Det velges to trivselsledere fra hver klasse på 4.- 7. hvert halvår. Trivselslederne organiserer og deltar i ulike aktiviteter i skolegården. De har et ekstra ansvar for å følge opp elever som blir mobbet eller går alene. Mobbing/antirasisme Gjennomgang av handlingsplan mot mobbing ved skolestart. Utarbeidelse av trivselsregler i klassen. Forebyggende arbeid i forhold til trinnmiljøet. Gjennom respektprogrammet gjennomfører skolen flere respektdager i løpet av skoleåret med egne respektmål. Læringsmål Den siste delen av årsplanen viser en oversikt over de seks periodene vi har delt året inn i. Periodeplanene med kompetansemål er vedlagt i årsplanen. Målene er videre brutt ned på ukeplanen som deles ut til elevene hver uke. Utdypende kommentarer til fagene KRLE: KRLE er et orienteringsfag og en møteplass for ulike holdninger, tro og livsstil. Faget skal stimulere til utvikling av etisk skjønn hos elevene. Vi vil gi elevene kunnskap og forståelse slik at de lærer å vise respekt for ulike menneskers tros- og livssynsoppfatninger, ritualer, hellige gjenstander og steder. Tema gjennom året er de store verdensreligionene, humanisme, filosofi og etikk. Læreverk: Vi i verden Norsk: Vi har lesing og lesestrategier i fokus gjennom hele året. Lesing er en grunnleggende ferdighet som skal øves i alle fag. Vi vil jobbe med kriteriebasert vurdering på skriftlig arbeid som skal leveres inn der også grammatikk og rettskriving blir vektlagt. 7
Læreverk: Zeppelin Matematikk: I undervisningen vil vi vektlegge varierte aktiviteter. Vi tilpasser undervisningen innenfor læringsfellesskapet der elevene arbeider parvis, i grupper og helklasse med åpne oppgaver der bl.a. problemløsning og utvikling av strategier har fokus. Tema i år er: plassverdisystemet, brøk, desimaltall og prosent, faktorisering, kvadrattall og kvadratrot, valuta, regneark, konstruksjon, speiling, rotasjon og parallellforskyving, kart og koordinatsystem. De fire regneartene vil vektlegges gjennom hele året. Læreverk: Multi Metode: Undersøkende matematikk Samfunnsfag: Hovedtema i samfunnsfag dette året vil være: nettvett, de store oppdagelsesreisende, renessanse og opplysningstid, forbruk og forurensning, verden og forebyggende arbeid spesielt tilknyttet rusmidler. Læreverk: Midgard Kunst og håndverk: Kunst og håndverk er delt inn i fire stasjoner (med musikk som den femte). Trinnet er delt i grupper på tvers av klassene og jobber mot mål knyttet opp mot ulike tema innenfor, tekstil, tresløyd, arkitektur, visuell kommunikasjon og IKT, tegning og kunsthistorie. Naturfag: Temaet dette året er livet i fjæra, på fjellet og i myr, elektrisitet, energi, atomer og molekyler, samtale om alkohol, tobakk og narkotika. Vi vil gjennomføre praktiske forsøk og små prosjekt. Ansvarlig og riktig behandling av naturfagsutstyr vil naturligvis stå i sentrum og vi vil ta i bruk forskerrapporten. Læreverk: Yggdrasil Engelsk: Elevene skal kunne uttrykke seg både muntlig og skriftlig på engelsk. Elevene skal lære å bruke språket til å kommunisere med. De skal lese og forstå engelsk litteratur som er passe for alderstrinnet og se engelskspråklige filmer. Dramatisering vil være en naturlig del i språkopplæringen. Læreverk: Quest 8
Musikk Elevene skal lære å lytte til og reflektere over musikk de hører. De skal bli kjente med musikk fra ulike sjangre og tidsepoker, og kunne uttrykke egne meninger om musikken de møter. Gjennom året skal de delta i sang, dans og dramatisering, bl.a i arbeidet med forestilling. Ved å få musikken i modell delt med K&H får vi mindre grupper og dermed en unik mulighet til å gå dypere inn i faget. Mat og helse: Elevene skal i gjennomsnitt ha en halv teoritime i uka der det jobbes med tema innenfor mat og livsstil, mat og forbruk og mat og kultur. Vi har valgt å koble timene opp mot naturfag og uteskole. Kroppsøving: Temaene i kroppsøvingsfaget vil bl.a.være ballspill, turn, friidrett, orientering og dans. På vinteren vil skøyter og ski være blant aktivitetene i tillegg til aktiviteter i gymsal. Fokus på fysisk aktivitet og mestring. 9