ENDRINGER I NASJONALE PRØVER

Like dokumenter
ENDRINGER I NASJONALE PRØVER

ENDRINGER I NASJONALE PRØVER

ENDRINGER I NASJONALE PRØVER

ENDRINGER I NASJONALE PRØVER

ENDRINGER I NASJONALE PRØVER

ENDRINGER I NASJONALE PRØVER

ENDRINGER I NASJONALE PRØVER

ENDRINGER I NASJONALE PRØVER

ENDRINGER I NASJONALE PRØVER

ENDRINGER I NASJONALE PRØVER

Til lærere Hvordan bruke nasjonale prøver som redskap for læring?

Til lærere. Hvordan bruke nasjonale prøver som redskap for læring? _Nasjonale_prøver_Lærere_A5_bokmål.indd :49

Til lærere. Hvordan bruke nasjonale prøver som redskap for læring?

Nasjonale prøver i lesing, regning og engelsk på ungdomstrinnet 2015

Bedre resultater i Nord-Trøndelag

Analyse av nasjonale prøver i engelsk, lesing og regning på 5. trinn 2014

Nasjonale prøver GODESET SKOLE skoleåret

Prøver er ett vurderingsverktøy blant flere

Høsten 2018 gjennomførte ca elever på 5. trinn nasjonale prøver i lesing, regning og engelsk.

Nasjonale prøver

Analyse av nasjonale prøver i lesing, regning og engelsk på ungdomstrinnet 2015

Deres ref: Vår ref: Saksbeh: Arkivkode: Dato: 2015/ Bo Nielsen, B60/&

Nasjonale prøver i lesing, regning og engelsk på 5. trinn 2015

BÆRUM KOMMUNE GRUNNSKOLEADMINISTRASJONEN

Analyse av nasjonale prøver i engelsk 2011

Analyse av nasjonale prøver i engelsk 2012

Analyse av nasjonale prøver i lesing, regning og engelsk på ungdomstrinnet 2014

Nasjonale prøver

Veiledning del 3. Oppfølging av resultater fra. nasjonal prøve i regning. 5. trinn

Denne analysen handler om nasjonale, fylkesvise og kommunale resultater for nasjonale prøver i regning på 5., 8. og 9. trinn i 2012.

Hvordan bruke prøver som redskap for god underveisvurdering? Rogaland

Analyse av nasjonale prøver i engelsk, lesing og regning på 5. trinn 2016

Veiledning del 3. Oppfølging av resultater fra. nasjonal prøve i regning. 8. trinn

Nasjonale prøver

Analyse av nasjonale prøver i engelsk 2013

Sammendrag av analyserapporter fra nasjonale prøver i 2012

Nasjonale prøver Informasjon til elever og foresatte

Analyse av nasjonale prøver i regning 2013

Analyse av nasjonale prøver i lesing 2011

Nasjonalt kvalitetsvurderingssystem og nasjonale prøver. Presentasjon våren 2007

Analyse av nasjonale prøver i regning,

SAKSFREMLEGG. Saksnummer: 15/91-1. Saksbehandler: Tove Kristensen Knudsen Sakstittel: RESULTATER NASJONALE PRØVER 2014

Nasjonale prøver

Grunnskoleopplæring. Innhold

Nasjonale prøver

Saksfremlegg. Saksnr.: 08/ Arkiv: B65 Sakbeh.: Ole Johansen Sakstittel: ORIENTERING NASJONALE PRØVER

Vurdering med nasjonale prøver

Analyse av nasjonale prøver i lesing, regning og engelsk på 8. og 9. trinn 2016

Analysene er gjort i forhold til kvalitetskriterier som er fastsatt i rammeverk for nasjonale prøver.

Tilstandsrapport 2016 fra Skoleporten

Nasjonale prøver

Nasjonale prøver et skoleeierperspektiv. Øystein Neegaard,

Analyse av nasjonale prøver i engelsk, lesing og regning på 5. trinn 2015

I denne analysen ser vi på nasjonale, fylkesvise og kommunale resultat på nasjonale prøver i lesing i 2013.

Denne analysen handler om nasjonale, fylkesvise og kommunale resultater for nasjonale prøver i lesing på 5., 8. på 9. trinn for 2012.

Om kvalitetsrapporten...2 Fakta om Hellen skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3

Reiskap for læring - god vurdering styrkjer læringa. Haugesund 31. oktober Kjersti Flåten Utdanningsdirektoratet

Oppland, april

Tilstandsrapport for grunnskolen 2017

Nasjonale prøver 2012

Hva er PIRLS, PISA og nasjonale prøver?

Saksfremlegg. Hovedutvalg for Barn- og unge tar orienteringen til etteretning

Nasjonale prøver 2014

Nasjonale prøver 2012

Nasjonale prøver

Nasjonale prøver i lesing

VEILEDER FOR SKOLEEIERE OG SKOLELEDERE NASJONALE PRØVER RESULTATER OG OPPFØLGING

OM KVALITETSRAPPORTEN...2 FAKTA OM KJØKKELVIK SKOLE...2 LÆRINGSMILJØ ELEVUNDERSØKELSEN...3 RESULTATER KARAKTERER 10. TRINN...29 GRUNNSKOLEPOENG...

Om kvalitetsrapporten...2 Fakta om Sandgotna skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3

Nasjonale prøver

Analyse av nasjonale prøver i regning 2011

Satsingsområdene i Ungdomstrinn i utvikling

Rundskriv Prøve- og oppfølgingsplan for skoleåret 2017/2018

INNHOLD. Satsingsområde: Klasseledelse. Grunnleggende ferdigheter i LK06. Satsingsområdene: Regning, lesing, skriving.

Resultat av nasjonaleprøver 2009 Molde kommune

SAKSFRAMLEGG. Arkivsaksnummer.: Arkivnummer: Saksbehandler: 08/2586 A20 Jan Samuelsen. Skala og mestringsbeskrivelser for nasjonale prøver.

Deres ref: Vår ref: Saksbeh: Arkivkode: Dato: 2015/ Bo Nielsen, B60/&

KVALITETSMELDING FOR SOLBERG SKOLE 2015

Utdanningskonferansen, HUM, UiS 2015

SAMLET SAKSFRAMSTILLING

Veiledning i oppfølging av. resultater fra. nasjonal prøve i lesing. 5. trinn

Tilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2015

Rundskriv Prøve og oppfølgingsplan for skoleåret 2018/2019

Nasjonale prøver

TILSTANDSRAPPORT FOR NORDBYTUN UNGDOMSSKOLE 2016

Tilstandsrapport for grunnskolen i Øvre Eiker 2016

Innhold: Satsingsområdene: Regning, lesing, skriving og klasseledelse. Grunnleggende ferdigheter i LK06 og læreplanforståelse

Tilstandsrapport for grunnskolen i Sørfold kommune 2010/2011

Om kvalitetsrapporten...2 Fakta om Varden skole...2 Læringsmiljø elevundersøkelsen...3

VEILEDER FOR SKOLEEIERE OG SKOLELEDERE NASJONALE PRØVER

Drammen kommune. Skoleeiers bruk av ulike data for kvalitetsutvikling

Deres ref: Vår ref: Saksbeh: Arkivkode: Dato: 2011/ Einar Hernborg, B

Hva sier egentlig prøveresultatene noe om?

Nasjonale prøver. Siden 2007 er det i Norge gjennomført nasjonale prøver i grunnleggende regne- og leseferdigheter

Retningslinjer for gjennomføringen av nasjonale prøver høsten 2010

Vedleggsdokument. Vedlegg 1 Grafer og tabeller fra spørreskjemaundersøkelse, elevundersøkelse, skoleresultat

Da går vi i gang! Litt innramming av oppdraget-her fra generell del av læreplanen Ny overordnet del ble vedtatt i september, men det er ikke bestemt

Nasjonale prøver i grunnleggende ferdigheter i å kunne regne

Deres ref: Vår ref: Saksbeh: Arkivkode: Dato: 2010/ Einar Hernborg,

Forfall meldes snarest til politisk møtesekretær eller tlf Saker til behandling

Transkript:

ENDRINGER I NASJONALE PRØVER Ny skala og måling av utvikling over tid Per Kristian Larsen Vurdering 2

ELEV & LÆRER Et verktøy i underveisvurderingen Elevers forutsetninger for å lære kan styrkes dersom de: 1. Forstår hva de skal lære og hva som er forventet av dem. Oppgavene i prøvene konkretiserer kompetansemål Vanskegrad og oppgavetyper viser hva som forventes

ELEV & LÆRER Et verktøy i underveisvurderingen Elevers forutsetninger for å lære kan styrkes dersom de: 2. Får tilbakemeldinger som forteller dem om kvaliteten på arbeidet eller prestasjonen. Mestringsnivået forteller hva elevene viser av ferdigheter i målingen målt opp mot et nasjonalt nivå Mestringsbeskrivelsen forteller hva elever på samme nivå mestrer

ELEV & LÆRER Et verktøy i underveisvurderingen Elevers forutsetninger for å lære kan styrkes dersom de: 3. Får råd om hvordan de kan forbedre seg. Hver oppgave i prøven vil fra i år tilhøre et mestringsnivå Resultatet vil vise hvor på mestringsnivået eleven er Vi kan beskrive elevens styrker og svakheter i målingen bedre Vi kan fortelle hvilke oppgaver eleven bør mestre Vi kan gi eleven bedre tilbakemeldinger for videre læring

Hva tester vi? LESING REGNING ENGELSK Finne Tall Leseforståelse Tolke Måling Vokabular Reflektere Statistikk Gramatikk

Veiledningsmateriell alt på et sted: udir.no

Materiell DEL 2 REV NY

Film NY Ny skala og måling av utvikling over tid Ny analyserapport i PAS

SKOLE & EIER Et verktøy i kvalitetsvurderingen Til nå har resultatene forsøkt å gjenskape tidligere års fordelinger Vi kan si om vi gjør det relativt bedre eller svakere enn andre det samme året Å vurdere endring i egne resultater oppleves ofte mer relevant enn å sammenligne seg med andre

Hva endres i år? 1. Gjennomføringsplanen 2. Skala for publisering av resultater 3. Måling av utvikling over tid 4. Faste grenser for mestringsnivåer 5. Nye grafer i Skoleporten 6. Ny analyserapport i PAS 7. Publisering på skolenivå

Mer smidig gjennomføring på kortere tid Skolene gjennomfører trinnvis fra og med i år Prøvene berører en langt mer begrenset del av skoleåret 8. og 9. trinn 15. september 10. oktober 5. trinn 13. oktober 24. oktober

Forbedret beregningsgrunnlag Til nå er gjennomsnittet av elevenes mestringsnivåer benyttet for å beregne skolens resultat vi mister informasjon vi nå trenger Fra og med i år brukes gjennomsnittet av elevenes poeng på skalaen i stedet skolenes resultater blir mer presise

Er vi bedre enn i fjor? 2014 er «år 0» for måling av endring i regning og engelsk Fra neste år kan vi vurdere endring i egne resultater mellom år For å måle utvikling over tid må prøvene være elektroniske Det er igangsatt utvikling av elektroniske leseprøver i PGS

Modell for å måle utvikling over tid 2014 2015

Ny rapporteringsskala Elevenes poengsummer er aldri like fra en prøve til en annen Det vil alltid bli forskjeller i vanskegrad, hvis ikke oppgavene er de samme Vi trenger en felles skala som beskriver samme ferdighet med samme tall, selv om resultatene er fra ulike prøver

Hvorfor ikke bruke poengsummen fra prøven? Kan ikke sammenliknes mellom ulike prøver En elev som bare svarer riktig på lettere spørsmål, får like stor sum som en som svarer galt på lettere og riktig på de vanskelige CTT: 0---------------------------------------------5--------------------------------------------------10 1111100000=5 1010101010=5 0000011111=5 IRT: 0------------------3---------------------------5-------------------------------------8--------10

Poengene omregnes To prøver med ulik vanskegrad samme poeng på den nye skalaen 40 35 30 25 20 15 10 5 0 80 75 70 65 60 55 50 45 40 35 30 25 20 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Poeng på prøven 2014 Poeng på skalaen Poeng på prøven 2015

Hva er egenskapene til den nye skalaen for nasjonale prøver? Et fast gjennomsnitt på 50 og standardavvik på 10 2/3 av resultatene mellom 40 og 60 En kjent skala med gode egenskaper En presisjon som passer til prøvene Gjennomsnittet kan endre seg fra år til år Spredningen kan bli annerledes

20 % av elevene 60 % av elevene 20 % av elevene Vi er 95 % sikre på at gjennomsnittet er mellom disse punktene Gjennomsnitt

Oversikt over skolens resultater opp mot aggregerte nivåer Tiriltoppen ungdomsskole Tiriltoppen ungdomsskole

Faste grenser for mestringsnivåene

Klasseoversikt med fordeling av elevenes resultater Tiriltoppen ungdomsskole

Elevoversikt med informasjon om oppgaver og mestringsnivåer Tiriltoppen ungdomsskole

Innføringsplan Møter med referansegruppe av lærere, rektorer og kommuner Utvikling av nye grafiske verktøy for analyse av resultater Nytt informasjonsmateriell Forankringsmøter med organisasjonene Informasjonsmøter med skoleeiere og skoleledere i alle fylker Presseseminar ved publisering av resultatene i desember