Psykiske reaksjoner etter overgrep:

Like dokumenter
Psykiske reaksjoner etter overgrep:

Traumer og belastende hendelser reaksjoner, hukommelse og reaktivering

«Verden er farlig og jeg er ødelagt for alltid» Behandling av traumatiserte barn og unge

Vold i oppveksten Likestillingssenteret

Reaksjoner på alvorlig traumatisering- behov og hjelpetiltak

Barn i katastrofer. Grete Dyb Dr.med., Spesialist i barne- og ungdomspsykiatri Prosjektleder, NKVTS

Er dette første eller siste gang pasienten svarer på undersøkelsen?

Hjelpe deltageren i forhold til

Møte med mennesker i krise

Vold kan føre til: Unni Heltne

Kva er psykologiske traumer?

FASTLEGENS ROLLE I OPPFØLGING AV TRAUMATISERTE ASYLSØKERE OG FLYKTNINGER DR. TERJE BLIX LIE ATLAS MEDISINSKE SENTER DRONNINGENSGT 40, 0154 OSLO

Bruk av utredningsskjema i oppfølgingsarbeidet etter

Utfordrende atferd og traume PUA-seminaret Psykologspesialist Arvid Nikolai Kildahl

Traumer. Fagdag for kriseteam i Sør-Trøndelag, Statens Hus Hva er et traume?

«Potensielt traumatiserende hendelser (PTH)

Når det skjer vonde ting i livet Psykiater Per Jonas Øglænd Jæren DPS

MIND THE GAP ETTER TRAUME April 2012 Magne Raundalen Senter for Krisepsykologi 4/20/2012 1

REAKSJONER ETTER SKYTINGEN PÅ UTØYA

Å leve med traumet som en del av livet

Å leve et liv etter Utøya. Erfaringer fra oppfølging av unge overlevende fra Utøya

Barn og traumer. Senter for krisepsykologi i Bergen. Ma-strau@online.no. Marianne Straume Senter for Krisepsykologi 2008

Traumer og psykisk psykdom: Ulike manifestasjoner. NKVTS jubileumsseminar, 18. nov Mestring av katastrofer Ajmal Hussain, MD PhD

Modul 6 Kartlegging av depresjon i primærhelsetjenesten

PPT for Ytre Nordmøre

Sorg hos barn og unge betydningen av et utviklingspsykologisk perspektiv

Tankens Kraft - Samling 3. Rask Psykisk Helsehjelp

Psykisk helse og kognisjon

Mestring og egenomsorg Pårørendeseminar. rendeseminar Stiftelsen Bergensklinikkene

Posttraumatisk stressforstyrrelse

Anke Ehlers og David M. Clarks modell for behandling av PTSD

Hva er det med Line? Eleven som sliter med angst

Utsatt for vold i det offentlige rom. Lavstatus? Konsekvenser og forebygging. Venke A. Johansen, RVTS Vest

MINDFULNESS: Ta livet og øyeblikket tilbake. Mindful Living. All rights reserved.


Hvordan trives du i jobben din?

Psykiske sykdommer i eldre år

VOLD MOT ELDRE. Psykolog Helene Skancke

Hvordan identifisere angst og depresjon hos barn og unge? Einar Heiervang Spesialist i barne- og ungdomspsykiatri Forsker dr. med.

Angstlidelser. Hva er angst?

Korleis artar depresjonen seg for meg. Kva er depresjon Åpne førelesningar 2 febuar 2017

Terapeut som etterlatt Kollegastøtte-gruppe ved alvorlige hendelser (suicid)

Om Traumer. Rana RK Aslak E Himle Psykologspesialist

Stressmedisinsk forståelse for sjukdomsutvikling, symptomutforming og subjektive helseplager.

Reviktimisering og sårbarhet

Posttraumatisk stressforstyrrelse

Angstlidelser. Hva er angst?

1. Unngåelse. Hva kan jeg hjelpe deg medegentlig? Noen eksempler. Kartlegging ved langvarige, sammensatte lidelser

«Traumereaksjoner» Forståelse for posttraumatisk stress og komplekse traumereaksjoner

Psykose eller traume? PUA-seminaret psykologspesialist Arvid Nikolai Kildahl

Traumer Bup Øyane Liv Astrid Husby, psykolog

Hvordan trives du i jobben din?

Hvordan kan en forvente at rettsaken påvirker elevene?. lærerens rolle i oppfølgingen. Åse Langballe, Ph.D. Jon-Håkon Schultz, Ph.D.

* Fra Trange rom og åpne plasser. Hjelp til mestring av angst, panikk og fobier. Torkil Berge og Arne. Repål, Aschehoug, 2012.

MADRS (Montgomery Åsberg Depression Rating Scale)

Kollegial ivaretakelse etter alvorlige hendelser

Traumesensitiv omsorg HVA ER PSYKSKE TRAUMER? RVTS-Vest 2014

Emosjonenes rolle i eget og andres liv Del 3 den enkeltes emosjonelle mønster

Leve med kroniske smerter

Posttramatisk Stresslidelse

Mestring og egenomsorg

Når barn blir alvorlig syke hva kan psykologen gjøre?

PSYKOLOGISK FØRSTEHJELP

"Hva med oss? " Ivaretakelse av personalet i en krevende hverdag med komplekse utfordringer

DEPRESJON. Åpent Foredrag M44, 13 mars Nina Amdahl, Jæren DPS akutteam Laila Horpestad Erfaringskonsulent

Om plager som kan komme fordi man har opplevd livstruende hendelser. Og hva som kan være til hjelp. Hvorfor drikker Jeppe? Kan Jeppe bli bedre?

Tom Ole Dalsrud Rådgivende lege Voldtektsmottaket for Sør-Rogaland

Søvnvansker. Psykolog Stian Midtgård

Tankeprosesser. Hvordan bruke kognitiv terapi i hverdagen Elisabeth Bendiksen & Anne mette Bjelland. Fagstoff hentet fra videreutdanning i

Ivaretagelse av psykisk helse i sykehjem og hjemmet

INSTRUMENT FOR KARTLEGGING AV SYMPTOMER PÅ DEPRESJON (KLINISK VURDERING) (IDS-C)

Videoundervisning fra regional seksjon psykiatri, utviklingshemming / autisme, Januar 2019

Psykiske aspekter ved CFS/ME

Hva er et traume? Et indre jordskjelv en personlig tsunami. Ole Greger Lillevik

Enslige mindreåriges psykiske helse og psykososiale utfordringer i hverdagen. Hva kommer de fra - og hvordan går det med dem?

Å være lærer og hjelper Omsorgstretthet

«Tankens Kraft» Samling 2. Rask Psykisk Helsehjelp

Terapeutiske møter m selvmordstruede, traumatiserte pasienter

Nettverksamling for psykososiale kriseteam. Molde 24 september 2014 Ingrid Olavsdotter Nesland

Barn i sorg etter langvarig sykdom

Til pasienter og pårørende. Angstlidelser. Voksenpsykiatrisk avdeling Vinderen

Bakgrunn Behov Etterspørsel Kontekst Føringer Antagelser. Kurset: Traumer og empowerment

Å møte den traumerammede hva skjer med oss?

Posttraumatisk stressforstyrrelse. Resick

Traumebevisst praksis

PSYKOLOGISK INFORMASJON OG RÅD TIL PERSONELL SOM VAR I INNSATS ETTER 22/7. Ved psykolog Atle Dyregrov Senter for Krisepsykologi

PSYKOLOGISK INFORMASJON OG RÅD TIL DE SOM OVERLEVDE SLEIPNERULYKKEN

Traumer Forståelse og behandling RVTS konferanse Trondheim oktober Tine K. Jensen

Reaksjoner på krig og flukt helsefremmende arbeid i kommunen. Spesialrådgiver Gudrun Nordmo

Frykt for tilbakefall av kreftsykdom - hvordan håndtere dette?

Utredning. overview/faq-ptsd-professionals.asp

Hva kjennetegner depresjon hos eldre?

ABUP Arendal - en traumebevisst enhet. Psykolog Inge Bergdal Barnepsykolog Anette Andersen

Både og. Hva liker du best ved å være lærer for deltagerne? Hva syns du er mest belastende i møte med deltagerne?

Traumer hos fosterbarn. Atferd

HELSEANGST - N Å R B E H O V E T F O R Å V Æ R E F R I S K G J Ø R D E G S Y K

Traumeforståelse. Hentet fra: Klar ferdig gå-: Traumebevisst psykoedukasjon fra RVTS Sør. Live Haakensveen SMISO Hamar Oktober 2017

Enkelte har visse rutiner forbundet med selvskadingen. De bruker samme formen hver gang, skader seg til bestemte steder eller tider på døgnet.

Kognitiv terapi ved angstlidelser. Noen sentrale elementer Arne Repål

Kjære pasient. Dato for utfylling. Har du lese- og skrivevansker eller dysleksi?. Forstår du godt ting du leser?. Navn. Fødselsdato!

Transkript:

Psykiske reaksjoner etter overgrep: - hvordan og når n r viser de seg og hvordan skal de dokumenteres Kurs i klinisk rettsmedisin ved seksualovergrep 21.11.2011. Forsker Grethe E Johnsen, ph.d.,., spesialist i klinisk psykologi (NPF)

Innhold Hva skal en dokumentere Stress-responsen responsen Akutte reaksjoner Utvikling av reaksjoner Hvordan beskrive Eksempler fra protokoller Hva en skal passe påp

Voldtektsutvalget Voldtektsutvalget har påpekt p pekt at en i dag antageligvis underdokumenterer de psykiske reaksjonene etter overgrep, dels fordi helsepersonell ikke er oppmerksomme nok, dels fordi behandlere har hatt fåf retningslinjer for å gjøre gode nok vurderinger (NOU 2008:4, s 77).

Seksuelle overgrep/partnervold Høy y grad av sykelighet (2/3 har ASD, 40-50% PTSD). Vet lite om ulike langtidsvirkninger Følger lite opp tilbud Vanskelig gruppe å nå Sårbare tidl viktimisering

ASD ved voldtekt 148 kvinner utsatt for voldtekt eller voldtektsforsøk Alder 12-90 år, Gjennomsnitt 23.9 (SD= 11.1) 65% av de utsatte kvinnene hadde akutte symptomer på stress (akutt stressforstyrrelse, målt m innen 2 uker) 45% av de utsatte kvinnene hadde posttraumatisk stress forstyrrelse (3 mnd etter) To tredjedeler av de som hadde akutte symptomer, fikk PTSD (Elklit & Christiansen, 2010)

Sammensatt rolle Ivaretakelse: (holdninger - empati) Behandlende lege: medisinsk og psykologisk behandling Rettmedisinsk undersøkelse Her inngår r en dokumentasjon av psykiske reaksjoner

Hva skal du dokumentere Dokumentere hendelsen Dokumentere reaksjoner under hendelsen Dokumentere reaksjoner/symptomer ved undersøkelsen De reaksjoner du observerer. Dokumentere symptomer ved oppfølging Ikke uttale deg om du tror påp pasienten (det skal retten vurdere)

Hva måm en kjenne til Akutt stressforstyrrelse ASD Posttraumatisk stressforstyrrelse (PTSD) Andre tilstander er også vanlig (depressive reaksjoner, andre angsttilstander, seksuelle problemer, skyld og skam, alkohol og rusproblemer, somatiske plager)

Avgrensning - avklaring Behandlende lege: vitne/sakkyndig vitne Annen rolle enn formeldt oppnevnt sakkyndig

Stress- responsen Fight flight ----- Kamp og flukt Freeze ----- frys Rape paralyses - tonic immobility

Tonic immobility Utløst av sterk frykt der en ikke kan flykte Fysisk immobil Ufokusert stirring Skjelver Både det sympatiske og parasympatiske nervesystems aktiveres og motviker hverandre. Studier anslår r at 1/3 ½ av SO i barndom gir denne type responser og 37% av kvinner utsatt for voldtekt.

Hva defineres som en traumatisk hendelse - diagnostisk? DSM-IV 1) Personen skal ha opplevd, vært vitne eller være konfrontert med en hendelse som involverer trussel om død, alvorlig skade eller fysisk integritet av en selv eller andre. 2) Personens respons skal ha involverte intens frykt, hjelpeløshet eller avsky.

Akutt stressforstyrrelse (ASD) Hensikten med ASD diagnosen var å beskrive stressreaksjoner i den første f fasen. Samt å identifisere de som var i risiko for å utvikle PTSD. 80% av de som utvikler ASD utvikler PTSD De fleste som utvikler PTSD har ikke tilfredstilt kriteriene for ASD (Bryant( et al., 2008). For stor variabilitet og kompleksitet i stressreaksjonene i den akutte fasen til at man kan predikere PTSD påp grunnlag av akutte symptomer (mange andre faktorer som bidrar f.eks. tilleggsbelastninger, fortolkning, uheldig mestringsstrategier). Pasienten kan være v motstandsdyktig selv om de reagerer voldsomt innledningsvis må se påp utvikling.

Akutte stressreaksjoner (1) Emosjonelle reaksjoner: Frykt og angst Nummenhet og overveldelse Irritabilitet og sinne Tristhet og sorg Skyld (når r du har gjort noe galt) Skam (avviker fra gruppen)

Akutte stressreaksjoner (2) Tankemessige reaksjoner: Forvirring Endret tidsopplevelse Uvirkelighetsfølelse lelse Detaljopplevelse Innsnevret bevissthet redusert hukommelse

Akutte stressreaksjoner (3) Kroppslige reaksjoner: Svetting Skjelving Hjertebank Pustevansker Svimmelhet Kvalme/oppkast Ufrivillig avføring/vannlating

Akutte stressreaksjoner (4) Atferdsreaksjoner: Uro, rastløshet shet Følelsesutbrudd Initiativløshet/hjelpel shet/hjelpeløshet Apati Overaktivitet

Akutte stressreaksjoner (5) Sosiale: Tilbaketrekning og isolasjon Avhengighet Vansker i kontakt med andre (sensitiv sårbar)

Beskrive individuelle stress- og fryktreaksjoner Få frem hvordan de reagerte under hendelsen (frykt, hjelpeløshet eller avsky) (subjektiv opplevelse av fare) Hvordan de har det nån Skille mellom pasientens egen beskrivelse og hva du som fagperson observerer. Skille mellom beskrivelse og tolkning

Hvordan beskrive Vær r nøye n med hvordan du beskriver og ordlegger deg. Bruk nøytrale n ord, unngå språkbruk som setter merkelapper Skal beskrive påp en god måte m gi et riktig bilde Eks: innesluttet preget, stille Eks: skitten - tilsølt, lt, tilgriset

Hvordan beskrive reaksjoner Under Hukommelse: hva husker de/ noe som er uklart, noe de ikke erindrer Peritraumatisk dissosiasjon Tonisk imobilitet Subjektiv opplevelse av fare: opplevd å være dødsfare dsfare (viktig prediktor/prognostisk)

Andre forhold som bør b r inngå Kroppsholdning Blikkontakt Stemmeleie Langsom/rask tale Fremstillingsevne - sammenhengende, springende, ordrik, vansker med å sette ord påp Ruspåvirkning Husk at dette kan endre seg i løpet l av undersøkelsen

Eks påp reaksjoner under hendelsen Hjelpeløs, vettskremt, forferdet Trodde jeg skulle død Trodde jeg skulle bli alvorlig skadet Etter hendelsen: Har ikke sovet Klarer ikke føle f noe Prøver å unngå å tenke påp det Vært irritabel og sinna Klarer ikke konsentrere meg Ser det for meg hele tiden

Hva skal en passe påp Unngå labeling - merkelapper Nøytrale beskrivelser Skille mellom pasientens egen beskrivelse og dine observasjoner

Traumatiske minner Traumatiske minner er preget av større klarhet (mer levende) enn ikke-traumatiske minner (emosjonell aktivering). Husker kjernehendelsen, men detaljer og omstendighetene rundt er ikke lagret (McNally( McNally,, 2003). Traumatiske minner huskes, de huskes over lang tid og sjansen for å erindre dem, øker med traumets alvorlighetsgrad (Magnussen, 2004). Traumatiske minner hos krigsveteraner i form av flashbacks ikke fotografiske kopier av hva som hendte, men ofte fordreide og forstørrede rrede hendelser og sammenblanding av flere hendelser (Schacter( Schacter,, 1996; McNally,, 2003).

PTSS En kartlegging av etterreaksjoner (PTSS) måm gjøres i etterkant ikke ved det akutte møtet. m Bruk validerte kartleggingsinstrumenter. -PTSS-10 eller PTSS-12 -IES-R R (Impact( of Event Scale-revised revised) Husk å datere skanne inn i journal

Takk for oppmerksomheten spørsm rsmål/kommentarer