NORSKPLAN FOR 2.KLASSE Veke Mål Metode Læremiddel Tips Vurdering 34 40 Leike, improvisere og eksperimentere med, - vite kva ei setning er - kunne ta bort første lyd og seie kva resten av ordet er - kunne dei små bokstavane - gradbøying av adjektiv - øve på ord med stum d Uttrykkje eigne kjensler og meiningar - kunne ta ordet og vente på tur Fortelje samanhengande om opplevingar og erfaringar - fortelje om opplevingar i samanheng - fortelje frå eigne opplevingar og erfaringar - lytte til høgtlesing Bruke enkle strategiar for leseforståing og reflektere over leste tekster - lese i Damms leseunivers - skal sjå samanhengen i tekst og bilete Samtale om korleis ord og bilete verkar saman i biletbøker og andre biletmedier - dialog mellom elev (ar) og lærar Stasjonsarbeid Ulike gruppedelingar Samtale Syngje Klippe,lime og teikne Skrive Diktat Avskrift Lese dikt Dramatisere Rim og reglar Lese: Individuelt korlesing parlesing stillelesing/ bokmelding repetert lesing av høgfrekvente ord Ulike dataprogram Zeppelin lesebok + arbeidsbok Leseforståing 2 Vekeord 2 Akka Kva las du no? Lykkjeskrift Damms leseunivers Tuba Luba som alternativ til enkelt elevar Leselyst aksjonen Biblioteket, låne bøker Kopiark frå lærarrettleiinga Måle initialane sine i vakre mønstre Bruke alfabetet til å lage hemmelege meldingar (skrive bokstaven som kjem etter) Ekstra oppgåver i Tuba Luba Elevbøker Lekser Innsats Samarbeid Munnleg aktivitet Skriftleg arbeid SOL: Systematisk observasjon av lesing, haust og vår Carlsten leseprøve i september og mars, gå vidare med språktest 6-16 ved behov Friskriving: Skrive forteljing utifrå felles oppleving. Vurdere måloppnåing utifrå rettskriving, innhald og språk Obligatorisk kartleggjingsprøve i leseferdigheit (Utdanningsdirektoratet) April/mai
Snakke om samanhengen mellom språklyd og bokstav og mellom talespråk og skriftspråk - kjenne lydrette ord - kunne alle dei små bokstavane - kunne bruke små og store bokstavar - bli kjent med tastaturet Finne skjønnlitteratur og faktabøker på biblioteket til eiga lesing - elevane skal fortelje med eigne ord samanhengen mellom tekst og bilete 41 Haustferie 42-51 Leike, improvisere og eksperimentere med, - uttale ord langsamt med kontrollert artikulasjon - bli kjent med vokal, konsonant, diftongar og dobbel konsonant - kunne danne ord med alle bokstavane Uttrykkje eigne kjensler og meiningar. - samtale mellom elevar og lærar Samtale om personar og handling i eventyr og forteljingar - vite korleis eit eventyr startar - beskrive personar og handlingar - kjenneteikn i eventyr (snill/vond, talet 3,
52 Juleferie dyr kan snakke osv.) - vite korleis eventyr sluttar -modellere oppbygging av ei forteljing (byrjing, midtdel og slutt) Bruke enkle strategiar for leseforståing og reflektere over leste tekster - lese i småbøker/leseuniverset til Damm - skrive enkle setningar frå leste tekster/tema - kunne skrive lengre ord Kunne følgjande tastaturarbeid: - finne fram på tastaturet -bytte mellom små og store bokstavar på tastaturet - linjeskift - mellomromstast - slettetast Uttrykkje eigne tekstopplevingar gjennom ord, teikning, bilete, musikk og rørsle - elevane skriv setningar og forteljingar - elevane skriv og illustrerer i loggboka 1-7 Leike, improvisere og eksperimentere med, - kunne attfortelje innhaldet i ein enkel tekst eller i ei enkel historie -kunne fortelje ein liten vits eller ei historie med byrjing, handling og avslutning
Uttrykkje eigne kjensler og meiningar - samtale mellom elevar og lærar - kunne framføre eigne tekstar. Peike på ein ting dei likte godt i tekstar som andre elevar har skrive. Snakke om innhald og form i eldre og nyare songar, regler og dikt 8 Vinterferie 9-13 Leike, improvisere og eksperimentere med, - kunne lese lengre ord Skrive eigne tekstar som dei les for andre i klassen. Elevane si tekst blir retta og vurdert. Kva for måloppnåing dei har klart når det gjeld setning, innhald og språk Uttrykkje eigne kjensler og meiningar Bruke datamaskina til tekstskaping Snakke om innhald og form i eldre og nyare songar, regler og dikt 14 Påskeferie 15-25 Leike, improvisere og eksperimentere med, -bli kjent med substantiv, verb og adjektiv - kunne lese og skrive enkle tekster
Uttrykkje eigne kjensler og meiningar Samtale om korleis val av ord, stemmebruk og intonasjon skaper ulik meining i tekst - lese med intonasjon, t.d. endre stemme ved direkte tale, spørsmål/ utrop - kunne framføre eigne tekster - kunne gje respons til medelevar - kunne skrive lengre setningar - forøvingar til lykkjeskrift Digitale verkty PedIT arbeid - finne PedIT -logge på (brukarnavn og passord) -personleg side -skrive logg -skrive om seg sjølv - lese meldingar