Velkommen til foreldremøte Vi bryr oss læring for livet Andre samarbeidspartnere Helsesøster: Hildegunn Kvåle Politiet i Åsane: Endre Laukeland PPT: Sissel Garnes Barnevern Barne- og ungdomspsykiatrisk poliklinikk 8. trinn Ina Hernar Jorunn Tjoflaat Lars Skaale Hauge Merete Solberg Kjellaug Hoddevik Hans Dillekås Lise Marie Flåm Petter Folkedal 9. trinn Rolf Eide Eva Kristin Garlaus Knutsen Erlend Alm Lerstad Synnøve Bjordal Hopland Lars Gytre Odd Morten Skår Nadia Magnus Thore Koch 1
10. trinn Erik Eidsvik Bratholm Rayner Nygård Randi Sellevold Berit Kongsvik Tor Kristian Tøsdal Hege Grønhaug Ingvild Øverli Torgeir Vinsand Kari F Andersen Assistentene våre Aslaug Brosvik Annette Rysjedal IKT-medarbeider Jon Einar Sand Kontorkonsulent Berit Lyngtu Vaktmester og renhold Øyvind Mjåtveit Eli Heen og Grethe Larsen Renholdsfirma vasker klasserommene 2
Ledelsen Rektor: Charlotte Meyer Corneliussen Avd.leder 8. trinn: Annett Lyngtu Avd.leder 9. trinn: Lars M. Fredriksen Avd.leder 10. trinn: Lena Sanden 2014-2015 10 klasser, 265 elever 8. trinn rød fløy, 3 klasser 9. trinn blå fløy, 3 klasser 10. trinn gul fløy, 4 klasser En 10. klasse må dele rom/være litt på flyttefot Visjon «Vi bryr oss læring for livet». Visjonen knytter skolen sammen med nærmiljøet samtidig som den fokuserer på skolens hovedoppgave; læring. Læring av: Grunnleggende ferdigheter gjennom Faglig og sosial kompetanse Teorifag og Praktisk estetiske fag 3
Læring av: Grunnleggende ferdigheter gjennom Faglig og sosial kompetanse Teorifag og Praktisk estetiske fag Ordensreglene Kommunale ordensregler, lokale tilleggsregler Alle elevene skal skrive under ordensreglene og avtale om bruk av bergensskolens digitale nett. 4
Opplæringsloven 9a-3 Det psykososiale miljøet Skolen skal aktivt og systematisk arbeide for å fremje eit godt psykososialt miljø, der den enkelte eleven kan oppleve tryggleik og sosialt tilhør. Dersom nokon som er tilsett ved skolen, får kunnskap eller mistanke om at ein elev blir utsett for krenkjande ord eller handlingar som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal vedkommande snarast undersøkje saka og varsle skoleleiinga, og dersom det er nødvendig og mogleg, sjølv gripe direkte inn. Opplæringsloven 9a-3 Det psykososiale miljøet Dersom ein elev eller forelder ber om tiltak som vedkjem det psykososiale miljøet, deriblant tiltak mot krenkjande åtferd som mobbing, diskriminering, vald eller rasisme, skal skolen snarast mogleg behandle saka etter reglane om enkeltvedtak i forvaltningslova. Om skolen ikkje innan rimeleg tid har teke stilling til saka, vil det likevel kunne klagast etter føresegnene i forvaltningslova som om det var gjort enkeltvedtak. Samværsreglene: På Breimyra er det kjekt å være fordi vi viser hverandre respekt og høflighet vi snakker fint til hverandre vi er presis til timene og har med oss det vi trenger vi følger de beskjedene som blir gitt Sosial kompetanse Forebygge og hjelpe elevene til å få relasjonskompetanse. Arbeid mot mobbing 5
Ved bruk av digitalt utstyr på viser vi hverandre respekt og høflighet Vi tar ikke bilder, film eller lydopptak. snakker vi fint til hverandre Vi bruker ikke stygt språk, kallenavn eller nedsettende kommentarer når vi kommuniserer digitalt. Vi unngår å spre rykter og baksnakker ikke andre. følger vi de beskjedene som blir gitt Forebyggende arbeid Trivselslederprogrammet aktiviteter for elevene i friminuttene og åpen gymsal Olweusprogrammet mot mobbing Det er mitt valg Personalet kurses, har Olweus/ klassemiljøarbeid på timeplanen en gang i uken Olweusprogrammet Digitalt utstyr skal ikke høres eller synes i undervisningen med mindre lærer gir tillatelse til dette. Foreldrepålogging It s learning Foreldre kan logge seg på it s learning for å sjekke fravær og ordens/oppførsels-anmerkninger 6
7
Hva er FAU sine oppgaver? FAU skal sikre reell medvirkning fra foreldre og ha medansvar for at elevenes læringsmiljø er trygt og godt. Valg av medlemmer til FAU FAU skal fremme fellesinteressene til foreldrene medvirke til at foreldre tar aktivt del i arbeidet for å skape et godt skolemiljø bidra til et godt samarbeid mellom hjem og skole legge til rette for positiv utvikling hos elevene skape kontakt mellom skolen og nærmiljøet 8