STUDIEÅRET 2012/2013. Utsatt individuell skriftlig eksamen. VTM 200- Vitenskapsteori og metode. Tirsdag 27. august 2013 kl

Like dokumenter
STUDIEÅRET 2012/2013. Individuell skriftlig eksamen. VTM 200- Vitenskapsteori og metode. Onsdag 24. april 2013 kl

STUDIEÅRET 2013/2014. Individuell skriftlig eksamen. VTM 200- Vitenskapsteori og metode. Fredag 25. april 2014 kl

STUDIEÅRET 2014/2015. Utsatt individuell skriftlig eksamen. VTM 200- Vitenskapsteori og metode. Tirsdag 25. august 2015 kl

STUDIEÅRET 2014/2015. Individuell skriftlig eksamen. VTM 200- Vitenskapsteori og metode. Mandag 13. april 2015 kl

STUDIEÅRET 2014/2015. Utsatt individuell skriftlig eksamen i. STA 200- Statistikk. Mandag 24. august 2015 kl

STUDIEÅRET 2014/2015. Individuell skriftlig eksamen i STA 200- Statistikk. Torsdag 16. april 2015 kl

SJEKKLISTE FOR VURDERING AV EN RANDOMISERT KONTROLLERT STUDIE (RCT) Målgruppe: studenter og helsepersonell Hensikt: øvelse i kritisk vurdering

SJEKKLISTE FOR VURDERING AV EN RANDOMISERT KONTROLLERT STUDIE (RCT)

Eksamensoppgave i PSY1011/4111 Psykologiens metodologi

EKSAMEN I PSY1001/PSY1011/PSYPRO4111/ PSYKOLOGIENS METODOLOGI HØSTEN 2012 BOKMÅL

I dag. Problemstilling. 2. Design og begreper. MEVIT januar Tanja Storsul

Diskusjonsoppgaver Hvilke fordeler oppnår man ved analytisk evaluering sammenliknet med andre tilnærminger?

Grunnlaget for kvalitative metoder I

KVANTITATIV METODE. Marit Schmid Psykologspesialist, PhD HVL

PED228 1 Forskningsmetoder

1 ME-107, forside. Nei. Riktig. 0 av 0 poeng. 2 ME-107, del 1: Kortsvarsoppgaver

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 ME-417, forside Flervalg Automatisk poengsum Levert. 2 ME-417, oppgave 1 Skriveoppgave Manuell poengsum Levert

Sjekkliste for vurdering av en randomisert kontrollert studie (RCT)

ME Vitenskapsteori og kvantitativ metode

Hjemmeeksamen Gruppe. Formelle krav. Vedlegg 1: Tabell beskrivelse for del 2-4. Side 1 av 5

Kvalitativ metode. Kvalitativ metode. Kvalitativ metode. Kvalitativ metode. Forskningsprosessen. Forelesningen

SENSORVEILEDNING FOR DEN KVANTITATIVE DELEN AV EKSAMENSOPPGAVEN I SOS1002 VÅREN 2007

ST0202 Statistikk for samfunnsvitere Introduksjon til ST0202 høsten 2012 Kapittel 1: Statistikk

Eksamen PSY1011/PSYPRO4111: Sensorveiledning

Innhold. Forord... 11

1 ME-107, forside. Nei. Riktig. 0 av 0 poeng. 2 ME-107, del 1: Kortsvarsoppgaver

SENSORVEILEDNING FOR DEN KVANTITATIVE DELEN AV EKSAMENSOPPGAVEN I SOS1002 HØSTEN 2006

Innhold. Del 1 Grunnleggende begreper og prinsipper... 39

2. Forskningsdesign og sentrale begreper. I dag. Forskningsdesign: Valg i forskningsprosessen. MEVIT januar 2011.

Eksamensoppgave i PSY1011/PSYPRO4111 Psykologiens metodologi

Kapittel 1 Vitenskap: grunnleggende antakelser

Prosjektbeskrivelsen består av

Eksamensoppgave i PSY1011/PSYPRO4111 Psykologiens metodologi

3. Innsamling av kvantitative data. I dag. Kvalitative og kvantitative opplegg 1/27/11. MEVIT februar 2011 Tanja Storsul

Komparative design. Forelesning 12 Mer om kvantitative forskningsdesign. Sammenligninger av to eller flere case i rom og tid

Eksamensoppgave i PSY1011/PSYPRO4111 Psykologiens metodologi

STUDIEÅRET 2016/2017. Individuell skriftlig eksamen i STA 200- Statistikk. Torsdag 27. april 2017 kl

STUDIEÅRET 2011/2012. Individuell skriftlig eksamen. STA 200- Statistikk. Fredag 9. mars 2012 kl

Bruk data fra tabellen over (utvalget) og opplysninger som blir gitt i oppgavene og svar på følgende spørsmål:

Eksamensoppgave i PSY2018/PSYPRO Kvalitative forskningsmetoder

MEVIT2800 Metoder i medievitenskap. Tema: Forskningsdesign. Kvantitativ eller kvalitativ? Pensum: Grønmo (2004): Kap 5, 6, 7, 11 og 12

PED228 1 Forskningsmetoder

Oppsummering & spørsmål 20. april Frode Svartdal

Metodeoppgaver høst 2003

MEVIT2800. Forelesning, 14/09/07 Audun Beyer

84 % er fornøyde med det tilbudet de får

Datainnsamling. Gruppetime 15. Februar Lone Lægreid

Sterke og svake sider Avslutning Oppsummeringsspørsmål Refleksjonsoppgave: Er bedre biler og bedre sjåfører farlig?...

SENSORVEILEDNING FOR EKSAMENSOPPGAVEN I SVSOS107 VÅREN 2002

Eksamensoppgave i PSY1011/PSYPRO4111 Psykologiens metodologi

Forskningsmetode for sykepleierutdanningene

2. Gjør rede for IPA. Legg spesielt vekt på datainnsamling og analyse. Diskuter hva som bidrar til kvalitet i forskning hvor IPA benyttes.

EKSAMEN I SOS1120 KVANTITATIV METODE 23. NOVEMBER 2004 (6 timer)

Oppgave 1: Kvantitaitv metode: a)

Forelesning 3. Hvordan kommer vi fram til det gode forskningsspørsmålet? Forskningsspørsmålet kan formuleres med ulik presisjon.

Kapittel 1 Spørsmål og svar teori og empiri

Sjekkliste for vurdering av en kohortstudie

SENSORVEILEDNING FOR EKSAMENSOPPGAVEN I SVSOS107 HØSTEN 2002

Målenivå: Kjønn: Alle bør kunne se at denne variabelen må plasseres på nominalnivå

MASTER I IDRETTSVITENSKAP 2013/2015 MASTER I IDRETTSFYSIOTERAPI 2013/2015. Individuell skriftlig eksamen. STA 400- Statistikk

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 SV / Flervalg Automatisk poengsum Levert

NTNU Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Institutt for sosiologi og statsvitenskap

Metodeforelesningene. 4. Grunnbegreper og kvalitative metoder. Disposisjon Grunnbegreper, forklaring og fortolkning + kvalitative metoder

VEDLEGG 3 SJEKKLISTE FOR Å VURDERE KVALITATIV FORSKNING

PED228 1 Forskningsmetoder

UKE 2 Forstå bruk/ datainnsamling. Plenum IN1050 Julie og Maria

5. Metode - spørreskjema og innholdsanalyse

Sjekkliste for vurdering av en kvalitativ studie

Forskningsopplegg og metoder. Tematikk. Vitenskap og metode Dag Ingvar Jacobsen (2005): Hvordan gjennomføre undersøkelser?, s

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status 1 ME-417, forside Flervalg Automatisk poengsum Levert. 2 ME-417, oppgave 1 Skriveoppgave Manuell poengsum Levert

Eksperimentelle design

CHAPTER 11 - JORUN BØRSTING, ANALYZING QUALITATIVE DATA

MASTER I IDRETTSVITENSKAP 2013/2015 MASTER I IDRETTSFYSIOTERAPI 2013/2015. Utsatt individuell skriftlig eksamen. STA 400- Statistikk

Forord Kapittel 1 Teori og empiri spørsmål og fakta Kapittel 2 Metode en pragmatisk tilnærming Kapittel 3 Etiske og praktiske avveininger

5. Metode - spørreskjema og innholdsanalyse

EKSAMEN I SOS1120 KVANTITATIV METODE 6. DESEMBER 2007 (4 timer)

Metodisk arbeid. Strukturert arbeidsmåte for å nå målet

VEDLEGG 2 SJEKKLISTE FOR Å VURDERE KVALITATIV FORSKNING

Kartlegging av datingkulturen i Filadelfiakirken

Eksamen PSYC3101 Kvantitativ metode II Vår 2015

1. Hvordan operasjonalisere studenttilfredshet? Vis tre eksempler.

Prosjektbeskrivelsen består av

Metodisk arbeid. Strukturert arbeidsmåte for å nå et bestemt mål

Skoleeksamen i SOS Kvantitativ metode

Oppgave 1. Besvarelse av oppgave 1c) Mål på statistisk sammenheng mellom variabler i krysstabeller

Kritisk vurdering av forskningspublikasjoner

Forskningsmetoder i menneske-maskin interaksjon

SENSURGUIDE MEVIT2800 Metoder i medievitenskap

MASTER I IDRETTSVITENSKAP 2014/2016. Individuell skriftlig eksamen. STA 400- Statistikk. Fredag 13. mars 2015 kl

SV Samfunnsvitenskapelige emner

Innhold. 1 Introduksjon... 17

Median: Rangerer fordeling: Antall studenter er oddetall, medianposisjonen er 4, og medianen er 28 timer

EKSAMEN 4016/4016N VITENSKAPSTEORI OG NATURSYN. Tid : 1 time (9-10)

UTSATT EKSAMEN I SOS1120 KVANTITATIV METODE 8. JANUAR 2007 (4 timer)

Oppgaver Oppgavetype Vurdering Status. 1 1a Vitenskapsteori og forskningsetikk Skriveoppgave Manuell poengsum Levert

Kvantitativ innholdsanalyse - Hva? Kvantitativ innholdsanalyse - Hvorfor? Kvantitativ innholdsanalyse - krav til innholdsanalyse

Kvantitative metoder datainnsamling

Mer om problemstillinger: FORMULÈR PROBLEMET OG DET ER LØST!

STUDIEÅRET 2011/2012. Utsatt individuell skriftlig eksamen. STA 200- Statistikk. Mandag 27. august 2012 kl

Eksamensoppgave i PED3009 Fordypning i forskningsmetode

Transkript:

STUDIEÅRET 2012/2013 Utsatt individuell skriftlig eksamen i VTM 200- Vitenskapsteori og metode Tirsdag 27. august 2013 kl. 10.00-12.00 Hjelpemidler: ingen Eksamensoppgaven består av 5 sider inkludert forsiden Sensurfrist: 17. september 2013

Eksamen består av både flervalgs- og kortsvarsoppgaver. På flervalgsoppgavene er det kun ett rett svar på hvert spørsmål, og rett svar gir 2 poeng. Feil svar gir minus 1 poeng. På kortsvarsoppgavene kan du skrive inntil 10 linjer. Det blir gitt maks 4 poeng pr. kortsvarsoppgave. Du skal skrive inn rette svaralternativ på innføringsarket. For å bestå må du oppnå minimum 60 % av totalsummen. Oppgavearket skal leveres inn sammen med innføringsarket. FLERVALGSOPPGAVER 1. Hva menes med høy ekstern validitet? A. At effekten vi funnet kan tilskrives årsaken vi tror, og ikke utenforliggende årsaker. B. At resultatene er generaliserbare til en større gruppe C. At studien har høy metodisk kvalitet D. At målingene vi gjort er pålitelige 2. Å operasjonalisere betyr A. At man er sikker på at metoden man bruker er den rette B. At resultatene kan generaliseres til fler enn utvalget C. Å operere med rett definisjon av problemstillingen D. Å gjøre teoretiske begreper i problemstillingen målbare 3. Randomisering er.. A. noe som brukes og er viktig for å unngå bias i kvantitativ forskning, men ikke i kvalitativ forskning B. en prosedyre som gjør at vi får likt antall av kvinner og menn i undersøkelsen C. en måte for forskeren å håndtere frafall på D. når forskeren fordeler forsøksperson til ulike grupper som han/hun synes passer best 4. En oversiktsartikkel er.. A. en artikkel som beskriver resultater fra flere studier som ikke tidligere vært publisert

B. en artikkel som analyserer kunnskap fra flere studier og presenterer sammenlagte resultater fra disse studiene C. en artikkel som oppsummerer, tolker og vurderer kunnskap fra flere studier D. en artikkel som er basert på kun en studie, men som gir mye informasjon om et fagfelt 5. Fortolkende forskning A. baserer seg først og fremst på kvantitativ data og statistiske analyser B. bør brukes når vi vil undersøke mennesker sine subjektive erfaringer C. brukes når man ikke har noen teoretisk grunn eller tidligere kunnskap om feltet D. er bra å bruke dersom vi ikke vil at konteksten skal påvirke forskningsprosessen 6. Hypotetisk-deduktiv metode betyr A. å formulere en hypotese uten å ha en teori eller forhåndsbestemte meninger B. å formulere en hypotese ut fra en teori C. at forskningen er kvalitativ D. Både A og B er rett svar 7. Data som rangerer personer i grupper, for eksempel gutt og jente, er data på A. Ratio nivå B. Nominal nivå C. Intervall nivå D. Ordinal nivå 8. Deskriptiv forskning A. er ofte hypoteseprøvende B. brukes når man har mye forkunnskap om feltet C. er ofte randomisert kontrollerte studier D. brukes for å anskueliggjøre egenskaper hos en bestemt gruppe 9. Hvilke krav må oppfylles for at en studie er en ekte eksperimentell studie? A. randomisering av deltakere B. randomisering av deltakerne og at forskerne er blindet

C. en manipulasjon av en/flere variabler, samt randomisering av deltakere D. en manipulasjon av en/flere variabler, randomisering av deltakere, samt at bakom liggende variabler kontrolleres 10. En survey er.. A. brukes kun ved kvalitativ forskning B. en oversikt over alle deltagerne i et forskningsprosjekt C. har som regel svært få deltagere D. en systematisk kartlegging ved hjelp av spørreundersøkelse 11. Dybdeintervju.. A. betyr det samme som fokusgrupper B. er en individuell samtale mellom én deltaker og intervjuer C. er en metode for å samle inn data og brukes på store utvalg D. betyr strukturert intervju der man benytter et fastsatt skjema 12. Fordelen med lukkede spørsmål er.. A. at deltakeren kan svare med sine egne ord B. at koding og sammenligning av svar er enkelt C. at det ofte gir valide resultater fra deltakerne D. at det ikke presser deltakeren til å svare i en bestemt retning KORTSVARSOPPGAVER Husk: Svar kort, bruk gjerne stikkord.

13. Forklar begrepet populasjon og hva det vil si at et utvalg er representativt. 14. Hva er forskjellen mellom en problemstilling, samt en hypotese? Sett opp et eksempel på en mulig problemstilling, samt hypotese som samsvarer med hverandre. 15. Hva menes med kvantitativ, samt kvalitativ forskning? 16. Gi minimum 3 grunner til hvorfor det er viktig å gjennomføre et litteratursøk i planleggingen av en forskningsstudie? 17. Hva innebærer informert samtykke i en forskningssammenheng? 18. Forklar hva som mens med at en målemetode er valid, samt reliabel? Gi eksempel på en valid målemetode.