Hva slags spørsmål er det?



Like dokumenter
Formuler et. fokusert spørsmål. sammenstill resultatet. - Hvilken type forskning besvarer best spørsmålet? - Hvor finner jeg slik forskning?

Kurs i kunnskapshåndtering å finne, vurdere, bruke og formidle forskningsbasert kunnskap i praksis. Hege Kornør og Ida-Kristin Ørjasæter Elvsaas

Formuler et. fokusert spørsmål. sammenstill resultatet. - Hvilken type forskning besvarer best spørsmålet? - Hvor finner jeg slik forskning?

Studiedesign. Rigmor C Berg Kurs H, mars 2017

Kunnskapsesenterets nye PPT-mal

Studiedesign. Rigmor C Berg Kurs H november 2016

Forskningsmetoder. primærstudier, systema4ske oversikter, health technology assessment (HTA)

Epidemiologi - en oppfriskning. Epidemiologi. Viktige begreper Deskriptiv beskrivende. Analytisk årsaksforklarende. Ikke skarpt skille

Hvordan kvalitetsvurderer vi

Metodisk kvalitetsvurdering av systematisk oversikt. Rigmor C Berg Kurs H, mars 2019

Epidemiologi - en oppfriskning. En kort framstilling. Er det behov for kunnskaper om epidemiologi?

Kritisk vurdering av forskningspublikasjoner

Epidemiologi og risikovurdering. Disposisjon. Epidemiologi. Noen begreper. Metoder epidemiologi

Sjekkliste for vurdering av en kohortstudie

Hvordan Kunnskapsesenterets

Kausalitet - Hvordan komme litt nærmere sannheten

Systematiske Kunnskapsoppsummeringer (Systematic reviews)

Sjekkliste for vurdering av en kasuskontrollstudie

Epidemiologi og risikovurdering. Disposisjon. Noen begreper. Epidemiologi klassifisert etter formål. Epidemiologi. Metoder epidemiologi.

Kunnskapshierarkiet- Hva betyr det for oss? Olav M. Linaker 2011

EPIDEMIOLOGI. Hva er det? Medisin for ikke-medisinere. onsdag 25. september Tom Ivar Lund Nilsen. Institutt for samfunnsmedisinske fag

Epidemiologi. Hvorfor lære epidemiologi? Mål på forekomst av sykdom. Hva brukes epidemiologi til? The study of the occurrence of illness

Kunnskapssenterets rolle på nye PPT-mal. legemiddelområdet

KLH3002 Epidemiologi. Eksamen høsten 2012

Inkontinens etter vaginalfødsel sammenlignet med keisersnitt

KLH 3002 Epidemiologi Eksamen Høst 2011 Eksaminator: Geir W. Jacobsen, ISM

Systematiske oversikter Meta-analyser Cochrane collaboration Internettressurser

Tema Kvalitativ og kvantitativ forskningsmetode. Forskningsmetode. Kausalitet. Reliabilitet og validitet. Usikkerhet. IA mandag 5/9-2014

Kunnskapsesenterets Cochrane collaboration

Oppdatert kunnskap om effekter av trening ved brystkreft

Systematiske oversikter Meta-analyser Cochrane collaboration Internettressurser

Kritisk vurdering av forskningsartikler kan vi stole på forskningen?

Ukens tema. Ukens tema. Ukens tema og kritisk lesning

nye PPT-mal behandlingsretningslinjer

Systematiske oversikter (kvantitative) Eva Denison

Hjemme eller institusjonalisert. rehabilitering?

Kohort studier. Den norske mor og barn studien

STUDIEÅRET 2014/2015. Utsatt individuell skriftlig eksamen. VTM 200- Vitenskapsteori og metode. Tirsdag 25. august 2015 kl

Lesing og vurdering av forskningslitteratur og forskningsbasert kunnskap

Evidens-basert praksis Kunnskapsbasert praksis Evidence based practice

Innhold. Avgrensning De tre viktigste valgene i en epidemiologisk undersøkelse Deskriptiv og analytisk epidemiologi...

Oppgaven: Evidens for omlegginger i sykehus

Kunnskapsesenterets Utvikling av nasjonale retningslinjer nye PPT-mal for slagbehandling

Systematisk metodevurdering av

Epidemiologi. Hva brukes epidemiologi til? Hvorfor lære epidemiologi? Mål på forekomst av sykdom. The study of the occurrence of illness

Hva er evidens? Eva Denison

Vurdering av kvaliteten på undersøkelser om virkninger av trafikksikkerhetstiltak

Kunnskapskilder og litteratursøk i klinisk praksis. Fjernundervisning Kristin Østlie Seksjonsoverlege ph.d. Sykehuset Innlandet HF

Sammendrag. Innledning

heroinbasert behandling? 21. juni 2011 Konsensusspørsmål II Kunnskapsesenterets nye PPT-mal

Forskning og kvalitetsregistre hvilke muligheter finnes? Kaare Harald BønaaB Trondheim

Bruker med eller uten virkning!

Kunnskapsesenterets Bruk og tolkning nye PPT-mal av meta-analyser. Jan Odgaard-Jensen, statistiker

STUDIEÅRET 2014/2015. Individuell skriftlig eksamen. VTM 200- Vitenskapsteori og metode. Mandag 13. april 2015 kl

Sjekkliste for vurdering av en randomisert kontrollert studie (RCT)

Ukens tema. Ukens tema. Ukens tema og kritisk lesning

Metaanalyse. Metaanalyse. Hvorfor metaanalyse. Metaanalyse. Kritikken har vært betydelig. Valg av aktuelle studier

Metaanalyse. Metaanalyse. Hvorfor metaanalyse. Metaanalyse. Kritikken har vært betydelig. Valg av aktuelle studier

Statistikk i klinikken. Arild Vaktskjold 2015

KAUSALANALYSE. Literature. Erling Berge POL3507 IMPLEMENTERING OG EVALUERING AV OFFENTLEG POLITIKK. Design for impact assessment

Kausalanalyse og seleksjonsproblem

Implementeringen av ROP retningslinjen; er GAP analyser et

LIS. Torunn E Tjelle, FHI

Introduksjon i bruk av modellering i helseøkonomiske analyser: hvorfor modellere, og grunnleggende verktøy til å komme i gang med modellering

Mammografiscreening med fokus på Norge. Kreftscreening. Grunnlag for screening i en befolkningen. Mammografi screening

HVA, HVORFOR OG HVORDAN. Stig Harthug

CONSORT Consolidated Standards of Reporting Trials

Evidensbaserad tandvård

nye PPT-mal Kunnskapsesenterets Innføring i GRADE på norsk Vandvik Holmsbu Mai 2016 med vekt på behandlingsvalg i klinisk praksis

MF9370 Ph.D.-kurs i systematiske oversikter og metaanalyse

Kollegabasert veiledning av fastleger i sykmeldingsarbeidet. Fastlegetiltaket i Hordaland og Østfold

Introduction to the Practice of Statistics

Behandling og rehabilitering av mennesker med artrose så enkelt og allikevel så vanskelig

The study of the occurrence of disease John Snow - Cholera

Hvilke ubesvarte spørsmål har vi innenfor fagfeltet protetikk og bittfunksjon? Asbjørn Jokstad, Klin. Protetikk & Bittfunksjon, UiO

Hvor finner du svaret? En introduksjon til informasjonskilder og databasesøking

SJEKKLISTE FOR VURDERING AV EN RANDOMISERT KONTROLLERT STUDIE (RCT) Målgruppe: studenter og helsepersonell Hensikt: øvelse i kritisk vurdering

Kunnskapsbasert praksis på Kunnskapsesenterets legemiddelområdet hvordan gjør vi nye PPT-mal det?

SJEKKLISTE FOR VURDERING AV EN KOHORTSTUDIE

SANT eller USANT! Kan vi stole på forskningsresultater?

Tallene forteller hva som virker

Statistikk. Tor-Ivar Karlsen, UiA

Bruk av Real World Data for evaluering av legemidler. Workshop Kreftregisteret 16 Desember 2016 Per H Fuglerud, Statistiker

Kohort studier. Den norske mor og barn studien

Kunnskapsbasert fysioterapi - kritisk vurdering av et randomisert kontrollert forsøk, RCT

Meta-analyser og systematiske oversikter. Klinisk beslutningslære IIC/IID Kristine Pape, Institutt for samfunnsmedisin

EKSAMENSOPPGÅVE KLH3002 Epidemiologi 1 Torsdag timar

Samleskjema for artikler

Eksamensoppgave i PSYPRO4064 Klinisk psykologi II

Rus som risikofaktor for skader og ulykker. Hans Olav Fekjær, 2013

Kunnskapsbasert fysioterapi Kritisk vurdering av en oversiktsartikkel, review article

Forskningsformidling til et bredere publikum: noen erfaringer

Kompendium. Kurs H Forskningsmetode og kunnskapshåndtering mars 2018

Oppgave 1. Det oppgis at dersom y ij er observasjon nummer j fra laboratorium i så er SSA = (y ij ȳ i ) 2 =

Kunnskapsesenterets Bruk og tolkning av meta-analyser. nye PPT-mal. Jan Odgaard-Jensen, statistiker

Produksjon av beslutningsstøtteverktøy fra kunnskapsoppsummeringer til bruk i det kliniske møtet - SHARE-IT

Intro til systematisk kunnskap, PICO forskningssspørsmål, studiedesign. Rigmor C Berg Kurs H, mars 2019

Ekskluderede (n = 1247) Ekskluderede (n = 20) Årsag 1: (n=2) Årsag 2: (n=2) Årsag 3: (n= 3) Årsag 4: (n= 13)

Valg av metode og design

Samleskjema for artikler

Transkript:

Spørsmål Design Grunnleggende epidemiologi -forsøksutforming (design) Kåre Birger Hagen Spørsmålet bestemmer hvilket design eller forskningsopplegg som bør benyttes Det er umulig å tenke klart om et uklart spørsmål Petter F. Hjort Hva slags spørsmål er det? Epidemiologiske studier Deskriptive Analytiske Observasjonelle Eksperimentelle Design (forsøksutforming) Observasjonelle: Tverrsnittsstudier Case-kontrol Kohort Eksperimentelle Randomiserte kontrollerte forsøk Observasjonelle studiedesign 1

Hvilket studiedesign egner seg? Du lurer på hvor mange tenåringer som har prøvd hasj i Norge? En tverrsnittsstudie En tverrsnittsstudie (eller prevalensstudie) er en studie der informasjon er samlet på en planlagt måte i en definert populasjon (utvalg) på et tidspunkt. Fordeler og ulemper med tverrsnittsstudier Fordeler: Relativt raskt,, billig og enkel å gjennomføre Ulemper: Kan ikke avdekke kausalitet (årsaksforhold) Nei, 4 av 5 i aldersgruppen 15-20 år har ikke prøvd hasj. Norge 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 1985 1987 1989 1991 1993 1995 1997 1999 Ungdom (15-20år) som har brukt cannabis,% Ungdom (15-20år) som har brukt kokain,% Ungdom (15-20år) som har brukt LSD,% Ungdom (15-20år) som har brukt ecstasy,% Ungdom (15-20år) som har brukt heroin,% Kilde: Rusmiddeldirektoratet Hvilket studiedesign egner seg? Kan eksposisjon av radioaktiv stråling blant mannlig militært ansatte forårsake misdannelser blant deres barn? Hva slags forskningsopplegg (design) skulle en slik studie ha? Utsatt Ikke Utsatt Utsatt Ikke Usatt Kasus-kontroll studier Tid Forskning Cases (personer med sykdom) Controls (personer uten sykdom) 2

Case-control studie Populasjonen er definert på bakgrunn av personer som har et /sykdom (cases) og de uten et/sykdommen (kontroller). Graden av eksposisjon eller risikofaktorer blir målt i de to gruppene som sammenlignes Hvilken faktor kan ha forsårsaket sykdommen? Case control studie Fordeler Relativt billig og rask Kan undersøke sjeldne sykdommer med lange latensperioder Kan undersøke flere eksposisjoner Ulemper Kan sjelden påvise kausalitet Hva kom først; eksposisjonen eller sykdommen? Hvilket studiedesign egner seg? Cohort studie For 60 år siden satt en gruppe engelske epidemiologer og leger og lurte på om tobakkrøyking medførte helseskade? Hvordan tror du de gikk frem for å finne ut noe mer om dette? Populasjon Ekponert Utfall Uekponert Utfall Cohort study Studiepopulasjonene er definert på bakgrunn av ekposisjonen Cohort study Fordeler kan følge forandringer over tid kan måle sykdoms-incidens kan undersøke effekten av sjeldne eksposisjoner kan se på mer enn et kan avdekke sammenhenger og time sequence Ulemper lang tid for å se resultater, dyrt vanskelig å oppnå 100% follow up 3

Bias - systematisk feil/skjevhet Seleksjonsbias systematisk forskjell mellom gruppene som sammenlignes eller mellom de som er med i studienogde somikkeermed Observasjonsbias systematisk forskjell i innsamling av informasjon mellom gruppene som sammenlignes - unøyaktige målinger av eksposisjon eller Confounding Confounding ALKOHOL ekposisjon MUNN KREFT ALKOHOL ekposisjon ORAL CANCER RØYKING confounding variabel Confounding Årsak eller sammenheng En confounder er en variabel som er assosiert både med eksposisjonen og et som studeres (tredjevariabelsfeil) Mange faktorer kan vise seg å ha en sammenheng med hverandre, men det behøver ikke bety at det ene er årsak til det andre 4

Kriterier for årsaksforhold Tidssekvens (eksposisjon før ) Dose-respons (mer eksposisjon = forøket risiko) Biologisk mulig Støtte av annen doumentasjon (Austin Bradford Hill, 1971) In observational research the declaration of a relation being causal is offered only when several studies report the same findings, there is a reasonable biological explanation, and all other known confounding variables have been accounted for (Bracken, 1989) ETIOLOGY OR PROGNOSIS? Cohort study Accurately measured? Recruitment and Losses to follow up Exposed Outcome HEALTHY DISEASE OUTCOME Population ETIOLOGY PROGNOSIS Unexposed Outcome All important factors Follow up long Identified? enough? TIME past present future Experiences and disease is collected prospectively COHORT Eksperimentelle studiedesign Past experience is recalled CASE- CONTROL CROSS- SECTIONAL Past experience and disease is collected at the same time 5

Pasienter Effektstudier Tiltak/Behandling Utfall/virkning Hvorfor trenger vi klinisk forskning? Sammenliknende erfaring er en absolutt betingelse for den eksperimentelle og vitenskapelige medisin, ellers vandrer legen på måfå og blir offer for tusen illusjoner. (Bernard CL. Introduction à l'étude de la médecine expérimentale. 1866, gjenopptrykt. London: Garnie-Flammarion, 1966.) Hvorfor kontrollgruppe? Randomisert kontrollert forsøk (RCT) fordeling behandling frafall evaluering tiltak Pasient populasjon kontroll Hvorfor randomisering? Randomisering fører til en tilfeldig fordeling av prognostiske faktorer (både kjente og ukjente) i gruppene randomisering gir like grupper Vi har en utfordring! Informasjonsmengden kan bli uhåndterlig dersom vi skal bruke primærstudier En god løsning er å bruke oversiktsartikler (reviews) som har summert all forskningsbasert kunnskap om et avgrenset område 6

Systematiske oversikter er nyttige fordi: summerer noe av litteraturflommen klargjør hva vi vet og ikke vet avdekker kunnskapshull - vise vei for videre forskning en syntese av data fra flere studier, kan bidra til nok statistisk styrke til å avsløre om et tiltak er effektivt eller ei, og dermed generere ny kunnskap Oversiktsartikler Tradisjonelle fortellende oversikter Systematiske oversikter (systematic reviews) Meta-analyser (Làbbeet al. 1987, Haselkorn et al. 1994, Cochrane Colloboration Handbook, 1996) What is a systematic review? Establish objectives + selection criteria Search for eligible studies Apply selection criteria Assess study quality + assemble data Analyze results using meta-analysis, if appropriate and possible Perform sensitivity analyses Prepare report (+ keep it up to date!) The Cochrane Colloboration : http://www.cochrane.no Figure 1a: Acute low back pain 3-4 weeks follow up Pain 3-4 weeks follow up Functional status 3-4 weeks follow up 7