Døli skole STRATEGISKE MÅL -2020 TILTAK OG VIRKSOMHETSPLAN Visjon/slagord: Sammen for trivsel og læring! Ullensakerskolen står «RAK» - Rettvendt, Ambisiøs, Kompetent
virksomhetsplan og strategisk plan -2020 DØLI SKOLE ENHETSLEDER Trond Jarle Dahl TABELL FOR RAMMER 2016 OG Enhet Regnskap 2015 Justert budsjett 2016 Budsjett Tall i 1000 kr Utgift Inntekt Netto Utgift Inntekt Netto Utgift Inntekt Netto Døli skole 16 045-4 200 11 845 15 228-2 720 12 508 17 558 3 414 14 144 STYRINGSKORT (MÅL OG RESULTATKRAV) Se eget vedlegg. NØKKELTALL Utvalgte nøkkeltall fra GSI 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 Ullensakerskolen 2016 Andel elever i grunnskolen som får spesialundervisning 5,4 5,9 3,7 4,7 6,2 Andel elever i grunnskolen som får særskilt norskopplæring 4,3 0,5 0,5 1,4 3,6 Strategiske mål og tiltak -2020 Døli skole, Ullensaker kommune Side 2
Gjennomsnittlig gruppestørrelse (gr.str 1) 14,3 14,1 16,4 16,0 23,93? STYRINGS- OG PRODUKSJONSDATA 2012/13 2013/14 2014/15 2015/16 2016/17 Elever 1.trinn 31 30 28 38 37 Elever 2.trinn 30 29 27 28 39 Elever 3.trinn 24 28 30 29 29 Elever 4.trinn 18 24 30 28 28 Elever 5.trinn 29 21 24 23 29 Elever 6.trinn 21 30 20 25 25 Elever 7.trinn 25 19 28 20 27 Sum elever 178 181 187 191 214 Endring antall elever fra foregående år -45 3 6 4 23 Antall årsverk lærere 12,67 10,85 13,10 11,49 13,21 Antall andre årsverk til elevrettet arbeid 1,89 0,6 0,95 1,72 1,72 Andel barn i SFO 61,1 55,8 54,8 55,3 55,6 Strategiske mål og tiltak -2020 Døli skole, Ullensaker kommune Side 3
MEDARBEIDERE 2013 2014 2015 2016 Mål Sykefravær i % ** 11,8 % 9,9 % 12,3 % *** 8 % Medarbeidertilfredshet (snitt) * 4,5 * 4,7 Medarbeidertilfredshet (ledelse) * 4,1 * 4,6 *) Arbeidsmiljøundersøkelsen gjennomføres annethvert år (ref sak i HAMU 26.05.14, saksnr 27/14). Blir ikke gjennomført i 2015 **) Sykefravær for 2014 er ikke sammenlignbart med tidligere år pga innføring av nytt lønns- og personalsystem ***) Sykefravær per 30.06.2016 PERSONALOVERSIKT PERSONAL Antall årsverk Antall godkjente årsverk pr 31.12.16 21,1 Planlagte nye stillinger i, iht enhetens vedtatte budsjett 0,5 Ønsket antall lærlinger 0 Det er i KST 13.12.16 bevilget midler til å øke miljøterapeutstillingen fra 50 % til 100 %. Strategiske mål og tiltak -2020 Døli skole, Ullensaker kommune Side 4
REKTORS VURDERINGER Skolens profil Døli skole er en barneskole med et stort fokus på læring, inkludering og trivsel. Våre verdier bygger på begrepene ansvar, omsorg og respekt. Skolens visjon Sammen for trivsel og læring Satsningsområder Klasseledelse Grunnleggende ferdigheter - Språk-, lese- og skriveopplæringsplanen - Arbeid med grunnleggende ferdigheter i alle fag - Intensive lesekurs Vurdering for læring Det psykososiale skolemiljøet Hvilke resultater er skolen mest fornøyd med? Døli skole er mest fornøyd med resultatene på elevundersøkelsen. Våre elever viser en svært positiv utvikling på områdene trivsel og motivasjon. Strategisk plan for 2015 hadde som et av satsningsområdene å utvikle gode rutiner for arbeid med trivsel og trygghet for alle. Det arbeidet som skolen har gjort de siste år, har gitt gode resultater og vil være et arbeid vi skal fortsette med videre. Skolemiljøutvalget (SMU) har gjennom sitt arbeid i 2015 påvirket det systematiske arbeidet med det psykososiale skolemiljøet og 01.12.15 ble det første stormøtet avholdt. Halvårsrapporten for SMU lagt frem og forslag om videre arbeid for 2016 ble diskutert. SMU skal fortsette sitt arbeid videre i og være en pådriver for arbeidet med elevenes trivsel og læringsmiljø. Et godt læringsutbytte forutsetter et godt læringsmiljø. Strategiske mål og tiltak -2020 Døli skole, Ullensaker kommune Side 5
Elevvurdering/Underveisvurdering Døli skole ble høsten 2015 en del av «Vurdering for læring» pulje 6. Skolens delaktighet i dette er en viktig faktor i arbeidet med elevenes læringsutbytte. Ståstedsanalysen viser også at dette er et område som har utviklingsmuligheter. Spesielt på områdene «felles forståelse for hva som er god vurderingspraksis», «hva som bidrar til å fremme elevens læring» og «en felles plattform for det pedagogiske arbeidet». Dette er områder som skolen skal videreutvikle i. Hjem-skolesamarbeid Tydelige og kjente forventninger til skole og hjem er en forutsetning for et godt samarbeid. Samarbeidet med FAU, SU og SMU er viktige plattformer og Døli skole vil fortsette å legge til rette for et godt hjem-skolesamarbeid. Personalets kompetanse Døli skole jobber systematisk for å utvikle faglige og pedagogisk kompetanse. Fokusområdet i vil være digital teknologi og økt kompetanse i bruk av digitale verktøy i et pedagogisk perspektiv. Etablere god praksis og kompetanse gjennom deltakelse i Utdanningsdirektoratets «Vurdering for læring», pulje 6. To av våre lærere tar videreutdanning i TPO og engelsk på småskoletrinnet, og kompetansen vil bli delt med de andre ansatte i skolens PU-tid. Vi opplever elever med utagerende atferd, og vi vil heve kompetansen i personalet i forhold til denne problematikken. Utfordringer og prosjekter Vi har gjennom analyser og refleksjon over kartlegginger, ståstedsanalysen og brukerundersøkelsen på SFO sett at det er nødvendig med et arbeid på systemnivå. Skolen må jobbe målrettet og systematisk med pedagogisk utviklingsarbeid for å nå målene om et økt læringsutbytte hos våre elever. De viktigste arbeidsområdene er: Vurdering for læring Språk-, lese- og skriveplanen Grunnleggende ferdigheter i alle fag Strategisk plan 2015 hadde et fokus på «standard for klasseledelse» Vi har i 2015 startet opp arbeidet med skolevandring og pedagogiske samtaler i etterkant. Dette er et arbeid som tydeliggjør forventingene og som skaper en god dialog på skolen. Høsten 2015 ble «Standard for klasseledelse» evaluert og en ny versjon er oppdatert. Dette er utgangspunktet for skolevandringen i, som vil fortsette slik det er lagt opp til i 2015. Hensikten med skolevandringen er som tidligere nevnt, å gi plass til en dialog om undervisningspraksis, tilpasset opplæring og drøfte metoder som skal fremme og øke vår kompetanse. Strategiske mål og tiltak -2020 Døli skole, Ullensaker kommune Side 6
Arbeidet med å anerkjenne SFO som en del av læringsmiljøet startet i 2015. Dette arbeidet vil følges opp videre. Elevene våre skal oppleve en helhetlig skolehverdag som bygger på trivsel og trygghet. Vi har fått til felles planleggingsdag for alle ansatte i 2016, og dette vil vi videreføre i. Overordnede mål for perioden 2020 Ullensakerskolen øker elevenes læringsutbytte til et høyere nivå enn det levekårsindeks og foresattes utdanningsnivå tilsier Resultatene på nasjonale elev- og foreldreundersøkelsen ligger over landsgjennomsnittet Elevene i Ullensaker skårer over landsgjennomsnittet på nasjonale prøver i Elevene i Ullensaker har eksamensresultater over landsgjennomsnittet i Elevene i Ullensaker skårer på Akershusgjennomsnittet på nasjonale prøver i Elevene i Ullensaker har eksamensresultater på Akershusgjennomsnittet i Ullensakerskolen gjennomfører kontinuerlig, helhetlig og systematisk kompetanseutvikling for ledere, lærere og personalet i skolen Prioriterte strategiske områder i Ullensakerskolen - 2020 Den gode leder Den gode lærer God elevvurdering Godt læringsmiljø Strategiske mål og tiltak -2020 Døli skole, Ullensaker kommune Side 7
Godt hjem-skolesamarbeid SKOLENS STRATEGISKE MÅL - DIMENSJON BRUKER - JFR RÅDMANNENS ØK.PLAN, STYRINGSKORT GRUNNSKOLEN Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav Godt læringsutbytte Resultat 2015 Resultat 2016 Res.mål Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Kartleggingsprøve 2. trinn lesing 13 % 2 % 10 % 10 % 10 % 10 % Kartleggingsprøve 3. trinn lesing 27 % 19 % 10 % 10 % 10 % 10 % Kartleggingsprøve 2. trinn regning 22 % 0 % 10 % 10 % 10 % 10 % Kartleggingsprøve 3. trinn regning 24 % 18 % 10 % 10 % 10 % 10 % Kartleggingsprøve 3. trinn engelsk lesing/lytting, maks 15 % under kritisk grense 43,5 % / 27,8 % 7,4 % / 11,1 % 15 % 15 % 15 % 15 % Kartleggingsprøve lesing samme elevgruppe fra 2. til 3.trinn 2 % 2 % 2 % 2 % Kartleggingsprøve regning samme elevgruppe fra 2. til 3.trinn 0 % 0 % 0 % 0 % Nasjonale prøver 5. trinn lesing 49 42 52 52 52 52 Nasjonale prøver 5. trinn regning 48 42 52 52 52 52 Strategiske mål og tiltak -2020 Døli skole, Ullensaker kommune Side 8
Nasjonale prøver 5.trinn engelsk 52 43 52 52 52 52 *Nasjonale prøver gjennomføres sept/okt 2016 *** Prikket i henhold til Ullensakerskolens publiseringsregler Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav God elevvurdering Resultat 2015 Resultat 2016 Res.mål Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Fra elevundersøkelsen, spørsmål: «Snakker lærerne med deg om hva du skal gjøre for å bli bedre i fagene?» %-andel som er fornøyde. Ønsket 80 %, akseptert 70 % Gjennomføres i desember 76 % * 80 % 80 % 80 % 80 % Brukertilfredshet lik eller bedre enn landsgjennomsnittet / referansemåling Godt læringsmiljø Resultat for spørsmål om mobbing: " Er du blitt mobbet de siste månedene?". Ønsket 0 % Resultat for spørsmål om bråk og uro: "Det er god arbeidsro i timene". Resultat 2015 Resultat 2016 Res.mål Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 ** * 0 % 0 % 0 % 0 % 72 % * 95 % 95 % 95 % 95 % Resultat for spørsmål om håndtering av mobbing: "Foresatte er helt eller delvis enig i at skolens ledelse og lærere håndterer mobbing av elevene på en god måte" % -andel som er fornøyde. 54 % * Gjennomføres i desember ** Prikket i henhold til Ullensakerskolens publiseringsregler 80 % 80 % 80 % 80 % Strategiske mål og tiltak -2020 Døli skole, Ullensaker kommune Side 9
Brukertilfredshet lik eller bedre enn landsgjennomsnittet / referansemåling Resultat 2015 Resultat 2016 Res.mål Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 Godt hjem-skolesamarbeid Resultat fra foreldreundersøkelsen om dialog og medvirkning: «Foresatte er helt enig i at de blir tatt i mot på en god måte når de kontakter skolen». %-andel som er enige. Resultat fra foreldreundersøkelsen om forventninger: "Foresatte er helt eller delvis enig i at det er kjent hvilke forventninger skolen har til hjemmet når det gjelder samarbeid med skolen»." %- andel som er enige. SFO-undersøkelsen samlet. Gjennomføres i desember 91 % * 95 % 95 % 95 % 95 % 82 % * 90 % 90 % 90 % 90 % 4,7 * 4,9 4,9 4,9 4,9 Tjenestenes omfang / dekningsgrad lik eller bedre enn landsgjennomsnittet Vi gjør SFO så attraktiv at andel barn i SFO på 1.-3. trinn er samlet min. 75 % Vi gjør SFO så attraktiv at andel barn i SFO på 4. trinn er min. 35 % Resultat 2015 Resultat 2016 Res.mål Res.mål 2018 Res.mål 2019 Res.mål 2020 65,3 % 65,7 % 75 % 75 % 75 % 75 % 21,4 % 17,9 % 35 % 35 % 35 % 35 % Strategiske mål og tiltak -2020 Døli skole, Ullensaker kommune Side 10
TILTAK/HANDLINGSPLAN, DIMENSJON: INNBYGGERE/BRUKERE Kvalitet og profesjonalitet I Ullensakerskolen Innbyggere/Brukere Gode, forutsigbare, tilgjengelige og sammenhengende tjenester. Strategiske prioriteringer, dimensjon brukere Tjenestenes omfang / dekningsgrad Tjenestenes kvalitet tilfredsstiller kommunale og nasjonale krav Brukertilfredshet 1.0 Den gode leder 2.0 Den gode lærer 3.0 God elevvurdering 4.0 Godt læringsmiljø 5.0 Godt hjem-skole-samarbeid Tiltak under strategisk pkt 1.0 og 2.0 skal ha som målsetting økt læringsutbytte, jfr styringskort for grunnskolen (se vedlegg, samt Rådmannens budsjettgrunnlag) NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket Strategiske mål og tiltak -2020 Døli skole, Ullensaker kommune Side 11
1.0 Den gode leder Nasjonale prøver for 5. tr. 1.1 Er profesjonell og rettvendt og er tett på sine medarbeidere med tydelige krav og forventninger til elevenes læringsutbytte Nasjonale prøver for 8. tr. Nasjonal kartleggingsprøve vår Kartleggeren vår og høst 1.2 Har en systematisk tilbakemeldingskultur på skolen og engasjerer seg i lærernes læring Tilbakemelding fra ansatte på medarbeiderundersøkelsen og gjennom medarbeidersamtalene og ståstedsanalysen 1.3 Legger til rette for målrettet og systematisk pedagogisk utviklings- og endringsarbeid i rammen av forskningsbasert tiltak, samt tilrettelegging for etterutdanning og veiledning. Nasjonale prøver for 5. tr. Nasjonale prøver for 8. tr. Ståstedsanalysen høst 1.4 Legger til rette for en positiv, kollektiv kultur som preges av samarbeidsevne og delingskultur, nysgjerrighet og vilje til læring og utvikling i en felles, skoleomfattende ramme. Medarbeiderundersøkelsen Ståstedsanalysen Elev- og foreldreundersøkelsen 1.5 Utnytter skolens menneskelige og økonomiske ressurser optimalt til beste for elevens læring og utvikling Tertial- og årsrapportering Nasjonale prøver for 5. tr. Strategiske mål og tiltak -2020 Døli skole, Ullensaker kommune Side 12
Nasjonale prøver for 8. tr Nasjonale Kartleggingsprøver vår for 1., 2. og 3. tr. 2.0 Den gode lærer Lærerne Nasjonale prøver for 5. tr. 2.1 Har god faglig og fag didaktisk kompetanse og evner å holde høyt læringstrykk Nasjonale prøver for 8. tr. Nasjonale kartleggingsprøver for 1., 2. og 3. tr. våren Elevundersøkelsen 2.2 Utøver autoritativ og rettvendt klasseledelse, og utvikler en elevkultur som støtter læring Har gode relasjoner til hele elevgruppa og har fokus på 2.3 godt læringsmiljø med vekt på sosialt læringsfellesskap, ro og orden 2.4 Gir positive og fremoverrettede tilbakemeldinger til elevene. 2.5 Har endringsvilje og vilje til å ta medansvar for å utvikle en positiv, kollektiv kultur som preges av samarbeidsevne og delingskultur, nysgjerrighet og vilje til læring og utvikling i en felles, skoleomfattende ramme. 3.0 God elevvurdering Lærerne Elevundersøkelsen Lærerne Elevundersøkelsen Lærerne Elevundersøkelsen og lærerne Nasjonale prøver for 5. tr. Nasjonale prøver for 8. tr. Ståstedsanalysen 3.1 Alle elever gis tilpasset opplæring med utgangspunkt i eget ståsted og potensiale for læringsutbyttet og lærerne Nasjonale prøver Nasjonale kartleggingsprøver Strategiske mål og tiltak -2020 Døli skole, Ullensaker kommune Side 13
Elevundersøkelsen 3.2 Alle elever får delta i planlegging og gjennomføring av egen opplæring og har god innsikt i hva som er opplæringens mål. og lærerne Elevundersøkelsen og lærerne Nasjonale prøver 3.3 Alle elever får jevnlig tilbake- og fremovermeldinger som styrker elevens læring og utvikling Nasjonale kartleggingsprøver Elevundersøkelsen 4.0 Godt læringsmiljø 4.1 Skolen legger til rette for at elevene opplever likeverd, respekt og egenverdi og lærerne Elevundersøkelsen 4.2 Skolen har lokale, skoleomfattende handlingsplaner for godt læringsmiljø og forebygging av vold og mobbing samt opptrappingsplan ved hendelser og lærerne Elevundersøkelsen 4.3 Gode skoleomfattende rutiner legger til rette for et godt læringsmiljø med oppfølging av Opplæringslovens 9A-3 og lærerne Elevundersøkelsen 4.4 Skolen har fokus på lærings- og klasseledelse og lærerne Elevundersøkelsen 5.0 Godt hjem-skole samarbeid 5.1 Foresatte har en positiv holdning til skole, har tydelige og realistiske forventinger til eleven, oppmuntrer til innsats og gir fortjent ros, lærerne, FAU Elevundersøkelsen Foreldreundersøkelsen SFO-brukerundersøkelse Strategiske mål og tiltak -2020 Døli skole, Ullensaker kommune Side 14
5.2 Skolen legger til rette for involvering og påvirkning av foresatte når det gjelder elevenes læringsutbytte og utvikling og lærerne Foreldreundersøkelsen SFO-brukerundersøkelsen TILTAK/HANDLINGSPLAN, DIMENSJON: SAMFUNN Samfunn Skolenes bidrag til å nå mål underfokusområde «Samfunn» i overordnet styrkingskort Frafall fra videregående skole reduseres Folkehelse skal være overordnet, særlig barn og unge Andel av befolkning med høgskole- eller universitetsutdannelse øker Andel elever i 10. trinn oppgir at «alt er et slit» reduseres NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket Strategiske mål og tiltak -2020 Døli skole, Ullensaker kommune Side 15
1.0 Frafall videregående skole reduseres 1.1 Skolen legger til rette for at elevene opplever likeverd, respekt og egenverdi. Skolen legger til rette med god tilpasset opplæring for alle, slik at elevene opplever mestring. Tett oppfølging i samarbeid med de foresatte ved bekymringsfullt fravær. Elevundersøkelsen 2.0 Kommunen fremmer aktiv og helsefremmede tiltak 2.1 Fokusering på kroppsøvingsfaget, fysisk aktivitet og varierte aktiviteter i friminuttene ved blant annet Trivselsledere. Gjøre vårt for å oppfylle Folkehelseplanens anbefaling om at barn og unge skal være i aktivitet 60 minutter om dagen. og lærerne Elevundersøkelsen Kartlegging av svømmeferdigheter på 4. og 7 trinn 3.0 Kommunens energiforbruk pr m2 reduseres 3.1 Skolen utvider hvert år med et trinn som skal være «papirløst» Arbeidsplaner, læringskilder etc. ligger på skolens digitale plattform It s Learning og lærerne Foreldreundersøkelsen 4.0 Andel av befolkning med høyskole- eller universitetsutdannelse øker Strategiske mål og tiltak -2020 Døli skole, Ullensaker kommune Side 16
4.1 Skolen legger til rette for at elevene opplever likeverd, respekt og egenverdi. Sterkt fokus på tilpasset opplæring. Elevundersøkelsen 5.0 Andel elever på 10. trinn som oppgir at «alt er et slit» reduseres 5.1 Skolen legger til rette for at elevene opplever likeverd, respekt og egenverdi. Sterkt fokus på tilpasset opplæring for å sørge for gode mestringsopplevelser. Elevundersøkelsen TILTAK/HANDLINGSPLAN, DIMENSJON: MEDARBEIDERE/ORGANISASJON Medarbeidere/ Organisasjon Kommunen er en effektiv organisasjon med motiverte, kompetente og omstillingsdyktige medarbeidere. Medarbeidertilfredshet Sykefraværet reduseres NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket Strategiske mål og tiltak -2020 Døli skole, Ullensaker kommune Side 17
1.0 Medarbeidertilfredshet 1.1 Har en systematisk tilbakemeldingskultur på skolen og engasjerer seg i lærernes arbeid og læring. Medarbeiderundersøkelsen 2.0 Bruke av kompetanse 2.1 Legger til rette for målrettet og systematisk pedagogisk utviklings- og endringsarbeid i rammen av forskningsbaserte tiltak, samt tilrettelegge for etterutdanning og veiledning Medarbeiderundersøkelsen Ståstedsanalysen 3.0 Mestringsorientert ledelse 3.1 Skolevandring og god tilbakemeldingskultur 4.0 Sykefravær reduseres Medarbeiderundersøkelsen 4.1 Tett oppfølging av sykefravær ved å bruke IA-avtalen. Et inkluderende arbeidsmiljø med faste morgenmøter hvor alle lærerne er tilstede. Redusert sykefravær Strategiske mål og tiltak -2020 Døli skole, Ullensaker kommune Side 18
TILTAK/HANDLINGSPLAN, DIMENSJON: ØKONOMI Økonomi Bærekraftig kommuneøkonomi Ønsket mindreforbruk 0,5 %, akseptert mindre- og merforbruk +3,0 til -0,5 %. NR Tiltak Tidsrom gjennomført/ frist ferdigstilt Ansvar for gjennomføring Lokalt resultat av tiltaket 1.0 God økonomistyring i henhold til de gitte rammer Utnytte de økonomiske rammene til å utvikle skolen som en læringsarena med god kvalitet for elevene og med et arbeidsmiljø som fremmer helse. Strategiske mål og tiltak -2020 Døli skole, Ullensaker kommune Side 19