Ledelse, kløkt og kompleksitet.

Like dokumenter
Ledelsesprinsipper i nye Stavanger kommune

Institutt for medskapende ledelse

Arbeidsgiverstrategi - Østre Toten Kommune

Ledelse og styring. Studenter i ledelse, 11. april Gro Ladegård Førsteamanuensis HH ved UMB

Kvalitet og ledelse. Mai 2016 Inger Cathrine Bryne

Drivere og utfordringer i nettverk

DISK som lederverktøy. Ingrid Wibe Senter for Ledelse as

Fagledelse i Sterilsentralen - Sett fra et overordnet nivå

Motstand. Fordypningsoppgave. Norsk topplederprogram for helseforetakene Bodø, 12. september 2007

ENDRINGS- OG UTVIKLINGSLEDELSE

Teamledelse nøkkelen til suksess i store desentraliserte organisasjoner Hvordan oppnå endring gjennom bruk av lederteamets kompetanse og ressurser

DISC som refleksjon rundt rollen som teamleder

FRA STYKKEVIS OG DELT SKOLEN I ET SYSTEMPERSPEKTIV

De vanskelige samtalene

Dypere forståelse av egen rolle. Svein Dyrrdal, leder IKT Drift NHH LEDERSKOLE

Lederavtale. inngått mellom: (navn) (navn) Dato. Denne avtalen erstatter tidligere inngått avtale og gjelder inntil ny inngås.

Praktiske perspektiver på ledergrupper

ENDRINGS- OG UTVIKLINGSLEDELSE

Ledelse av en helsektor i omstilling Helseledersamling Ørland kysthotell 10. juni Anne Margrete Fletre Fagsjef KS arbeidsgiverpolitikk

Enneagrammet og ledelse

Mobilisering av kompetanse i hverdagen hver dag

Når valgt strategi, kultur og ledelse forsterker hverandre. Gro Herheim, administrasjonssjef Nordre Follo kommune GLF

Emosjoner, stress og ledelse

Utvikling av lærende team. Prosedyrer, prosesser, roller og utfordringer Geir Halland, PLU, NTNU Kjell Caspersen, HiVe

- forstå reaksjoner og kjenne

Lederskap og Enneagrammet

INEC1820 Organisasjon og ledelse 11 september. Kapittel 4: Organisasjonskultur Kapittel 5: Makt i organisasjoner. Egil Øvrelid

Lederskap for å skape relevans for framtiden 1

VERDIER SOM LEDERVERKTØY I SKOLEN

Høgskoleni østfold EKSAMEN. Oppgavesettet består av 7 oppgaver. Alle oppgavene skal besvares. Oppgavene teller som oppgitt ved sensurering.

Omstilling? Har du husket det viktigste?

Med verdier som fundament for ledelse: Et organisasjonsfaglig perspektiv. Harald Askeland

Eksempel på en vanskelige samtaler.

Platinaregelen. Den gyldne regel: Platinaregelen: Vær mot andre som du vil at de skal være mot deg. som DE vil at du skal være mot dem

Hordaland Fylkeskommune

Ledelse og organisering av klyngeprosjekter

Fra ord til handling - Ledelse i praksis. Bergen, 5.mai 2010 Adm.dir. Mai Vik AFF v/nhh

ENDRINGS- OG UTVIKLINGSLEDELSE

Shells generelle forretningsprinsipper

SHELLS GENERELLE FORRETNINGSPRINSIPPER

Endringsledelse PASIENTREISEKONFERANSEN 2015

Fremtidens ledelse i offentlig sektor

Lederskap og medarbeiderskap To sider av samme sak

«Fyr» Fellesfag, Yrkesretting og relevans Endring og utvikling til beste for elever og lærere på yrkesfaglig utdanningsprogram i VGO

KOMMUNEKONFERANSE POLITIKK OG PLAN

Innholdsfortegnelse. Bokens mål...16 Bokens tilnærming...17 Bokens innhold Organisasjonslæringens mange ansikter...21

Holdninger, etikk og ledelse

Det mellommenneskelige

Øvre Eiker, 07. april 2011

Ledelse av kunnskapsorganisasjoner, endringsledelse og PPTs rolle i (fylkes)kommunen i forhold til dette. Oppdal den 25.

FRAGMENTERING: Stadig flere inntrykk. TEMPO: Alt skjer mye raskere. DEMOKRATISERING: Grenser viskes ut. Det som journalisten vil høre

Framtidens ledelse i norske kommuner Torstein Nesheim

1: SAMSPILLET MELLOM MENNESKER OG ORGANISASJONSKULTUREN

Lederkonferanse 6 juni Vigdis Galaaen vigdis.galaaen@hamar.kommune.no

NORDRE LAND KOMMUNE ARBEIDSGIVERPOLITIKK. LandsByLivet mangfold og muligheter

Dilemmaer i omstilling og endringsledelse. Nina Skarsgård, arbeids- og organisasjonspsykolog

Personalpolitiske retningslinjer

ENDRINGS- OG UTVIKLINGSLEDELSE GODE PASIENTFORLØP

Profesjonelt kunnskapsarbeid i en byråkratisk kontekst. Prof. Thomas Hoff Psykologisk institutt Universitetet i Oslo

Vi i Drammen. Plattform for arbeidsgiver og medarbeidere i Drammen Kommune

Å LEDE PROSJEKTER ET DYNAMISK PERSPEKTIV

BETINGELSER FOR Å LYKKES MED UTVIKLINGSARBEID. Rudi Kirkhaug Professor, dr. philos

Muligheter sosiale medier og digitalisering gir innen HR

Mer mening i jobblivet? Mer mening i livet? Oppsøk SMIA!

Hvordan utvikle seg til en effektiv ledergruppe? Førsteamanuensis Henning Bang, PhD Psykologisk institutt, UiO

Ledelse forankret i verdier

Ledelse i Skatteetaten

DRAMMEN 8. mai Verksted 5. Geir Johan Hansen. 20. mai 2014 Verksted 5

Quo Vadis. Hvor går du hen? Vi gir mennesker mulighet for utvikling, arbeid og aktivitet!

Fladbyseter barnehage 2015

Markedsorientering og kryssfunksjonell

KONTINUERLIG FORBEDRING I HARSTAD KOMMUNE

Innhold. Del 1 Teoriinngang Del 2 Virksomhet, virkning og tro

Innføring av nye systemer i organisasjoner : med fokus på informasjon og tilrettelegging for ansatte

Samling Fylkesmannen i Vestfold Ved kommunalsjef Helse og velferd Horten Stein Evensen

Ledelse og kvalitet i skolen. Rica Hell Hotel, 9 og 10 februar 2012.

Periodeplan For Indianerbyen Høst 2014 September - Desember

ARBEIDSGIVERSTRATEGI LØTEN KOMMUNE

Introduksjon til - LEDELSE -

Lederforum USIT. 30. januar 2019 Even Neeb, Moment organisasjon og ledelse

Virksomhetsstrategi Justis- og beredskapsdepartementet

LP-modellen og barns læring og utvikling. Professor Thomas Nordahl Randers

s t f l s l e d e n d e c o o r k i n g s p a c e f o r s t u d e n t e r Ø s t f o l d s l e d e n d e c o w o r k i n g s p a c e f o r s t u d e n

Ledelseskurs Del 2. Modul A: Ledelse Modul B: Kommunikasjon Modul C: Teambygging

Mestringsorientert ledelse hva betyr det for oss?

Arbeidsgiverpolitikk

Stami 3. mai 2010 Roald Bjørklund, UiO

Skoleledelse og elevenes læring

Case: Makt og demokrati i Norge

Årsplan for BJORHAUG BARNEHAGE

Hva slags evner er nødvendig for å bygge opp et team med engasjerte medlemmer som jobber godt sammen?

Trener og lederkonferansen Gardermoen Godt miljø og lagfølelse i individuell idrett Aktiv klubbledelse Jeg som leder

ORGANISASJONSENDRING OG ENDRINGSLEDELSE LEDELSE AV PLANLAGT ENDRING

Relasjoner i tverrfaglig samarbeid 15/

Mellomledelse. Hvorfor ikke alt blir som planlagt

Hva styrer oss kulturelt? - samarbeid og kommunikasjon på tvers av kulturer

ORGANISASJONSENDRING OG ENDRINGSLEDELSE LEDELSE AV PLANLAGT ENDRING

Å LEDE PROSJEKTER ET DYNAMISK PERSPEKTIV

Arbeidsgiverstrategi

PP-RÅDGIVERS MULIGHET TIL Å SKAPE ENDRING I SKOLER OG BARNEHAGER. Rica Hell den 8.september 2014

Transkript:

Ledelse, kløkt og kompleksitet. Hvilken organisasjonskultur vil vi ha?

Forbedringer Mønstre av fastlåsthet Rammeverk av antakelser 2. ordens endring 1. ordens endring tid

Forbedringer Mønstre av fastlåsthet Rammeverk av antakelser 2. ordens endring 1. ordens endring tid

Jeg snakker med min representant/ venn/kjenning Den korporativ kanal: Eliters motorvei til innflytelse Råd Forvaltning/ Stab Samspill Valgkanalen : En smal og dårlig grusvei for menigmann Menighet / befolkning

Eksternalisering Krav til endring Benekting Ny framtid Fortid Framtid Motstand Sint Trist/ Sorg Bekymret Usikker Nysgjerrighet Bevegelse fra motstand til mulighetsorientering Internalisering

Ubehag Unnvikelse Skyld Ansvar Skam Kompetanse/ Mestring

Styrt endring en illusjon? Endring av prosess og struktur Fører til Folk handler forskjellig og skaper ulike resultater Folk handler forskjellig og skaper ulike resultater Fører til Endring av prosess og struktur

KULTURELLE TEMA hovedtendens merket med rødt 1. Evaluerende vs nysgjerrig kultur. Vurderes utsagn, atferd, kommunikasjon (Motiveres jeg eller motiverer jeg? Like eller ikke like? Enig eller uenig? Konstatere eller undersøke? Slå fast eller løse opp?) eller undersøkes betydningen eller intensjonene? Til slutt: hvor plasseres ansvaret for virker / virker ikke? 2. Direkte vs indirekte. Handler om korrektive tilbakemeldinger. Kommuniseres disse til eller om den/de det gjelder. 3. Basert på erfaring vs faktabasert kultur. Handler om måten å beslutte eller utgangspunktet for å agere. 4. Besluttsom vs ubesluttsom. Handler om å beslutte og holde seg til beslutning eller gi rom for avvik eller omkamper. 5. Reaktiv vs proaktiv kultur. Handler om måten organisasjonen forholder seg til kompleksitet, usikkerhet, konflikt eller uforutsigbarhet. Reagerer på innputt eller skaper innputt. 6. Introvert vs ekstrovert kultur. Handler om hva organisasjonen bruker energi på, retningen på engasjementet. 7. Omsorgs- vs mål/resultatorientert kultur. Handler om å prioritere altruisme eller produktivitet. 8. Sakte vs raskt. Handler om lang eller kort avstand mellom ord og handling. 9. Avslappet vs tilpassning. Handler om lav eller høy bevissthet om artefakter, symboler og hva en kommuniserer. 10. Avhengig vs uavhengig kultur. Handler om mye eller lite behov for instruksjon og styring. 11. Påvirkelig vs lite påvirkelig (selvstendig) kultur. Handler om å påvirkes av her og nå eller å holde seg til oppsatte planer. 12. Forutsigbarhet vs uforutsigbarhet. Handler om behovet for planer, mål, prosedyrer og rammer. 13. Tålmodig vs utålmodig kultur. Handler om å være avventende eller utfordrende. 14. Klankultur (stamme) vs markedskultur. Handler om å vektlegge samholdet, de sosiale kodene og/eller konsensus eller å differensiere og tilpasning til omgivelsene. Stig Ellingsen ellingsenstig@gmail.com

Lederens rolle PERSON + 1. Transformasjon 2. Støtte 3. Myndiggjøring 4. Motiverende Godt lederskap OPPGAVE - 1. Transaksjon 2. Strukturerende 3. Kontakt ut over teamets grenser OPPGAVE + Dårlig lederskap PERSON -

Paradigmer i ledelse

Vitenskapsbasert ledelsesteori og endringsledelse Ledelse er en objektiv størrelse som det er mulig å separere dokumenter, design, planer, organisasjonskart Endring av Prosesser og struktur Fører til Folk endrer atferd og sørger for andre resultater Hensikten er å få organisajsonen til å fungere som et velsmurt maskineri

Organisasjoner som komplekse sosiale prosesser

Sosialt syn på ledelse å gå i sammen Lederskap er i seg selv relasjonelt dokumenter, utkast, planer, organisasjoskart Folk endrer atferd og skaper ulike resultater Fører til Prosessene og strukturen endres Handling i samarbeid

meningen i kommunikasjonen/ gesten/bevegelsen ligger i responsen Har ledelsen men ikke kontrollen Samtalen er kjerneprosessen

elvorganiserende prosesser vokser fram Lokal interaksjon

Paradokset når en leder endring Høy uenighet/ Ulike synspunkter Høy grad av enighet ADMINISTRERER OG FORBEDRER STATUS QUO Holder fast ved kjerneverdier Skaper minimalist struktur Effektive prosedyrer for å støtte organisasjonens kjerneprosesser Effektivitet m.h.t. Ytelse Styring av ressurser og risiko Klart og sikkert Å LEDE TRANSFORMASJONEN Skaper betingelser som fremmer innovasjon og fornyelse Øker informasjonsflyten Utfordrer vanene og antagelsene Fremmer forbindelseslinjene Stimulerer mangfold Reduserer maktforskjeller Er tilstede her og nå Høy usikkerhet Basert på arbeidene av Ralph Stacey

Paradokset når en leder endring Høy uenighet/ Ulike synspunkter Bruker makt og politikk Trekker i retning av eksperimentering og myndiggjøring Trekker i retning av kontroll Basert på arbeidene av Ralph Stacey Høy grad av enighet Midlertidig forutsigbarhet. Kortsiktig visjon Klart ogsikkert Høy usikkerhet

Styrt endring en illusjon? Endring av prosess og struktur Fører til Folk handler forskjellig og skaper ulike resultater Folk handler forskjellig og skaper ulike resultater Fører til Endring av prosess og struktur

Forbedringer Mønstre av fastlåsthet Rammeverk av antakelser 2. ordens endring 1. ordens endring tid

Forbedringer Mønstre av fastlåsthet Rammeverk av antakelser 2. ordens endring 1. ordens endring tid

Forbedringer Mønstre av fastlåsthet Rammeverk av antakelser 2. ordens endring 1. ordens endring tid

Fire mønstre som viser fastlåsthet Prøver enda mer Hvis bare løsninger - de forferdelige forenklingene Utopiske løsninger Bruk av paradoks No problem can be solved from the same consciousness that created it. We must learn to see the world anew Albert Einstein

Hierarki Makt/revirtenking

Samarbeid Redesign Tilbakemelding Prosesstenking

Ujevne relasjoner Manglende felles målforståelse Utvikling Felles interesse Involvering Posisjonering - politikk Samarbeid i relasjonene Samarbeid for kontinuerlig forbedring (vinn/ vinn) Prosesstenking Selvtilfreds Påtvunget vinn/ tap Hierarkisk tenking M otstand mot endring Vanskelig å få til gjensidighet i samarbeidet Kritisk m.h.t TILLIT

Implikasjoner for ledere Virkelig endring kommer av arbeid med de uformelle prosessene heller enn gjennom formelle endringsledelsestiltak. Kontroll er en illusjon; konversasjon er den eneste farbare veien Objektivitet finnes ikke, ingen av oss har sannheten Lover og regler for alle eventualiteter hindrer fornyelse Utilsiktede konsekvenser er normalt og uungåelig

Implikasjoner (forts.) Storslåtte generaliseringer (verdiformuleringer, strategiplaner) er kun nyttige når de avgrenses (gjøres lokalt) Ingenting virker på samme måte to ganger. Derfor er best practice en illusjon a hundred objective measurements didn t sum the worth of a garden Ettersom det ikke er noen universelle regler når det gjelder ledelse, krever det at ledere handler etisk og med integritet

Ledelse i praksis Sørg for samtale på, i og på tvers av grenseflatene Gi uttrykk for hva du ser på som som strategiske prioriteringer og forpliktelser Legitimer ulike syn og utfordre normene Stimuler folk som bryter normene og forsøker å styre på nye måter eller mot ukjente løsninger Delta i de uformelle prosessene; bli en av dem, delta, myndiggjør folk Sørg for samtidighet mellom stabilitet og fornyelse

Ledelse i praksis (forts.) Vær oppmerksom på hvordan du utøver makt ved uttrykksmåten og bevegelsene dine og muligheten din til å forsterke og å dempe Du må være sterk nok til å endre mening og si du ikke vet... Gode beslutninger er aldri framkommet eller besluttet av deg alene Selvbevissthet (bevissthet om selvet) er en kritisk evne i lederskap Lev den endringen du ønsker å se i organisasjonen