1 Ved å delta i skolens arbeidsfellesskap skal elevene tilegne seg kunnskap, ferdigheter og holdninger som bidrar til trivsel og utvikling som gjør det mulig å etablere og vedlikeholde sosiale relasjoner.
Sosial læreplan for Rå skole FORMA LET MED PLANEN Alle elever ved Rå skole skal lære sosiale ferdigheter Alle elever skal oppleve og skape et godt lærings- og klassemiljø Utvikle gode relasjoner mellom elever, lærere, hjem og skole. HVA ER SOSIAL KOMPETANSE? Sosial kompetanse er de kunnskaper, ferdigheter, holdninger og den motivasjon vi trenger for å mestre de miljøene vi oppholder oss i eller kommer i kontakt med. «Evnen til å mestre sin egen rolle og å fungere i ulike miljøer, kalles sosial kompetanse». 2
Ra ungdomsskole har følgende ma lsetning for elevenes sosiale kompetanse: DEN ENKELTE SKAL KUNNE: Fungere ba de som enkeltmenneske og som medlem av grupper Løse situasjoner hvor man blir sint med en sosial ferdighet Respektere de fysiske forhold i sitt miljø Oppføre seg i samsvar med læreplanens etiske og moralske verdier Ta ansvar for egen mestring og kompetanse SKOLEN SKAL LEGGE TIL RETTE FOR: A utvikle ferdigheter som en person trenger for a handle kompetent innen ulike sosiale sammenhenger. At vi skal jobbe med sosial kompetanse hele tiden, i undervisningssituasjonen, i klasserommet, i friminuttene, pa tur, i garderoben og na r vi er samlet i større forsamlinger. LÆRERENS OPPGAVER For at elevene skal utvikle de forskjellige sosiale ferdighetene er det de voksnes oppgave å legge l re e for ak vitet som fremmer disse ferdighetene i tråd med god klasseledelse. Disse kan være: Lage samspillsregler for klassen (i llegg l ordensreglementet). Gjennomføre ak viteter i henhold l ak vitetsplan (se s.6). Gjennomgå og oppre holde ru ner for mobbing (egen handlingsplan). Være oppmerksom på og følge opp enkel ndividet samt klassen. Gjennomføre elevsamtaler. Skape gode relasjoner mellom hjem og skole Skal utøve god klasseledelse 3
R Å S K O L E God klasseledelse TYDELIG OG KLAR VOKSEN Tydelige ma l Forespeile dagsplan og arbeid Gi korte enkle beskjeder Konsekvent POSITIV OG GOD ROLLEMODELL Selv praktisere skolens regler Være engasjert Være presis Være rettferdig VÆRE GODT FORBEREDT FAGLIG OG ORGANISATORISK Ha konkrete planer for hver time Bevisst pa timens ma l Ha alt materiell pa plass til timen Ha tenkt igjennom overgangen i timen VÆRE FORUTSIGBAR Forespeile hva som kommer Rett reaksjon na r regler brytes Elevene skal kunne vite hvordan læreren vil reagere GODE REGLER OG RUTINER Elevene skal til enhver tid vite hva som forventes Være konsekvent og lojal i forhold til skolens regler og rutiner Gjennomga skolens regler som skal henge i klasserommet SE OG VERDSETT HVER ENKELT ELEV Gi respons Tilrettelegge pa rett niva for læring Ha øyekontakt VÆRE MÅLRETTET Enkle og tydelige ma l Evaluere ma loppna else før videre arbeid Synliggjøre ma lene i klasserommet Holde hovedfokus pa timens tema 4
HA POSITIVE FORVENTNINGER TIL ELEVENE STILLE KRAV TIL ELEVENE Ha tro pa at elevene klarer det vi forventer Snakk positivt i klassen om klassen Snakk om det positive i klassen til andre lærere Realistiske ma l ut fra elevens forutsetninger Lærer skal forvente at eleven gjør en innsats og arbeider for a lære TILPASSET OG VARIERT UNDERVISNING Niva differensiert Arbeidsprogram Stasjoner Ulike ma l til ulike elever Læringsstiler: variere arbeidsma tene og materiellet fordi elever lærer pa ulike ma ter Bruke lere læringsarenaer Gruppearbeid og arbeid to og to 5
Beskrivelse av de sosiale ferdighetene Sosial ferdighet Beskrivelse Aktivitet Empati Evnen til a ta en annens perspektiv. Samarbeidsferdigheter Kunne leve seg inn i, ha med følelse og sette seg inn i hvordan andre har det. Evnen til a dele, hjelpe og lytte til andre. Evne til a følge regler, takle autoriteter og anerkjenne andres meninger. Positivt spra kbruk Gripe fatt i daglige situasjoner og trekke det fram «hvordan har de andre det na?» Gi ros til medelever. Aktiv lytting til andre. Gi konstruktive tilbakemeldinger Par/gruppearbeid. Ta ansvar for at arbeid blir gjort. Felles respekt, vise interesse for det andre har bidratt med. Være pa litelig og holde Avtaler. Selvhevdelse Evne til a markere seg selv pa en positiv ma te. Ta kontakt med andre og gi uttrykk for egne meninger. Selvkontroll. Impulskontroll. Kunne vurdere ulike handlingsalternativer og kon sekvenser. Ansvarlighet. Evne til a vise respekt for egne og andres eiendeler og arbeid. Vise tillit. Tørre a si sin mening Ta initiativ Vise hvem du er og hva du sta r for. Tørre a si ifra na r andre blir urettferdig eller da rlig be handlet. Kontrollere følelsene. «Belite seg», underordne seg bestemmelser selv om man ikke er enig. Ta del i felles arbeidsoppgaver. Ordenselev Ansvar for egne handlinger. Vise seg tillit verdig. 6
Gjennom ulike aktiviteter har elevene mulighet til å bli kjent med elever utenfor egen klasse, samtidig som lærerne har mulighet til å se andre sider av elevene. Dette gir muligheter til å utvikle sosial kompetanse. Felles aktiviteter bidrar til å styrke samholdet og tilhørigheten til skolen. Høstsemester Sammenristingstur Stoltzen Sosiale aktiviteter pa Ra skole 8.trinn 9.trinn 10.trinn Aktivitetsdag pa Smøra s i forkant av første orientering. Julesamling m/ foreldre Juleball Juleavslutning med lærer-elev - innslag Lavvotur til Sandholna (Aboretet) Fjelltur K&H-ekskursjoner Juleselskap med inviterte lærere mat og helse. Juleball Juleavslutning med lærer-elev - innslag Stoltzen Teater Juleball Juleavslutning med lærer-elev - innslag Vårsemester Prosjektuke Skidag Teknologi og design- Prosjekt Idrettsdag Opptur Tinestafetten Fun-camp PRYO Teknologi og design- Prosjekt. Tinestafetten Vannprosjekt Fun-camp Sommeravslutning Bergensfest Rebusløp i byen. Avslutningstur (I umiddelbar nær het, eks. Grimseid, Turnerhytten, padling i Kalandsvatnet). Avslutningsfest med utdeling av vitnema l Avslutningsball Sommeravslutning Uavhengig av a rstid Olweus Bli kjent i byen- tur Olweus Internordisk leirskole. Husk tidlig søknad! Olweus 7