NAV, Side 1

Like dokumenter
Brukere med. innvandrerbakgrunn

Hvordan knekke inkluderingskoden?

Hvordan knekke inkluderingskoden?

EN DØR INN EN VEI UT? - NAVs muligheter og begrensninger i samarbeid med kommunen om kvalifisering av innvandrere

Utfordringer i kvalifisering, rekruttering og integrering av innvandrere //Jon Bernt Hansen, NAV Hedmark

Likeverdige offentlige tjenester og veiledning av personer med innvandrerbakgrunn

Arbeidsliv, velferd og integrering. Elisabeth Holen, fylkesdirektør i NAV Buskerud Drammen

Arbeidsforberedende kurs for fremmedspråklige. Karin Isaksen Rødelv

Et blikk på Kompetanse

«Arbeidsretting» «Hvordan gjøre hverandre gode» Voksenopplæringene Vrådal Terje Tønnessen Fylkesdirektør NAV Telemark

Er vi skodd for fremtidens arbeidsmarked?

Kompetanseplaner og prosesser for mangfoldstilpasning i NAV- NAV s utfordringer i integreringsarbeidet

Læringsnettverk for bosetting og integrering14.og 15. mars. Gode grep og statlige virkemidler NAV

Innvandring, integrering og inkludering, regionalt perspektiv

Langsiktige utfordringer i den norske arbeidsmarkedspolitikken

REGJERINGENS MÅL FOR INTEGRERING. er at alle som bor i Norge skal få bruke ressursene sine og bidra til fellesskapet

NAVs omverdensanalyse 2019 Samfunnstrender og konsekvenser for NAV mot 2030

Innvandrere og arbeidsmarkedet

NAV Nord-Trøndelag Innvandrere og arbeidsliv

På vei til ett arbeidsrettet NAV

Arbeidsgiverne trenger kompetent arbeidskraft Kenneth Stien Direktør Arbeid og inkludering i NHO Service. Oslo, 10 mars 2017

NAV Kristiansand Introduksjonsavdelingen. Tor Noraas

Levekårsplan. Orientering om kommende planforslag: - Faktagrunnlag - Utfordringer - Mål og strategiske grep - Sentrale tiltak

Tromsø kommunes visjon

Arbeidsmarkedet i Rogaland. NAV Rogaland

Å veilede nyankomne på asylmottak

Levekårsplan

NAV som aktør i videregående opplæring for voksne // Tommy Johansen, ass. fylkesdirektør

Arbeidsmarkedet i Akershus August 2011

Arbeidsmarkedet i Rogaland / NAV Rogaland

Bosetting og integrering av flyktninger hvordan utfordres kommunene?

KAP 7 INNVANDRING. Innvandring

Innvandrernes barn integreringens lakmustest. Hanne C. Kavli, 21 november 2017

for voksne innvandrere

Befolkningsprognoser. Nico Keilman. Befolkning og velferd ECON 1730 Høst 2010

Utviklingen i samfunnet nå fra et NAV perspektiv. Fylkesdirektør i NAV Østfold Sverre Jespersen 26.Nov 2015

Møte om mottak, bosetting og integrering av flyktninger Direktør Hilde Høynes NAV Aust Agder

Framskriving av antall innvandrere

NAV og integrering samarbeid om kvalifisering

Voksne innvandrere og voksenopplæring. hinderløype eller livslang læring?

Livslang læring og utenforskap

Introduksjonsordningen hva virker? v/ Katja Heradstveit, IMDi Introduksjonsprogrammet; EffektiviseringNettverk 2015

Tjenesteanalyse av kommunens introduksjonsordning for nybosatte flyktninger for årene

Likeverdige helsetjenester i Vestre Viken. Innføringskurs i migrasjon og helse 27. og 28. januar Elisabeth Kaasa Helsefaglig sjef, Vestre Viken

i videregående opplæring

Flyktningarbeidet i Karlsøy

Den digitale NAV hverdagen

Hvordan kan kommunene spisse samarbeidet med NAV? Nytt fra forskning og statistikk. 18. oktober 2018 // Bjørn Lien, direktør NAV Innlandet

Flyktningsituasjonen og NAV Kommunekonferanser i regi av IMDi og fylkesmannen

Utdanningsnivå er viktigere enn bakgrunn

1. Innledning. Gunnlaug Daugstad

i videregående opplæring

Orientering om arbeidet med Handlingsplan for mangfold og inkludering v/ Parminder Kaur Bisal

NOU 2017: 2 Integrasjon og tillit

// Notat 2 // Sysselsetting og arbeidsledighet blant ungdom og innvandrere

Innvandring og arbeidsliv. Sylo Taraku rådgiver i Tankesmien Agenda

Felles innsats for voksnes læring

Kvalifisering og integrering i Norge (og land vi liker å sammenligne oss med)

Dagskonferanse 1 mars 2016

Arbeidsinnvandringen til Norge: Omfang og drivkrefter siste 20 år

Temaplan Innvandrere - et bidrag til Kommunedelplan Samfunn. Orientering i Formannskapet i Verdal

Fra utenforskap til ny sjanse Samordnet innsats for voksnes læring (Meld.St.16 (2016))

5Norsk og samfunnskunnskap for

Integrerings og fattigdomsutvalget. Drammen

Innvandreres kompetansenivå og forutsetninger for deltakelse i arbeidslivet. Hanne C. Kavli, 11 oktober 2016

1. Et viktig statistikkfelt

Store forskjeller i innvandreres utdanningsnivå

NAV en viktig jobb. men vi greier ikke jobben alene!

Kommunale utviklingsmidler 2017 informasjon til kommuner

Kommunale utviklingsmidler Hege V. Aspelund Integrerings og mangfoldsdirektoratet IMDi Øst Seniorrådgiver

Obstetric outcomes of immigrants in a low-risk maternity ward in Norway.

Veien fra utenfor til innenfor med fokus på flyktninger. Halwan Ibrahim Seksjonsleder Integrerings- og mangfoldsdirektoratet, region Vest

VOKSNE OG VIDEREGÅENDE OPPLÆRING

Integrering av flyktninger på arbeidsmarkedet

NAV SOM REKRUTTERINGSPARTNER. Hva er situasjonen, hva gjør vi?

Velkommen til deg som er ny i Rennesøy kommune Informasjon om barnehage, skole og voksenopplæring for flerkulturelle innbyggere i Rennesøy kommune

EVALUERING AV INTRODUKSJONSPROGRAMMET I STORBYENE

Nye innbyggere nye utfordringer

Befolkningsprognoser. Nico Keilman. Befolkning og velferd ECON 1730 Høst 2012

HALLINGDAL KARRIERESENTER

Virker NAV for innvandrere? Anne Britt Djuve, Fafo.

Om språkpraksis som døråpner til arbeidslivet og bruk av billeverktøy i karriereveiledningen.

Innvandrere på arbeidsmarkedet

Arbeidsretting av programmet

Etterutdanningskurs for ledere og lærere i voksenopplæringen. Individuell plan mv.

1. Innledning. Kristian Rose Tronstad

Flyktninger - en ressurs dersom de får riktige forutsetninger! Ved NAV Øksnes Leif Henriksen og Hjertrud Johnsen

INNVANDRERRÅDET I HEDMARK, REVISJON AV RETNINGSLINJER OG NAVN

Hallgeir Jenssen, EURES rådgiver NAV Troms. NAVs rolle i lokalt integreringsarbeid

STØNADSUTBETALINGER FRA NAV TIL INNVANDRERE

Statistikk for Lommedalen sokn

Fra Kongo til Melhus Nye muligheter i et nytt samfunn.

Voksne innvandrere og voksenopplæring

INKLUDERING I PRAKSIS. Av: Amir Tanovic Bergen, 30.november

BØLGEBRYTER ELLER BØLGEKRAFT? INNVANDRING FRA BESVÆR TIL BEGJÆR

Evaluering av forsøk med modulstrukturert voksenopplæring

Færre barn med kontantstøtte

Jakten på gode løsninger. Fire framtidige bytter.

ÅFJORD KOMMUNE. Levende samfunn med glød, glede og utvikling. Nord Fosen modellen

Transkript:

En avis er bedre enn et ukeblad. Et åpent område er bedre enn en gate. I begynnelsen er det bedre å løpe enn å gå. Du må trolig prøve noen ganger. Det kreves visse ferdigheter, men disse er enkle å lære. Selv små barn kan ha glede av det. Når du først lykkes er det lett. Fugler kommer sjelden for nære, men regnvær kan by på problemer. NAV, 20.06.2016 Side 1

Drager: om å få dem til å fly En avis er bedre enn et ukeblad. Et åpent område er bedre enn en gate. I begynnelsen er det bedre å løpe enn å gå. Du må trolig prøve noen ganger. Det kreves visse ferdigheter, men disse er enkle å lære. Selv små barn kan ha glede av det. Når du først lykkes er det lett. Fugler kommer sjelden for nære, men regnvær kan by på problemer. NAV, 20.06.2016 Side 2

Lillehammer 16.juni 2016 Hva er nyttig i møte med innvandreren / flyktningen sett fra NAV sitt ståsted? (levekår, sosiale faktorer, NAVs rolle / møte med NAV) Fagsamling Lillehammer hotell Eli-Anne Tuntland NAV Integrering Oslo

. NAV, 20.06.2016 Side 4

Andel innvandrere og norskfødte med innvandrerforeldre i fylkene. 2006 og 2016 NAV, 20.06.2016 Side 5

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 En større innvandrerbefolkning som ikke mestrer norsk 70 prosent økning i innvandrerbefolkningen til 2025 Anslag før flyktningsituasjonen 1 000 000 800 000 Øst-europeiske EU-land EU uten Øst-Europa, samt EFTA, Nord-Amerika, Australia og New Zealand Øst-Europa utenfor EU, Afrika, Asia og Latin- Amerika 600 000 400 000 200 000 0 NAV, 20.06.2016 Side 6

NAVs samfunnsoppdrag Flere i arbeid færre på trygd NAV, 20.06.2016 Side 7

Sosiale faktorers betydning for helse NAV, 20.06.2016 Side 8

0 4 8 12 16 Utenlandsk arbeidskraft andel av arbeidsstyrken, 1990-2013 Arbeidsmigr korttid andre Arbeidsmigr korttid nye EU-land Innvandrere nye EU-land Innvandrere OECD Innvandrere lavinntektsland 2013: 17,2 % 1990: 4 % Kilde: Bratsberg, Frischsenteret 1990 1995 2000 2005 2010 2013 Arb.styrke= arb.inntekt>1g, uten utstasjonerte; 1,952M (1990) 2,614M (2013) NAV, 20.06.2016 Side 9

Registrert helt arbeidsledige etter landbakgrunn 25 20 Arbeidsledige i alt Innvandrere i alt Norden 15 10 Vest- Europa ellers Øst- Europa EU-land i Øst- Europa Øst- Europa ellers Nord- Amerika og Oseania Asia**) 5 Afrika Sør- og Mellom- Amerika 0 Kilde: Statistisk sentralbyrå NAV, 20.06.2016 Side 10

NAV, 20.06.2016 Side 11

Arbeidsmarkedet endrer seg NAV, 20.06.2016 Side 12

Arbeidsmarkedet: Utdanning blir stadig viktigere 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 100% 90% 80% 70% 60% 50% Ufaglærte i arbeidsstyrken 1972 2014 2030 Sysselsettingsrate Høyere utdanning Videregående Grunnskole Behovet for ufaglært arbeidskraft i «fritt fall» Utdanning får større betydning for den enkeltes muligheter i arbeidsmarkedet 40% av helt ledige har ikke fullført videregående NAV, 20.06.2016 Side 13

Arbeidsmarkedet 10 PÅ TOPP UTLYSTE STILLINGER I OPPLAND mai 2016 Helsefagarbeider fagutdanning. Sykepleier høyskole Tømrer fagutdanning Butikkmedarbeider Lærer (videregående skole) høyskole Saksbehandler (offentlig administrasjon) høyskole Kokk fagutdanning Vernepleier høyskole Anleggsmaskinfører sertifisering Sjåfør kl. 2 sertifisering NAV, 20.06.2016 Side 14

Arbeidsmarkedet 10 PÅ TOPP UTLYSTE STILLINGER landsoversikt mai 2016 Sykepleier høyere utdanning. Lærer grunnskole høyere utdanning Butikkmedarbeider Tømrer fagutdanning Helsefagarbeider fagutdanning Saksbehandler (off) høyere utdanning Lærer vgs. høyere utdanning Førskolelærer høyere utdanning Barnehageassistent Barnehagelærer høyere utdanning NAV, 20.06.2016 Side 15

Skal alle innvandrere jobbe i butikk? NAV, 20.06.2016 Side 16

Mangfold i arbeidslivet? Mangfold i bemanning Ensidige arbeidsoppgaver Homogen bemanning Mangfold i arbeidsoppgaver Randsonen NAV, 20.06.2016 Side 17

Arbeidsmiljøbelastning NAV, 20.06.2016 Side 18

Kommunikasjon og tilrettelegging NAV, 20.06.2016 Side 19

Tre sentrale utfordringer i tverrkulturelle møter Språk Systemforståelse Kultur NAV, 20.06.2016 Side 20

Behov for å øke norskkunnskaper? Norsknivå vs. arbeidslivets krav? Kartlegging av norsknivå Hva kreves for hvilke yrker? Hvordan øke norskkunnskaper? Norskopplæring Kombinasjon norsk og arbeidsrettet tiltak Norsk som en del av arbeidsrettet tiltak Norsktrening på nett og via frivillige organisasjoner Manglende skolegang / basiskompetanse? Kartlegg skolegang / utdanningsnivå Rettigheter muligheter? Behov for spesialundervisning? Samarbeid: Voksenopplæring NAV NAV, 20.06.2016 Side 21

Når er det behov for tolk? Når bruker ikke forstår det som blir sagt eller ikke kan formidle sine behov Noen kommuniserer greit, men har de forstått alt og kan de formidle sine behov tilstrekkelig? Enkelte temaer/situasjoner krever bedre norskferdigheter enn andre Jfr. Forvaltningsloven og NAV-loven Det er ditt ansvar som veileder å vurdere om det er nødvendig å benytte tolk for å oppfylle veilednings- og informasjonsplikten! NAV, 20.06.2016 Side 22

Systemforståelse og kommunikasjon Manglende forståelse og kunnskap om norsk helsevesen og velferdssystemet Byråkratisk kompetanse (FAFO) Health Literacy (NAKMI) Kommunikasjonen utfordres Mellom lege/behandler og pasient I møtet med NAV I tiltak Krever kompetanse og tilrettelagte tjenester! Tilpasset språk / samtaleteknikk / sikre forståelse Tolk Tilrettelagte tiltak NAV, 20.06.2016 Side 23

Ulike informasjonskilder tillit til system? Tillit til staten / systemet? Hvor kommer informasjonen fra? fra NAV andre instanser folk en kjenner / sine egne NAV, 20.06.2016 Side 24

Flerkulturell kompetanse Innebærer evnen til å forstå prosesser og kunne kommunisere i en flerkulturell setting NAV, 20.06.2016 Side 25

Livet i Norge 4. Nyorientering 1. Begeistring og lettelse 3. Reparering og stabilitet 2. Kultursjokk NAV, 20.06.2016 Side 26

NAV, 20.06.2016 Side 27 Samhandling! v Bruker NAV Kommunen /Bydel Frivillige Org. Voksen- opplæringen Behandlings- apparatet RØDE KORS?? Sanitets- foreninger Fast- legen Spesialister Lærings- og mestringssentraene Diabetes forb. Spes. underv. Tiltak i regi av NAV AMO AMB AMO Indiv. tiltak ARK Menigheter/ moskeer Arbeids- giver KVP Bolig? Annet REFORM Læringsnettverk Grunnskole VGS Norskopplæring Intro. progr. Sosial

Likeverdige offentlige tjenester (LOFT) NAV, 20.06.2016 Side 28