Samhandling. Innspill til refleksjon. Svein Hammer

Like dokumenter
Boligpolitisk samhandling Kunnskapsmøte i Tromsø 22. oktober 2012

Livskraftige sammen! Øvre Eiker kommunes strategi for medvirkning og samskaping Høringsutkast

Filmens mål og konsept Filmens innhold Hvordan og hvorfor bruke film på seminarer/kurs? Forberede til visning Oversikt over kapitlene

Ledelsesprinsipper i nye Stavanger kommune

Samarbeid for et godt arbeidsmiljø. Arbeidstilsynets satsing i sykehussektoren Januar 2014 Anita Gomnæs Foretakshovedverneombud

Rollen som regional utviklingsaktør: arenaer

FRA STYKKEVIS OG DELT SKOLEN I ET SYSTEMPERSPEKTIV

Politiet som ressurs og støtte. Industrivernkonferansen

Samarbeid på tvers - hvordan videreutvikle arbeidsformer og kultur?

Koordinator Ansvarsgruppe Opplæring Kari Gregersen Næss, Verdal og Inger Lise Helgesen, Levanger

Hva skal til for å få til effektiv koordinering mellom bedrifter i store komplekse prosjekter?

Drivere og utfordringer i nettverk

STRATEGISK PLAN SELJEDALEN SKOLE Trygge, kreative og aktive elever i et stimulerende læringsmiljø.

STRATEGISK PLAN SELJEDALEN SKOLE Trygge, kreative og aktive elever i et stimulerende læringsmiljø.

Hans Petter Iversen og Atle Ødegård Høgskolen i Molde og Helse Nordmøre og Romsdal HF

Arbeidsgiverpolitikk

Digitaliseringsstrategi

NTNU S-sak 5/16 Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet Saksansvarlig: Ida Munkeby Saksbehandler: Trond Singsaas N O T A T

Digitaliseringsstrategi

Å LEDE PROSJEKTER ET DYNAMISK PERSPEKTIV

Digitaliseringsstrategi

Globalisering og kunnskapsdeling i klynger

Å LEDE PROSJEKTER ET DYNAMISK PERSPEKTIV

Fladbyseter barnehage 2015

Hvorfor og hvordan drive helhetlig og tverrfaglig planlegging?

Kollektiv handling fullt og helt, eller stykkevis og delt? NIBR-rapport 2010:3 Jon Naustdalslid, Knut Bjørn Stokke, Marthe Indset

Mål for øvelsen del 1 og 2

Kommunikasjonsplan for Oslofjordfondet Vedtatt av fondsstyret

Forelesning og gruppearbeid

Gruppedannelse og samarbeid. INF1050 dagsorden 25. jan Hva skal leveres, og når? Formålet med prosjektet

Kommunikasjonspolitikk for Hamar kommune

Strategiske og taktiske perspektiv i ledelse for læring

MANDAT A13 HELHETLIG KVALITETSSYSTEM

Tjenesteavtale for omforente beredskapsplaner mellom kommune X og St. Olavs hospital HF.

Læreplan i fremmedspråk programfag i utdanningsprogram for studiespesialisering

Årsplan for

Lederskap for å skape relevans for framtiden 1

Årsplan for Nordre Åsen Kanvas-barnehage

1. Visjon Verdier Formål og profil Dimensjon 1 - Kunnskap om og for velferdssamfunnet... 6

Skolens strategiske plan

Strategi: Hvordan lage noe mer enn bare planer? Bergen Næringsråd, Kjapt & Nyttig

Årsplan for Strand barnehage 2016/17. «Sola skal skinne på Strand barnehage og gi grobunn for vekst og utvikling»

KOLLEGAVEILEDNING v/ Jorunn Mediås

Kommu nikasjo nsplan

Kommunenes handlingsrom for å fremme god bokvalitet i helhetlig byutvikling

Hva er viktig i et planarbeid? Prosess, involvering og alternative plantyper

Motstand. Fordypningsoppgave. Norsk topplederprogram for helseforetakene Bodø, 12. september 2007

Delavtale mellom Sørlandets sykehus HF og Lund kommune. Delavtale 11 Akuttmedisinsk kjede og omforente beredskapsplaner

Fragmentering og koordinering i boligsosialt arbeid

Bokens overordnede perspektiv

Ledelse av team i et komplekst barnevern

Formål og hovedinnhold musikk Grünerløkka skole

«Snakk om forbedring!»

Virksomhetsstrategi Justis- og beredskapsdepartementet

FOU-prosjekt "Varige og likeverdige samhandlingsmodeller mellom 1. og 2. linjetjenesten" Sammendrag av rapporten

Veileder for oppfølging av personer med store og sammensatte behov. Tromsø, Samhandlingskonferanse

MANDAT. A12 NYE ARBEIDSFORMER Nytt hovedkontor, midlertidig lokalisering, nye arbeidsformer og digitalisering

Samfunnsmedisinsk ledelse; -På ulike forvaltningsnivå -I samhandlingsreformen

Samhandling og samarbeid harmoni eller anarki?

LP-modellen. Læringsmiljø og pædagogisk analyse

Telle med 0,3 fra 0,3

Robuste organisasjoner - hvorfor ting går godt

Studieplan 2012/2013

Å LEDE PROSJEKTER ET DYNAMISK PERSPEKTIV

Hvordan forstår vi organisasjon?

Plankonferanse Planstrategier viktigste grep i pbl? Avdelingsdirektør Bjørn Casper Horgen, planavdelingen, MD

Endringsoppgave: Implementering av metode for lokal strategiutvikling

Ledelse og styring. Studenter i ledelse, 11. april Gro Ladegård Førsteamanuensis HH ved UMB

Institutt for medskapende ledelse

Tillitsbasert styring og ledelse i Oslo kommune. Innlegg, 21. juni 2018 Janne Corneliussen Seksjon for organisasjon og ledelse Byrådslederens kontor

Mangfold i team og arbeidsgrupper: himmel eller helvete?

HB 3.D.10. Strategi

Mangfold i team og arbeidsgrupper: himmel eller helvete?

Styret Sykehusinnkjøp HF

Utfordringer med sammensatte tjenester og koordinering

TILSTANDSRAPPORT 2014 FOR Togrenda BARNEHAGE Kan, vil og våger

Studieplan 2004/2005

Tre sårbare overganger til bolig Av: Mette I Snertingdal

Samfunnsutvikling og politikerrollen. Gro Sandkjær Hanssen Norsk institutt for by og regionforskning

Veileder for oppfølging av personer med store og sammensatte behov sterkere pasient- og brukerrolle

Politisk lederskap og demokratitiltak kjennetegn, sentrale utfordringer og erfaringer

Veksthus for ledere. Magne Orten, Mette Holand, Anne Mari Mordal. Arbeidsmiljøkonferansen 21. og 22.mars Foto: Einar Engdal

Strategiplan NJF

KOMMUNIKASJONSSTRATEGI

Hvordan forstår vi organisasjon?

Felles IKT-løsninger i Bergensregionen en nøkkel til spenstig utvikling forankret i lokal identitet

Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager

Delavtale mellom Sørlandets sykehus HF og Lund kommune

Lederskap for å skape relevans for framtiden 1

Frivillighetserklæringen. erklæring for samspillet mellom regjeringen og frivillig sektor

Evaluering av folkehelsepartnerskapet i Telemark

Dialogens helbredende krefter

BTI. Bedre T verrfaglig Innsats HOU

Årsplan 2018/2019 Enhet Raet barnehager

STRAND BARNEHAGE ÅRSPLAN «BARNETS BESTE VÅRT ANSVAR»

Digitaliseringsstrategi for Buskerud fylkeskommune Buskerud fylkeskommune Vedtatt av administrasjonsutvalget 14.

FORORD TIL 3. UTGAVE... 9

Involverende endringsprosesser. Roger Klev Praxes

ORGANISATORISK STRATEGIPLAN

Sammen om verdiskaping

Transkript:

Samhandling Innspill til refleksjon Svein Hammer 2012 svein.hammer@gmail.com

Et organisatorisk forspill Dere representerer ulike ansvarsområder, styringsnivå m.m. Der dere jobber antar jeg vi finner: Et beslutningshierarki og en formell organisasjon med faste strukturer og inndelinger Og; mål for resultatoppnåelse, planer av ulikt slag, regler og prosedyrer for arbeidsprosesser, systemer for rapportering o.l. I tillegg antar jeg dere har avtaler, planer o.l. for koordinering og samordning med andre aktører? Faktorer som dette er selvsagt viktige, men...

Hvor finner vi samhandling? Er samhandling det samme som samordning og samarbeid? Kan en god samhandler beskrives?..men hva med samhandlingen? Hvordan skaper vi gode samhandlingsprosesser? Hva er samhandlingens forutsetninger og utfordringer? Kan god samhandling vedtas?

Stafett eller jazz? Stafetten Leddene i kjeden + overleveringen mellom leddene Startpunkt, fart, sone Innøvde og koordinerte bevegelser Gir et godt bilde gitt en bestemt type samhandlingssituasjon Entydig handlingsmønster der mål og virkemidler er kjente og udiskutable Prosesser der vi ikke trenger tenke, bare handle Men, hva med alle de situasjonene som ikke preges av et slikt mønster? Jazzimprovisasjonen Et antall musikere i samspill Enighet om et felles utgangspunkt og en retning Aktivt møte og følge opp hverandre improvisasjoner og overganger

Fiskeskuta En kompleks samhandlingssituasjon Når hav, båt, redskap, teknisk utstyr og forskjellige folk skal virke sammen som en større helhet, i dynamisk relasjon til fiskens bevegelser og værets lunefullhet Båten og dens funksjon gir en ramme å samhandle innenfor, men samtidig preges situasjonen av en dynamikk som ikke bare går rett fram Litt i slekt med jazzimprovisasjonen? Tilsier at samhandling i visse tilfeller betinger noe annet enn stafettens logikk Noen ganger kan det være riktig å stoppe opp, utfordre hverandre, søke åpning mot en annen løsning enn det vi så for oss fra starten

Så, hvordan forstår vi samhandling? Å samhandle impliserer at vi Møter hverandre aktivt og inkluderende Er modige men samtidig åpne for den andres kompetanse Henter fram det som er nyttig gitt situasjonen, opptrer pragmatisk og konstruktivt, men også utfordrende dersom det trengs Forholder oss til kjente kjøreregler, men samtidig både dristige og romslige i forhold til alternative muligheter Samhandling blir her: Noe annet enn samordning, dvs å føye ulike biter sammen til en logisk helhet Noe mer enn samarbeid, det at flere jobber sammen for å løse konkrete oppgaver Det er mulig å samordne ulike funksjoner og samarbeide fordi vi må, uten at vi av den grunn samhandler på noen god måte!

Sosiologiske forutsetninger Samhandling betinger mer enn prosedyrer, for, det handler om hver enkelt av oss, om hva vi gjør i møtet med hverandre Jeg må ha mot til å stå for noe, men samtidig være imøtekommende og lydhør overfor den andres erfaringer, kompetanse og perspektiv Samhandling dreier seg dermed om en jeg/du-relasjon der begge har noe å bidra med, og der begge får lov til å bidra! Samtidig blir samhandlingen enklere innenfor en velfundert strukturell innramming Systemer, verdier og visjoner som gir et felles grunnlag å handle ut fra/en felles horisont å arbeide fram mot Men ikke så lukket at aktørene mister muligheten til å forholde seg til hverandre i den aktuelle situasjonen

Faktorer som bidrar til god samhandling Vi kan anta at god samhandling bl.a stiller krav til: Kvaliteten på den informasjonen som anvendes i samhandlingssituasjonen Hvordan vi kommuniserer rundt og avklarer det som er uklart og/eller spesielt viktig Hvorvidt vi har tilstrekkelig kompetanse til å både ivareta eget fagområde og samtidig forholde oss konstruktivt til andres erfaringer, synspunkter og perspektiv Til dette trengs også systemer, kanaler, arenaer, retningslinjer osv som kan støtte opp om informasjonsoverføringen, kommunikasjonen og bruken av hverandres kompetanse

Horisontal samhandling Mye samhandling foregår mellom aktører likestilt i formell makt, men med forskjellig funksjon, ansvar, kompetanse, osv Om vi ønsker å bidra til god horisontal samhandling, kan vi spørre: Hvordan fungerer kommunikasjonen på tvers av funksjon, ansvar osv? Klarer vi å se hverandre, spre informasjon på en god måte, mobilisere hverandres kompetanse? Finnes det tilstrekkelig felles referansepunkt til at aktørene forstår og blir i stand til å møte hverandre konstruktivt? Aktører i ulike posisjoner, men med overlappende ansvar; hva skal til for at samspillet mellom disse blir best mulig? Kan ulike funksjoner og ansvarsområder skape vertikalitet i det som i utgangspunktet er ment å være jevnbyrdige aktører? Hvordan forholder vi oss til uenighet og meningsbrytninger?

Vertikal samhandling Samhandling innenfor hierarkiske strukturer, der noen har mer makt enn andre, stiller aktørene overfor ekstra utfordringer Om vi ønsker å skape god vertikal samhandling, kan vi spørre: Er de som har formell makt gode nok til å hente ut det beste av de som befinner seg lengre ned i systemene? Fungerer kommunikasjonen mellom ulike nivå åpent og fritt, eller preges vi av om de vi samhandler med er over, under eller likestilt? Hvordan involveres operativ kompetanse i strategiske prosesser, og med hvilken grad av medvirkning? Blir relevant kunnskap, erfaringer, synspunkter osv tatt på alvor, uavhengig av nivå/posisjon? Hvordan forholder vi oss til uenighet og meningsbrytninger på tvers av styringsnivå?

Hva ville maurtua vært uten samhandling?