Digital dømmekra. og krea0ve prosesser i barnehagen Senter for IKT i utdanningen, 9. mars 2016 v/marianne Undheim Blogg: www.digitalkrea0vitet.no E- post: marianne@digitalkrea0vitet.no Barnehagen: www.kleppbhg.no
Digitale fortellinger og barnehagelærerens kompetanse en studie om barnehagelærernes teknologiske, pedagogiske og faglige kompetanse når de involverer barna i produksjon av digitale fortellinger Marianne Undheim 2
TPACK = Technological Pedagogical Content Knowledge Teknologisk pedagogisk fagkompetanse Marianne Undheim 3 (Koehler & Mishra, 2014)
Barna involveres i prosessen Barnehagelærernes begrunnelser for sine valg kan deles i to hoveddeler: Barnemedvirkning Deltar i prosessen på forskjellige måter Organiseringen påvirker barnas reelle medvirkning og deltakelse Sosialt fokus PosiDv gruppefølelse og sammensveisende Personalet improviserer og tar i bruk sine ferdigheter og sin kunnskap i møtet med barna Marianne Undheim 4
Pedagogisk kompetanse Kunnskap om barnets utvikling Lenke Dl Grønnrødstrupe Kunnskap om barn og barn i gruppe Ferdigheter i å involvere barna i skapende prosesser, med utgangspunkt i barnas interesse og kunnskap Holdning 0l barnet som allerede kompetent 0l å skape digitale fortellinger Marianne Undheim 5
Faglig kompetanse Kunnskap om fagområdene/tema Kunnskap om det narra0ve og å skape en fortelling Kunnskap om det mul0modale og de ulike ak0vitetene i prosessen fra ide 0l ferdig produkt Kunnskap om personvern, e0kk og opphavsrey Ferdigheter i å anvende faglig kunnskap i møtet med barna og teknologien Holdning 0l å inkludere det faglige i prosessen Marianne Undheim 6
Personvern retningslinjer Personopplysning = «opplysning eller vurdering som kan knyyes 0l en enkeltperson», for eksempel navn, bilde og adresse. Publisering av bilder på InterneY krever samtykke fra barnet selv, og fra elevens foresaye dersom barnet er under 15 år. Vis ekstra varsomhet ved publisering av bilder av barn ivareta barnas re_gheter Kilde: DataDlsynet
E0ske problems0llinger FNs barnekonvensjon ReL Dl å si sin mening og bli hørt ReL Dl et privatliv 3 i Lov om barnehager: Barns rey 0l medvirkning Barn i barnehagen har re+,l å gi u+rykk for si+ syn på barnehagens daglige virksomhet. ( ) Barnets synspunkter skal,llegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet. Barnehagebilder på interney kan spres langt utover barnehagens rekkevidde. Tenk deg godt om før du trykker publiser! Marianne Undheim 8
OpphavsreY InterneY er en enorm database bare et tastetrykk unna, men det er ikke lov å bruke hva som helst 0l hva du vil... Alt som noen har laget (bilder, musikk, film m.m.) er beskyyet av åndsverkloven også når det ligger på interney Det er lov å bruke bilder, musikk, film m.m. fra interney internt i barnehagen men det er ikke lov å publisere andres åndsverk på interney, uten å hente inn 0llatelse. Kilde: DelRe+.no
Teknologisk kompetanse Kunnskap om relevant teknologi for å skape digitale fortellinger Ferdigheter i å anvende teknologien i møtet med barna og det faglige Holdning 0l å inkludere teknologien i det pedagogiske arbeidet Marianne Undheim 10
Teknologisk pedagogisk fagkompetanse Kunnskap om muligheter og begrensninger mellom faglig innhold, pedagogikk og teknologi i prosessen med å skape digitale fortellinger Ferdigheter i å anvende faglig kunnskap og teknologi på en hensiktsmessig og god måte 0lpasset barnas alder og utvikling Ferdigheter i å ta reflekterte valg i forhold 0l hele den skapende prosessen Holdning 0l å la seg inspirere og utvikle sin egen og barnehagens totale kompetanse Marianne Undheim 11
Digital dømmekra. Høy digital mediekompetanse er å være i takt med endringene i medielandskapet. takt Lenke Dl Barna gjennom veggen Det handler om å bruke digitale medier og interney på en klok og e0sk forsvarlig måte Være kildekridsk Ha et bevisst forhold Dl hvordan en bruker internel og andre digitale medier Er påpasselig med å ta hensyn Dl personvern og opphavsrel