Årsplan 9. klassetrinn : Religion, livssyn og etikk

Transkript

1 Årsplan 9. klassetrinn : Religion, livssyn og etikk Felles mål for faget: Noen av hovedmomenter for klassetrinnet: Henvises til læreplanen i Religion, livssyn og etikk og kompetansemålen etter 10. klasse. De grunnleggende ferdighetene i RLE: Å kunne uttrykke seg muntlig: bruke talespråket til å kommunisere og forklare religioner og livssyn, etikk og filosofi. Samtale, dialog, fortelling og utgreiing er midler til undring, refleksjon og argumentasjon. Å kunne uttrykke seg skriftlig: uttrykke kunnskaper om og synspunkter på religion og livssyn, etikk og filosofi. Skriving klargjør tanker, erfaringer og meninger, og er en hjelp til å tolke, argumentere og kommunisere. Elevene møter ulike estetiske skriftuttrykk og skal gjøre bruk av dem. Å kunne lese: kunne oppleve og forstå tekster. Lesing brukes for å kunne innhente informasjon, tolke, reflektere over og forholde seg saklig og analytisk til fortellinger og fagstoff i tradisjonell og multimedial formidlingsform. Å kunne regne: kunne anvende ulike tidsregninger og måter å framstille årsrytmen på, finne fram til religiøse skrifter, møte matematiske uttrykk og tallsymbolikk, og bruke statistikk. Å kunne gjenkjenne og bruke geometriske mønstre i estetiske uttrykk og arkitektur forutsetter regneferdigheter. Å kunne bruke digitale verktøy: hjelp til å utforske religioner og livssyn, etikk og filosofi for å finne ulike presentasjoner og perspektiver. En viktig ferdighet er å kunne benytte digitalt tilgjengelig materiale, som bilder, tekster, musikk og film på måter som forener kreativiteten med kildekritisk bevissthet. Digitale medier gir nye muligheter for kommunikasjon og dialog om religioner og livssyn. Disse mediene gir også muligheter for bred tilgang til materiale om aktuelle problemstillinger

2 Årsplan: RLE 2014/ Trinn Forkortelser: GEN (generelt) LS (læringsstrategier) GF (grunnleggende ferdigheter) Læringsmålene er en konkretisering av kompetansemålene uttrykk i læreplanen. Merk at tidsangivelser er omtrentlige! Kap.nr. og ukenr. (ca.) Kap. 1 og 2 Uke Hovedemne Læringsmål for 9. klasse Hinduismen og buddhismen 1. hva vil det si å være hindu? 2. viktige hendelser i hinduismens historie 3. mangfoldet i hinduismen 4. hva vil det si å være buddhist 5. viktige hendelser i buddhismens historie 6. mangfoldet i buddhismens Arbeidsmåter LS: Skjematisering/ sammenligning gjennom kolonnenotat/ styrkenotat/ tankekart/illustrasjonsteknikk. GF: Hente ut informasjon ved lesning, muntlig uttrykk for tilegnet stoff/ stille spørsmål, formulere kort og klart skriftlig. Vurdering/ Elevens egenvurdering Prøve fra kapitelene (seperate prøver) Sammenligninger mellom Hinduisme og Buddhisme

3 Kap. 3 Uke Kap. 4 Uke 1 5 På sporet av Jesus Kristen - dommen 1. Jesus fra Nazareth og fortellingene om ham 2. evangeliene i Det nye testamente 3. hva som kjennetegner Lukasevangeliet 4. andre og skjulte evangelier om Jesus 1. hva det vil si å være kristen 2. ulike syn på Bibelen blant de kristne 3. viktige hendelser i de siste 500 årene 4. arkitektur, kunst og musikk knyttet til kristendomme n GF: Forholde seg til/ forstå tidslinjer og tidsepoker, karakterisere personer og epoker muntlig og skriftlig, bruke digitale informasjonskilder og presentasjonsmidler. GF: Forholde seg til/ forstå tidslinjer og tidsepoker, karakterisere personer og epoker muntlig og skriftlig, bruke digitale informasjonskilder og presentasjonsmidler. Lekseprøve(-r) Muntlig prøve/utspørring Skriftlig prøve Skriftlig prøve

4 Kap. 5 Uke 6 9 Noen kristne trossamfunn 1. oppdelingen av den kristne kirke gjennom tidene 2. noen protestantiske kristne trossamfunn GEN: Forelesning og notater, personportretter, referanser til norsk og historie for epoker og tenkning, IKT, samtale, lese, gjøre oppgaver. LS: Styrkenotat/ kolonnenotat. GF: Hente informasjon fra bøker og nettsteder, formulere seg skriftlig og muntlig om konfliktene, samtale- og diskusjonsferdighe ter. Prosjektarbeid med fremføring

5 Kap. 6 Uke Kap. 7 Uke Liv og død 1. menneskers forhold til liv og død 2. ulike oppfatninger av hva som skjer med oss etter døden Livssynhumanisme 1. hva det vil si å være livssynshuman ist 2. viktige hendelser i humanismens historie 3. humanistiske ideer og verdier i arkitektur, kunst og musikk GF: Forholde seg til/ forstå tidslinjer og tidsepoker, karakterisere personer og epoker muntlig og skriftlig, bruke digitale informasjonskilder og presentasjonsmidler. Skriftlig prøve

6 Kap. 8 Uke Menneskerettighet er, fredsarbeid og demokrati 1. kampen for menneskerettig heter 2. å håndtere konflikter på en fredelig måte 3. hvorfor demokrati er viktig Tverrfaglig arbeid (norsk og samfunn)