Innholdet på denne siden er ikke ferdig Vi jobber med saken og håper å kunne fylle på snart :) Lede arbeid med kvalitetsvurdering og -utvikling Kvalitetshjulet som metode for å vurdere og utvikle kvaliteteten i en organisasjon. Last ned som PDF Skriv ut Sist endret: 21.01.2016 1. Planlegge 2. Gjennomføre 3. Følge opp Planlegge Hva innebærer kvalitetsarbeid? Side 1 av 5
Ta utgangspunkt i overordnede rammer Velge metode å jobbe etter Aksjonslæring? Observasjon av hverandres praksis, lærende nettverk? Gjennomføre Verktøy til bruk i arbeidet Det er mulig å bruke flere verktøy for å danne seg et bilde av dagens situasjon. Dette er viktig å gjøre for å kunne finne ut av hva det er viktigst å gjøre noe med. Mange kan ha egne verktøy for dette, men vi har noen nyttige verktøy nasjonalt som det er mulig å bruke. Ståstedsanalysen for barnehage Ståstedsanalysen er et refleksjons- og prosessverktøy for barnehager. I ståstedsanalysen kombineres tall fra BASIL og ev. andre kunnskapskilder nasjonalt eller lokalt f.eks. foreldreundersøkelsen for barnehagen og barnesamtaler som er gjort lokalt- med vurderinger de ansatte har av barnehagens praksis. Sammen gir disse dataene og vurderingene barnehagen et utgangspunkt for å velge ut og prioritere mål og tiltak for å sette i verk et helhetlig kvalitetsarbeid i barnehagen. Foreldreundersøkelse for barnehage Mange barnehager benytter seg av brukerundersøkelser som gir innsikt i hvordan foresatte og barn opplever barnehagen. Slike foreldreundersøkelser og barnesamtaler kan supplere ansattes egen vurdering av hva en får til bra og mulige utviklingsområder. De kan også gi supplerende vurderinger av barns trivsel og opplevelse, og være en støtte i barnehagens arbeid med foreldresamarbeid. Undersøkelsene kan også gi nyttig informasjon til eiere og myndighet om foreldrenes tilfredshet med, og Side 2 av 5
barnas opplevelse av, barnehagetilbudet. Når kommunen fører tilsyn med barnehagene, vil informasjon fra en brukerundersøkelse kunne bidra til å gi et bilde av regelverksetterlevelsen i barnehagen. I tillegg vil kommunen kunne se hvordan barnehagen har fulgt opp resultatene fra brukerundersøkelsen. RefLex for barnehagemyndighet Språk og språkmiljø refleksjonsverktøy for barnehagen Refleksjonsverktøyet er utviklet med utgangspunkt i veilederen Språk i barnehagen - mye mer enn bare prat. Dette refleksjonsverktøyet skal være en ressurs for barnehager som sammen ønsker å reflektere over og vurdere egen praksis knyttet til arbeid med språk og språkmiljø i barnehagen. Det består av informasjon til styrer, skjema for egenvurdering, mål- og tiltaksark og språkveilederen. Verktøyet er ment å støtte vurderingsarbeidet som danner utgangspunktet for å starte opp felles pedagogisk utviklingsarbeid. Ekstern barnehagevurdering Pedagogisk dokumentasjon Barnehagefakta.no Andre støtteressurser Utdanningsdirektoratet utarbeider støtteressurser til Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver som bygger på tilbakemeldinger fra sektoren og på evalueringer og forskning. Direktoratet har utviklet to veiledere som skal gi støtte og hjelp til barnehager som ønsker å jobbe med kvalitets- utvikling i barnehagen. Den ene, Barns trivsel- voksnes ansvar, har tema trivsel og den andre språk; Språk i barnehagen - mye mer enn bare prat. Analysere resultater sammen Velge område å jobbe med Hvor trykker skoen mest? Side 3 av 5
Ikke prøv å gjøre for mye på en gang. Endring kan ta tid, lurt å holde fast ved noen få målsetninger over en lengre periode. Det kan være lurt å ta utgangspunkt i rammeplanen. Refleksjonsspørsmål? Lage fremtidsbilde Legge til rette for utvikling Følge opp Gi tilbakemeldinger Juster kurs og avslutt tiltak som ikke virker Evaluere metodene og resultatene av arbeidet Side 4 av 5
Følg med på om målene er nådd http://www.ls.no/kvalitet-og-kompetanse/bli-en-bedre-organisasjon/ Side 5 av 5