2. TRINN ÅRSPLAN BORGE SKOLE

2. TRINN ÅRSPLAN BORGE SKOLE

Innholdsfortegnelse PERIODE 1 UKE 33-36... 5 TEMA: VENNER... 5 NORSK... 5 MATEMATIKK... 5 ENGELSK... 6 SAMFUNNSFAG... 7 KRLE... 7 KROPPSØVING... 8 MUSIKK... 8 KUNST OG HÅNDVERK... 8 SOSIAL KOMPETANSE... 9 PERIODE 2 UKE 37-40... 10 TEMA: HUSDYR... 10 NORSK... 10 MATEMATIKK... 11 ENGELSK... 11 NATURFAG... 12 KROPPSØVING... 12 MUSIKK... 12 KUNST OG HÅNDVERK... 12 SOSIAL KOMPETANSE... 13 PERIODE 3 UKE 42-46... 14 TEMA: SANSENE... 14 NORSK... 14 MATEMATIKK... 14 ENGELSK... 14 NATURFAG... 15 SAMFUNNSFAG... 15 KROPPSØVING... 16 MUSIKK... 16 KUNST OG HÅNDVERK... 16 SOSIAL KOMPETANSE... 17 PERIODE 4 UKE 47-52... 18 TEMA: JUL FØR OG NÅ... 18 NORSK... 18

MATEMATIKK... 18 ENGELSK... 19 SAMFUNNSFAG... 19 KRLE... 19 KROPPSØVING... 20 MUSIKK... 20 KUNST OG HÅNDVERK... 20 SOSIAL KOMPETANSE... 20 PERIODE 5 UKE 1-4... 21 TEMA: EVENTYR... 21 NORSK... 21 MATEMATIKK... 21 ENGELSK... 22 KROPPSØVING... 22 MUSIKK... 22 KUNST OG HÅNDVERK... 23 SOSIAL KOMPETANSE... 23 PERIODE 6 UKE 5-10... 24 TEMA: VINTER... 24 NORSK... 24 MATEMATIKK... 24 ENGELSK... 24 NATURFAG... 25 SAMFUNNSFAG... 25 KRLE... 25 KROPPSØVING... 26 MUSIKK... 26 KUNST OG HÅNDVERK... 26 SOSIAL KOMPETANSE... 27 PERIODE 7 UKE 11-14... 28 TEMA: I GAMMEL TID (FRA ISTID TIL STEINALDER)... 28 NORSK... 28 MATEMATIKK... 28 ENGELSK... 29 KRLE... 29 SAMFUNNSFAG... 29 KROPPSØVING... 30 MUSIKK... 30 KUNST OG HÅNDVERK... 30 MAT OG HELSE... 31 SOSIAL KOMPETANSE... 31

PERIODE 8 UKE 16-19... 32 TEMA: LANDET MITT... 32 NORSK... 32 MATEMATIKK... 32 ENGELSK... 32 NATURFAG... 33 SAMFUNNSFAG... 33 KROPPSØVING... 33 MUSIKK... 34 KUNST OG HÅNDVERK... 34 SOSIAL KOMPETANSE... 34 PERIODE 9 UKE 20-24... 35 TEMA: SOLA, JORDA og MÅNEN... 35 NORSK... 35 MATEMATIKK... 35 ENGELSK... 36 NATURFAG... 36 KROPPSØVING... 36 MUSIKK... 37 KUNST OG HÅNDVERK... 37 SOSIAL KOMPETANSE... 37

PERIODE 1 UKE 33-36 TEMA: VENNER LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om demsette ord på egne følelser og meninger. samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper mening. skriv etter mønster etter enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving. MATEMATIKK telle til 100, dele opp og bygge opp til 10, sette sammen og dele opp i tiergrupper og dele tosifrede tall i tiere og enere. bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser. nevne dager, måneder og enkle klokkeslett. Astrid Lindgren Tankekart Multi 2a kap 1 (kap 2)

ENGELSK lytte til og forstå ord, i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. finne ord og uttrykk som er felles for engelsk og eget morsmål. forstå og bruke noen engelske ord og uttrykk og setningsmønstre knyttet til nære omgivelser og egne interesser. lytte til og forstå enkle instruksjoner på engelsk. hilse, stille og svare på enkle spørsmål og bruke noen høflighetsuttrykk. bruke tall i samtale om nære omgivelser og egne opplevelser. eksperimentere med å lese og skrive engelske ord og uttrykk og enkle setninger knyttet til nære omgivelser og egne interesser.

SAMFUNNSFAG utforme og praktisere regler for samspill med andre og delta i demokratiske prosesser i skolesamfunnet. gi eksempler på hvordan mennesker har ulike meninger, diskutere hvorfor møter mellom mennesker kan være både givende og konfliktfylte, og samtale om empati og menneskeverd. bruke begrepene fortid, nåtid og framtid om seg selv og familien sin. finne informasjon om og presentere egen familie for en til to menneskealdre siden, og om hvordan levevis og levekår har endra seg. samtale om variasjoner i familieformer og om relasjoner og oppgaver i familien. lage en oversikt over normer som regulerer forholdet mellom mennesker, og forklare konsekvenser ved å bryte normene. KRLE føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier. gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis. samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis.

KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. samarbeide med andre i ulike aktiviteter. anerkjenne kroppslige forutsetninger og forskjeller mellom seg selv og andre. MUSIKK bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder. delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. KUNST OG HÅNDVERK uttrykke egne opplevelser gjennom tegning. lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime, tvinne og flette.

SOSIAL KOMPETANSE se/legge merke til merke til når noen blir lei seg. si ifra hvis jeg ser andre blir plaget. prøve å trøste når noen blir lei seg. si unnskyld når han/hun har gjort noe galt. KJENNETEGN Empati og prososial atferd LÆRESTOFF

PERIODE 2 UKE 37-40 TEMA: HUSDYR LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon. lese enkle tekster med sammenheng og forståelse på papir og skjerm. skrive enkle beskrivende og fortellende tekster. samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. Aktivisere bakgrunnskunnskap

MATEMATIKK telle til 100, dele opp og bygge opp til 10, sette sammen og dele opp i tiergrupper og dele tosifrede tall i tiere og enere. bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser. samle og sortere, notere og illustrere enkle data med tellestreker, tabeller og søylediagram, samtale om prosessen og hva illustrasjonene forteller om datamaterialet. ENGELSK lytte til og forstå ord, i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig å kunne engelsk. forstå og bruke noen engelske ord og uttrykk og setningsmønstre knyttet til nære omgivelser og egne interesser. gi uttrykk for egne opplevelser av engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. delta i enkle innøvde dialoger og spontane samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser. Kap 2 Kap 3

NATURFAG gjenkjenne og beskrive noen planteog dyrearter i nærområdet og sortere dem i grupper. KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. MUSIKK delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. KUNST OG HÅNDVERK uttrykke egne opplevelser gjennom tegning. lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime, tvinne og flette. gjenkjenne kunst i skolens nærmiljø og bruke dette som utgangspunkt for egne bilder og skulpturer.

SOSIAL KOMPETANSE bruke vær så god riktig. be om noe på en høflig måte. si takk når han/hun får noe eller får lov til noe. si takk for lånet eller takk for hjelpen. KJENNETEGN Empati og prososial atferd LÆRESTOFF

PERIODE 3 UKE 42-46 TEMA: SANSENE LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: FRA LÆREPLANEN NORSK skrive setninger med store og små bokstaver og punktum i egen håndskrift og på tastatur. lese store og små trykte bokstaver. MATEMATIKK måle og sammenligne størrelser som gjelder lengde og areal ved hjelp av ikke standariserte og standariserte måleenheter, beskrive hvordan og samtale om resultatene. samle og sortere, notere og illustrere enkle data med tellestreker, tabeller og søylediagram, samtale om prosessen og hva illustrasjonene forteller om datamaterialet. (2) Kap 4 Kap. 5 ENGELSK

lytte til og forstå ord og uttrykk i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. eksperimentere med å lese og skrive engelske ord, uttrykk og enkle setninger knyttet til nære omgivelser og egne interesser. bruke digitale ressurser i opplevelse av språket. forstå og bruke noen engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til nære omgivelser og egne interesser. lytte til og forstå enkle instruksjoner på engelsk. delta i enkle innøvde dialoger og spontane samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser. NATURFAG bruke sansene til å utforske verden i det nære miljøet. gjennomføre aktiviteter i nærområdet for å lære om naturen og samtale om hvorfor dette er viktig. sette navn på og beskrive funksjonen til noen ytre og indre deler av menneskekroppen. beskrive og samtale om sansene og bruke dem bevisst i observasjoner ved aktiviteter ute og inne. samtale om grensesetting, forståelse og respekt for egen og andres kropp. SAMFUNNSFAG

plassere hjemsted, egen kommune og eget fylke på kart. KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. samarbeide med andre i ulike aktiviteter. leke og være med i aktiviteter i varierte miljøer der sanser, motorikk og koordinatsjon blir utfordret. MUSIKK bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder. delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. lytte til og fortelle om lyder i dagliglivet. KUNST OG HÅNDVERK lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime, tvinne og flette.

SOSIAL KOMPETANSE hilse på de han/hun møter. håndhilse og si hva han/hun heter. si ha det, takk for i dag eller lignende når vi går fra hverandre. vente på tur. sitte rolig mens han/hun spiser. KJENNETEGN Empati og prososial atferd LÆRESTOFF

PERIODE 4 UKE 47-52 TEMA: JUL FØR OG NÅ LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem. bruke egne kunnskaper og erfaringer for å forstå og kommentere innholdet i leste tekster. samtale om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt. samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. samtale om opphavet til og betydningen av noen kjente ordtak, begreper og faste uttrykk. MATEMATIKK telle til 100, dele opp og bygge opp til 10, sette sammen og dele opp i tiergrupper og dele tosifrede tall i tiere og enere. bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser. utvikle, bruke og samtale om varierte regnestrategier for addisjon og subtraksjon av tosifrede tall og vurdere hvor rimelige svarene er. Alf Prøysen x 2 (Kap. 5) Kap 6 (Kap. 7) Aktivoisere bakgrunns-kunnskap Forfatterens håndverk

ENGELSK lytte til og forstå ord og uttrykk i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. lytte til og forstå enkle instruksjoner på engelsk. samtale om sider ved barns dagligliv i engelskspråklige land. ta del i og oppleve barnekultur fra engelskspråklige land gjennom å bruke ord, bilder, musikk og bevegelse. SAMFUNNSFAG finne informasjon om og presentere egen familie for en til to menneskealdre siden, og om hvordan levevis og levekår har endra seg. peke ut og orientere seg etter himmelretninger og gjøre greie for hvorfor det er tidsforskjeller. NATURFAG KRLE samtale om familieskikker i hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn

KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. MUSIKK delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. KUNST OG HÅNDVERK lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime, tvinne og flette. SOSIAL KOMPETANSE si ifra til en voksen når han/hun blir plaget eller ikke har det bra. følge reglene i leker og spill. leke sammen med andre og bestemme litt hver. KJENNETEGN Positiv selvhevdelse LÆRESTOFF

PERIODE 5 UKE 1-4 TEMA: EVENTYR LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK samtale om hvordan valg av ord, stemmebruk og intonasjon skaper mening. lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem. lese enkle tekster med sammenheng og forståelse på papir og skjerm. uttrykke egne tekstopplevelser gjennom ord, tegninger, sang og andre estetiske uttrykk. arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing. samtale om hvordan ord og bilde virker sammen i bildebøker og andre bildemedier. samtale om personer og handling i eventyr og fortellinger. MATEMATIKK gjenkjenne og bruke speilsymmetri i praktiske situasjoner. nevne dager, måneder og enkle klokkeslett. Gjenfortelle (2) Kap 7 (Kap 8)

ENGELSK lytte til og forstå ord og uttrykk i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. lytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktisk-estetiske uttrykksmåter. lytte til og forstå enkle instruksjoner på engelsk. kjenne igjen sammenhengen mellom noen engelske språklyder og stavemønstre. KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. bruke ski og skøyter der det ligger til rette for det. MUSIKK delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. improvisere enkle stemmer og rytmer etter gehør. samtale om hva som er særegent for et musikkstykke og hvilke assosiasjoner det kan gi. samtale om musikkens klang, melodi, rytme, dynamikk og tempo. Eventyr

KUNST OG HÅNDVERK uttrykke egne opplevelser gjennom tegning. samtale om bildene til ulike nasjonale, samiske og nordiske eventyrillustratører og bruke det som utgangspunkt for eget skapende arbeid. bruke dekorative elementer fra kunst og håndverk i egne arbeider. SOSIAL KOMPETANSE KJENNETEGN LÆRESTOFF delta i opptredener på scenen sammen med andre. klare å komme inn i lek med andre uten hjelp. leke med mange forskjellige barn. Positiv selvhevdelse

PERIODE 6 UKE 5-10 TEMA: VINTER LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK arbeide kreativt med tegning og skriving i forbindelse med lesing. MATEMATIKK telle til 100, dele opp og bygge opp til 10, sette sammen og dele opp i tiergrupper og dele tosifrede tall i tiere og enere. bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser. doble og halvere. gjenkjenne og bruke speilsymmetri i praktiske situasjoner. ENGELSK lytte til og forstå ord og uttrykk i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. forstå og bruke noen engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til nære omgivelser og egne interesser. gi uttrykk for egne opplevelser av engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. delta i enkle innøvde dialoger og spontane samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser Kap 8 Kap 9 Kap 10

NATURFAG bruke observasjoner til å beskrive noen kjennetegn ved årstidene og fortelle om hvordan man i samisk kultur deler inn året. SAMFUNNSFAG beskrive sentrale trekk ved samisk kultur og levemåte fram til kristningen av samene. KRLE fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen. samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koranlesing, matregler og høytider. gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til islam. fortelle om en av hinduismens guder og gudinner. samtale om hinduismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, puja, matregler og høytider. gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til hinduisme (2)

KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. bruke ski og skøyter der det ligger til rette for det. utforske, leke og uttrykke seg med bevegelse til ulike rytmer og mysikk. MUSIKK bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder. delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. imitere rytmer og korte melodier i ulike tempi, takt- og tonearter. delta i framføring med sang, samspill og dans. gi uttrykk for opplevelser gjennom språk, dramatisering, dans og bevegelse. KUNST OG HÅNDVERK uttrykke egne opplevelser gjennom tegning. blande og bruke primærfarger i eget skapende arbeid. lage enkle gjenstander og former i papir og tekstil gjennom å rive, klippe, lime, tvinne og flette.

SOSIAL KOMPETANSE KJENNETEGN LÆRESTOFF takle at noen av og til bestemmer over meg. være sint uten å gjøre vondt mot andre. Selvkontroll

PERIODE 7 UKE 11-14 TEMA: I GAMMEL TID (FRA ISTID TIL STEINALDER) LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK skrive enkle beskrivende og fortellende tekster. samtale om innhold og form i eldre og nyere sanger, regler og dikt. MATEMATIKK telle til 100, dele opp og bygge opp til 10, sette sammen og dele opp i tiergrupper og dele tosifrede tall i tiere og enere. bruke tallinjen til beregninger og til å vise tallstørrelser. gjøre overslag over mengder, telle opp, sammenligne tall og uttrykke tallstørrelser på varierte måter. måle og sammenligne størrelser som gjelder lengde og areal ved hjelp av ikke standariserte og standariserte måleenheter, beskrive hvordan og samtale om resultatene. kjenne igjen de norske myntene og sedlene opp til 100 og bruke dem i kjøp og salg Kap. 10 Kap. 11

ENGELSK lytte til og forstå ord og uttrykk i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. hilse, stille og svare på enkle spørsmål og bruke noen høflighetsuttrykk. forstå og bruke noen engelske ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til nære omgivelser og egne interesser. lytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter. delta i enkle innøvde dialoger og spontane samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser. KRLE beskrive lokale kirker, finne spor av kristendommens historie i lokalmiljøet og i distriktet og presentere funnene på ulike måter SAMFUNNSFAG samtale om hvordan steinalderfolk levde som jegere og samlere, ved å fantasere om de første menneskene som kom til landet vårt etter istiden. bruke begrepene fortid, nåtid og framtid om seg selv og familien sin. (2) Istiden

KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. MUSIKK bruke stemmen variert i ulike styrkegrader og tonehøyder. delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. KUNST OG HÅNDVERK lage enkle gjenstander i leire. gjenkjenne og beskrive enkle bruksgjenstander.

MAT OG HELSE velge ut mat og drikke som er med i et sunt kosthold. bidra til trivsel i forbindelse med måltidene. dekke bordet og beskrive hvordan måltidsskikker blir praktisert i ulike kulturer. bruke mål og vekt i forbindelse med oppskrifter og matlaging. Påskelunsj SOSIAL KOMPETANSE le sammen med andre når noe er morsomt. vise og snakke om at han/hun gleder seg til noe. prøve å gjøre andre glade. le og gi applaus når andre opptrer. KJENNETEGN Glede og humor LÆRESTOFF

PERIODE 8 UKE 16-19 TEMA: LANDET MITT LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK sette ord på egne følelser og meninger skrive setninger med store og små bokstaver og punktum i egen håndskrift og på tastatur lese store og små trykte bokstaver Tankekart (3) MATEMATIKK kjenne igjen de norske myntene og sedlene opp til 100 og bruke dem i kjøp og salg. måle og sammenligne størrelser som gjelder lengde og areal ved hjelp av ikke standariserte og standariserte måleenheter, beskrive hvordan og samtale om resultatene. ENGELSK lytte til og forstå ord og uttrykk i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. lytte etter og bruke engelske språklyder gjennom praktisk-estetiske uttrykksmåter. kjenne igjen sammenhengen mellom noen engelske språklyder og stavemønstre. Kap. 11 Kap. 12

NATURFAG lage gjenstander som kan bevege seg ved hjelp av vann eller luft og samtale om hvordan de virker. SAMFUNNSFAG samtale om hvordan steinalderfolk levde som jegere og samlere, ved å fantasere om de første menneskene som kom til landet vårt etter istida. samtale om hvorfor man feirer 17. mai og 6. februar, og undersøke og fortelle om nasjonaldagene i noen andre land. drøfte oppfatninger av rettferdighet og likeverd KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill. Steinalder

MUSIKK delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. gjenkjenne lyder og kunne navn på noen instrumenter. sette sammen musikalske grunnelementer som klang, rytme, dynamikk og melodiske motiver til små komposisjoner. utforske ulike musikalske uttrykk gjennom å improvisere med lyd og bevegelse. KUNST OG HÅNDVERK K lage enkle modeller av hus i naturmaterialer. tegne hus fra nærmiljøet rett forfra og rett fra siden. samtale om opplevelsen av ulike typer hus og rom i nærmiljøet SOSIAL KOMPETANSE delta aktivt i felles aktiviteter. rydde arbeidsplassen hans/hennes. sette sko, støvler og klær på rett plass i garderoben. kaste søppel på riktig sted. KJENNETEGN Ansvarsfølelse LÆRESTOFF

PERIODE 9 UKE 20-24 TEMA: SOLA, JORDA og MÅNEN LÆRINGSPRODUKTER DENNE PERIODEN: NORSK fortelle sammenhengende om opplevelser og erfaringer. lytte til tekster på bokmål og nynorsk og samtale om dem. lytte etter, forstå, gjengi og kombinere informasjon. skriv etter mønster etter enkle eksempeltekster og ut fra andre kilder for skriving. bruke egne kunnskaper og erfaringer for å forstå og kommentere innholdet i leste tekster. finne skjønnlitteratur og sakprosa på biblioteket til egen lesing. samtale om begrepene dialekt, bokmål og nynorsk. MATEMATIKK gjenkjenne og beskrive trekk ved enkle to- og tredismensjonale figurer i forbindelse med hjørner, kanter og flater. Sortere og navngi figurerene etter disse trekkene. Styrkenotat (Kap. 12) Kap. 13 Kap. 14

ENGELSK lytte til og forstå ord og uttrykk i engelskspråklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger. hilse, stille og svare på enkle spørsmål og bruke noen høflighetsuttrykk. samtale omsider ved barns dagligliv i engelskspråklige land. NATURFAG gjenkjenne faresymbol for farlige stoffer og for farlig lys. beskrive og illustrere hvordan jorda, sola og månen beveger seg i forhold til hverandre og beskrive årstider, døgn og månefaser. gjøre forsøk med vann og lys, samtale om observasjonene og gjenkjenne faresymbol for farlig lys. lage gjenstander som bruker refleksjon av lys, og samtale om hvordan de virker. KROPPSØVING bruke småredskaper og apparater fra tradisjonelle og alternative bevegelsesaktiviteter. avlevere, ta imot og leke med ulike balltyper og være med i enkle ballspill.

MUSIKK delta i leker med et variert repertoar av sanger, rim, regler, sangleker og danser. samtale om egen bruk av musikk og egen musikksmak. KUNST OG HÅNDVERK bygge med enkle geometriske grunnformer SOSIAL KOMPETANSE ta imot og følge en beskjed. sitte stille i samlinger. rekke opp hånda og vente med å snakke til han/hun får ordet. KJENNETEGN Arbeidsvaner LÆRESTOFF