Årsplan i for 2.trinn 2014-2015 Faglærer Yngve Henriksen Læreverk: Stairs 2 Kompetansemål etter 2.årstrinn Ulike tema, delmål og arbeidsformer brukes på veien mot kompetansemålene fra K06 Språklæring Muntlig kommunikasjon Skriftlig kommunikasjon Kultur, samfunn og litteratur gi eksempler på noen situasjoner der det kan være nyttig å kunne finne ord og uttrykk som er felles for og eget morsmål bruke digitale ressurser i opplevelse av språket lytte etter og bruke e språklyder gjennom praktiskestetiske uttrykksmåter lytte til og forstå enkle instruksjoner på lytte til og forstå ord og uttrykk i språklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger forstå og bruke noen e ord, uttrykk og setningsmønstre knyttet til nære omgivelser og egne interesser kjenne igjen sammenhengen mellom noen e språklyder og stavemønstre eksperimentere med å lese og skrive e ord, uttrykk og enkle setninger knyttet til nære omgivelser og egne interesser samtale om sider ved barns dagligliv i språklige land ta del i og oppleve barnekultur fra språklige land gjennom å bruke ord, bilder, musikk og bevegelse gi uttrykk for egne opplevelser av språklige rim, regler, sanger, eventyr og fortellinger hilse, stille og svare på enkle spørsmål og bruke noen høflighetsuttrykk delta i enkle innøvde dialoger og spontane samtaler knyttet til nære omgivelser og egne opplevelser bruke tall i samtale om nære omgivelser og egne opplevelser
Hele året Tema/delmål Arbeidsform Vurdering - Bruke e sanger - Ukentlige mål - Ordbankkort - Tester skriftlig og muntlig - Høytlesing - Muntlig tilbakemelding - Samlesing Legoklosser, grønn, gul og rød - Rim og regler - Stasjonsundervisning Uke Tema/delmål Ordforråd Uttrykk og strukturer Gjennomføring 34 35 36 37 38 - Seven, eight, nine, ten, eleven, twelve 39 40 42 43 - Numbers, p. 6-9 - kunne presentere seg og fortelle hvor gamle de er - kunne spørre hverandre på om hva de heter og hvor gamle de er - kunne telle til 12 på - Colours p. 13-17 - kunne e ord for ni farger - kunne spørre og fortelle på hvilken farge noen eller noe har Høstferie 41 - Black, orange, pink, white, brown - What is your name? - My name is - How old are you? - Good morning! Hello! - How are you today? - I`m fine, thank you. - How many? - Two plus one is three - What colour is - Who are you? - I am I`m.. - You are You`re - Do you speak English? - Yes I do. - It s my It s your
44 45 46 47 - Fruit and berries p. 21-25 - kunne navn på noen frukter og bær - kunne gi uttrykk for noe de ønsker, liker å spise eller ikke liker å spise - Fruit, berries, pear, grapes, plum, peach, strawberry milkshake, orange, juice - I like please - I don t like - Can I have,please? - Yes you can.. - No you can t.. - Would you like..or..? 48 49 50 51 - The weather p.30-34 - kunne navnene på ukedagene - kunne spørrre om og svare på hvilken dag det er i dag, i morgen og hvilken dag det var i går - bli kjent med noen enkle verb - Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday - What day is it today? - It is..it s.. - Tomorrow, today, yesterday - In days, days ago - Yes No 52 Juleferie 1 Juleferie 2 - The body p. 42-46 3 4 - kunne kroppsord på 5 - bli kjent med verbene: play, sleep, see, hear, write, speak and dance - bli kjent med adjektivene: big, small, fat, long, thin, - Head, hair, foot, leg, eye, nose, ear, arm, body, hand - Left-right - Big-small - Tall-short - This is.. - It s.. - How many..? - I am.. - I have..
tall, short, little and angry - It s my.. 6 7 8 - Clothes p. 48-53 - kunne ti e ord for ulike klesplagg - kunne spørre og fortelle på hva de har på seg i dag - kunne spørre på hvor klærne deres er 9 Vinterferie 10 - The classroom p. 54-61 11 12 - kunne 12 e klasseromsord 13 - kunne si «Ha det!» og «Ser deg senere!» på - bli kjent med preposisjonene in, on og under - Trousers, jacket, jumper, scarf, dress, T-shirt, cap, hat, socks, shoes - classroom, window, door, book, desk, chair, pencil, pencil case, rubber, schoolbag, boy, girl - Have you got..? - I have got.. - What are you wearing? - I m wearing.. - Where is my? - Put on your - Take off your - Goodbye / See you later! - Repetisjon: - Who are you? / What's your name? - His / her name is - I am - I have got - Have you got? - Can you go to / give me / find / point at the, please! - Where is the? - In, on, under (preposisjoner)
14 Påskeferie 15 - The farm p.62-67 16 17 - kunne 11 enkle ord som hører til temaet 18 - kunne spørre og svare på om antall dyr av hvert slag - bli kjent med hvordan en uttrykker entall og flertall på - kunne forstå en tekst som er forklart ved hjelp av illustrasjoner 19 20 21 22 23 24 25 - The time p. 68-72 - kunne spørre og fortelle andre på hvor mye klokka er (bare hele timer) - Repetisjon - farm, cow, pig, horse, dog, cat, sheep, goat, calf, bull, rooster - one o'clock, two o'clock, three o'clock, four o'clock, five o'clock, six o'clock, seven o'clock, eight o'clock, nine o'clock, ten o'clock, eleven o'clock, twelve o'clock. - There is - There are - I can see - Flertall -s - What' s the time? - It's o'clock. - Excuse me, what time is it?