Årsmelding 2015 Norsk jernbaneskole



Like dokumenter
Norsk jernbaneskole Årsmelding 2015

Norsk jernbaneskole. Årsmelding 2016

Kvalitetsrapport 2015 Norsk jernbaneskole

Lokomotivførerutdanningen Om fagskolen

Lokomotivførerutdanningen

Norsk jernbaneskole. Årsmelding 2017

Kvalitetsrapport Norsk jernbaneskole

BRANSJE /EGO FOREDRAG. Eva Ervik OVR

2013 Mer på skinner!

2009 Mer på skinner! Foto: RuneFossum,Jernbanefoto.no

2012 Mer på skinner!


Jernbanereformen. Statens jernbanetilsyns sikkerhetsseminar. 23. oktober Samferdselsdepartementet

CargoNet fra kundemakt til selgermakt

En plattform for deg?

Kvalitetsrapport. Norsk jernbaneskole

MindIT sin visjon er å være en anerkjent og innovativ leverandør av teknologi og tjenester i den globale opplæringsbransjen

Kvalitetshåndbok Norsk jernbaneskole

Sak: Kvalitetssikringssystem ved Universitetet i Nordland

En plattform for deg?

Kvalitetshåndbok Norsk jernbaneskole

2010 Mer på skinner!

BEDRIFTSØKONOMI. På kun 5 til 7 timers kurs vil deltagerne lære blant annet:

5-1.Krav til system for kvalitetssikring

Ansvarsfordeling og grensesnitt mellom jernbanedirektoratet og infrastrukturforetaket

0 Oppsummering Stasjoner

2009 Mer på skinner! Foto: RuneFossum,Jernbanefoto.no

Norsk jernbaneskole Avdeling for jernbanefag Brukermøte. Brukermøte høst 2015

Tilsyn og kvalitet. MUF-konferansen Kiel-fergen 25. november 2014 v/ ass. avdelingsdirektør Bjørn R. Stensby

UTFORDRINGER OG MULIGHETER I TILPASNINGEN TIL FREMTIDENS JERNBANE

Lokomotivførerutdanning. Revidering av fagskoleutdanning ved Norsk jernbaneskole November 2012

Fremtidens transport JERNBANEN. Røros-konferansen 2013 Trafikkdirektør Bjørn Kristiansen Jernbaneverket

Systembeskrivelse for Fagskolens kvalitetssystem

Fagskolen i Vestfold Rektor Ola Småkasin

Jernbaneverket i samfunnet

Jernbanen digitaliseres

Statens jernbanetilsyn OFFENTLIG POSTJOURNAL SJT Side 1 Notat, inn- og utgående post, Statens jernbanetilsyn, for perioden:

Mandat og økonomistyring inntekter og utgifter fra salg av tjenester

Generell presentasjon Jernbanedirektoratet. Marianne Døhl

2008 Mer på skinner! Foto: RuneFossum,Jernbanefoto.no

FG-750:1 FG-760:1. Håvard Grønstad

Endringsforslag som gjelder NOKUTs tilsynsvirksomhet og institusjonenes kvalitetsarbeid

Vi startet vår virksomhet i 1925 med Selburuta i Trøndelag, men kan spore våre aner tilbake til den første bussruta i Norge på Møre i 1908

Arbeidsliv Bærekraft Entreprenørskap

Rollebeskrivelser - lederfunksjoner ved Sam Eyde videregående skole

Oslo kommune Utdanningsetaten. Strategisk Plan Fyrstikkalleen skole (vgs)

Etterutdanningskurs jernbanetrafikk FORFATTER(E) Nils Olsson OPPDRAGSGIVER(E) PeMRO-prosjektet, Jernbaneverket

På sporet av framtiden...

Politisk dokument Digitalisering av høyere utdanning

Verdiskapende standardisering. Nasjonal strategi for standardisering (sammendrag)

Den digitale jernbanen

VINTERBEREDSKAP. Evaluering av vinteren 2009/10 og tiltak før vinteren 2010/11

Nettbuss Midt-Norge. Resultatkonferanse Trafikksikkerhet Oslo. Ola Næve (Nettbuss Midt-Norge) og Kristine Eiken Sortland (Nettbuss konsern) 10.6.

Rettledning for Lokomotivførerutdanningens skifteopplæring

Vesentlig endring i godkjent fagskoleutdanning

Kvalitetshåndbok Norsk jernbaneskole

Lærerutdanning og IKT

Tall til egennytte. Anne Karine Sørskår, seniorrådgiver, NOKUT. Fagskolekonferansen 27. oktober 2010

Strategi og virksomhetsstyring. Jan Ove Akerjordet Thomas Sellevoll Skattedirektoratet/Strategiteamet

Eierskap til rullende materiell

MindIT sin visjon er å være en anerkjent og innovativ leverandør av teknologi og tjenester i den globale opplæringsbransjen

Årsmelding Austevoll maritime fagskule 2-årig maritim fagskule : Skipsoffisersutdanning- nautikk

Fagskolen Rogaland. Kvalitetssikringssystem

Strekningskompetanse hos jernbanevirksomheter som kjører på det nasjonale jernbanenettet. Tilsynsrapport nr

1. BESKRIVELSE AV KS-SYSTEMET OG ORGANISERING AV FAGSKOLEN ROGALAND

ÅRSRAPPORT 2005 NSB-KONSERNET

Medlemsmøte

VEDLEGG 1: KRAVSPESIFIKASJON

Norwegian Travel Workshop for Hedmark

Bli Ahlsell Partner!

Utviklingavområdetgodkjenningavutenlandskutdanning. Langtidsplan

ORGANISERING AV JERNBANESEKTOREN I EN TID MED VEKST OG KONKURRANSE

Er det en fremtid for godstransport på bane til/fra Midt-Norge? Direktør strategi og informasjon Bjarne Ivar Wist

Forskrift om tilsyn med kvaliteten i fagskoleutdanning (fagskoletilsynsforskriften)

Deltakernes kommentarer og bidrag

NSB-konsernet. Resultat 1. tertial 2015

Stilling 1 Som følge av økte budsjetter og stor aktivitet i Narvik-området har Utbyggingsdivisjonen behov

Sikre at arbeid eller annen aktivitet i og ved trafikkert spor utføres på en slik måte at trafikksikkerheten er ivaretatt.

Mål- og strategiplan. Mål- og strategiplan for Vea Statens fagskole for gartnere og blomsterdekoratører

Flytoget på rett spor 10. mars 2015

Lærerutdanning som del av norsk utdanningsforskning. Programstyreleder / Professor Elaine Munthe

Kvalitetsrapport 2018 KVALITETSRAPPORT Norsk fagskole for lokomotivførere

Ulykkesstatistikk 2007

FDVU Dataverktøy. Nøkkeltall. Innføring og bruk FDVU verktøy i praksis. Runar Berget Eier og drifter ca 180 skoler med ca. 790 skolebygg i Oslo

STRATEGIPLAN FOR AVDELING FOR SYKEPLEIERUTDANNING Visjon: Kvalitet i utdanningen helse og trygghet for befolkningen

Felles studieadministrativt tjenestesenter FSAT. Strategi

NOKUTs tilsynsrapporter. Motedesign og modelisme Moteskolen AS September 2015

Kartlegging av læringsutbyttebeskrivelser. Anne Karine Sørskår - Seminar 9. desember 2015

NOKUTs strategier Strategi for utvikling av NOKUT

Sluttrapport Prosjekt: Kompetanseheving i Ny GIV metodikk for grunnleggende ferdigheter

NOKUTs tilsynsrapporter Lokomotivførerutdanning

Gjeldende bestemmelser og endringsforslag i studiekvalitetsforskriften

Fagskolerådet Presentasjon ved Terje Mørland, direktør i NOKUT

Årlig møte med ledelsen i Flytoget AS TILSYNSRAPPORT. Rapport nr 14-01

Av André Indrearne, Rasjonell Elektrisk Nettvirksomhet AS

Fornyelse av den norske jernbanen. Oslo, 3. september 2012 Sverre Kjenne Teknologidirektør

BruksnyteavNasjonaltkvalifikasjonsrammeverkforlivslanglæring(NKR)

(2) Av både kunngjøringen og konkurransegrunnlaget fremgikk det at kursperioden var

NYE TIDER NYE BARNEHAGEORG. Profesjonalisering av førskolelærerrollen

KVALITET I FJERNUNDERVISNING NOKUTS ROLLE I UTDANNINGS-NORGE KRITERIER OG KVALITETSKRAV I FLEKSIBEL UTDANNING

Transkript:

Årsmelding 2015 Norsk jernbaneskole

Innhold Norsk jernbaneskole... 2 Innledning... 2 Bakgrunn... 3 Måloppnåelse i henhold til skolens virksomhetsplan... 4 Organisasjon... 5 Lokomotivførerutdanningen... 5 Trafikkavdelingen... 6 Avdeling jernbanefag... 7 Drift... 8 1

Norsk jernbaneskole Innledning Norsk jernbaneskole har i 2015 vist høy kvalitet i undervisningen, stor grad av kundetilfredshet og vokser i takt med sektorens / markedets behov. Norsk jernbaneskole utvikler og gjennomfører kurs og utdanninger til jernbanesektoren, og ble i desember sertifisert i følge ISO-standard 9001:2008. Sertifiseringen dokumenterer skolens arbeid med å sikre høy kvalitet i alle ledd. 2015 har vært skolens travleste år noensinne. Over 7575 kursdeltakere og studenter har vært innom skolen, og det er produsert over 54 300 undervisningsekvivalenter, en deltaker en dag. Dette utgjør en økning på nesten 23 % fra 2014. Til tross for det høye produksjonsnivået oppfyller skolen fastsatte mål på eksamensresultat og evalueringer. Med en strykprosent på under 5 % i 2015 er skolen samlet sett godt under måltallet på lavere enn 11 % stryk. Skolens kunder gir gode tilbakemeldinger på skolens tilbud og opplæring. Bransjen er fornøyd med deltakernes kompetanse etter at de har vært på skolen. Samlet leverer Norsk jernbaneskole langt over bransjens innmeldte behov. Skolen har også i 2015 vist seg å være fleksibel når det gjelder å tilpasse seg bransjens ønsker. For eksempel har avdeling jernbanefag tilbudt kurs til over dobbelt så mange kursdeltakere i forhold til bransjens opprinnelig innmeldte behov. Samtidig med det høye produksjonsnivået, har skolen utviklet nye kurs og ny teknologi i form av nye simulatorer. Skolen tok i bruk sitt nye øvingsanlegg på Hauerseter. Anlegget består av 400 meter spor, og benyttes til praktisk undervisning innen alle fagområder. Teknologi utviklet av skolen har bidratt til høyere kvalitetssikring i jernbanesektorens prosjekteringsarbeid innen ATC, ERTMS og akseltellere. åpner Hauerseter øvingsanlegg 2015. 2

Skolen har ferdigstilt og tatt i bruk nytt skreddersydd kursadministrativt system (KAS), som skal kunne integreres med Jernbaneverkets administrasjonssystem. Systemet gjør det enklere for alle kunder i sektoren å administrere ansattes kompetanse. Norsk jernbaneskole er et kompetansesenter for hele jernbanesektoren. Skolen vektlegger tilbud av kurs og godkjenninger av sikkerhetskritisk karakter. Skolen utvikler og tilbyr kurs som markedet trenger og har et spesielt ansvar for opplæring som det er få, eller ingen, tilbydere av. Norsk jernbaneskole er en kompetanseleverandør som forholder seg til Jernbaneverkets kompetansestyringssystem, og når det gjelder Lokomotivførerutdanningen; Fagskoleloven. Norsk Jernbaneskole har i 2015 arbeidet aktivt for å innfri oppgavene skissert i skolen mandat: - være en profesjonell kurs- og kompetanseleverandør innenfor de rammene Jernbaneverket setter - være et ressurssenter som bistår Jernbaneverket og sektoren med rådgiving og utvikling innen utdanning og kompetanse. - samhandle med andre kompetansemiljø i inn- og utland, offentlige utdanningsinstitusjoner og forskningsmiljøer om opplæring. - ha en praktisk tilnærming til opplæringen, gjennom tilgang og bruk av øvingslokaler og øvingsområder. - forbedre kvaliteten gjennom å innhente tilbakemeldinger fra brukere gjennom brukerråd og evalueringer Bakgrunn Norsk jernbaneskole startet opp i Jernkroken på Grorud i januar 2005 som følge av et oppdrag fra Samferdselsdepartementet. Departementet vektla at Norsk jernbaneskole som kompetanseleverandør skal: - være et moderne og framtidsrettet kompetansesenter - være et enhetlig og samlende kompetansesenter for jernbanesektoren - sikre like forutsetninger for alle aktører i en sektor som i økende grad vil være preget av konkurranse og flere aktører - være operatøruavhengig og nøytral - bruke moderne metodikk som e-læring, læringsplattformer, simulering etc. - legg stor vekt på praksis - utdanne ferdige førere av skinnegående materiell på det nasjonale jernbanenettet Norsk jernbaneskole eies av Jernbaneverket, og finansieres av kursinntekter og budsjettmidler fra egen post i Samferdselsdepartementets Prop.1S (2015-2016)(s.149). I tillegg benyttes Jernbaneverkets, Norsk jernbaneskoles, eiendommer i form av skolebygg og anleggsområder vederlagsfritt. 3

Måloppnåelse i henhold til skolens virksomhetsplan Norsk jernbaneskole har som mål å være jernbanesektorens ledende skole innen hovedsakelig jernbanefaglige områder. Skolen skal tilby høy kvalitet i alle kurs og utdanninger: - kvalitet på alle leveranser - kursdeltakeren skal ha det læringsutbyttet som kravstiller etterspør - leveranse i henhold til sektorens behov - opplæring i trygge omgivelser - opplæring i samsvar med de til enhver tid gjeldende lover, regler og forskrifter Norsk jernbaneskole har arbeidet etter mål- og resultatstyring. Skolen har høy måloppnåelse i 2015. 1. Godkjenning og implementering av kvalitetssikringssystem. 2. Kvalitet på Norsk jernbaneskoles kjerneoppgaver 3. God markedskommunikasjon med sektoren Dette har blant annet resultert i: - ISO-sertifisering av skolens kvalitetssikringssystem - system for hospitering og kollegaveiledning - opplæring av ansatte i læringsutbytte og vurderingsmetodikk - utvikling av læremidler og bøker, blant annet KL-lærebok og Lærebok trafikksikkerhet - bidrag i form av rådgiving overfor kravstiller i prosjektgrupper hvor nye læreplaner skal utvikles 4

- kompetanseutvikling i samarbeid med kompetansesenter i Europa og gjennom internasjonale prosjekt - etablering av nye øvingsanlegg og dermed mer praksisrettet undervisning - opprettholdelse av arenaer der skolen møter sektoren - tett samarbeid med kompetansesentre i Sverige og Europa for øvrig gjennom UIC, EDP, for å samarbeide om kurstilbud og kvalitet i opplæringen. Organisasjon Norsk jernbaneskole eies av Jernbaneverket, og er en del av Jernbaneverkets kompetansesenter. Skolen holder til i Jernkroken på Grorud og består av tre avdelinger. Lokomotivførerutdanningen: Offentlig fagskole for lokomotivførerstudenter. Jernbaneverkets internopplæring - Trafikkavdelingen: Intern opplæring av togekspeditører og togledere. Avdeling jernbanefag: Kommersielt kurs- og kompetansesenter innen jernbanerelaterte fagområder for jernbanesektoren. Ansatte Koststed Koststed (T) Antall ansatte 13900 NJ drift ( resepsjon, IT, sim, bygg, anlegg ) 10 13910 Norsk jernbaneskole Administrasjon, ledelse 4 13920 Norsk jernbaneskole Lokfører fagskole 13 13930 Norsk jernbaneskole Trafikkopplæring 3 13940 Norsk jernbaneskole Banefag 6 13950 Norsk jernbaneskole Elektrofag høyspenning 4 13955 Norsk jernbaneskole Signalfagene 14 13960 Norsk jernbaneskole Elektrofag lavspenning 3 57 I tillegg kreves det et betydelig antall innleide instruktører og sensorer fra hele jernbanesektoren, for å kunne gjennomføre skolens undervisningsomfang. Lokomotivførerutdanningen Lokomotivførerutdanningen hadde i 2015 det høyeste aktivitetsnivået i utdanningens historie. Selv med høyt antall studenter, høy undervisningsprosent på faglærere og fagsjefer fikk fagskolen høy skår på evalueringer. Lokomotivførerutdanningen har opprettholdt gode eksamensresultat og høy gjennomstrømming. I 2015 har 6 klasser startet på opplæringen, og i siste halvdel av året var det 9 klasser på fagskolen samtidig. Dette er en økt produksjon på over 39 % i forhold til 2014. Lokomotivførerutdanningen startet for 10 år siden, og er en offentlig godkjent fagskole på nivå 5 i Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk, godkjent av NOKUT. Utdanningen er 1 ½-årig og gir 90 fagskolepoeng. Lokomotivførerutdanningen videreførte i 2015 samarbeidsavtalene om instruktørleie med jernbaneforetakene NSB, CargoNet, LKAB Malmtrafikk og Flytoget. Samarbeidsavtalene om leie av kjørelærere er også videreført med NSB, LKAB Malmtrafikk, Flytoget og Grenland Rail. Lokomotivførerutdanningen har ni fagansatte, to administrativt ansatte og rektor. Skolen brukte 27 innleide eksterne instruktører og 240 kjørelærere ble benyttet i øvelseskjøring. 5

Lokomotivførerutdanningen er medlem av Rådet for fylkeskommunale fagskoler og er gjennom rådet representert i fagskolerådet. Trafikkavdelingen Trafikkavdelingen ved Norsk jernbaneskole tilbyr en opplæring bestilt av Trafikk og Markedsdivisjonen i Jernbaneverket. Skolen utdanner togekspeditører og togledere (aspiranter), samt gjennomfører årlig periodisk togledertrening (PTT) for landets togledere. I tillegg gjennomføres kurs for avdelingens instruktører og sensorer. I 2015 besto alle aspiranter eksamen. Avdelingen har fått gode resultater på alle evalueringer som er gjennomført i 2015. Opplæringen av togekspeditører gjennomføres i løpet av 9 måneder. Toglederopplæringen gjennomføres på mellom 6 til 10 måneder, avhengig av stasjoneringssted. Avdelingen har tre ansatte. 6

Avdeling jernbanefag Økt aktivitet, høy kvalitet i undervisningen og tilfredse kunder er sentrale stikkord i oppsummeringen av kursåret 2015 for avdeling jernbanefag. Avdelingen har utviklet og revidert kurstilbud. Åpningen av Hauerseter øvingsområde og utvikling av tekniske anlegg, har ført til mer praksisrettet undervisning. Avdelingen har i stor grad tatt i bruk teknologiske nyutviklinger i simulatorsenteret, som akseltellersimulator, ATC-testbenk og ERTMS-simulator. Avdeling jernbanefag tilbyr kurs- og kompetanseprogram for hele jernbanesektoren. Avdelingen tilbyr opplæring innenfor fagområdene banefag og trafikksikkerhet (linjen), KL og høyspenning, lavspenning og signalfag. Avdeling jernbanefag tilbyr også lokale og bedriftsinterne kurs på forespørsel fra sine kunder. Avdelingen har i 2015 gjennomført kurs for sektoren over hele Norge, samt i Sverige og Tyskland. Målet for avdelingens opplæringsaktiviteter, er å øke kompetansen til de som utfører arbeid i jernbanesektoren, hovedsakelig av sikkerhetskritisk karakter. Kursporteføljen spenner fra grunnopplæring for lærlinger til videre- og etterutdanning for montører og sivilingeniører. Lengden på kurs og opplæringer varierer fra en dag til flere måneder. Mange av avdelingens kurs krever fagbrev som banemontør, signalmontør, elektromontør (elektriker Gr. L) eller KL-montør (energimontør med tilleggskompetanse innen kontaktledningsanlegg jernbane). Lærlingeopplæringen har offentlig læreplan, og ble bestilt av Opplæringskontoret for jernbanesektoren. For øvrige kurs og opplæringer er det Jernbaneverket, ved ulike avdelinger avhengig av fagområde, som er kravstiller og utarbeider læreplaner. Avdeling jernbanefag drives etter forretningsmessige prinsipper. Kursinntekter skal i all hovedsak finansiere driften av avdelingen. Avdelingen skal ikke drives med overskudd. Avdelingen hadde ved utgangen av 2015 28 medarbeidere og en avdelingsleder. 19 av disse er tilsatt innenfor de ulike fagområdene med oppgaver knyttet opp mot undervisning og utvikling. 9 personer arbeider med kurskoordinering og pedagogiske utviklings- og oppfølgingsoppgaver. I tillegg kreves et 7

betydelig antall innleide instruktører og sensorer fra hele jernbanesektoren, for å kunne gjennomføre avdelingens undervisningsomfang. Drift Skolen har kontinuerlig behov for nye opplæringsarenaer, øvingsspor og tekniske anlegg. Driftsavdelingen, som består av ansvarlige for bygg og teknisk anlegg, IT-ansvarlige, resepsjon og simulatorsenter, har vært sentrale i utviklingen av opplæringsarenaer. Driftsavdelingen utfører blant annet driftstekniske og anleggstekniske oppgaver og har organisert bygging av nye signalhytter og innkjøp av tekniske anlegg, vært involvert i bygging av øvingsspor og anskaffelse av skolepaviljong. Simulatorsenteret har bidratt til høy kvalitet i opplæringen gjennom utvikling av ny teknologi. Kundefokus og service ble ivaretatt av skolens resepsjonsmedarbeidere. Norsk jernbaneskole produserer hvert år en utfyllende kvalitetsrapport. Detaljert informasjon om skolen og hver avdeling publiseres i Norsk jernbaneskoles kvalitetsrapport for 2015. 8