Terminologi den tradisjonelle tilnærminga. Trondheim 30.11.2010 Johan Myking

Like dokumenter
NORDTERM Terminologiens terminologi

Omgrep og omgrepssystem

Omgrep og omgrepssystem Knut Jonassen Trondheim 30. november 2010

Omgrep og omgrepssystem Knut Jonassen Universitetet i Bergen terminologikurs

Kurs i terminologi og terminologiarbeid

Hva er terminologi og fagspråk, og hva skal vi med det?

Matematisk samtale og undersøkingslandskap

Status og oversikt over det norske strategiarbeidet i UH-lova Johan Myking LLE/UiB

SNORRE et ektefødt samarbeidsbarn

Kort presentasjon av EØS-EU-basen

ÅRSPLAN 2013/2014 FAG: Samfunnsfag TRINN: 10.trinn

Hjelp og løysingsframlegg til nokre av oppgåvene i kapittel 3

Fonetikk og fonologi Oppgåver

Standard for begrepskoordinering


Saksbehandling kva er no det?

Saksbehandling, arkivdanning og arkiv om arbeidsprosesser, dokumentasjonsforvaltning og langtidslagring

Grunnleggende ferdigheter i Naturfag hva og hvordan

Saksnr Utval Møtedato Utdanningsutvalet I sak Ud-6/12 om anonym retting av prøver gjorde utdanningsutvalet slikt vedtak;

Dersom summen vert over 400 g må ein trekkje dette frå.

SNORRE et ektefødt samarbeidsbarn

Er det forskjell på ml og mg? Yrkesretting i praksis for HO

Håvard Hjulstad, Standard Norge,

Seminar Termbasen SNORRE. (og sånt ) HÅVARD HJULSTAD

LexicoNordica. Håvard Hjulstad [Ordboksterminologi]

HØGSKOLEN I BERGEN Avdeling for helse og sosialfag

Definisjoner og definisjonsutforming

PROGRAMOMRÅDE FOR BLOMSTERDEKORATØR LÆREPLAN I FELLES PROGRAMFAG VG2

Adresseføresegner, Sund kommune

10/60-14/N-211//AMS

Kvalitetsplan mot mobbing

VAL AV PILOTPROSJEKT FOR SAMARBEID MELLOM VIDAREGÅANDE SKULAR OG LOKALT NÆRINGSLIV

Eit forskarblikk på prosjektet Sammen om brukerkunnskap

Prosjektgruppa hadde sitt siste møte Det er med bakgrunn i

Eksamen (6 timar) 29. november 2010, kl

Reisevanekartlegging i Hordaland fylkeskommune Fylkesbygget og Skyss.

Årsplan i samfunnsfag 10.klasse

Samansette tekster og Sjanger og stil

NS EN ISO9000:2015 Ledelsessystem for kvalitet Grunntrekk og terminologi

Skulebasert kompetanseutvikling med fokus på lesing

Hva er terminologi- og begrepsarbeid?

SØKNAD OM SKJENKING AV ALKOHOLHALDIG DRIKK

Modellering av informasjonslager. Praktiske utgangspunkt Metodologisk basis Metodologisk tilnærming Informasjonssystem

Løysingsforslag til eksamen i MA1301-Talteori, 30/

«VURDERING FOR LÆRING» Retningsliner for skulane i Lindås

Kandidaten viser god evne til å tilrettelegge og utnytte brukerens ressurser. Kandidaten har gode holdninger, samarbeidsevner og. ne.

Innovative bygdemiljø -ildsjeler og nyskapingsarbeid. Anniken Førde Kjerringøy

Language descriptors in Norwegian Norwegian listening Beskrivelser for lytting i historie/samfunnsfag og matematikk

Ungdomsbedrift i Kunnskapsløftet Utdanningsprogram for studiespesialisering, Vg1. Copyright UE Forlag

Økonomisk endring i middelalderen? Myntbruk som utrykk for et samfunn i omveltning.

VESTNES KOMMUNE HELLAND SKULE 6390 VESTNES

Guri A. Nortvedt Institutt for lærerutdanning og skoleforskning. Revidert læreplan i matematikk

Høgskolen i Østfold. Studieplan for. Norsk 1. Studiet går over to semester 30 studiepoeng. Godkjent av Dato: Endret av Dato:

«Standard for begrepsbeskrivelser»

FAGPLAN. Mål og innhald

Emnet er ope for alle med studierett ved UiB.

SAKSFRAMLEGG. 36/15 Næring og miljøutvalet

MØTEINNKALLING. Tillegg SAKLISTE. Saksnr. Arkivsaksnr. Side Tittel 0190/04 04/01688 KONKURRANSEUTSETJING AV MATFORSYNING TIL OMSORGSSEKTOREN

Fylkesmannen har motteke særutskrift av kommunestyresak om budsjett for 2015, vedteke i kommunestyremøte 11.desember 2014.

Tekst og tolkning: litterær og retorisk analyse

Flaggreglement. for. Fjell kommune

Fylkesmannen i Hordaland, Utdanningsavdelinga. Omtale av og kravspesifikasjon til evaluering av prosjektet: NETTSTØTTA LÆRING INNANFOR KRIMINALOMSORGA

NOE FOR NORGE? Uttesting av Intrasis ved universitetsmuseene sommeren Johan E. Arntzen - Tromsø Museum

Oppmannsrapport etter fellessensur i norsk skriftleg i Sogn og Fjordane og Møre og Romsdal

Veke Emne Mål Metode Tidsbruk Læremiddel Tverrfagleg samarbeid 34 Historie: To revolusjonar

FASTSATT LÆREPLAN JUNI 2013, Kompetansemål etter Vg1/ Vg2

Reguleringsplan for Bergebakkane

Bachelor i bibliotek- og informasjonsvitenskap

TYSNES KOMMUNE ETISKE RETNINGSLINER

«Standard for begrepsbeskrivelser»

SØR-TRØNDELAG FYLKESKOMMUNE SKJETLEIN VIDEREGÅENDE SKOLE Notat: Avsluttende vurdering skoleåret , ELEVER

Utval Utvalssak Møtedato Formannskapet 80/ Kommunestyret 41/

ÅRSPLAN I MATEMATIKK FOR 5. KLASSE, SKULEÅRET 2015/2016

Førebuing/ Forberedelse

- kunne kommunikasjonsmodellen

Endringslogg. Fleire måtar å importere løparar på, direkte import frå Excel fil. Endring på seedingtrekning.

EU-prosjektet Économusée Tradisjonsnæringar gir arbeidsplassar og ny giv

Matpakkematematikk. Data frå Miljølære til undervisning. Samarbeid mellom Pollen skule og Miljølære. Statistikk i 7.klasse

Programområde for aktivitør - Læreplan i felles programfag Vg2

Studieplan for arkiv og dokumentbehandling (60 studiepoeng)

ÅRSPLAN I MATEMATIKK 1. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE Lærer: Turid Nilsen

Klepp kommune SENTRALADMINISTRASJONEN

Rapport frå inspeksjon 7. november 2012

LP-modellen (Læringsmiljø og pedagogisk analyse)

POLITISKE SAKSDOKUMENT:

Halvårsplan i norsk 1. trinn VÅR Nynorsk

Litt enkel matematikk for SOS3003

Innspel til strategisk plan Oppsummering frå personalseminar i Balestrand 15. og 16. januar 2009

Lokale arbeidstidsavtalar moglege løysingar og utfordringar Del 1: Rolleforståing

STRATEGI FOR BYGNINGSDELEN I MATRIKKELEN FORMÅL/HENSIKT/RAMMER

Om læring Frontane i diskusjonar omkring læringsforsking. Ingrid Fossøy Fagdag, 19. september 2008 Høgskulen i Sogn og Fjordane

Klage Løyve til bruk av lutzgran på eigedomen gnr. 13, bnr. 1 i Lødingen kommune

Styresak. Ivar Eriksen Oppfølging av årleg melding frå helseføretaka. Arkivsak 2011/545/ Styresak 051/12 B Styremøte

Kosmos 8 Skulen ein stad å lære, s Elevdemokratiet, s Kosmos 8 Vennskap, s Artiklar på internett

Læringsleiing. Skulesjefen, Fjell kommune.

Planprogram for Regional delplan for folkehelse - endeleg vedtak

Felles forståing av ord og omgrep (1.1) Beste praksis (1.2) Fagleg grunngjeving (1.3) Kvaliteten på tilpassa opplæring er god når:

Det europeiske rammeverket og læreplanen for fremmendspråk

Sprog i Norden. Hva ønsker språkrøkten av språkforskningen? Forholdet mellom. Titel: språkundervisning og språknorm. Aagot Landfald.

Vi lærer om respekt og likestilling

Transkript:

Terminologi den tradisjonelle tilnærminga Trondheim 30.11.2010 Johan Myking

Disposisjon A Kva er terminologi? B Historisk bakgrunn og kontekst C Grunnprinsipp i GTT D Fire semiotiske grunnelement Nyttige referansar: Heidi Suonuuti: Termlosen, Språkrådet 2008 (= Guide to Terminology, 1st ed. 1997, = Nordterm 8) NS-ISO704: Terminologiarbeid. Prinsipp og metodar. 2010 2

A Kva er terminologi? Det er læra om eintydig og presist språk, og (dermed minst) fire ulike omgrep: terminologi 1 terminologi 2 (= terminologilære) terminologiarbeid terminografi (Etter TTN/I-Term) 3

A Terminologi 1 Terminologi 1 = sett med betegnelser som inngår i et fagspråk [ ] de sproglige midler på leksikalsk plan, som gør et fagområdes begrebsapparat kommunikabelt (Laurén, Myking, Picht 1997:14) 4

A Terminologi 2 Terminologi 2 = lære om struktur for, danning, utvikling, bruk og behandling av begreper og terminologier 1 på ulike fagområder Terminologi 2 = terminologilære ; engelsk: terminology science 5

A Terminologiarbeid Terminologiarbeid = virksomhet der man systematisk samler inn, analyserer, beskriver og presenterer begreper og deres betegnelser på et bestemt fagområde (TTN/I-term) Terminologiarbeid er ei tverrfagleg verksemd som går ut på å ordne og overføre kunnskap. Det grunnleggjande elementet i arbeidet er omgrepet. Alt terminologiarbeid skal byggje på at omgrepa og relasjonane mellom dei blir analyserte og strukturerte (Termlosen, 2008:15) 6

A Terminografi Terminografi = del av terminologiarbeid som omfatter registrering og presentasjon av terminologiske data Systematisk (onomasiologisk) begrepsanalyse --> språk for språk, uavhengig + jamføring Utforming av definisjonar Tilordning av termar Innlegging i termpostformat Systematisk eller alfabetisk presentasjon, eller arbitrært? 7

B Terminologiens teori Die allgemeine Terminologielehre The General Theory of Terminology GTT Sentral- og austeuropeisk tradisjon, særleg Wientradisjonen og Eugen Wüster (1898 1977); lange historiske røter Arbeidsgrunnlaget for standardisering (ISO/CEN) Terminologisentralar m.m, særleg i Europa/Norden (TNC/TSK) Guide to terminology Termlosen 8

Det semiotiske triangelet (Termlosen, s. 16, fig 1) omgrep NEMNING REFERENT DEFINISJON 9

FRÅ NS-ISO704 (norsk, 2010) Referent: blir sansa, eller ein føresteller seg dei; blir abstraherte eller konseptualiserte til omgrep Omgrep: framstiller eller svarer til referentar eller sett av referentar; blir uttrykte eller representerte i språk gjennom [ ] Nemning [ ]: namnfester eller representerer eit omgrep; blir tilskrivne eit omgrep Definisjon: definerer, representerer eller omtalar omgrepet 10

Frå ISO704:9 11

C Grunnprinsipp i (wüstersk) terminologiarbeid Alt terminologiarbeid tar utgangspunkt i omgrepet (Wüster) Omgrep opptrer alltid i system, som skal analyserast og beskrivast først Definisjonen den kritisk viktige omgrepsrepresentasjonen; fiksering av omgrepet Termen ein av fleire typar omgrepsrepresentasjon; språklege vs. ikkje-språklege repr.; tilordna til slutt 12

C Semasiologi vs. onomasiologi Semasiologi utgangspunkt i (språk)tegnnet Onomasiologi utgangspunkt i omgrepet Ekstrem saussurianisme total arbitraritet? Begrepenes rike blir i terminologien betraktet som uavhengig av benevnelsens (= termenes) rike (etter dansk, Wüster 1985) 13

C Homonymi, ikkje polysemi Metodisk premiss: omgrepet strukturerer termposten, alle deltydingar av eit leksem er eit omgrep, 1 omgrep = 1 termpost Lingvistiske diskusjonar om kriterium for homonymi vs. polysemi er irrelevante 14

C Idealet: monosemi mononymi Ett omgrep --> 1 term 1 term --> 1 omgrep Absolutt monosemi, monosemi-mononymi, Eineindeutigkeit osb. (= isomorfi) Realistisk? Realistisk i bestemte kontekster? Konsensus om moderat praksis! 15

D Kva er ein gjenstand? referent entitet som kan påvises eller oppfattes, eller som man kan forestille seg, og som et begrep kan knyttes til Referenter kan være konkrete (motor, papir), abstrakte (koordinat, stabilitet) eller oppdiktet (enhjørning). (TTN/I-Term) Referent = ofte objekt, dansk genstand, eng. object 16

D Omgrepet begrep: kunnskapsenhet som er dannet gjennom en unik kombinasjon av kjennetegn (TTN/I-term) "Indholdet af en term er et fagligt begreb, som utgøres af en mængde af karakteristiske træk" (Madsen 1999) "unit of knowledge created by a unique combination of characteristics" [ ] Concepts are not necessarily bound to particular languages (ISO1087-1) 17

D Omgrepet i terminologi Omgrepet organiserer kunnskapen Omgrepet består av kjenneteikn intensjon vs. ekstensjon Omgrep heng saman gjennom relasjonar, og dannar system. Omgrepet ligg til grunn for definisjonen Representasjonen er sekundær først omgrepet, så termen! 18

D Definisjonen beskrivelse som avgrenser begrepet mot beslektede begreper (TTN/I-Term) Eitt omgrep, éin definisjon, éin termpost (To hovudtypar: Intensjonal: vesentlege og distinktive kjenneteikn; genus proximum + differentia specifica Ekstensjonal: reknar opp referentane) 19

D betegnelse/benevning/nemning representasjon av et begrep i form av et språklig uttrykk I terminologiarbeid forekommer det tre slags betegnelser: termer, egennavn og symboler. (TTN/I-Term) 20

D term betegnelse for et allmennbegrep som tilhører et fagområde (TTN/I-Term) ( term Note:Betegnelsen 'term' bruges både om det fagsproglige tegn (kombinationen af udtryk og indhold) og om det fagsproglige udtryk. For at undgå misforståelser bør 'term' alene bruges om tegnet. ) [ ] en term er et sproglig tegn, som har en specifik betydning i et fagsprog. I lighed med andre sproglige tegn er en term en enhed av udtrykk og indhold" (Madsen 1999:16) Def. av term ISO1087: term: verbal designation of a general concept in a specific subject field [ ] termar er uttrykk som set namn på omgrep. Eitt eller fleire ord eller andre element, t.d. symbol, kan utgjere ein term. (Termlosen, 2008:16) 21

Oppsummering konklusjon Omgrepet er utgangspunktet (onomasiolgi) Einspråkleg eller fleirspråkleg uavhengige omgrepssystem Prinsipielt vilkårleg relasjon mellom omgrep og term Språk og sak tverrfagleg samarbeid Systematisk tilnærming eventuelt alfabetisk presentasjon Terminologiarbeid er ein normativ aktivitet, effektivisering av fagleg kommunikasjon 22