ÅRVOLLSKOGEN BARNEHAGE ÅRSPLAN 2012-2013 Årsplan skal vise innsiden av barnehagen for dem som befinner seg på utsiden
Innledning: Årsplanen forteller noe om våre intensjoner, mål og ønsker, og bygges på overordnede mål og retningslinjer fra stat og kommune, samt Årvollskogen barnehages egne satsningsområder. Den inneholder en oversikt over hvordan vi som jobber i barnehagen skal drive det pedagogiske arbeidet og hva barna i Årvollskogen barnehage skal oppleve å lære. Dette er også en plan for hvordan barnehagen skal samarbeide med foreldre. Dette er en felles årsplan for alle barnehagens avdelinger, og fungerer som et plandokument for barnehagen det kommende året. Hver enkelt avdeling lager månedsplaner med utgangspunkt i årsplanens innhold. Der får foreldre og ansatte nærmere beskrivelse av måneds og ukers innhold på avdelingen. Årvollskogen barnehage eies og drives av Årvollskogen barnehage AS og åpnet sine dører sommeren 2006. Barnehagen er typisk nærmiljøbarnehage og de fleste barna som går hos oss bor i Årvollskogen sameie I, II og III. Barnehagen ligger i Oslo, bydel Bjerke, og har kort vei til skog og mark. I tillegg til nye lyse lokaler har vi en lavvo i skogen hvor vi ofte går på tur. Vi er medlem av Private barnehagers landsforbund, PBL. Det er en interesse / medlemsorganisasjon for de private barnehagene i Norge. Telefoner: 22646410/41515622-kontor; 40037994 Markbarna; 40037989-Trollunger; 93872250-Drengstua; 40037995-Huldersvingen E-post : arvoll@barnehage.as Åpningstider : 6.45 17.00 Barnehagen er åpen hele året. Vi holder stengt julaften og nyttårsaften, samt 4 planleggingsdager. Onsdag før skjærtorsdag stenger vi kl.12.00. Barnehagen har 4 avdelinger og i år har vi 64 barn i alderen 0-6 år fordelt på to baser.
MARKBARNA 14 barn 0-3 år Marianne pedagogisk leder - 100% TROLLUNGER 14 barn 0-3 år Jasna pedagogisk leder -100% Helene førskolelærer 100% May førskolelærer 100% Hege Heidi assistent 100% assistent 100% Sudesh Assistent 100% Karin Assistent 100% DRENGSTUA 18 barn 3-6 år Anepedagogisk leder 100% Dorota assistent 100% Tor Gunnar barne- og ungdomsarbeider 100 % HULDERSVINGEN 18 barn 3-6år Hanne pedagogisk leder 60% Rita pedagogisk leder 40% Vicki assistent 100% Soubiha assistent 100% Einar støttepedagog 40%
UKEPLAN FOR DRENGSTUA OG HULDERSVINGEN MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG Turdag for Bjørner Turdag for Drengstua Tur for Ulver og Rever Turdag for Huldersvingen Felles samlingsstund for hele basen Ulver og Rever har klubbdag Førskoleklubb Drengstua jobber med tema Huldersvingen jobber med tema og har varm måltid Avdelingsmøter på basen 10.30-11.30 Ledermøte 12.30-14.00 Drengstua har varm måltid UKEPLAN FOR TROLLUNGER OG MARKBARNA MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG Fri lek Turdag for Trollunger Turdag for Markbarna Aktivitetsgrupper en gang i måned Felles samlingsstund for hele basen Elixia en gang i Markbarna har forming Trollunger har forming Førskolelærer møte 12.00-13.00 Trollunger har avd. møte 12.00-13.00 Markbarna har avd.møte 13.00-14.00 måned Varm måltid for hele basen Ledermøte 12.30-14.00
BARNEHAGENSMÅL og SATSNINGER I Årvollskogen barnehage er vi opptatt av at alle barn skal få hjelp til å utvikle trygghet og selvtillit. Til tross for alder og utviklingsforskjell, har barna noe grunnleggende felles i behovet for trygghet. Denne tryggheten legges til grunn for all videre utvikling og man bør være trygg i en situasjon før læring settes i gang. Vår motto er: «Årvollskogen barnehage trygghet for liten og for stor». Det viktigste for oss er at barna utvikler seg med andre i trygge omgivelser som inspirerer til utvikling og lek. Vi i Årvollskogen ønsker å ha: - Barn som er trygge på seg selv og omgivelsene, har selvtillit og motorisk trygghet - Foreldre som er trygge på omgivelsene, spørre personalet hvis de lurer på noe - Ansatte som er trygge på sin kompetanse Tiltak for å oppnå dette i år: - Vi skal vise omsorg ved en vennlig, åpen og følsom holdning - Vi skal vise respekt og gi støtte til hvert enkelt barnas behov - Vi skal ha faste forutsigbare rutiner og grenser som er tilpasset barnas alder og modning - Vi skal ha en åpen dialog med foreldre og foresatte - Ansatte får mulighet til å delta på kurs og utvikle sin kompetanse Dette året har vi valgt å ha «dyr» og «høytider» som hoved temaer. Vi valgte å ha følgende mål og måter å jobbe på. HOVEDMÅL DELMÅL HVORDAN - Barn skal få kjennskap til ulike dyr, hvordan de lever og hva de produserer. - Barn skal få kjennskap til ulike høytider og tradisjoner. - Oppleve glede og mestring gjennom ulike aktiviteter. - Videreutvikle barns begrepsforståelse og bruke et variert ordforråd. - Legge til rette for at barna skal ta del i og medvirke i hverdagen. - Stryke fellesskapet og samholdet i barnehagen vår. - Gjennom å bruke bøker, sanger /bilder. - Voksne er aktive og lyttende i kommunikasjon med barna og undrer seg sammen med dem. - Vi legger til rette for aktiviteter der vi tar i bruk ulike sanser og formingsmateriale.
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE Progresjonsplanen beskriver hvordan barnehagen arbeider med de syv fagområdene som er beskrevet i rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver. Fagområdene vil sjelden opptre isolert. Flere områder vil ofte være representert samtidig i temaopplegg og i forbindelse med hverdagsaktiviteter. - Barna skal utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. - Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. - Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter FAGOMRÅDE KOMMUNIKASJON SPRÅK OG TEKST BARNAS ALDER 1-3 ÅR - Vi hjelper barna å forstå at ting har navn og øver på ord fra dagliglivet - Vi peker ut dagligdagse gjenstander sammen med barna og støtter barnas iver etter å lære nye ord - Vi har god tid til å lytte og samtale - Vi støtter barna i å gjøre seg forstått og forstå andre - Vi synger, rimer og tuller med språket - Vi leser, bruker konkreter, ord og bilder 3-5 ÅR - Vi øver på å sette ord i setninger i riktig rekkefølge - Vi leker og tøyser med språket - Barna får støtte i å uttrykke egne meninger og følelser, og til å lytte til hverandre - Leken er sentral for utvikling av språk, vi gir den god plass - Vi lytter og leker med lyd, rim, rytme og lærer sanger - Vi leser bøker og snakker om det vi ser og hører - Vi støtter barna når de skal trøste hverandre 5-6 ÅR - Vi støtter barna i deres iver med å lære å skrive bokstaver - Vi arbeider med og introduserer temaer for lek og læring
- Vi fokuserer på barnas interesser og opplevelser, og lar dem påvirke retningen på prosjekter - Vi hjelper barna med å lage egne fortellinger, historier og rime på egen hånd - Barna er beviste på hvorfor vi sier unnskyld/trøster - Barna har egen førskolegruppe hvor de arbeider med språk blant annet KROPP BEVEGELSE OG HELSE 1-3 ÅR - Vi lar barna å prøve å spise selv - Vi øver på navn til forskjellige kroppsdeler - Vi danser, hopper, snurrer rund og øver på balansen sammen med barna - Vi bruker nærmiljøet til å gå på turer slik at de selv kan gå - Vi øver på grov og fin motorikk - Vi er opptatt av at barna skal bli kjent med kroppen og sansene sine, og stimulerer barnas nysgjerrighet 3-5 ÅR - Vi tilrettelegger for at barna lærer å smøre maten selv - Barna er med på å lage varme måltider - Vi samarbeider med foreldre og tilrettelegger for at barna slutter med bleie - Vi øver med barna på å holde blyanten riktig - Vi følger opp barnas lekeaktivitet og tilbyr lek og spill som stimulerer til fysisk aktivitet - Vi tilrettelegger for aktiviteter som stimulerer til grov- og finmotorisk utvikling - Barna får erfaring med bevegelse til musikk - Vi er mye ute og tar i bruk naturen gjennom året 5-6 ÅR - Vi fortsetter med arbeid ra i fjor - Vi respekterer barns behov og opplevelser av egen kropp, og tar dem på alvor - Vi arbeider aktivt med å lære barna hva det vil si å ha respekt for andres følelser og behov - Barna får kjennskap til hva sundt kosthold betyr for kroppen og helsen - Vi stimulerer barna å lære å kle på seg selv
PROGRESJONSPLAN FOR DE SYV FAGOMRÅDENE KUNST KULTUR OG KREATIVITET NATUR MILJØ OG TEKNIKK 1-3 ÅR - Vi lar barna få kjennskap til ulike materialer i formingsaktiviteter. - Vi leser bøker både én til én og i gruppe. - Vi henger opp barnas kunst på veggene og lager en utstilling - Barna får ta i bruk fantasi, kreativitet og skaperglede - Vi hører på musikk, danser, bruker rim og regler og synger sammen med barna 3-5 ÅR - Vi klipper og limer sammen med barna og bruker forskjellige maleteknikker - Tegneartikler er lett tilgjengelig for barna - Vi besøker forskjellige museer i Oslo - Vi henger opp barnas kunst på veggene og lager en utstilling 5-6 ÅR - Vi dramatiserer sammen med barna - Barna er med på å bestemme hvilke materialer skal brukes i formingsaktiviteter - Vi henger opp barnas kunst på veggene og lager en utstilling 1-3 ÅR - Vi ser i bøker sammen med barna - Vi går på tur i nærmiljø - Barna skal få oppleve naturen og få undre seg over naturens mangfoldighet - Vi gjør barna beviste på forskjellige årstidene - Vi lar barna kjenne ulike dyre lyder 3-5 ÅR - Barna er med på å dekke på bordet /rydde - Vi snakker med barna om hvor maten kommer fra - Vi leser fakta bøker, utforsker naturen og eksperimenterer sammen med barna - Vi lar barna kjenne dyr som bor i Norge og andre land - Vi kildesorterer avfallet vårt - Barna skal få erfaring og gode opplevelser med årstidene 5-6 ÅR - Vi snakker om miljø og hvordan kan vi ta være på miljø - Barna får tilbud om dataspill med hovedvekt på matematikk, språk og kreativitet - Vi undrer sammen med barna om det som finnes i naturen og forskjellige natur fenomener
ETIKK RELIGION OG FILOSOFI NÆRMILJØ OG SAMFUNN ANTALL ROM OG FORM 1-3 ÅR - Vi hjelper barna å te initiativ til kontakt med andre - Plakater med bilder av mamma, pappa, søsken og andre i familien er lett tilgjengelig for barna - Vi legger til rette for at barna lærer å dele leker med andre - Vi introduserer barna for kristne høytider som jul og påske. - Vi lærer barna hva som er rett og galt i ulike situasjoner 3-5 ÅR - Vi hjelper barna å forstå at ting /leker tilhører noen - Barna får kjennskap til at det finnes andre land - Vi undrer sammen med barna over hva som er rett og galt - Vi snakker om hvorfor vi feirer jul og påske 5-6 ÅR - Vi snakker med barna om at det finnes forskjellige land og forskjellige mennesker - Vi snakker med barna om følelser og hvordan vi skal være mot hverandre - Vi hjelper barna å følge «sosiale spilleregler» 1-3 ÅR -Vi drar på turer i nærmiljø og stimulerer barna til å gå selv - Vi ser på bilder av familien - Vi ser på hvor barna bor - Vi benytter offentlig kommunikasjon som trikk og buss 3-5 ÅR -Vi drar på lengre turer, besøker biblioteket, teater, museer - Vi utforsker nærmiljø og vet hva som finnes rund oss - Vi snakker om ulike yrker i samfunnet som politi, brannvesen og buss sjåfører 5-6 ÅR -Vi besøker skolen barna skal begynne på - Vi sørger for at jenter og gutter får varierte utfordringer og like mye oppmerksomhet - Barna skal få oppleve at deres valg og handlinger kan påvirke situasjonen for dem selv og for andre 1-3 ÅR - Vi stimulerer barnas interesse til forskjellige form Vi bruker leker som har forskjellige form og snakker om de. Vi teller sammen med barna Vi lar barna ta i bruk omgivelsene, sansene og kroppen i lek og utforsking 3-5 ÅR - Vi ser på tallene vi har rundt oss og hva de forteller oss. - Vi bruker samlingsstundene på å telle hvor barna barn vi er - Vi snakker om ulike former og hva de heter 5-6 ÅR - Barna får vite at det siste tallet man teller er antallet - Vi gir barna erfaringer om mål som lengde, høyde, vekt, tyngde, volum, temperatur og tid - Vi jobber med romfølelse og har ulike aktiviteter både på avdelingene og i naturen
DANNING GJENNOM OMSORG, LEK OG LÆRING Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. (Rammeplan, Barnehageloven) Vi i Årvollskogen barnehage ønsker å jobbe på følgende måte for å oppnå dette: - å gi barna mulighet for å utvikle basis kompetanse gjennom lek og læring i sosialt samspill, og gjennom våre hverdagsaktiviteter. - å tilrettelegge miljøet slik at det gir varierte muligheter for utvikling av kreativitet og personlig vekst hos barna - å se på leken som barnets dominerende virksomhet og viktigste uttrykksform - å vektlegge og sette av tilstrekkelig tid til lek i løpet av dagen - at barna skal få så langt det er mulig fullføre i igangsatt lek - å observere barna i leken og gå inn for å støtte enkeltbarn/barnegrupper slik at leken blir inkluderende og byr på gode opplevelser for alle barn, samtidig som vårt ansvar som voksne er også å igangsette og stimulere leken. - å gi barna forskjellige områder, ideer og motivasjoner (f. e. gjennom et eventyr) - hjelpe de som trenger hjelp for å komme i en allerede bestående lek - å gi barna omsorg og skape et miljø der alle føller seg inkludert og verdifull - å markere høytider som f. eks. jul, påske, FN dagen og 17. mai
BARNAS MEDVIRKNING Barna skal ha rett til medvirkning tilpasset barnas alder og forutsetninger Barn i barnehagen har rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet (Rammeplan, Barnehageloven) Vi i Årvollskogen barnehage ønsker å jobbe på følgende måte for å oppnå dette: - Gi barn mulighet til innflytelse på hva som skal skje og hvordan det skal gjøres - Vi voksne griper tak i det barn er interessert i - Barn er aktive deltakere på samlingsstund - Gi barn mulighet til å velge hva og hvem de vil leke med - Barn er med på å bestemme om regler - Barn er med på å utføre div. daglige gjøremål - Å gi barn mulighet for å kunne gi uttrykk for følelser
SAMARBEID MED BARNAS HJEM Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. For å sikre samarbeidet med barnas hjem, skal hver barnehage ha et foreldreråd og et samarbeidsutvalg. (Rammeplan, Barnehageloven) Vi i Årvollskogen barnehage ønsker å jobbe på følgende måte for å oppnå dette: - Vi har daglig kontakt med foreldre i bringehentesituasjoner og utveksler informasjon - Foreldre velger representanter til foreldreutvalg /samarbeidsutvalg ved barnehageårets oppstart. Disse er med i prosessen ved utarbeidelse av årsplan. - Vi har forskjellige arrangementer for foreldre og barn hvert år. - Vi avholder foreldremøte to ganger i året og tilbyr div. kurs for foreldre - Vi avholder foreldresamtaler to ganger i året
PLANLEGGING, DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagens pedagogisk virksomhet skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Barnehagen skal tilrettelegge for medvirkning fra barn, foreldre, ansatte og eier. Barnegruppens og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. (Rammeplan, Barnehageloven) Vi i Årvollskogen barnehage ønsker å jobbe på følgende måte for å oppnå dette: - Årsplan leveres ut, der finnes det informasjon om barnehagen, personalgruppa, ukesrytme og en aktivitetsplan, satsnings- og fagområder. - Vi lever ut månedsplan på starten av hver måned - Månedsbrev levers på slutten av hver måned og inneholder personalets evaluering av forrige måned. - Vi dokumenterer barnas barnehage liv med å samle barnas arbeid i en perm som vi kaller «portofolio». - Vi tar bilder av barna. Bildene er tilgjengelig for foreldre på vår hjemmeside. - Ansatte kommer med sine ønsker gjennom avdelingsmøter, personal møter og planleggingsdager. SAMARBEID OG SAMMENHENG MELLOM BARNEHAGE OG SKOLE Barnehagen skal i samarbeid med skolen, legge til rette for barns overgang fra barnehage til skole og eventuelt aktivitetsskole Vi i Årvollskogen barnehage ønsker å jobbe på følgende måte for å oppnå dette: - Vi følger «Oslostandard for samarbeid og sammenheng mellom barnehage og skole». Et informasjonsskjema om barnet sendes skolen før skolestart gitt foreldrenes samtykke. - Hver onsdag formiddag har 5-åringer eget opplegg, som vi kaller førskoleklubben. - 5- åringer har egen tur dag. - Vi besøker skoler barna skal begynne på.