10. trinn GAUTESETE skole 2015/2016 ARBEIDSPLANEN UKE 8 13 (uke 12 / påske) : Kult med kultur Respekt: Selvhevdelse Navnet mitt UKE MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG 8 9 Verdt å huske! 10 11 12 13 2. påskedag www.minskole.no/gautesete
TIL ELEV OG FORESATTE Kun to ting: For det første: HUSK søknadsfristen til videregående opplæring 1. mars! For det andre: DU og dine foresatte får muligheten til å møte til utviklingssamtale med kontaktlærer i uke 10 (7.-10.03.). Vi sier «muligheten til» fordi vi av erfaring vet at mange elever nå selv vet hvor de står og hvor veien videre går. Vi trenger en tilbakemelding fra hver enkelt av dere nederst på denne siden enten du velger å møte til utviklingssamtale eller ikke. For de som velger å komme til samtale, følger egen innkalling med tidspunkt som ranselpost i uke 9. Lev lurt gjør smarte valg - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - LEVÉR DENNE TIL KONTAKTLÆRER SENEST TORSDAG 25.02.16 UTVIKLINGSSAMTALE / KONFERANSETIME VÅREN 2016 ELEVENS NAVN KLASSE Jeg / vi ønsker å møte til samtale på skolen Jeg / vi ser ikke dette behovet på det nåværende tidspunkt UNDERSKRIFT ELEV UNDERSKRIFT FORESATTE
Norsk 1) Språkhistorie 2) Nynorsk 3) Rettskriving og tegnsetting 1) Fordypningsoppgave i språklig tema 2) Nynorsk tekst 8 9 10 Språkhistorie fra 1900 og fram til i dag Forklare bakgrunnen for at det er to likestilte norske skriftspråk Gjøre rede for språkdebatt og språklig variasjon i Norge 10 B kap 4: Språkhistorie fra 1900 og fram til i dag Vi jobber med sidene 143-156 Fordypningsoppgave i språklig tema 10 B kap 3: Nynorsk Arbeide med ulike tekstar og oppgåver Side 114-125 og i eige hefte. Arbeide med individuell fordypningsoppgave i språklig tema Å bli bedre kjent med norsk språkhistorie og språkarbeidet til Ivar Aasen og Knud Knudsen Å presentere resultatet av fordypning i et språklig tema Nynorsk Lese ulike tekstar på nynorsk Grammatikk Ulike ordklassar Side 126-140 Skrive eigne tekstar på nynorsk Lytte til nynorske tekstar 11 Skrive eigne tekstar på nynorsk 10 B kap 4: Minigrammatikk og Rettskrivingsoppgave på eget ark rettskriving. 13 Rettskriving og tegnsetting Å mestre bedre rettskriving og Vi arbeider med temaene tekstbinding, Tegnsettingsoppgave på eget ark tegnsetting. rettskriving og tegnsetting Side 171-192
NORSK M Å L O P P N Å E L S E Høy Middels Skriftlig: Har god flyt i språket, variert setningsoppbygging og rikt ordforråd. Har god tematisk sammenheng og originalt innhold i egne tekster. Formidler følelser og opplevelser i egne tekster. Mestrer rettskriving, grammatikk og tegnsetting. Muntlig: Reflekterer over temaet og begrunner argumenter. Er svært aktiv og lyttende. Viser modenhet i forhold til språkbruk, ordforråd og språktermer. Kan se saken fra flere sider. Skriftlig: Har flyt i språket, god setningsoppbygging og variert ordforråd. Har tematisk sammenheng i egne tekster. Kan formidle følelser og opplevelser i egne tekster. Mestrer rettskriving, grammatikk og tegnsetting Muntlig: Argumenterer for og begrunner egne meninger. Deltar aktivt. Varierer språkbruken Grunnleggende Skriftlig: Har enkelt språk, forståelig setningsoppbygging og enkelt ordforråd. Har en viss sammenheng i egne tekster. Kan på en enkel måte uttrykke følelser og opplevelser i egne tekster. Har rettskriving og tegnsetting som gjør teksten forståelig. Muntlig: Oppfatter tema og deltar. Gjengir andres meninger MATTE M Å L O P P N Å E L S E Høy Kan identifisere og utnytte egenskapene til ulike funksjoner; kan fremstille grafisk med pc og på papir, tolke funksjoner fra formler, tekst og tabeller, kan reflektere og hente ut ulik informasjon fra ulike grafer og funksjoner, kan benytte de ulike funksjonsuttrykkene og fremstille de grafisk. Kan utforske og eksperimentere med geometriske figurer, se sammenhenger mellom ulike figurer og formulere logiske resonnement klart og oversiktlig ved hjelp av et matematisk formspråk. Behersker ulike lån og kan vurdere fordeler og ulemper med disse lånene. Behersker merverdiavgift. Kan regne med renters renter/vekstfaktor. Kan forskjell på serie- og annuitetslån og foreta beregninger med disse. Middels Kan fremstille og tolke en enkel lineær funksjon, kan hente ut informasjon fra enkle grafer og tabeller, behersker til en viss grad proporsjonale og omvendt proporsjonale og enkle kvadratiske funksjoner, kan omforme enkle tekstoppgaver til funksjonsuttrykk. Kan se sammenhenger mellom ulike geometriske figurer og forklare hvordan disse er brukt i teknologi, kunst og arkitektur. Kan sette opp enkle budsjett. Kan finne skatt ut fra tabellkort. Kan beregne renter og merverdiavgift. Vet forskjellen på brutto- og nettolønn. Grunnleggende Kan hente ut informasjon fra enkle grafer og tabeller. Kan gjenkjenne enkle sammensatte geometriske figurer som har betydning i teknologi, kunst og arkitektur. Kan sette opp et enkelt budsjett med inntekter/utgifter og gjøre enkle sammenligninger
Matematikk Grafer og funksjoner (kap.6), Geometri (kap.7) & Matematikk i mange sammenhenger (kap.8) Muntlig og skriftlig aktivitet i timene, innlevering av hjemmearbeid 8 9 Identifisere og utnytte egenskapene til proporsjonale, omvendt proporsjonale og lineære og enkle kvadratiske funksjoner og gi eksempler på praktiske situasjoner hvor man kan bruke disse funksjonene Vi jobber i uke 8 med oppgaver knyttet mot ulike funksjoner (lineære, proporsjonale, omvendt proporsjonale, kvadratiske) I uke 9 oppsummerer vi kapitlet om funksjoner og lekse blir oppgaver fra eget hefte. Oppgaver som skal gjøres hjemme blir gitt av lærer fra eget hefte som hver enkelt elev har fått utlevert. (Hvis du har tilgang til): Husk å ta med til hver time disse to ukene PC med installert Geogebra 10 11 Lære om kongruente størrelser og tesselasjoner (mønstre) samt ulike geometriske romfigurer Utforske, eksperimentere med å formulere logiske resonnement ved hjelp av geometriske ideer, og gjøre greie for geometriske forhold som har særlig mye å si i teknologi, kunst og arkitektur. Vi starter opp med kapittel 7 og jobber med sidene 90 til og med 97 Vi arbeider med sidene 98 til og med side 100 og lærer om ulike romfigurer Fullfør oppgavene 7.1 7.6 og velg ut minst 5 oppgaver fra s.167 169 Velg minst 5 oppgaver fra s.173-175 13 Sette opp enkle budsjett og gjøre beregninger omkring privatøkonomi. Vi starter opp med kapittel 8 og ser på oppgaver knyttet opp mot rente og lån i bank (s.106-111) Fullfør oppgavene 8.1 8.6
Engelsk CHAPTER 3 On the edge All aktivitet muntlig og skriftlig. God og effektiv jobbing med skriftlige oppgaver i timene og hjemme. Gloseprøver. 8 Beherske ord og uttrykk knyttet til utfordrende og farlige situasjoner. Grammatikk: «The present continous»: Ing-form av verbet. Film: Alive fra 1993, Paramount Pictures, spilletid: 2t 1 min. T.b: Text A s. 68-71 Gloser: s. 232- Alle. W.b: s. Oppg: 10 s. 65. Skriv alle setningene. 9 Kjenne grunnleggende formverk og tekststrukturer. Denne perioden dagbok, artikkel og novelle. T.b: Text B s. 72-75 W.b: s. 65-72 Oppg: 14, 15, 17, 18, 19. T.b: Text B s. Gloser: s. 232-15 første. W.b: Oppg: 11,12 eller 13. Skriv en side. 10 Flere måter å si tallet null. T.b: Text C s. 76-82 W.b: s. 68-71 Oppg: 22, 25 skriv hele setningenen, 26. T.b: Text C s. 76-82 Gloser: s. 232-15 første. W.b: Oppg: 20 s. 69-70 og les hele teksten på s. 70 og gjør oppg. 21 s. 71. 11 Gjøre rede for trekk ved historie og geografi i Storbritannia og USA. 13 Kunne drøfte unge menneskers levesett, omgangsformer, livssyn og verdier. T.b: Text D s. 84-89 W.b: s. 71-74 Oppg:, 27, 29, 33, 34. T.b: Text A s. 122-124 W.b: s. 110-115 Oppg: 1,2,3,11. T.b: Text D s. 84-89 Gloser: s. 233-15 første. T.b: s. 89 «Let s talk» Skriv gode svar på 1.2 og 3. T.b: Text A s. 122-124 Gloser: s.235 Alle. T.b: s. 123 Let s talk Svar på spørsmål 1-5. Skriv minst en halv side. M Å L O P P N Å E L S E Høy Kunne uttrykke egne meninger og reflektere over tema. Bruke ord og uttrykk om emnet både skriftlig og muntlig. Lese med god flyt og uttale. Behersker grammatikken i både skriftlig og muntlig bruk. Middels Kunne samtale om emnet og kunne en del ord og uttrykk om temaet. Lese høyt og tydelig med brukbar uttale. Svare på spørsmål om teksten. Har god kontroll på grammatikken. Grunnleggende Kunne enkle begrep om emnet, svare på spørsmål fra lesetekst og lese høyt. Skrive enkle setninger. Sliter med å forstå grammatikken.
Samfunnsfag Historie Koloniene blir selvstendige Geografi Befolkning Muntlig presentasjon av fordypningsoppgave 8 Kunne gjøre greie for størrelse, struktur og vekst i befolkninger. Kunne drøfte befolkningsutvikling og flytting i nyere tid, inkludert urbanisering Historieboka s. 101-106 Problemer for de nye statene Geografiboka s. 4-10 Blir vi for mange? 9 Geografiboka s. 11-18 Veksten flater ut i industriland Fødsler i dag Hashems historie Oppdrag 7 og 8, s. 14. (Tabell med gitte opplysninger om ulike land) 10 Geografiboka s.19-25 Flyktninger og innvandrere Blir vi for få? 11 Fordypningsoppgave (Det kommer eget skriv om denne) Oppgave 22, 23, 24, s. 25 (Reflekter over spørsmålene; ca. ½ side til sammen i arbeidsboka di) Arbeide med fordypningsoppgaven 12 Påskeferie 13 Fordypningsoppgave Forberede presentasjon av fordypningsoppgaven M Å L O P P N Å E L S E Høy Eleven kan på en grundig måte gjøre greie for størrelse, struktur og vekst i befolkninger. Eleven kan drøfte befolkningsutvikling og flytting i nyere tid, inkludert urbanisering. Middels Eleven kan gjøre ganske bra greie for størrelse, struktur og vekst i befolkninger. Eleven kan forklare befolkningsutvikling, flytting og urbanisering i nyere tid. Grunnleggende Eleven kan gi noen eksempler på størrelse, struktur og vekst i befolkninger. Eleven si litt om befolkningsutvikling, flytting og byvekst i nyere tid
Naturfag Kap.6 Veier til god helse Kap.4 Lys og syn Muntlig aktivitet, oppgaver, forsøk, prøver 8 Eleven skal forklare hvordan egen livsstil kan påvirke helsen, herunder slanking og spiseforstyrrelser, sammenligne informasjon fra ulike kilder, og diskutere hvordan helseskader kan forebygges. Hva er skolemedisin? Hva er alternativ medisin? Folkemedisin? Forsøk: Bakterier. 9 Vi ser på bakteriene Gi eksempler på samisk og annen Samisk folkemedisin. folkemedisin og diskutere PRØVE (s.177-196) forskjellen på alternativ medisin og skolemedisin. 10 Forklare hva refleksjon og lysbrytning er, tegne hvordan lysstråler reflekteres og brytes. Forklare hva totalrefleksjon er. Beskrive øyets oppbygning, og kunne forklare fenomener og forsøk knyttet til syn. 13 Kunne beskrive ulike metoder som brukes for å gi bedre syn. Lys- lysretning Lyskilder (ekte/uekte) Refleksjon; Innfallsvinkel og refleksjonsvinkel Konvekse-/Konkave speil 11 Jobber med lysbrytning M Å L O P P N Å E L S E Luft til glass/vann til luft Linser: Konvekse (samle) Konkave( sprede) Hvem trenger hva? Langsynt/nærsynt? Les s.187-192 Gjør oppgave 6.40, 6.41 a), 6.42, 6.45 og 6.46 Les s. 193-196 Repeter kapittelet. Forstå ord/begrepene på utlevert ark. Blir en liten prøve på dette kapittelet. Les s. 117-120 Fokusspørsmål s. 120 og 4.7 Les s. 120-128 Fokusspørsmål s. 125 og s.128, 4.9 Høy Eleven kan reflektere over hvordan kroppen beskytter seg mot sykdom. Drøfte alternativ medisin opp mot skolemedisin. Gjennomfører forsøk om lys, syn og farger på en grundig måte, og kan beskrive og forklare resultater. Middels Eleven kan gjøre rede for hvordan kroppen beskytter seg mot sykdom. Ser sammenhengen mellom beskyttelse mot sykdom, forebygging og behandling. Påpeker likheter og forskjeller Grunnleggende mellom alternativ medisin og skolemedisin. Gjennomfører forsøk med lys, syn og farger og beskriver resultater. Eleven gir eksempel på infeksjonssykdommer og hvordan kroppen beskytter seg mot disse. Beskrive metoder på hvordan forebygge og behandle disse. Gjennomfører forsøk med lys, syn og farger.
Krle Tanker, tro og tvil i Bibelen Aktiv innsats i timen, oppgaver gjort til rett tid og positiv holdning til faget. Prøve uke 6 8 I denne perioden skal vi jobbe med de fem store verdensreligionene. Hinduismen Les s. 228 229 Skaff deg mest mulig informasjon om Hinduismen. Du bestemmer selv hvor og hvordan. (Youtube, spiller Kahoot, eller leser fakta tekst). Loggfør det du har gjort. Bruk skriveboka. 9 Skriveøkt: Velg ut to religioner som du vil fordype deg ekstra i og forbered deg på en skriveøkt rundt dette. Buddhismen Les s. 230 231 Skaff deg mest mulig informasjon om Buddhismen. Du bestemmer selv hvor og hvordan. Skriv logg. 10 Jødedommen Les s.232 233 Skaff deg mest mulig informasjon om Jødedommen. Du bestemmer selv hvor og hvordan. Skriv logg. 11 Kristendommen Les s. 234 235 Skaff deg mest mulig informasjon om Kristendommen. Du bestemmer selv hvor og hvordan. Skriv logg. 13 Islam Les s. 236 237 Skaff deg mest mulig informasjon om Islam. Du bestemmer selv hvor og hvordan. Skriv logg. M Å L O P P N Å E L S E Høy Forklare særtrekk ved religionene, drøfte og sammenligne disse i forhold til hverandre. Middels Fortelle med egne ord om den enkelte religions særtrekk. Ha gode faktakunnskaper om gudsbegrep, rituelle skikker og hellige skrifter. Grunnleggende Kjenne til den enkelte religions særtrekk. Ha noe faktakunnskaper om gudsbegrep, rituelle skikker og hellige skrifter.
1.mars GODT VALG