PEDAGOGISK ARBEIDSPLAN FOR ELGEN HØSTEN 2014 Barnets tid ditt og mitt ansvar
Barnehagens samfunnsmandat Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utrette skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehageloven 1. Formål Vårt pedagogiske grunnsyn Barnehagen er til for barna og barnehagen skal være barnas arena. Dette betyr at vi voksne alltid skal ha en bevissthet rundt hvorfor vi gjør som vi gjør og at vi organiserer på en måte som vi tenker er best for barna. Vi etterstreber å følge barnas initiativ, nettopp fordi vi tenker at barna utvikler seg best om de får flere muligheter enn begrensninger. Det handler om å tenke ut fra barnas premisser. Barns lek har stor verdi. Vi vet at barn lærer gjennom lek. Vi deltar i lek og er kreative sammen med barna. Vi ønsker at dere skal se at barna deres er sammen med engasjerte og positive voksne. I tillegg til å gi valg skal vi også introdusere nye ting for barna. Under frihet og ansvar skal barna få utfolde seg i en harmoni av både trygghet og utfordringer tilpasset alder og forutsetninger. Alle skal bli tatt på alvor og møtt med anerkjennelse.
Danning Danning handler om å være menneske sammen med andre mennesker. Danning handler om læring, utvikling, sosialisering og oppdragelse. Mennesker lærer og utvikler seg best sammen med andre og noe av det viktigste for barna i barnehagen er å ha venner. Alle situasjoner i barnehagen er utgangspunkt for barnas danningsprosess. Dette kan sees på som en livslang prosess for å bli et livskompetent menneske med alt hva det innebærer. Å trene seg i hvordan vi skal være mot andre, samt få oppleve at det en gjør får ulike konsekvenser, er en del av denne prosessen. Dette skjer i samhandling med andre barn og tydelige ansvarsfulle voksne som støtter og veileder underveis. Satsningsområde kommunikasjon, språk og tekst. Kommunikasjon, språk og tekst er og Elgens satsningsområde. Vi ønsker at alle barn skal få varierte og positive erfaringer med å bruke språket som kommunikasjonsmiddel, som redskap for tenkning og som uttrykk for egne tanker og følelser. Forskning viser at de barna som har et godt språklig grunnlag, med god språkforståelse og et godt utviklet begrepsforråd har et fortrinn når det kommer til lese og skriveopplæring i skolen. Dette tar vi på alvor og legger til rette for at barnehagen skal være et rikt og språkstimulerende miljø. De voksnes roller er å være gode språkmodeller som benevner ordene underveis, utvider setningene til barna, lytter og stiller spørsmål. Elgen har valgt å jobbe med frukt og grønnsaker som tema nå på høsten. Vi skal smake, lukte og kjenne på diverse frukt og grønnsaker både rått og tilberedt. Vi skal lære navn på forskjellige frukter og grønnsaker samtidig som barna skal tegne det de liker. Vi har temasamling en til to ganger i uken hvor vi også synger sanger, leser og har rim og regler, Elgebarna er veldig glade i å bli lest
for og dette er viktig for stimulering av språket. Vi jobber med å styrke språket til barna ved å gi dem tid og rom til å uttrykke sine tanker, ideer og følelser. Bilder og materiell på Elgen skal være tilgjengelig for barna og bidra til samtaler, undring og kreativitet. Vi deler oss i mindre grupper for blant annet å lage rom for de gode samtalene med barna. Vi har også fokus på kosthold fordi vi mener at mat og måltider er sentralt for alle, mat er mye mer enn næringsstoffer, det er også omsorg, tradisjon, kultur og trivsel. Matvaner etableres tidlig og tas med inn i voksenlivet, så vi har et ansvar for å sørge for at det blir gode vaner. Kostholdet betyr mye for hvordan du har det, å leve sunt handler om å spise variert så du får dekket alle næringsstoffene kroppen trenger. Da vil kroppen fungere optimalt, du yter mer og trives bedre. Jevn måltidsrytme er viktig for både konsentrasjon, prestasjon, helse og velvære. Derfor er måltidene viktige for oss på Elgen. Med en sunn frokost får du den beste starten på dagen så vi jobber for at frokosten skal bli et rolig og hyggelig måltid hvor vi kan prate sammen, lytte og vise hverandre omsorg. Lunsj betyr pause for kropp og sjel, da skal vi koble ut og hygge oss med venner. Her vil vi innimellom introdusere barna for nye smaksopplevelser, lukter og erfaringer med mat. Grupper I år samarbeider vi med Bjørnen med grupper på tvers av avdelingene. 3 og 4 åringene er på Bjørnen hvor de bl.a. vil holde på med formingsoppgaver, musikk, eventyr osv. Skolegruppa er på Elgen og jobber med skoleforberedende oppgaver. Byen vår Vi har også byen vår som satsningsområde. Her kommer vi til å ta utgangspunkt i turene våre for å bli bedre kjent med nærområde. Husk å være i barnehagen kl.10.00.
Uteleken Det er mange fordeler med å leke utendørs. For det første er det mye bedre plass ute. Her kan barna virkelig løpe, hoppe, klatre, tulle og tøyse til de blir skikkelig slitne. I tillegg er lekeplassen full av»leketøy». En grein, en stor stein og blader alt som finnes på lekeplassen er spennende og har stort lekepotensiale for kreative barn. Her tilfredsstilles også barns krav til utfordringer samtidig som terrenget stimulerer den motoriske utviklingen. Vi har både ulendt terreng og asfalt i vår barnehage. Utendørs kan man bruke utestemmen den hører faktisk med og teller ikke som støy når man er ute. Dermed slipper barna og hysjes på hele tiden og leken begrenses ikke av å måtte beherske seg og å være stille. Utelek gir mange flere muligheter for lek enn hva man har inne og omgivelsene inspirerer til spontanitet og bruk av fantasien. Dermed får man bedre samspill mellom barna og en mye mer kreativ lek. Planter og dyr stimulerer barns nysgjerrighet og er en evig kilde til forundring og kunnskap. Planlegging og evaluering I barnehagen vektlegger vi barns medvirkning og det er derfor en selvfølge at barna er med på mye av planleggingen vår. Alle kan ikke gjøre alt de ønsker til enhver tid. Men alle skal bli hørt og anerkjent. Det handler om å ta barnas initiativ på alvor. Alt dette skjer i det daglige hele tiden og det er gjerne i de spontane situasjonene at det magiske kan skje. Barn er gode på å leve her og nå, så det er viktig at de voksne er lydhøre for det barna formidler til oss. I barnehagen har vi formelle og uformelle barnesamtaler. Uformelle samtaler har vi hver eneste dag med barna, for eksempel under aktiviteter, ved matbordet eller på tur. Vi har som mål og gjennomføre formelle barnesamtaler med hvert enkelt barn i løpet av året. Dokumentasjon Ved hjelp av foto dokumenterer vi barnas hverdag, barna er selv med og tar bilder. Bildene kan brukes til pedagogisk dokumentasjon, som igjen blir brukt til å bli bedre kjent med barna, samt barnas ønsker for egen hverdag.
Overgang barnehage skole I år er det 6 barn fra Elgen som begynner på skolen høsten 2015. Vi har skolegruppe for dem en gang i uken. Målet med innholdet er at det skal gi barna at godt grunnlag til skolestart, men det er like viktig å oppleve mestring og å få felles opplevelser og bli gjort litt stas på det siste året i barnehagen. Digitale verktøy Barnehagen har Smart Board, kamera, Ipader og pc. Vi ønsker at skal bli kjent med bruken av disse og bruke de aktivt i barnehagen, med veiledning og støtte fra de voksne. Foreldresamarbeid Vi jobber for en åpen og trygg kommunikasjon med dere foreldre. Den daglige kommunikasjonen ved bringing og henting er viktig for utvikling av informasjon. Dere vil få tilbud om foreldresamtaler to ganger i året, men dere kan når som helst ellers si ifra om dere ønsker eller har behov for en samtale. Det er viktig for oss at dere er trygge på at barnet deres har det bra i barnehagen. Rammeplanens fagområder Her gir vi noen eksempler på hvordan vi kan jobbe ut ifra rammeplanens fagområder. Språk, tekst og kommunikasjon Sanger, rim, regler, dramatisering, eventyr, samtaler og undring med barna. Kropp, bevegelse og helse Turer, utelek, et sunt kosthold, musikk, dans, minirøris, matlaging, finmotoriske aktiviteter som formingsaktiviteter og konstruksjonslek. Kunst, kultur og kreativitet Ulike formingsaktiviteter, drama, dans, lek. Etikk, religion og filosofi Markering av høytider, samtale og undring sammen med barna.
Nærmiljø og samfunn Turer i nærmiljøet, lære om trafikk Natur, miljø og teknikk Gjenvinning av avfall, ulike eksperimenter, naturopplevelser, vi tilegner oss kunnskap om årstider og dyr. Antall, rom og form Matlaging/baking, dekke på bordet, spille spill, tegning. Den gode barnehagen fem kjennetegn på praksis Den gode barnehagen kjennetegnes ved fem enkeltpåstander. En person som kommer inn i barnehagen skal i løpet av 10 minutter skal kunne se og/eller høre kjennetegnene der og da. 1. Mennesker ler sammen Gode relasjoner, nærhet, humor. 2. Mennesker spør hverandre hvorfor Nysgjerrighet, kunnskap, språk 3. Mennesker i alle rom Nærvær, utfordrende fysisk miljø, bevegelsesfrihet 4. Mennesker oppdager verden sammen Danning, gylne øyeblikk, mestring 5. Opplevelser og erfaringer ut i live Livsutfoldelse, reel innflytelse. Lek.
Våre forventninger til dere at dere alltid tar kontakt med en voksen på avdelingen ved levering og henting at dere setter av tid til barnehagens arrangementer at dere tar kontakt med oss om dere lurer på noe at åpningstidene blir overholdt at dere tar med en frukt hver dag at barnet har riktig klær etter været at barnet er hjemme når det er sykt eller har nedsatt allmenntilstand at dere navner alt tøy at planer og oppslag blir lest at vi får beskjed om barnet er sykt eller har fri at dresser og regntøy blir tatt med hjem hver fredag og tilbake på mandager at dere informerer om begivenheter eller opplevelser som har betydning for deres barn at dere tar ansvar for egne barn under barnehagens arrangementer.