ÅRSPLAN I RLE 1. OG 2. KLASSE BREIVIKBOTN SKOLE 2011/2012 MÅLENE ER FRA LÆREPLANVERKET FOR KUNNSKAPSLØFTET 2006 OG VEKTLEGGER HVA ELEVENE SKAL HA TILEGNET SEG ETTER 2. KLASSE Grunnleggende ferdigheter Grunnleggende ferdigheter er integrert i kompetansemålene der de bidrar til utvikling av og er en del av fagkompetansen. I religion, livssyn og etikk forstås grunnleggende ferdigheter slik: Å kunne uttrykke seg muntlig i RLE innebærer å bruke talespråket til å kommunisere og forklare religioner og livssyn, etikk og filosofi. Muntlige ferdigheter som samtale, dialog, fortelling og utgreiing er midler til undring, refleksjon og argumentasjon. I faget legges det stor vekt på fortellingen som muntlig uttrykk. Å kunne uttrykke seg skriftlig i RLE innebærer å kunne uttrykke kunnskaper om og synspunkter på religion og livssyn, etikk og filosofi. Skriving klargjør tanker, erfaringer og meninger og er en hjelp til å tolke, argumentere og kommunisere. Skriving i RLE innebærer også å møte ulike estetiske skriftuttrykk og gjøre bruk av dem. Å kunne lese i RLE innebærer å oppleve og forstå tekster. Lesing brukes for å innhente informasjon, tolke, reflektere over og forholde seg saklig og analytisk til fortellinger og fagstoff i så vel tradisjonell som multimedial formidlingsform. Å kunne regne i RLE innebærer å kunne anvende ulike tidsregninger og måter å framstille årsrytmen på, finne fram i religiøse skrifter, møte matematiske uttrykk og tallsymbolikk og tolke og bruke statistikk. Å kunne gjenkjenne og bruke geometriske mønstre i estetiske uttrykk og arkitektur forutsetter regneferdigheter. Å kunne bruke digitale verktøy i RLE er en hjelp til å utforske religioner og livssyn for å finne ulike presentasjoner og perspektiver. En viktig ferdighet er å kunne benytte digitalt tilgjengelig materiale, som bilder, tekster, musikk og film på måter som forener kreativitet med kildekritisk bevissthet. Digitale medier gir nye muligheter for kommunikasjon og dialog om religioner og livssyn. Disse mediene gir også muligheter for bred tilgang til materiale om aktuelle etiske problemstillinger. Breivikbotn skole
Lærer: Turid Nilsen Læreverk: Du og jeg. Arbeidshefter til elevene og lærerveiledning. Forfattere: Hans Hodne og Helje Kringlebotn Sødal Målene er fra læreplanverket for Kunnskapsløftet 2006 og vektlegger hva elevene skal ha tilegnet seg etter 4.trinn. 1.og 2. klasse er sammen i RLE-timene. Pensum vi bruker dette skoleåret, er pensum for 1.klasse. Kompetansemålene som vektlegges dette skoleåret er merket rød
Kompetansemål etter 4.årstrinn: KRISTENDOM * fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamentet * fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamentet * lytte til og samtale om noen apostel - og helgenfortellinger * utforske den lokale kirke, finne spor av kristendommens historie i lokalmiljøet og i distriktet og presentere funnene på ulik måte kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til utrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider * kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske kristendommen JØDEDOM: : * fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til utrykk gjennom leveregler, bønn, Tora lesing, matregler og høytider *gjenkjenne kunst og jødedommen ISLAM * fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen islam og hvordan religiøs praksis kommer til utrykk gjennom leveregler, Koran lesing, matregler og høytider *gjenkjenne kunst og islam HINDUISME * fortelle om en av hinduismens guder og gudinner hinduismen og hvordan religiøs praksis kommer til utrykk gjennom leveregler, puja, matregler og høytider hinduismen BUDDHISME * fortelle om Siddharta Gautamas liv og hans oppvåkning som Buddha *samtal om buddhismen og hvordan religiøs praksis kommer til utrykk gjennom leveregler, bønner, meditasjon og høytider buddhismen LIVSSYN * lytte til og samtale om tekster og fortellinger som utrykker humanistisk livssyn hvordan livssynshumanisme kommer til utrykk gjennom leveregler og seremonier humanisme FILOSOFI OG ETIKK * fortelle om filosofen Sokrates * uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker familieskikker i hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn * føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier * gjengi gjensidighetsreglen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis * bruke FNs barnekonvensjon for å forstå barns rettigheter og likeverd og kunne finne eksempler i mediene og ved bruk av internett
MÅNED TEMA MÅL LÆRINGSSTRATEGI/VURDERING Aug,/ Sept. Å være venner * gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis September I kirken * beskrive lokale kirker, finne spor av kristendommens historie i lokalmiljøet og i distriktet og prestere funnene på ulike måter kristendom og hvordanreligiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider Læringsstrategier vi bruker i RLE er : Fri assosiasjon Læresamtalen Ordkart/Tankekart Oktober I synagogen *samtale om jødedom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Tora-lesning, matregler og høytider *gjenkjenne kunst og uttrykk knyttet til jødedommen November Alt blir til *fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamente *kjenne til kristen samletradisjon og et utvalg sanger, også samiske *gjenkjenne kunst og uttrykk knyttet til kristendommen November/ Desember Advent og jul -Maria skal få barn -Jesus blir født -St.Nikolas -Gaven-gaver *fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamente *lytte til og samtale om noen apostel- og helgenfortellinger *kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske *gjenkjenne kunst og uttrykk knyttet til kristendommen Des. Uke 51 og 52 Juleferie Januar I moskeen *samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koran-lesing, matregler og høytider *gjenkjenne kunst og uttrykk knyttet til islam Februar I hindutemplet *samtale om hinduismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, puja, matregler og høytider *gjenkjenne kunst og uttrykk knyttet til hinduismen
Mars I Buddhisttemplet *samtale om buddhismen og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, meditasjon og høytider uttrykk knyttet til buddhismen Livssyn *lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanetisk livssyn *samtale om hvordan livssynshumanismen kommer til uttrykk gjennom leveregler og seremonier uttrykk knyttet til humanismen April Jesus som barn Jesus og vennene hans * fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes fremstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamente Påskeferie Uke 14 11.4. Mai Jesus forteller Rett og galt * uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker * føre en enkel samtale om samvittighet, etiske leveregler og verdier Mitt og ditt * gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk for den i praksis * føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis * uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons på andres tanker Juni Å tilgi * føre en enkel samtale om samvittighet, etiske leveregler og verdier