Årsplan i KRLE høst 1.trinn 2016

Transkript

1 Årsplan i KRLE høst 1.trinn 2016 Uke Tema Kunnskapsløftet sier Mål med kapitlet Innhold i timene Etikk Vennskap Følelser Gjensidighetsregelen Skolens regler Mål for opplæringen er at elevene skal kunne: føre en enkel dialog om samvittighet, etiske leveregler og verdier gjengi gjensidighetsregelen og vise evne til å gjøre bruk av den i praksis samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis Uttrykke tanker om omsorg og vennskap og gi respons på andres tanker. Føre en enkel dialog om vennskap knyttet til samvittighet, etiske leveregler og verdier. Sette ord på ulike følelser og situasjoner som fremkaller ulike følelser. Hvordan kan vi skape gode følelser hos de andre i klassen? Forstå innholdet i gjensidighetsregelen og komme med eksempler på hvordan vi i klassen kan etterleve den. Samtale/dialog ut fra bilder om vennskap, uvennskap, relasjoner, konfliktløsning og følelser. Vi tegner og mimer hvordan ulike følelser gjenspeiles i ansiktet. Elevene gir innspill på hvordan en god venn er og hva gjensidighetsregelen betyr for oss på skolen og i klassen. Vi inngår en avtale i klassen om å prøve å etterleve gjensidighetsregelen. Elevene limer på hver sin kanin som underskrift. Sanger: - Du har noe ingen andre har - Stopp, ikke mobb

2 37-38 Det gamle testamentet Skapelsen Kain og Abel Noahs ark Mål for opplæringen er at elevene skal kunne: fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamente. Uttrykke tanker om livets begynnelse og gi respons på andres tanker Formidle skapelsesberetningen, Noahs ark, Kain og Abel som sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok. Gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til teksten Samtale Sanger: - Hvem har skapt alle blomstene - Måne og sol - Vi tar hverandres hender Fortelling Høytlesning Tegning Studere religiøs kunst i tilknytning til fortellingene Film Babels tårn Mål for opplæringen er at elevene skal kunne: fortelle om innholdet i sentrale tekster fra 1. og 2. Mosebok i Det gamle testamente Lytte til fortellingen om babels tårn Høytlesing Fortelling Tegning Se på kunst 41 Høstferie Det Nye testamentet Jesu`liv Jesus i tempelet Jesus og barna Mål for opplæringen er at elevene skal kunne: fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamente Samtale om symboler knyttet til kristendommen Gjenkjenne kirkekunst Bli kjent med noen barnesanger i kristen sang og salmetradisjon Høytlesing Sanger - Jeg folder mine hender små

3 Lignelser Jesu`mirakler samtale om kristendom og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider Fortelle om innholdet i sentrale tekser fra evangelienes fremstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamentet Studere religiøs kunst i tilknytning til fortellingene kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til kristendommen Juleevangeliet fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamente Samtale om familieskikker knyttet til jul Snakke om religiøs praksis knyttet til jul Samtale om kristendom og religiøs praksis knyttet til gudstjeneste Høytlesing kjenne til kristen salmetradisjon og et utvalg sanger, også samiske gjenkjenne kunst og gjøre bruk av estetiske uttrykk knyttet til kristendommen Fortelle om innholdet i evangelienes framstilling av Jesu fødsel Julesanger: - Et barn er født i Betlehem - Adventssangen - Å jul med din glede - Nå tennes tusen julelys - Glade jul Juleevangeliet i kirkekunsten Dramatisering Tegning/maling

4 Årsplan våren trinn Uke Tema Kunnskapsløftet sier Mål med kapitlet Innhold i timene 1-2 Jødedommen fortelle om liv og virke til Moses, åpenbaringen av Toraen og innholdet i sentrale deler av Toraen samtale om jødedom og hvordan gjennom leveregler, bønn, Toralesing, matregler og høytider estetiske uttrykk knyttet til jødedommen Elevene skal lære om Gud og synagogen, sabbaten, rosh hashana og det å få navn. Samtale om jødedom generelt, skapelsen, sabbatsfeiring, Toraen, matregler (koscher), navngivning og annen religiøs praksis. Gjenkjenne davidsstjernen og menoraen som estetiske uttrykk knyttet til jødedommen. 2-3 Islam fortelle om profeten Muhammeds liv, åpenbaringen av Koranen og innholdet i sentrale deler av Koranen samtale om islam og hvordan religiøs praksis kommer til uttrykk gjennom leveregler, bønn, Koran-lesing, matregler og høytider estetiske uttrykk knyttet til islam Elevene skal lære om Muhammad, moskeen, ramadan og id al-fitr og det å få navn Muhammed og moskeen. Høytider og leveregler. Samtale om ulik religiøs praksis i islam. Koranen, bønn, Muhammed og Allah. Kalligrafi som estetisk uttrykk.

5 4-8 Filosofi & etikk Uttrykke tanker om livet, tap og sorg, godt og ondt og gi respons Gjennom samtale og gruppearbeid skal elevene få en større forståelse av at vi har respekt og toleranse på tvers av religioner og livssyn. på andres tanker samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis Elevene får utvikle en større forståelse for empati og medborgerkompetanse. samtale om familieskikker i hverdag og høytid på tvers av religioner og livssyn samtale om respekt og toleranse og motvirke mobbing i praksis UKE 9 VINTERFERIE Påske samtale om kristendom og hvordan gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider Elevene skal lære om hvorfor de kristne feirer påske. Påskefortellingen om Jesus. Palmesøndag, Skjærtorsdag, Langfredag, Påskemorgen. fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamente

6 UKE 15 PÅSKEFERIE Hinduisme fortelle om en av hinduismens guder og gudinner samtale om hinduismen og hvordan gjennom leveregler, puja, matregler og høytider estetiske uttrykk knyttet til hinduismen Elevene skal lære om Shiva, Parvati og Ganesha, tempelet, holi og det å få navn Fortelle om hinduismens guder. Samtale om hinduismen knyttet til den hellige elven Ganges, brahminprester, puja og hellige kyr. Gjenkjenne gudebilder som kunst knyttet til hinduismen Buddhisme fortelle om Siddhartha Gautamas liv og hans oppvåkning som Buddha Elevene skal lære om Buddha og tempelet, vesak, det å få navn, å ta vare på liv. Samtale om buddhisme og religiøs praksis knyttet til fødsel, bønn, meditasjon.

7 samtale om buddhismen og hvordan gjennom leveregler, bønner, meditasjon og høytider estetiske uttrykk knyttet til buddhismen Kjenne igjen tempelkunst og buddhastatue. Gjøre bruk av lotusblomsten som estetisk uttrykk knyttet til buddhismen. Lytte til fortellingen om Siddharta Gautamas liv og oppvåkning som Buddha. 20 Kristi himmelfart samtale om kristendom og hvordan gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider Elevene skal lære om hvorfor de kristne feirer Kristi himmelfart. Fortellingen om Kristi himmelfart. Samtale og undring. fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamente 21 Pinse samtale om kristendom og hvordan gjennom leveregler, bønn, dåp, gudstjeneste og høytider Elevene skal lære om hvorfor de kristne feirer pinse. Bibelens pinsefortelling. Samtale og undring. fortelle om innholdet i sentrale tekster fra evangelienes framstilling av Jesu liv og virke i Det nye testamente Livssyn lytte til og samtale om tekster og fortellinger som uttrykker et humanistisk livssyn Elevene skal lære om humanisme, Human-Etisk Forbund og navnefest. Samtale om seremonien humanistisk navnefest. Samtale om humanistisk livssyn. Rett og galt. Mobbing.

8 samtale om hvordan livssynshumanisme kommer til uttrykk gjennom leveregler og seremonier estetiske uttrykk knyttet til humanisme Samtale og refleksjon over hvorfor mennesket har verdi. Bli kjent med symbolet knyttet til Human-Etisk Forbund.