Veiledning til Snap the Notion I denne veiledningen kan du lese litt om tankene bak Snap the Notion, og lære hvordan spillet fungerer. Dessuten kan du finne mye inspirasjon til hvordan du kan bruke Snap the Notion inspirasjonsmaterialet er utformet av lærere ved Århus Social- og Sundhedsskole. I veiledningen her kan du også høre litt om hvordan spillet er blitt til. Du er alltid velkommen til å henvende deg med ris, ros og andre kommentarer. Kontakt og informasjon på Snap the Notions hjemmeside: snapthenotion.com Riktig god fornøyelse med Snap the Notion! Meningen med spillet Snap the Notion er et læringsspill som er designet til bruk i undervisning, der man ønsker å fremme elevenes samarbeide, kommunikasjon og kreativitet ved å bearbeide falig innhold på en morsom måte. Spillet kan innfri nedenstående krav: Det skal være morsomt Det skal være lærerikt Det skal fremme samarbeide mellom elever Elevene skal kommunicere mens de arbeider med spillet Spillet skal ikke utelukkende kunne anvendes til et enkelt fagområde eller nivå Elevene skal være medskapere i spillet Når spillet anvendes i en læringsmessig kontekst, forutsetter det, at underviseren kan oppstille tydelige rammer. I det nedenstående er det en kort gjennomgang av hvordan spillet kan spilles, og etterfølgende er det inspirasjon til bruk i praksis.
Sånn kan du spille Snap the Notion Spill Lag spill På forsiden kan du velge mellom «Spill» eller «Lag spill» Velger du «Spill» kan du spille det forhåndsdefinerte spillet, som ligger i Snap the Notion. At det er forhåndsdefinert vil si, at BEGREPENE er laget, og du skal finne/ta bilder, som passer til begrepene. Hvis du velger «Lag spill», skal du selv bygge spillets innhold. Det vil si, at du selv skal finne på BEGREPER og BILDER som passer til heretter er det noen ande som skal gjette, hva som hører sammen hvilket bildet til hvilket begrep. Se nærmere hvordan herunder. Begreper 1 Xxxx 2 Yyy 3 4 Lav spil Gå sammen to og to om en ipad Skriv de fire BEGREPENE Gå på jakt etter BILDER Den fotoramme, som er markert grønn, er den aktive rammen, og det er i den fotoet «lander». Finn bilder i KAMERARULLEN eller Ta et FOTOGRAFI direkte med KAMERAET De fotografiene du bruker i Snap the Notion, blir automatisk lagret i Kamerarullen. Xxxx Zzzz Yyy Qqqqq Bytt ipad med ei anna gruppe og løs hverandres spill: trekk begreps-ordene opp på de fotografiene som du mener de tilhører. Sjekk resultatet Xxxx Zzzz Yyy Qqqqq Xxxx Yyy Zzzz Qqqqq Ttttt Sssss Sssss Variant En annen variasjon av «Lag spill» kunne være: Lag 1 finner på begrepene Så bytter lag 1 ipad med lag 2, som da finner bildene til begrepene Så bytter de to lag igjen eller med et helt tredje lag, som så skal matche begrep og bilder Til sist kan det diskuteres
Inspirasjon Her har vi samlet litt forskjellige ideer til inspirasjon til, hvordan man kan bruke Snap the Notion i praksis. Finn sammen Gåteform Elevene skal ut og undersøke og få fatt på en fagperson eller på annen måte skaffe seg viten innen det enkelte faget. Gå sammen i grupper to og to. Finn 4 erhverv innen omsorgsområdet. Lag en gåte for hvert erhverv. Lag et bilde for hvert erhverv som passer til gåten. Når det er gjort bytter gruppene og løser oppgaven. Konstruktiv kritikk og bytt igjen. Læring oppstår ved å jobbe med produksjon, avprøving, sluttavprøving og oppsamling. 1. «Jeg tar meg av injeksjoner og veileding» 2. «Sårpleie, dokumentasjon og uttenke nye aktiviteter for borgeren» 3. «Jeg iverksetter aktiviteter og styrker samspillet mellom brukerne» 4. «Jeg har ansvaret for de pedagogiske linjer og foreldresamarbeidet» Jeg er SYKEPLEIERSKE Jeg er SOSUASSISTENT Jeg er PEDAGOGISK ASSISTENT Jeg er PEDAGOG Andre ideer til «Finn sammen Gåteform»: Kan graderes ned til barnehagenivå. «Jeg kommer når det er brann», «Jeg kommer med post». Hvor hører jeg hjemme...? Ting og personer, steder, kunstquiz, mat, behov Ta et nærbilde av noe, så det blir sløret... eller bruk eget kamera eller en app til å bildemanipulere Finn sammenhenger. Skriv tittel eller kunstner inn i begreps-feltene. Legg en sangtekst inn i word-kollasj. Lagre som bilde og legg inn i bildefeltet i Snap the Notion
Navneleken Et supplement til de gamle navnelekene. En måte å repetere navn på en morsom, visuel, skriftlig og deltagende måte. En hvilken som helst navnelek gjennomføres først. Laget deles heretter inn i grupper på 4 personer. Hvert lag forsynes med en ipad. Hvert medlem fotograferes, og navnene deres skrives i begreps-feltet. Spillet gjøres klar til å utfordre ei anna gruppe, som får ipad og gjetter. ipad avleveres til ny gruppe hver fang. Leken fortsetter til alle deltagerne har hatt første gjetterunde. Begreber: 1. Mathias 2. Nadia 3. Maria 4. Jette Andre ideer til Navnelek : Kunne også være intro øvelse til arbejdet med Grib begrebet på ipad eller arbejde med ipad generelt
Mimikk og kroppsspråk En stor del av all kommunikasjon består av mimikk og kroppsspårk. Hvis man eksempelvis er profesjonell omsorgsgiver, er vår evne til å anvende og fortolke brukerens mimikk og kroppsspråk et av de viktigste arbeidsredspakene. (skape empati, ansvar for samspill, konflikthåndtering, observasjoner...) Undersøk og fotografer mimikk og gestikulasjoner, samt stillbilder av kroppsuttrykk. Gå sammen 2 og 2 og ta bilder av ansiktsmimikk og gi spillet videre til ti andre lagene, feedback og bytt igjen. Det er god læring i å arbeide med de små nyansene. 1. Glad 2. Sur 3. Trist 4. Forvirret Andre ideer: Nærbilder av øyner Kroppsholdninger (status, fremtoning, tøy) Stillbilder av stemninger og følelser Stillbilder av begreper: 1) makt, utelukkelse, mobbing, avmakt. 2) direkte makt, indirekte makt, vennskap, inklusjon. 3) Samhørighet, inklusjon, lykke, begeistring. Forstørr bilder med reaksjon på et utsagn (f.eks. du har akkurat fått sparken, jeg elsker deg...). Kan brukes både av voksne og barn. Når det brukes til barn må uttrykkene være tydelige og konkrete. I arbeide med stillbilder vil grupper med 3-4 gi flest komposisjonsmuligheter.
Begrepers betydning Snap the Notion kan forbinde de faglige begrepene med konkrete visuelle innputt, og er derfor en opplagt tilgang til samtale og diskusjon av bildenes og begrepenes betydning. Den enkelte eleven skal finne bilder som eksemplifiserer begrepenes betydning. Etterfølgende legges det opp til samtale om forståelsen av disse begrepene. Kan gjøres enkeltvis eller i ei gruppe. Velg fire begreper som er relatert til emnet. Finn deretter bilder som matcher begrepene. Nå bytter man med en annen elev eller ei anna gruppe og forsøker å finne de riktige løsningene ved å trekke de forskjellige svarmulighetene til det riktige bildet. Etterfølgende legges det opp til samtale om forståelsen av løsningene. Med dette konkrete eksempel brukt i samfunnsfag kan elevene avprøve deres viten om ideologiene. 1. Hva forbinder du med sosialliberalismen? 2. Hva forbinder du med sosialismen? 3. Hva forbinder du med konservatisme? 4. Hva forbinder du med liberalisme? Andre ideer: Leken kan med fordel brukes til å repetere fagbegreper innen andre fag Du kan likeledes bruke spillet omvendt, ved å først finne bilder og deretter knytte begrepene til bildene
Rekkefølgen Rekkefølgen handler om å gi bildene den riktige rekkefølgen. Elevene skal selv lage bilder innen et givent område, og skal naturligvis løse hverandres oppgaver. 1. Første bilde 2. Andre bilde 3. Tredje bilde 4. Fjerde bilde Andre ideer: Dette eksemplet er helt enkelt og i underholdningskategorien. Det kunne også arbeides med førstehjelp eller hygiene (f.eks. håndvask)
Hvem har sagt? «Hvem har sagt?» handler om å finne sitater, formler, kloke eller oppsiktsvekkende utsagn og lignende og matche dem med opphavsmennene/kvinnene. Eksempel: Dette eksemplet handler om sitater av store personligheter. 1. «Utdannelse er det mest kraftfulle våpen som du kan bruke til å endre verden» 2. «Gift dig, du vil fortryde det; gift dig ikke, du vil ogsaa fortryde det» 3. «Du må selv være den forandring som du ønsker å se i verden» 4. «Små hjerter kan også føle store ting»
Gjett en sang/musiker Hent appen «Word Collage» og kopier teksten til en sang/vers inn og lagre deretter som bilde. Sett den inn i bildefeltet og skriv tittel på kunstner eller sang under begreper. Finn 4 forskjellige sangtekster/ musikere. Gjenta. Gå sammen i grupper, velg ut en sang, finn teksten, kopier den inn i Word Collage og rett til evt. nøkkelbegreper så det er er for mange, bygg quiz og bytt med andre grupper, eller lag quiz og dyst mot hverandre på prosjektor. 1. Bamses Venner 2. Gasolin 3. Sys Bjerre 4. Rasmus Seebach Andre ideer: Hev eller senk vanskelighetsgraden ved f.eks. Måten å stille spørsmålet på Måten å ta bilder på, som symboliserer teksten, tittelen eller kunstneren (to bjørner som holder hverandre = Bamses Venner) Å kjøre teksten gjennom Google-translate på andre språk enn det opprinnelig er skrevet på.
Sånn er spillet blitt til Spillet er blitt utviklet i et Interreg (Øresund, Kattegat, Skagerak) prosjekt Scandinavian Game Developers i et samarbeide mellom spillutviklingsfirmaet Pixeleap og Århus Social- og Sundhedsskole. Økonomisk er prosjektet støttet av EU, Interreg og Region Midtjylland. Prosjektet Scandinavian Game Developers har bl.a. til formål å bidra til etableringen av et samarbeide mellom eksisterende og potensielle innovasjonsmiljøer innen spillutvikling, forsknings- og utdannelsesinstitusjoner på tvers av landegrenser. Fem undervisere på Århus Social- og Sundhedsskole har sammen med skolens medieavdeling og prosjektleder laget research og eksperimentert med anvendelse av spill i undervisningen og med gamification. Gruppen innledte heretter et samarbeide med et ungt spillutviklingsfirma fra inkubasjonsmiljøet med det formål å få skapt vårt eget spill. Det har tatt mange måneders intensivt og morsomt arbeid å få definert hvilket spill vi ville få utviklet. Vi endte opp med en rekke krav, som kort kan skitseres på følgende måte: Det skal vøre morsomt; det skal være lærerikt; spillet skal fremme samarbeide mellom elever; elevene skal kommunisere mens de arbeider med spillet; spillet skal ikke bare anvendes til et enkelt fagområde eller nivå og elevene skal være medskapende i spillet. Resultatet ble Snap the Notion som oppfyller alle disse kravene. Spillet er todelt: konstruksjon av spill og selve spillet. Når elevene bruker spillet er 80% av læringen (og tiden), det å skape, konstruere og produsere i samarbeide, mens selve det å spille bare utgjør 20%. Kontakt og info: www.sosuaarhus.dk/kontakt/medarbejdere/sosumedia