Årsplan 7. trinn 2011-2012 Uke: 34-40 42-47 48-2 3-8 10-17 18-25 Tema Arbeidsperiode 1 Arbeidsperiode 2 Arbeidsperiode 3 Arbeidsperiode 4 Arbeidsperiode 5 Arbeidsperiode 6 Læringsstrategi - Nøkkelord - BISON-overblikk - tankekart - VØL - Nøkkelord - Styrkenotat - styrkenotat - rammenotat - Læresamtalen -repetisjon og bruk av læringsstrategier Generelt mål Metodekompetanse Sosial kompetanse SOL - ta ansvar for eget arbeid og oppførsel -å vise respekt overfor andre mennesker og deres oppfatninger. - Individuelt arbeid - tverrfaglig arbeid Film - vise respekt for andre. - følge oppsatte regler. Oppfatter den røde tråden i et enkelt hendelsesforløp og leser tilpassede tekster med forståelse (6) - kan gjenfortelle fra en selvlest tekst (6) - flyt; naturlige - sette ord på problem. - våge å komme fram med egne meninger - Kan trekke ut det viktigste i en fagtekst ved å bruke bruke tankekart og venn-diagram (- Målrette søk på internett. - vise hva du kan skriftlig/muntlig - muntlig presentasjon IKT - være bevisst handlingen, ta ansvar for det du gjør. - gi og ta - Trekke ut viktige ting v/ å bruke tokolonnenotat VØSL-skjema for å aktivere bakgrunnskunnskap - og følge skriftlige oppgaver og instruksjoner (6) -å se ting i en større sammenheng - Skriftlig presentasjon Brosjyre Biografi - være bevisst vi har ulike roller. - refleksjon før handling - Trekke ut viktige ting v/ å bruke rammenotat, styrkenotat og tokolonnenotat. Kan bruke ulike begrep til å samtale - vi er forskjellige, men også like - samarbeid Robotlego - Følge demokratiske spilleregler. respekt, samarbeid og kommunikasjon - godta forskjellighet - Notatteknikk i teksten, understreking, klisterlapper tegnsystem og "utguling". Kjenner til ulike - økt bevissthet på egne valg Individuelt arbeid - ta initiativ. - trygghet og trivsel skaper harmoni. - lete etter utveier. Kan oppsummere innholdet i fagtekster på ulike måter f.eks resyme, ensetningssammendrag og egenproduserte overskrifter8
pauser, aut. setningslesing, flyt i hele avsnitt, god intonasjon (7) - Trekke ut viktige ting v/ å bruke nøkkelord - kan finne fram i ordbøker og leksikon, om tekst - skjønnlitterær- og fagtekst spørsmålstyper og bruke disse til tekst som leses. - finne relevant informasjon og navigere på internett sider. Kan beskrive kjennetegn ved ulike sjanger NORSK kurs-litterære virkemidler: finne og forstå noen litterære virkemidler som språkbilder, gjentagelser, frampek og zooming Lær å lære. Finne spor etter forfatteren, sammenligne to ting, velge læringstrategi Rettskrivningsregler Ordklasser Høytlesing: høyt for klassen i egen bok og Film en sammensatt tekst: hvordan en bok kan bli film, film som sammensatt tekst, virkemidler i film, lage film, vurdere film Lytte og tale: lytte til andre, uttrykke og begrunne egne meninger, vise respekt for andres meninger Språk og holdninger: lære at språk kan uttrykke holdninger, kan skape holdninger Vurdere litteratur: vurdere og skrive anmeldelse av en skjønnlitterær tekst Bokanmeldelse: bokanmeldelse for et stort publikum. en lengre tekst som skal publiseres Høytlesing: høyt for klassen i egen bok og skrive sammendrag. Biografi Skriv bedre Sakprosa Høytlesing: høyt for klassen i egen bok og skrive sammendrag. Setningsanalyse Rettskriving lengre tekster Høytlesing: høyt for klassen i egen bok og skrive sammendrag. Ordklasser Rettskriving lengre tekster Høytlesing: høyt for klassen i egen bok og skrive sammendrag.
skrive sammendrag. MATEMATIKK Lære multiplikasjonstabellen. Repetisjon av de 4 regneartene. Alle teller prøve Grunnleggen de ferdigheter: digitale og hva gruppespråk og slang er enkel prosent, brøk og desimaltall. Kunne faktorisere primtall og sammensatte tall. negative tall. avrunding og overslag i matematiske oppgaver Temaprøve Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig. digitale tidsforskjeller, avstand og fart. temperaturforskjeller. ulike måleenheter. Temaprøve digitale Kan regne med ulike typer brøk, finne fellesnevner, og kunne addere og subtrahere brøker med ulik nevner. prosent. Kunne multiplisere og dividere flersifrede tall. Kjenne til reglene for desimaltall. Alle teller prøve digitale Kan finne areal, omkrets og volum til geometriske figurer. Kan måle vinkler til trekanter. Kjenner til speiling og rotasjonssymmetri. Kan tegne perspektivtegning med forsvinningspunkt. Temaprøve Å kunne uttrykke seg muntlig og skriftlig. digitale datainnsamlinger fra eksperimenter og undersøkelser til ulike regneoperasjoner i exel. Repetisjon av de 4 regneartene, geometri, måling og enheter, Avsluttende prøve digitale ENGELSK - Verb: preteritum samtidsform, preteritum perfektum, - Uregelrette substantiv - Apostrof genitiv - Adjektiv - Adverb - Verb: pronomen og eiendomsord - Preposisjonsuttr. - Preposisjoner som uttrykker tid - Konjunksjoner - Subjunksjoner
NATURFAG Grunnleggen de ferdigheter: futurum med will og going to. - Postkort - dialoger - brev - fakta om Australia - Presentasjon av deg selv - Bokstavene s og z /lytte - Postkort - Brev - Om Australia Hva er forskning? Vi prøver å finne ut hvordan vi kan bruke ulike fakta til å oppnå læring. Stemmer alt vi leser? Hvordan skriver man rapport om det man finner ut? Bruk av digitale - Egne nyheter - rinnlegg - Dramatisering av dialoger - Presentasjon av et australsk dyr. - rinnlegg /lytte - Nyheter fra ulike massemedier - rinnlegg - Presentasjon Kroppens kretsløp. Hjernen, kroppens mysterium Elevene får en innføring i hvordan kroppen fungerer. Hvorfor vi trenger de ulike næringsstoffene og hva kontrollenheten i kroppen styrer. Kapittelprøve Uttrykke seg muntlig - Selvbiografi - Biografi - Setninger og avsnitt - Fortellinger - Utdrag fra romaner -Forfatterbiografier Engelske idiomer /lytte - Høytlesing - Diskusjon om tekstene - Presentasjon av en kjent person - Intervju - Engelske idiomer Hva er elektrisk strøm? Elevene får et innblikk i hvordan vi produserer strøm og hvorfor vi produserer strøm, gjennom forelesninger, film, bruk av pedagogisk programvare og forsøk i grupper. Kapittelprøve Bruk av digitale. - Fortelling der de bruker bindeord: to begin with, besides, not only, in addition, to sum up osv. - Limericker - Korte fortellinger - Biografi /lytte - Fortelle om sin favorittfortelling eller bok - Samtale om tekster Alt består av partikler Elevene får innføring i kjemi gjennom forelesning, forsøk og dramatisering. Emnene er partikler, atomer og molekyler. Kapittelprøve Bruk av digitale - Dagbok - Brev - Presentasjon om drømmereisemål - Prosjekt: presentere land /lytte - Film - Presentasjon - Dagboknot. - E post - Brev -Myter Tenk selv Innføring i ANT (alkohol, narkotika og tobakk). Forelesninger, film, dramatisering, gruppearbeid. Uttrykke seg muntlig - Nøkkelord - Avsnitt - Faktatekst - Prosjekt? - Fremføre faktatekst - Rollespill? /lytte - Tegneserie - Faktatekster - Biografi Høye fjell og vide vidder. Den lange kysten Elevene får innføring den norske naturs fauna Forelesninger, film, ekskursjon. Reflektere
SAMFUNNSFA G RLE. Elevene skal lære å fortelle om hovedtrekk ved samfunnsutviklingen i Norge fra borgerkrigstiden til slutten av dansketiden, og gjøre nærmere greie for et sentralt tema i denne perioden. Elevene skal gjøre rede for sentrale trekk ved tidsepokene mellomalder, renessanse og opplysningstid i Europa, og diskutere grunner til denne tidsinndelingen. Filosofi og etikk. Hva er et menneskesyn? Platons menneskesyn Arestoteles Reflektere Samtaler om variasjon i seksuell orientering i tilknyting til kjærlighet, samliv og familie. Nasjonale minoriteter i Norge og beskrivelse av hovedtrekk ved historien og levekårene til minoritetene. Registrere flyktningestrømmer, forklare hvorfor noen rømmer fra hjemlandet sitt, og drøfte hvordan det kan være å komme til et fremmed land som flyktning. Å leve i religioner og livssyn Kr.dom, Islam, Livssynshumanisme. Fortelle om regnskog, gresslette, ørken og andre landskapstyper og forklare hvordan menneske gjør seg nytte av dem. Sammenlikne og påvise likheter og forskjeller mellom land i Europa og land i andre verdensdeler og lese og bruke papirbaserte og digitale kart og lokalisere geografiske hovedtrekk i sitt eget fylke, nabofylkene, de samiske bosetningsområdene, Norge, Europa og andre verdensdeler. Forts. Å leve i religioner og livssyn. Buddhisme, Hinduisme, Jødedom. Forklare sammenhenger mellom naturressurser, næringer, bosetning og levevis. Forklare hvordan vi i Norge bruker ressurser fra andre stader i verda. Vi ser på en aktuell konflikt og drøfter forslag til og mulighet for løsning. Gjennom livet i kristendommen, islam, Reflektere Hovedtrekk ved samiske samfunn i dag. Vi bruker historiske kart og fremstiller oppdagelsesreiser som europeere gjorde, skildrer kulturmøter og diskuterer hvordan de ulike kulturene opplevde møtet. Gjennom livet i livssynshumanisme n, buddismen, hinduismen, jødedommen. Vi diskuterer spørsmål omkring bruk og misbruk av tobakk og ulike rusmiddel. -Vi utforsker ulike kilder, illustrerer hvordan de kan gi ulik informasjon om fortiden, og forklarer hvordan historikere bruker dem til å lage historiske fremstillinger. Kristendommen i Europa og Norge.
KR.ØV menneskesyn Menneskeverd og menneskerettigmeter MUSIKK KUNST og HANDVERK FRANSK SPANSK TYSK