Årsplan i norsk for 6. klasse

Transkript

1 Uke Tema/fagemne Kompetansemål (eleven skal kunne) Hele året Lesing av ulike tekster med samtaler (begreper) Håndskrift Skrive på tastatur Rettskriving Ordklasser Årsplan i norsk for 6. klasse Arbeidsmåter, aktiviteter, tverrfaglighet, læringsstrategier Læremidler, tester, linker Zeppelin lesebok + språkbok Bildeboka En sammensatt tekst gi eksempler på sammensatte tekster finne de ulike delene en tekst er satt sammen av finne og tolke informasjon fra både ord og bilder i ei bildebok finne og tolke informasjon fra både ord og bilder i ei bildebok Inn i tema (s ) Språkverksted (s ) Les og forstå (s ) Mer å lese (s ) Skriveskolen (s ) EB (s ) AB (s ) bøye substantiv, verb og adjektiv riktig 6. Kan oppsummere en tekst der

2 alle hovedmomentene er med. 6. Kan bruke hyperkoblinger i en tekst for å få med film, lyd eller annen tekst. 6. Kan hente ut, forstå og tolke informasjon, og sammenfatte hovedbudskapet i en sammensatt tekst Fortellingen Tidsbruk ca. 2 uker gi eksempler på ulike måter å fortelle på skildre, uten å fortelle direkte skrive en fortelling med frampek og spenningskurve Inn i tema (s ) Språkverksted (s ) Les og forstå (s ) EB (s ) AB (s bruke personlige pronomen til å skape variasjon i tekster planlegge og lage ei bildebok Mer å lese (s ) Skriveskolen (s ) bøye substantiv, verb og adjektiv riktig

3 6. Kan skrive sammenhengende og raskt med funksjonell håndskrift og skrive på tastatur i et hensiktsmessig tempo 6. Kan skrive fortellende, beskrivende og argumenterende tekster med mottakerbevissthet ved hjelp av eksempeltekster. 40 HØSTFERIE Muntlig framføring planlegge og gjennomføre en muntlig framføring bruke stemmen på forskjellige måter når du framfører lage støtteark til en muntlig framføring vurdere egen og andres framføring Inn i tema (s. 6 11) Språkverksted (s.12 13) Les og forstå (s ) Mer å lese (s ) Skriveskolen (s ) EB (s. 4 25) AB (s. 4 21) skape flyt og sammenheng i en tekst ved bruk av bindeord

4 6. Kan vurdere en fremføring gjort av en medelev ut fra gitte kriterier. 6. Kan være i en større rolle i en dramaaktivitet og holde en presentasjon for medelever. Kunne lese høyt med innlevelse Kilder og kildebruk sammenlikne opplysninger fra to kilder som handler om samme tema bruke råd om kildekritikk til å vurdere nettkilder bruke kilder til å skrive en fagtekst og oppgi kildene i en kildeliste bygge opp et avsnitt i egen skriving gi eksempler på konjunksjoner og subjunksjoner 6. Kan slå opp i papirbaserte ordbøker, finne fram til Inn i tema (s ) Språkverksted (s ) Les og forstå (s ) Mer å lese (s ) Skriveskolen (s ) EB (s ) AB (s )

5 hensiktsmessige digitale ordbøker. 6. Kan forklare og begrunne regler for bruk av tekster hentet fra Internett 6. Kan forklare og vurdere hvorfor en informasjonskilde er egnet eller uegnet i forhold til en tekstskriving Språk i Norden lese og forstå tekster på svensk og dansk Inn i tema (s ) EB (s ) oversette danske og svenske tekster til norsk finne likheter og forskjeller mellom noen nordiske språk Språkverksted (s ) Les og forstå (s ) Mer å lese (s ) AB (s ) forklare og gi eksempler på hva arveord, lånord og avløserord er Skriveskolen (s ) skrive en fagtekst om språk 6. Kan argumentere for egne

6 meninger uten å gjenta seg selv 6. Kan lese ulike sjangre på nynorsk og bokmål og bruke begreper som beskriver de ulike sjangrene, og anvende varierte lesestrategier. 6. Kan skrive en enkel tekst på nynorsk på egenhånd ved hjelp av eksempeltekster. 6. Kan sammenligne ord og setninger på bokmål og nynorsk Tegneserier beskrive kjennetegn ved tegne serier og tegneserieromaner fortelle om tegneserienes opprinnelse beskrive hva verbaltekst og tegninger forteller sammen i tegne seriene lage tegneserie av verbaltekst gi eksempler på interjeksjoner og preposisjoner Inn i tema (s ) Språkverksted (s ) Les og forstå (s ) Mer å lese (s ) Skriveskolen (s ) EB (s ) AB (s )

7 6. Kan reflektere rundt egne opplevelser og vurdere og drøfte temaet i en tekst Juleferie Juleferie Juleferie Juleferie 1-4 Fra bok til film fortelle om virkemidler i film som bilde, musikk og lyd lese tekstutdrag og sammenlikne dem med filmmanus. skille mellom ulike bildeperspektiver Inn i tema (s. 6 11) Språkverksted (s ) Les og forstå (s ) Mer å lese (s ) EB (s. 4 29) AB (s. 4 21) skrive et filmmanus med scene anvisninger og replikkanvisninger Skriveskolen (s ) bruke ulike typer adverb til å gjøre språket mer variert og levende 6. Kan uttrykke og forklare

8 likheter og forskjeller og mellom muntlig og skriftlig kommunikasjon 6. Kan gi eksempler på hvordan språk brukes i ulike medier for å uttrykke, manipulere og skape holdninger. 5-6 Buorre beaivvi lese og uttale noen ord og uttrykk på nordsamisk lese og uttale stedsnavn med nordsamiske bokstaver skrive en miljøskildring som del av en fortelling forklare hva bestemmelsesord er skrive ord med o-lyd, å-lyd, æ-lyd og stum h riktig Inn i tema (s ) Språkverksted (s ) Les og forstå (s ) Mer å lese (s ) Skriveskolen (s ) EB (s ) AB (s ) 6. Kan sette ord på egen oppfatning av en hovedperson,

9 handling og tema i en oversatt samisk tekst og en nynorsk tekst. 6. Kan lese og uttale nordsamiske stedsnavn Rim og rytme dikt og slikt kjenne igjen ulike virkemidler i dikt, som rim, rytme og besjeling Inn i tema (s ) EB (s ) lese og tolke innholdet i dikt Språkverksted (s ) AB (s ) skrive egne dikt og eksperimen- tere med ulike virkemidler Les og forstå (s ) Mer å lese (s ) dikte en ny tekst med rim og fast rytme til en kjent melodi Skriveskolen (s ) lage nye ord ved å bygge ut ord- stammer med forstavelser eller endelser 6. Kan gi en konstruktiv og begrunnet vurdering av andres tekster ut fra faglige kriterier,

10 samt bearbeide tilbakemeldinger på egne tekster. 8 Vinterferie Når meninger møtes skille mellom påstand og argument argumentere for og imot en sak skille mellom saklig og usaklig argumentasjon finne setningsleddene verbal, subjekt og direkte objekt i en setning skrive en argumenterende tekst Inn i tema (s ) Språkverksted (s ) Les og forstå (s ) Mer å lese (s ) Skriveskolen (s ) EB (s ) AB (s ) Påske Uke Biografier forklare hva som kjennetegner ulike typer biografier lese og tolke biografier om Inn i tema (s ) EB (s )

11 historiske og nålevende personer vurdere kilder og bruke relevante kilder til å skaffe opplysninger om en person skrive en biografi bygge ut setningsledd for å skape variasjon i en tekst 6. Kan forklare egenskapene til de ulike ordklassene og bruke dem riktig i en tekst. 6. Kan skrive en tekst om et gitt tema hvor avsnittene starter med en temasetning 6. Kan bruke kolon, anførselstegn og noen kommaregler, og bruke et variert ordforråd. Bruke de vanligste rettskrivingsreglene Språkverksted (s ) Les og forstå (s ) Mer å lese (s ) Skriveskolen (s ) AB (s )

12 18 20 Tale og skrift gi eksempler på forskjeller og likheter mellom muntlig og skriftlig språk sammenlikne talemål i eget miljø med andre talemålsvarianter og med målformene nynorsk og bokmål gi eksempler på målmerker sammenlikne tekster på nynorsk og bokmål lage en fagtekst om din egen språkhistorie skrive ord med stum d, j-lyd, kj- og sj-lyd riktig Inn i tema (s ) Språkverksted (s ) Les og forstå (s ) Mer å lese (s ) Skriveskolen (s ) EB (s ) AB (s ) 6. Kan holde et foredrag og begrunne hvorfor foredraget passer for mottaker. 6. Kan formidle et budskap ved hjelp av sang/musikk. 6. Kan sammenligne språklige

13 særtrekk i sandefjorddialekten med bokmål (skriftlig tekst) Bilder i språk forklare hva et språklig bilde er Inn i tema (s ) EB (s ) gi eksempler på språklige bilder som sammenlikninger, metaforer og besjeling Språkverksted (s ) Les og forstå (s ) AB (s ) tolke og forstå språklige bilder i ulike tekster bruke språklige bilder i egen skriving Mer å lese (s ) Skriveskolen (s ) reglene for når du skal skrive da/ når og å/og 24 25

14