Innhold norsk. 1 Levanger kommune, læreplaner. NY LÆREPLAN 2007: Norsk for språklige minoriteter

Transkript

1 1 Levanger kommune, læreplaner NY LÆREPLAN 2007: Norsk for språklige minoriteter Innhold norsk Grunnleggende G1 G2 Grunnleggende ferdigheter: - å kunne uttrykke seg muntlig - å kunne uttrykke seg skriftlig - å kunne lese - å kunne regne - å kunne bruke digitale verktøy Grunnleggende HOVEDOMRÅDER Kompetansemål Innhold/tema Arbeidsmåter Hjelpemidler Muntlige tekster: Opptre i ulike språkroller gjennom rollespill og drama, opplesing, intervju og presentasjoner. Lytte til andre, uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres. Gi en begrunnet vurdering av andres muntlige framføringer. Presentere et fagstoff muntlig med mottakerbevissthet med eller uten hjelpemidler Rollespill. Dramatisering Intervju. Muntlige presentasjoner. Diskusjoner Respons i grupper. Mottakerbevissthet. Varierte arbeidsmåter : Lytte Snakke Lese Skrive Gruppearbeid Temaarbeid Indvidiuelt arbeid Bruk av IKT Samtale Diskusjon Tankekart Styrkenotat Kolonnenotater Venn-diagram prosjektarbeid Anskuelsesmateriell Lærebøker IKT Jeg kan-ark Språklaboratorium

2 Skriftlige tekster: Lese lengre norske og oversatte skjønnlitterære tekster, barnelitteratur og sakprosatekster på bokmål og uttrykke forståelse og leseopplevelser. Skjønnlitteratur. Barnelitteratur. Sakprosa. Referere og oppsummere tekster. Bruke oppslagsverk og ordbøker. Bruke digitale skriveverktøy i skriveprosesser og i produksjon av interaktive tekster. Bruke bibliotek og digitale informasjonskanaler på en målrettet måte. Studieteknikk (lesestrategier). Begynne med: - Referat. - Bokanmeldelse. Tekster basert på egen leseerfaring. Ortografi. Grammatikk. Ordklasser. Gjøre lekser og løse oppgaver. Lese bøker og tidsskrifter Samarbeidslæring Problembasert læring Arbeidsoppgaver Rollespill Skuespill Storyline Utviklings-prosjekt Sammensatte tekster: Skrive med personlig og funksjonell håndskrift Lage sammensatte tekster med bilder, utsmykninger og varierte skrifttyper til en større helhet, manuelt og ved hjelp av digitale verktøy. Responsarbeid. Bilbliotekrutiner alfabetisering Skriveprosesser. Prosjektoppgaver, veggaviser, hefter etc. 2 av 8

3 Språk og kultur: Forstå hva en forfatter er. Lese nye og gamle tekster og snakke om dem. Forstå lyttetekster på forskjellige dialekter. Tolkning av litteratur. Dialekter. Forklare hvorfor vi har både bokmål og nynorsk. Fortelle om kulturer og tradisjoner i forskjellige land. Samtale om språk, personer og handlinger i ulike tekster. 3 av 8

4 G1 HOVEDOMRÅDER Kompetansemål Innhold/tema Arbeidsmåter Hjelpemidler Muntlige tekster: Uttrykke egne meninger i diskusjoner. Si hva andre mener. Saklig og usaklig argumentasjon. Si sin mening om tekster og filmer. Drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og trakasserende. Lede og referere møter og diskusjoner. Se hva som er bra og dårlig i en presentasjon. Gjennomføre enkle foredrag, presentasjoner, rollespill og dramatisering. Å si sin mening. Utforskende samtaler om litteratur. Drøfting. Klassemøter. Foredrag og andre presentasjoner. 4 av 8

5 Skriftlige tekster: Lese tekster i disse sjangrene: Biografi, annonse, reklame, artikkel, lesebrev, novelle, fortelling, dikt, eventyr, drama, roman og vitser. folkediktning, Artikkel, novelle, diskusjonsinnlegg og fortelling. Skrive tekster i disse sjangrene: Filmanmeldelse, bokanmeldelse, rapport, lesebrev, artikkel, personlig brev, formelt brev og sammendrag. Skjønnlitteratur og sakprosa Å skape en tekst. Finne eksempler på motsetninger, språklige bilder, humor, symboler og rim i en tekst. Kontrollere sine egne tekster, og se spesielt på tekstbinding. Bruke tekstbehandlingsverktøy til arkivering og systematisering av eget arbeid. Bruke tekster hentet fra bibliotek, internett, massemedier på en kritisk måte, drøfte tekstene og referere til benyttede kilder. Tekstbehandling. Informasjonshenting og bearbeiding. Kildevurdering. Finne og bruke informasjon uten å skriver av/kopiere. Sammensatte tekster: Bruke bilder i egne arbeider. Bilder. 5 av 8

6 Språk og kultur: Snakke om nye og gamle tekster som handler om kjærlighet og kjønnsroller, virkelighet og fantasi, ansvar og frihet. Norske og utenlandske fortellinger, tegneserier og poplyrikk. Kunne fortelle om noen forfattere og den tida de levde/lever i. Høre forskjell på noen dialekter. Forklare hvorfor vi har både bokmål og nynorsk. Fortelle om miljøet vi møter i tekster. G2 HOVEDOMRÅDER Kompetansemål Innhold/tema Arbeidsmåter Hjelpemidler Muntlige tekster: Uttrykke egne meninger i diskusjoner og vurdere hva som er saklig argumentasjon. Saklig argumentasjon. Drøfte hvordan språkbruk kan virke diskriminerende og trakasserende. Snakke om litteratur, teater og film. Lede og referere møter og diskusjoner. Vurdere egne og andres muntlige framføringer. Klassemøter etc. Vurdering. 6 av 8

7 Gjennomføre enkle foredrag, presentasjoner, opplesing, rollespill og dramatisering. Foredrag, presentasjoner, opplesing og dramatisering. Skriftlige tekster: Lese tekster i disse sjangrene: Biografi, annonse, reklame, artikkel, lesebrev, novelle, fortelling, dikt, eventyr, drama, roman og vitser. Skrive tekster i disse sjangrene: Filmanmeldelse, bokanmeldelse, rapport, lesebrev, artikkel, dikt, personlig brev, formelt brev, sammendrag og fortelling. Finne eksempler på motsetninger, språklige bilder, humor, symboler, ironi og rim i en tekst. Bruke språklige bilder, motsetninger, rim og humor i en tekst. Kunne variere språket med ord og grammatikk. Se hva som er bra og dårlig i en tekst. Bruke tekstbehandlingsverktøy til arkivering og systematisering av eget Litterære epoker fra 1850 til i dag Dramatekst og kåseri, argumenterende artikkel. Studieteknikk. Anmeldelser Vitser og fortellinger Aktivt anvende språklige virkemidler i alle typer tekster. 7 av 8

8 arbeid. Ulik oppbygging av Bruke tekster hentet fra bibliotek, internett, massemedier på en kritisk måte, drøfte tekstene og referere til benyttede kilder. tekst. Vurdering. Sammensatte tekster: Språk og kultur: Finne og bruke informasjon uten å skriver av/kopiere. Bruke bilder i egne arbeider uten å kopiere ulovlig. Snakke om og sammenlikne nye og gamle tekster som handler om kjærlighet og kjønnsroller, virkelighet og fantasi, ansvar og frihet Lage en tekst om en forfatter og presentere den, for eksempel foran klassen eller Nordlige regnbue. Høre forskjell på noen dialekter. Forklare hvorfor vi har både bokmål og nynorsk. Forklare og vise eksempler på hvordan man lærer noe om samfunnet ved å lese en tekst. Selvvalgt litterært tema. Dialekter 8 av 8