OMSORG // ANERKJENNELSE // RESPEKT

OMSORG // ANERKJENNELSE // RESPEKT Årsplan 2015-2016

INNHOLDSFORTEGNELSE: VELKOMMEN TIL HOVLANDBANEN BARNEHAGE... SIDE 3 ANSATTE... SIDE 4 LOVER OG PLANER... SIDE 5 VISJON OG VERDIER... SIDE 7 DANNING... SIDE 7 OMSORG, LEK OG LÆRING... SIDE 8 SOSIAL KOMPETANSE... SIDE 10 SPRÅK... SIDE 10 BARNEHAGEN SOM KULTURARENA... SIDE 12 BARNS MEDVIRKNING... SIDE 12 FAGOMRÅDENE... SIDE 13 DOKUMENTASJON OG VURDERING... SIDE 13 LIKESTILLING, LIKEVERD OG MANGFOLD... SIDE 14 OVERGANG BARNEHAGE/SKOLE... SIDE 17 TRADISJONER OG MERKEDAGER... SIDE 18 SAMARVEIDSPARTNERE... SIDE 19 FORELDRE SAMARBEID... SIDE 19 - Side 2 -

VELKOMMEN TIL HOVLANDBANEN BARNEHAGE Hvem er vi: Hovlandbanen barnehage er en 4 avdelings barnehage som ligger under virksomhetsområde barnehage. Virksomhetsleder for de kommunale barnehagene er Sissel Gro Johnson. I Hovlandbanen barnehage har vi en rikt sammensatt personalgruppe med mange års erfaring og bred kompetanse. Det er to store og to små avdelinger; Stjerneskuddet og Regnbuen (3-6 år) samt Månetoppen (0-3 år) og Solstrålen (2-3 år) Hovlandbanen barnehage ble åpnet 18. desember 2007 inne på Hovlandbanen. Hovlandbanen barnehage Frostvedtveien 98, 3274 Larvik Kommune Barnehagens hjemmeside; http://www.larvik.kommune.no//om-larvik/oversikt-over-enheter/oppvekst-nordost/hovlandbanen/ Styrer Hovlandbanen barnehage; Line Engelstad Jacobsen 98 25 33 10 // line.engelstad.jacobsen@larvik.kommune.no Virksomhetsleder barnehage: Sissel Gro Johnson 98 23 11 98 // sissel.gro.johnson@larvik.kommune.no Telefon til avdelingene: Regnbuen 93 23 44 81 Stjerneskuddet 93 23 44 78 Månetoppen 93 23 44 82 Solstrålen 98 23 44 79 Åpningstider: 06.45-17.00 - Side 3 -

ANSATTE Fotograf: Hege Mathisen OMSORG RESPEKT // ANERKJENNELSE OMSORG // ANERKJENNELSE // RESPEKT - Side 4 -

BARNEHAGENS FORMÅL: LOVER OG PLANER «Barnehagens formål er å gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem». (Lov om barnehager 1) Formålsparagraf 1: 1. Formål «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering». «Barnehagen skal gi barn muligheter for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter. Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter». (Rammeplan og Lov om barnehager, 2). Rammeplan: Er et forpliktende dokument som beskriver barnehagens innhold, verdigrunnlag og oppgaver. Årsplanen; Er et styrings og arbeidsdokument for alle som jobber i Hovlandbanen barnehage. Den gir også andre informasjon om hva og hvordan barnehagen jobber. Kvalitetssystemer; Omfatter lover og forskrifter som alle barnehager må forholde seg til. Dette for å sikre kvalitet og Barnehagens styringsorganer; Består av Samarbeidsutvalget (2 valgte repr. blant foreldre) og arbeidsutvalget (1-2 repr. fra hver avd.). OMSORG RESPEKT//// ANNERKJENNELSE OMSORG // ANERKJENNELSE // RESPEKT - Side 5 -

- Side 6 -

VISJON OG VERDIER - Vi skal fylle dem med mange gode og varierte opplevelser og være aktiv deltakende. Barna må oppleve at barnehagen er et trygt og godt sted å være. Vår visjon er: DER VENNSKAP OG LÆRING SKAPES Våre verdier er: RESPEKT, OMSORG OG ANERKJENNELSE RESPEKT: OMSORG: Vi gir tid og nærhet for å skape trygghet i ord og handlinger en hand å holde i. ANERKJENNELSE: DANNING mennesker med ulik bakgrunn, kultur, religion og utdanning. I Rammeplanens kapittel 1.3 står det: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier om kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barnehagen som pedagogisk virksomhet har sin egenart og sine tradisjoner som må ivaretas. Vi står overfor blant annet danning, medvirkning, omsorg, lek og læring som sentrale begrep i barnehagepedagogikken. Samhandling mellom barn og voksne i lek og læring er forutsetninger for barnets danning, og dette knyttes til verdigrunnlag som felleskap, medansvar og respekt for menneskeverdet. Det handler om medvirkning, noe som åpner for at barnehagen skal være en arena for demokrati og meningskapning. Danning og medvirkning går derfor ofte hånd i hånd og gir dermed barn i barnehagen rett til å gi utrykk for sitt syn på barnehagehverdagen. Både medvirkning og danning er faktorer for barnets læringsprosesser. - Side 7 -

OMSORG, LEK OG LÆRING OMSORG «Omsorg, oppdragelse og læring i barnehagen skal fremme menneskelig likeverd, likestilling, åndsfrihet, toleranse, helse og forståelse for bærekraftig utvikling». (Barnehageloven 2). Omsorg skal prege alle situasjoner i barnehagens hverdag. Dette omhandler relasjoner og omsorg mellom voksen/barn og barn/barn. Trygghet og omsorg er forutsetningen for barns utvikling og læring. Derfor er vi opptatt av å gi barna mulighet til å ta imot og gi hverandre omsorg. Vi voksne har et ansvar for å: LEK OG LÆRING «Leken skal ha en fremtredende plass i barnets liv(..) Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping.(..) Vennskap og tilrettelegging for gode relasjoner er en forutsetning for god læring og opplevelse av glede og mestring». (Kunnskapsdepartementet.2011: 32, 33) «Leken er et allment menneskelig fenomen der barn har høy kompetanse og engasjement. Den er en grunnleggende livs og læringsform som barn kan uttrykke seg igjennom». (Kunnskapsdepartementet:2011:32) Leken er barnets uttrykksmiddel og læremåte. Det er den som danner grunnlaget for barnets utvikling. Det beste barn vet er å leke! Leken er barndommens kjennetegn. Lek er frihet til å velge venner, aktivitet og sted. Barn må sikres frihet under ansvar til å velge selv. Gjennom leken bearbeider barna sine inntrykk og tilpasser tanker og opplevelser til sitt eget utviklingsnivå. Leken styrer hele barnets personlighetsutvikling. Læring foregår i det daglige samspillet mellom mennesker, og barn lærer gjennom alt de opplever - Side 8 -

LÆRING «Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper om ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetning». (Barnehageloven 1, 2 ledd) Barnehagen er en betydningsfull arena for livslang og helhetlig læring. Læring er en kontinuerlig prosess for meningskonstruksjon i samspill mellom voksen/barn og barn/barn. De voksne har et ansvar for å legge til rette for at barn opplever gode læringsprosesser i barnehagen. Videre er det voksne er sensitive og oppmerksom på barns innspill og initiativ kan det skapes mange gode læringssituasjoner i barnehagen. - Side 9 -

SOSIAL KOMPETANSE «Barnehagen skal møtes barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering» (Barnehagelovens 1, 3 ledd. Sosial kompetanse handler om kunnskaper, ferdigheter, holdninger og motivasjonen vi trenger for å kunne samhandle med andre mennesker. Hvordan vi er mot andre mennesker med respekt Sosial kompetanse utvikles ikke av seg selv, men handler om å jobbe målrettet og langsiktig fra de voksnes side, slik at barnegruppa fungerer positivt for alle. Barna må lære seg til å ta ansvar for egne handlinger, Det betyr for oss at de voksne er til stede og lærer dem det underveis. Voksne må i samspill med barna vise omsorg, respekt og anerkjennelse. I barnehagen bruker vi blant annet HelArt som metode i arbeidet med å utarbeide et godt avdelingene. SPRÅK Småbarnsalderen er den grunnleggende perioden for utvikling av språk. Samhandling gjennom kroppsspråk og lek med lyder er en vesentlig del av det lille barnets måte å nærme seg andre mennesker på. At voksne oppfatter og bekrefter barns uttrykk og samtidig setter ord på deres inntrykk og I det daglige vil vi i barnehagen ha fokus på å stimulere barna til å bruke språket gjennom ulike aktiviteter tete ter og metoder. - Side 10 -

- Side 11 -

BARNEHAGEN SOM KULTURARENA Barnehageloven 2 «Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barnas egen kultursatsing og bidra til at alle barn få oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap» barnas egen kulturskaping. Leken er en egen læringsarena og er en stor del av barnekulturen. Sosialt fellesskap, gjensidig respekt, lek, kreativitet og glede er en viktig del av dette. BARNS MEDVIRKNING Barns medvirkning er lovbestemt. Det handler blant annet om at voksne tar barn på alvor, slik at Barn gir både kroppslig og språklig uttrykk for hvordan de har det i barnehagen. De minste barna Å gi barn medvirkning forutsetter at alt ikke er fastlagt og regulert av de voksne i barnehagen. - Side 12 -

FAGOMRÅDER Det er syv fagområder i Rammeplanen som skal være tilstede i barnehagens innhold; -Kommunikasjon, språk og tekst. -Kropp, bevegelse og helse. -Kunst, kultur og kreativitet. -Antall, rom og form Dette utdypes i avdelingens handlingsplaner og der får du innblikk i hvordan vi jobber med hvert fagområde. DOKUMENTASJON OG VURDERING Barnehagen er en pedagogisk virksomhet som skal planlegges, dokumenteres og vurderes. Gjen- og diskusjon mellom barn og voksne. - Side 13 -

LIKESTILLING, LIKEVERD OG MANGFOLD Likestilling, likeverd og mangfold skal ligge til grunn for all læring og pedagogiske virksomhet aktiviteter, og at voksne ikke skal tillegge barn egenskaper fordi de er gutter, jenter eller ut fra den - Side 14 -

- Side 15 -

- Side 16 -

OVERGANG BARNEHAGE/SKOLE «Barnehagen skal i samarbeid med skolen legge til rette for barns overgang fra barnehage til første klasse og SFO. Dette skal skje i nært samarbeid med barnas hjem» (Rammeplan). selvstendighets trening og skoleforberedende aktiviteter. Det å være selvhjulpen når en skal beg- - Vi har også ulike aktiviteter der vi teller, sorterer, spiller spill, jobber med begreper. Vi bruker språket aktivt i samtaler og jobber med tekstskaping. barnet begynner på skolen. Det er også viktig at vi legger til rette for en god avskjed med barnehagen og at barna kan glede seg til å begynne på skolen. Vi arrangerer sommerfest i juni hvor de barna som skal begynne på skolen står i fokus. Der vil de få utdelt barnehagepermen som inneholder minner fra årene i barnehagen. moro å treffe igjen venner og vise fram skolesekken. - Side 17 -

TRADISJONER OG MERKEDAGER I HOVLANDBANEN BARNEHAGE! Lucia: Vi tenner lys, går i tog og serverer boller/ lussekatter. Kirkegang: Karneval/fastelaven: Vi kler oss ut, arrangerer leker og samarbeider på tvers av avdelingene. Påskefrokost: Barnehagen arrangerer påskefrokost for barn, foreldre og ansatte Sommeravslutning: I samarbeid med AU har vi grillfest og en markering for skole barna. Leker for alle! Bursdager: Gjensynsfest: - Side 18 -

SAMARBEIDSPARTNERE -Helsestasjon -Ppt -Barneverntjenesten -Boligtjenesten -Sosialtjenesten -Helse og rehabiliteringstjenesten -Skolen -Videregående skoler -Kulturskolen -Naturskolen -Nanset idrettslag FORELDRESAMARBEID Barnehagelovens 1 «Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling» Samarbeid mellom foresatte og barnehagen foregår på ulike måter. Den daglige kontakten ved bringing og henting er nok den viktigste kontakten mellom barnehagen og hjemmet. Det er viktig med godt samarbeid som inneholder gjensidig åpenhet og tillit. Ulike samarbeidsformene mellom barnehage hjemmet; -Dokumentasjon og tilbakemeldinger. -Daglig kontakt ved hente/bringe situasjonen. -Infoskriv fra barnehagen - Side 19 -

HER ER VÅR BELIGGENHET Bøkeskogen: 300 småskritt Fagerli: 150 skritt Bibliotek: 200 store skritt Frostvedtparken: 1000 museskritt