Avdeling Malangseidet

Transkript

1 Årsplan for Malangen barnehage Avdeling Malangseidet

2 Litt om barnehagen Presentasjon av personalet Barnegruppa Dagsrytme Satsingsområde Prosjekt arbeid Års oversikt Hvis barnehagen er ubemannet ved åpningstid Kan dere kontakte Siv Heidi : Visjon og satsingsområde Kontakt oss: marita.helene.johansen@balsfjord.kommune. no an-magritt.asplund@balsfjord.kommune.no Telefon: Adresse: Malangen Barnehage Avdeling Malangseidet 9055 MEISTERVIK Balsfjord barnehagene har i fellesskap kommet frem til en visjon for alle barnehagene i kommunen, «Med rom for alle og blikk for den enkelte «

3 LITT OM BARNEGAGEN Avdeling Malangseidet leier lokaler i bygdehuset på Malangseidet. Malangseidet barnehage ligger like ved Balsfjordveien. Vi holder til i et leid bygde hus som er blå farge på. Lokalene er leid i en midlertidig periode. Vi bruker naturen rundt barnehagen mye og har tilgang til en flott skog like utenfor gjerdet. For tiden går det 8 barn fordelt på 13.5 plasser. 1.Barnehagens Formål Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Foreldresamarbeid: «Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. (Barnehageloven 1 Formål) Barnehagen skal bistå hjemmene i deres omsorgs- og oppdrageroppgaver, og på den måten skape et godt grunnlag for barnas utvikling, livslange læring og aktive deltakelse i et demokratisk samfunn. (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold Betegnelsene hjem og foreldre betyr her både foreldre og eventuelt andre foresatte. Det er foreldrene som har ansvaret for barns oppdragelse. Dette prinsippet er nedfelt i barnekonvensjonen og i barneloven 8. april 1981 nr. 7. Barnehagen representerer et kompletterende miljø i forhold til hjemmet. Barnehagen må vise respekt for ulike familieformer. To begrep i loven, forståelse og samarbeid, dekker ulike sider ved kontakten mellom barnehagen og foreldrene. Med forståelse menes gjensidig respekt og anerkjennelse for hverandres ansvar og oppgaver i forhold til barnet. Med samarbeid menes regelmessig kontakt der informasjon og begrunnelser utveksles.

4 Enhetsleder: An-Magritt Asplund: Fagleder: Marita Johansen: Pedagogisk medarbeidere: Joycelyn Muldong Nilsen, Siv Heidi Svendsen Kristin Midttun Renholder: Cholticha Nilsen

5 Barndommen har stor verdi og må få ta sin tid Hvert enkelt barn er enestående og unikt. Barnegruppa 2016/17 Hvert enkelt barn er nysgjerrig og utforskende 2011 barn: 1barn, 1 gutt 2013 barn: 1barn, 1 jente 2014 barna: 4 barn, 3 jenter og 1 gutt 2015 barn: 2 barn, 1 gutt og 1 jente. Det kan komme tilflyttende barn i løpet av barnehageåret og vi har ledig plass i vår barnehage. Hvert enkelt barn er født med forutsetninger for en optimal utvikling Hvert enkelt barn har en egen personlighet som er verdifull Hvert enkelt barn er tenkende og sansende Barn er sosiale aktører som selv bidrar til egen og andres læring.

6 Dagsrytmen er et utgangspunkt. Vi tar hensyn til barnas individuelle behov. Derfor kan det bli forskyvning av tidspunktene : Barnehagen åpner : Frokost : Samlingsstund : Lek ute/inne : Lunsj : lek inne/hvile 13.30: Fruktmåltid : Lek ute/inne 16.15: Barnehagen stenger Barnehagen har kjernetid fra Dette betyr at vi kan dra på turer i denne perioden. Barn som ikke er kommet i barnehagen innen kjernetiden kan gå glipp av aktiviteter som skjer i løpet av kjernetiden. Husk å gi beskjed ved sykdom/fri. Planleggingsdager barnehageåret 2016/17: Barnehagen har 5 plandager pr. barnehageår. Disse dagen kommer i løpet av året. Det kan være år der planleggingsdagene ikke er fastsatt fra høsten. Dette kan da brukes på kurs , ,

7 I år blir vi å satse på Lek. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. (Barnehageloven 1 Formål, 3. ledd) Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskaping og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. (Barnehageloven 2 Barnehagens innhold, 4. ledd) Sosial utvikling, samhandle med andre. Vennskap og samspill. Trygghet, fellesskap og toleranse. Omsorg. Danning Humor,lek og glede. Få positive opplevelser/mestringsfølelse. Lære å løse konflikter. Bry seg om andre. Ta andres perspektiv. Motvirke diskriminering og mobbing. Voksne skal være gode rollemodeller. Anerkjennende voksne. Tydelig personale. Trygghet, tillit og kjærlighet. Normer, verdier og holdninger til hverandre. Det fins mange definisjoner av hva sosial kompetanse er. Det kan defineres som de kunnskaper, ferdigheter, holdninger og den motivasjon mennesket trenger for å mestre de miljøene det oppholder seg i. Den amerikanske psykologen Urie Bronfenbrenner sier om sosial kompetanse: «Behovet for samvær er menneskelig og medfødt, men evnen til å omgås andre må vi læres opp til.» Sosial kompetanse handler med andre ord om å utvikle en del egenskaper som vi er født med, men som ikke bare kommer på plass av seg selv. Barn og unge må ha noen kunnskaper om hvilke væremåter som egner seg i møte med andre, og de må utvikle evnen til å vise disse egenskapene i sine møter med andre. Det er vanskelig å balansere mellom det å være den man er og samtidig tilpasse seg den andres behov. Selvbildet til den enkelte opprettholdes i en balanse mellom å våge å si hva en selv mener og la andre komme til orde og få bestemme Rammeplanen sier: I barnehagen er gjensidige samhandlingsprosesser med barn og voksne i lek og læring og hensynet til hverandre forutsetninger for barnets danning. Danning er en livslang prosess som blant annet handler om å utvikle evne til å reflektere over egne handlinger og væremåter. Danning skjer i samspill med omgivelsene og med andre og er en forutsetning for meningsdanning, kritikk og demokrati.

8 Prosjekt arbeid I år skal vi jobbe med prosjekt realfag En ny realfagstrategi for en ny tid. Målet med å satse på realfag allerede fra barnehagealder er å øke kompetansen hos enkeltbarnet. Personalet skal få økt kompetanse innen realfag, og hvordan vi kan lformidle dette til de yngste barna. Vi på Malangseidet har en barnegruppe som består av mange barn i alderen under 3 år, derfor ønsker vi å jobbe i hovedsak med snakkepakke.. I tillegg blir vi å ha ulike forsøk som vi ser hvordan fungerer i praksis, dette snakker vi om og gjør igjen for å repetere. Erfarer ulike typer størrelser, former og mål gjennom å sortere og sammenligne. Erfarer plassering og orientering og på den måten utvikler sine evner til lokalisering. Realfagstrategien har fire overordnede mål: 1.Barn og unges kompetanse i realfag skal forbedres. 2.Andelen barn og unge på lavt nivå i realfag skal reduseres. 3.Flere barn og unge skal prestere på høyt og avansert nivå. 4.Barnehagelæreres og læreres kompetanse i realfag skal forbedres VI tar hensyn til at de minste barna har størst behov for trygghet, nærvær med voksne, dekket sine primære behov. Vi ser hvordan vi legger til rette for aktiviteter etter hvilke behov vi ser hos barna. Barna skal bli kjent med tall, mengde, former, plassering, romforståelse, stor, liten (motsetninger), farger, kategorisering og lokalisering. Rydding og sortering er også en del av de temaene vi skal være innom. Det vil være ekstra fokus i hverdagssituasjoner som påkledning, rydding av leker, under samlingsstund eller i lek vi får samtale omkring disse temaene. Alt skjer i den daglige spontane og planlagte samtalene mellom voksne og barn

9 August: September: Tilvenning Høst/ farger- Brannvern Oktober: Realfag tall Foreldresamtaler November: Mørketid - juleforberedelser Foreldresamtaler Desember: Januar: Februar: Mars: April: Mai: Juni: Juli: Advent/førjulstid Tilvenning Solfest, karneval Bli kjent med kroppen Påskeforberedelser, Nasjonaldag markering, vår, blomster og fugler i nærmiljøet. Foreldresamtaler Realfag former Ferie