Velkommen til Hovland barnehage. Årsplanen er et arbeidsredskap som skal fungere som en rettesnor for barnehagens arbeid.

Transkript

1 ÅRSPLAN

2 2. / Hovland barnehage / Årsplan

3 Velkommen til Hovland barnehage. Årsplanen er et arbeidsredskap som skal fungere som en rettesnor for barnehagens arbeid. Innhold: Hvem er vi... side 5 Kvalitet i oppvekst... side 5 Barnehagens formål... side 6 Visjon og verdigrunnlag... side 7 Omsorg, lek, læring og dannelse... side 9 Danning:... side 10 Sosial kompetanse... side 10 Språk... side 10 Likestillingsprosjekt i Larvik kommune:... side 13 Barnehagen som kulturarena... side 13 Fagområdene... side 14 Barns medvirkning... side 14 Overgang barnehage/skole... side 16 Mål... side 16 Dokumentasjon og vurdering... side 16 Samarbeid med hjemmet... side 17 Samarbeid med andre distanser... side 17 Tradisjoner og merkedager... side 18 Året i barnehagen... side 19 Årsplan / Hovland barnehage / 3.

4 4. / Hovland barnehage / Årsplan

5 Hvem er vi: Hovland barnehage er en kommunal 4 avdelings barnehage med barn i alderen 0-6 år. Barnehagen har to små og to store avdelinger: Smørblomst 0-3 år Fiol 0-3 år Hvitveis 3-6 år Blåveis 3-6 år Hovland barnehage er en av tre barnehager inne på Hovlandbanen litt utenfor Larvik sentrum. Vi har kort vei til Bøkeskogen, Nansetbanen og Frostvedtparken. Disse områdene blir brukt som turmål ukentlig. Kvalitet i oppvekst: Oppvekst i Larvik Vi har nå vært gjennom en omorganisering, og alle de kommunale barnehagene er organisert under virksomhetsområdet barnehage. Virksomhetsleder er Sissel Gro Johnson. Kvalitet i oppvekst Med bakgrunn for behovet for et helhetlig oppvekstløp med gode overganger mellom barnehage og skole, har det tidligere vært laget en felles satsningen «Kvalitet i oppvekst» mellom de tidligere 3 oppvekstenhetene. Målet var en kvalitetsutvikling og et kvalitetsløft i hele oppvekstarbeidet i kommunen. Dette har blitt en tydelig «rød tråd» i oppvekstløpet for barn og unge i Larvik, og et helhetlig utviklings- og læringsløp som er felles for barnehagene i virksomhetsområdet barnehage. Kort oppsummert: Kvalitet i oppvekst bygger på fire grunnpilarer; Årsplan / Hovland barnehage / 5.

6 Barnehagens formål: Ny formålsparagraf fra : 1. Formål Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for allsidig utvikling. Barnehagen skal bygge på grunnleggende verdier i kristen og humanistisk arv og tradisjon, slik som respekt for menneskeverdet og naturen, på åndsfrihet, nestekjærlighet, tilgivelse, likeverd og solidaritet, verdier som kommer til uttrykk i ulike religioner og livssyn og som er forankret i menneskerettighetene. Barna skal få utfolde skaperglede, undring og utforskertrang. De skal lære å ta vare på seg selv, hverandre og naturen. Barna skal utvikle grunnleggende kunnskaper og ferdigheter. De skal ha rett til medvirkning tilpasset alder og forutsetninger. Barnehagen skal møte barna med tillit og respekt, og anerkjenne barndommens egenverdi. Den skal bidra til trivsel og glede i lek og læring, og være et utfordrende og trygt sted for fellesskap og vennskap. Barnehagen skal fremme demokrati og likestilling og motarbeide alle former for diskriminering. Barnehagens formål er å gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings- og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Barnehagen skal hjelpe til med å gi barna en oppdragelse i samsvar med kristne grunnverdier. ( Lov om barnehager 1) Omsorg, oppdragelse og læring i barnehagen skal fremme menneskelig likeverd, likestilling, åndsfrihet, toleranse, helse og forståelse for bærekraftig utvikling. Barnehagen skal gi barn mulighet for lek, livsutfoldelse og meningsfylte opplevelser og aktiviteter i trygge og samtidig utfordrende omgivelser. Barnehagen skal gi barn grunnleggende kunnskap på sentrale og aktuelle områder. Barnehagen skal støtte barns nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær og gi utfordringer med utgangspunkt i barnets interesser, kunnskaper og ferdigheter. (Lov om barnehager 2) Barn i barnehagen har rett til å gi uttrykk for sitt syn på barnehagens daglige virksomhet. Barn skal jevnlig få mulighet til aktiv deltakelse i planlegging og vurdering av barnehagens virksomhet. Barns synspunkter skal tillegges vekt i samsvar med dets alder og modenhet (Lov om barnehager 3) barnehagens styringsorganer: Består av Samarbeidsutvalget (2 valgte representanter blant foreldre) og arbeidsutvalget (1-2 representanter fra hver avdeling). 6. / Hovland barnehage / Årsplan

7 Visjon og verdigrunnlag: Vår visjon er enkel. Vår visjon skal vise hvor vi er, hva vi vil med vår barnehage, og hva som er viktig for oss. Vår visjon og våre verdier skal være retningsgivende for alle ansatte, og for måten vi driver virksomheten på og ivaretar våre brukere. Barn og voksne i Hovland barnehage skal gjennom hverdagen; oppleve at hos oss gir vi en god start på livet, samtidig som våre verdier omsorg, respekt og samarbeid ligger i bunn. Vår visjon: En god start varer hele livet Våre verdier: Omsorg, respekt og samarbeid Omsorg: Respekt: Alle skal oppleve å bli sett og hørt for den de er Samarbeid: Samarbeid er å dele og å jobbe sammen mot et felles mål Omsorg, respekt og samarbeid En god start varer hele livet Årsplan / Hovland barnehage / 7.

8 8. / Hovland barnehage / Årsplan

9 Omsorg, lek, læring og danning: Barnehagen skal i samarbeid og forståelse med hjemmet ivareta barnas behov for omsorg og lek, og fremme læring og danning som grunnlag for all utvikling (Lov om barnehager, 1, 1.ledd) Hovland barnehage er opptatt av å gi barna troen på seg selv og andre. Barn har rett til omsorg og skal møtes med omsorg. Omsorg i barnehagen handler om relasjon med personalet og barna, samt barnas omsorg for hverandre. For oss er det viktig å gi barna mulighet til å gi hverandre og ta i mot omsorg. Omsorg handler om gjensidighet i samspillet. Barna må få hjelp til å oppfatte hvilke rammer som er akseptable i samsvar med andre. Lek mener vi er den viktigste aktiviteten i forhold til læring i barnehagen. Leken er en grunnleggende livs og læringsform som barna kan uttrykke seg gjennom. Leken er en viktig side av barnekulturen. For å stimulere til lek ønsker vi blant annet å: Leken skal ha en fremtreden plass i barnehagen, og vi i Hovland barnehage vil legge til rette for at lekens mange uttrykksformer skal føre til forståelse og vennskap på tvers av alder samt fundamentet for lek og læring. Det skjer mellom barna som deltagere i leken og i samspillet deltagerne imellom. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel. Barn lærer og utvikler en sammensatt kompetanse gjennom leken. For å stimulere til læring ønsker vi å: tema, turer og lignende. Barn lærer gjennom alt de opplever og erfarer på alle områder. Vi er opptatt av å legge til rette for barns undring på en utfordrende og utforskende måte, slik at dette danner grunnlaget for et aktivt og utviklende læringsmiljø i barnehagen. Årsplan / Hovland barnehage / 9.

10 Danning: Danning er en livslang prosess som blant annet handler om å utvikle evne til å reflektere over egne handlinger og væremåter. Danning skjer i samspill med omgivelsene og andre mennesker, og er en forutsetning for meningsdanning, kritikk og demokrati. Gjennom gode danningsprosesser, gir vi barna gode verktøy til å håndtere livet ved å utvikle deres evne til å forholde seg prøvende og nysgjerrig til omverden og til å se seg selv som et verdifullt medlem av et større fellesskap. Vi må gi barn utfordringer, muligheter til å utvikle kunnskaper og ferdigheter, og støtte dem i å handle omsorgsfullt og gjøre etiske begrunnede valg. Danning er mer enn utvikling, mer enn læring, mer enn omsorg, mer enn oppdragelse og mer enn sosialisering. Gjennom danning legges grunnlaget for barnets allsidige utvikling Sosial kompetanse: Sosial kompetanse viser seg i hvordan barn og voksen opptrer i samspill med hverandre. Å utvikle sosial kompetanse vil i praksis si å lære sosiale ferdigheter gjennom konkrete hendelser i hverdagslivet. Sosiale handlinger og holdninger utvikles ikke av seg selv, men gjennom samspill, erfaringer og opplevelser. De to store avdelingene Blåveis og Hvitveis har ARTgrupper og skoleforberedende grupper gjennom hele året. Barnehagen er en unik arena for barn å lære og erfare sosial kompetanse. Her er det mange forskjellige barn og voksne å forholde seg til i lek og samspill. Barna skal få trening i å medvirke til positive former for samhandling. Opplevelser av mestring, lek med jevnaldrende og tilhørighet i et positivt fellesskap skal prege barnehagen. Glede, humor og lek er viktige virkemidler i dette. Språk: Småbarnsalderen er den grunnleggende perioden for utvikling av språk. Vi ser hvor viktig det er å stimulere til samhandling gjennom kroppsspråk og lek med lyder, fordi dette er en vesentlig del av det lille barnets måte å tilnærme seg mennesker på. Det viktigste grunnlaget for utvikling av språk blir lagt i barnehagealder. Språket er selve nøkkelen til aktiv og meningsfull deltakelse i samfunnet. Dette er nøkkelen til vennskap, fellesskap og livskvalitet. Barna uttrykksmåte i alle hverdagslige situasjoner. Språket er en del av vår intellektuelle, sosiale og følelsesmessige utvikling. Vi vil legge vekt på å ha et språkstimulerende miljø ved å: 10. / Hovland barnehage / Årsplan

11 Årsplan / Hovland barnehage / 11.

12 12. / Hovland barnehage / Årsplan

13 Likestillingsprosjekt i Larvik Kommune: Barnehagen vår er med på et prosjekt som skal øke fokus på likestillingsperspektivet i barnehager. Det skal bl.a. heve kunnskapsnivået til de ansatte, gjøre ansatte bevisst egne holdninger, øke kunnskapen om likestilt pedagogisk praksis og øke bevisstheten på likestillings- IKKE om at jenter og gutter skal bli like men å gi alle barn, uavhengig av kjønn eller andre forhold, like muligheter til å bli sett, hørt og til å delta i felleskapet. Det handler om hvordan barna blir møtt, det handler om å ha lik mulighet til å delta i forskjellige aktiviteter, og at voksne ikke skal tillegge barn egenskaper fordi de er gutter eller jenter. Likestilling er en væremåte, ikke en arbeidsmåte. Arbeidsmetoden vi vektlegger nå, er observasjon. Vi observerer den voksnes rolle i forhold til barna, med hovedvekt på språket. Vi observerer samspillet mellom voksen barn, og vi voksne skal også observere hverandre, for å gi hverandre gode tilbakemeldinger, veiledning og støtte i vårt arbeid med likestilling. Vår oppgave vil være å støtte barna i deres nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær samt gi dem utfordringer med utgangspunkt i barnas interesser, kunnskaper og ferdigheter. Lek, kreativitet, glede, humor og omsorg vil være en rød tråd i dette arbeidet. Barnehagen som kulturarena: Barnehageloven 2: Barnehagen skal formidle verdier og kultur, gi rom for barnas egen kultursatsing og bidra til at alle barn få oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt felleskap. barnehage legger vi vekt på å formidle verdier og kultur, gi rom for barns egen kulturskapning og bidra til at alle barn får oppleve glede og mestring i et sosialt og kulturelt fellesskap. Vår oppgave vil være å støtte barna i deres nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær samt å gi dem utfordringer med utgangspunkt i barnas interesser, kunnskaper og ferdigheter. Lek, kreativitet, glede, humor og omsorg vil være en rød tråd i dette arbeidet. Årsplan / Hovland barnehage / 13.

14 Fagområdene: Det er 7 fagområder som skal være tilstede i barnehagens innhold: Vår oppgave vil være å støtte barna i deres nysgjerrighet, kreativitet og vitebegjær samt å gi dem utfordringer med utgangspunkt i barnas interesser, kunnskaper og ferdigheter. Lek, kreativitet, glede, humor og omsorg vil være en rød tråd i dette arbeidet. Fagområdene vil være representert så vel i det daglige arbeidet som i temaarbeid i små og store grupper. Fagene glir over i hverandre og blir ofte brukt på en helhetlig måte. Avdelingenes handlingsplaner viser hvordan det jobbes med fagområdene. Handlingsplanene skal ligge tilgjengelige på barnehagens hjemmesider. Barns medvirkning: Barn gir både kroppslig og språklig uttrykk for hvordan de har det i barnehagen. De minste barna formidler gjerne sine synspunkter ved kroppsholdning, mimikk og andre følelsesmessige uttrykk. tigste områdene vi kan gi barn medvirkning i, er ting som angår dem direkte. Gjennom barnehagedagen kan barn lett komme i situasjoner der det oppstår uenighet i forhold til andre barn og til voksne. Her er det viktig at barnas egne synspunkter får komme fram. For å gi barn medvirkning ønsker vi å: og at de er viktig for fellesskapet. 14. / Hovland barnehage / Årsplan

15 Årsplan / Hovland barnehage / 15.

16 Overgang barnehage/skole: Mål: Å skape sammenheng mellom barnehage og skole, slik at barnet finner veien i det nye det møter. Gjennom Kvalitet i oppvekst 0-16 er det laget en overgang som skal være lik for alle barnehagene og skolene. Hensikten er: Referanser: Dokumentasjon og vurdering: Dokumentasjon er en faglig utfordring og skal være et arbeidsverktøy overfor, foreldre, barn, personale og personer utenfra. Den skal gi grunnlag for refleksjon og læring og for å vise foreldre og lokalmiljø hva barna lærer og opplever i barnehagen. Barnegruppen og det enkelte barns trivsel og utvikling skal observeres og vurderes fortløpende. Det samme gjelder den voksnes praksis. Årsplanen med det pedagogiske opplegget og målene våre skal vurderes i avdelingsmøter, personalmøter og foreldrerådsmøte. 16. / Hovland barnehage / Årsplan

17 Samarbeid med hjemmet: Barnehagelovens 1: Barnehagen skal gi barn under opplæringspliktig alder gode utviklings og aktivitetsmuligheter i nær forståelse og samarbeid med barnas hjem. Barnehagelovens 2: Barnehagen skal bistå hjemmene i deres omsorgs- og oppdrageroppgaver, og på den måten skape et godt grunnlag for barnas utvikling, livslang læring og aktive deltakelse i et demokratisk samfunn. Foreldre og personalet i barnehagen har et felles ansvar for barns trivsel og utvikling. Det er viktig at det daglige samarbeidet inneholder gjensidig åpenhet og tillit. Den daglige kontakten i forbindelse med bringe- og hente- situasjon er kanskje den viktigste kontakten mellom barnehagen og foreldrene. Her utveksles informasjon og episoder fra barnehagehverdagen Samarbeid med andre instanser: Barnehagen har et ønske om og er forpliktet til å ha et nært samarbeid med andre instanser Dersom man ønsker å melde inn en sak, skal dette gjøres til Hedrum familiesenter via barnehagen. Her kan vi drøfte generelle problemstillinger eller spesielle enkeltsaker med tillatelse fra foreldre eller ev anonymt med disse. Alle som arbeider i barnehagen har opplysningsplikt til barnevernet. Dette betyr at vi er forpliktet til å melde fra dersom vi er bekymret for et barn. Dette skjer så langt det er mulig i samarbeid med barnets hjem. Vi har videre et tett samarbeid med skolene, for å sikre barna en god overgang og en god start på skolen. Dette finner du mer informasjon om under avsnittet; overgang barnehage/skole. Årsplan / Hovland barnehage / 17.

18 Tradisjoner og merkedager: Gjensynsfest: De barna som har begynt på skolen, inviteres til gjensynsfest i barnehagen på høsten. Aktivitetskveld: Hele familien og personalet har felles hygge og kos med juleaktiviteter i barnehagen. Juleverksted: Barn og personalet jobber sammen på tvers av avdelingene Nissefest: Tradisjonen tro får hver av de store avdelingene; Hvitveis og Blåveis besøk av Smørblomst og Fiol. Kirkegang: Vi besøker Nanset kirke en av dagene før jul og hører/spiller julebudskapet. De eldste barna i barnehagen vår viser julespillet, for barna i vår barnehage samt barn fra andre barnehager i nærmiljøet. Karneval: Påskelunsj: Aktiviteter i barnehagen: Hver avdeling har en sommer tur eller en annen aktivitet som avslutning på barnehageåret Sommeravslutning: har alle avdelingene utstilling av temaer de har jobbet med gjennom barnehageåret. Kvelden avsluttes med en liten oppmerksomhet til de barna som skal begynne på skolen. 18. / Hovland barnehage / Årsplan

19 I Larvik Året i barnehagen AUGUST SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER MER INFORMASJON: Dersom det er noe du lurer på eller ønsker utfyllende informasjon om finner du mer på vår nettside: FORELDRESAMTALER Foreldre gir beskjed om tiden for barnets JULEFERIE. (se Barnehage og skole) Her finner du: SØKNADSSKJEMAER, OVERSIKT OVER og KONTAKTINFO til alle Larviks barnehager. INFORMASJON om hva du kan vente deg i første møte med barnehagen eller i overgangen barnehage/ skole. TILVENNING med oppstartsamtale med foreldre og pedagogisk leder. ÅRSPLAN legges frem for SU. Notér gjerne andre ting du bør huske i forbindelse med barnehagen agen på kalenderen. FORELDREMØTE God jul! JANUAR FEBRUAR MARS APRIL MAI JUNI SKOLESTARTERE: Informasjon om innmelding til skole og SFO sendes foreldre. SØKNADS- FRIST til skole og SFO 1. februar. Foreldre gir beskjed om tiden for barnets PÅSKEFERIE. SKOLESTARTERE: Foreldre får melding om tildelt skoleplass. Foreldre gir beskjed om tiden for barnets SOMMERFERIE. Foreldre signerer på SAMTYKKESKJEMA hvis dokumenter skal sendes til skolen. Styrer sender ut VELKOMSTBREV til nye barn og foreldre. AVSLUTNINGSAMTALER med foreldre. 17. mai Foreldre med barn med rett til plass i barnehage mottar tilbudsbrev innen 31 mai. TELEFON til nye foreldre fra barnehagen. SKOLESTARTERE besøker skolen og SFO med barnehagen. Foreldrene og skolestartere deltar på BESØKSDAG på skolen. SKOLESTARTERE: Avslutningsarrangementer i barnehagen for barn og foreldre. VELKOMSTBREV fra avdelingen i barnehagen til nye foreldre. SOMMERAVSLUTNING for barn og foreldre. God sommer! SKOLESTARTERE: Søknadsfrist til skole og SFO 1.feb. SØKNADS- FRIST barnehage: 1. mars. Søknad om redusert betaling i barnehage. Frist 1. juni hvert år. Kontaktpunkter i barnehagen med foreldre Aktiviteter med barnet i barnehagen Barnehagen tar kontakt med hjemmet (se Barnehage- og skole) Årsplan / Hovland barnehage / 19.

20 Leder: Besøksadresse: Frostvedtveien 98, 3274 Larvik Telefon: Telefon: Hvitveis: Blåveis: Smørblomst: Fiol: E-post: Åpningstider: Mandag- fredag Kl.: 06:45-16:45 Stengt 5 planleggingsdager i året Julaften, nyttårsaften og onsdag før skjærtorsdag: Stengt fra kl 12.00