Handlingsplan for biblioteket ved Tornes skule, perioden 2009-2010 Skulebiblioteket - eit pedagogisk verkty
Biblioteket vårt skal vere eit rom for læring, for informasjon, ein sosial møteplass inspirasjon til lesing
Skulebiblioteket - eit pedagogisk verkty samlinga skal stimulere til leselyst gi kompetanse i å finne, vurdere og nytte informasjon biblioteket skal vere tilstrekkeleg bemanna nært samarbeid mellom bibliotekar, lærarar, elevar og administrasjon skal reflektere skulens undervisning og planer
Biblioteket skal vere ein viktig aktør når det gjeld å stimulere elevane til leselyst og å vere eit viktig hjelpemiddel for lærarane til det same Tiltak Ansvar Tidsfrist Gjennomført 1.- 7. klasse -Låner bokkasse /suppleringsbøker frå Fræna folkebibl. - Leseaksjonar / leseprosjekt -Stillelesing ca. 1 gong pr. veke 1.- 4.: Høgtlesing kvar dag 5.- 7.: Høgtlesing i periodar
1.-4.klasse: Hovudfokus: Grunnleggjande leseopplæring og lesestimulering Tiltak Ansvar Tidsfrist Gjennomført 1.klasse: Fadderlesing 2.klasse: Fadderlesing, besøk på Fræna folkebibliotek Stillelesing Lettleshefte, alle nivå 3.kl: Stillelesing Lettleshefte, alle nivå 4.kl: Leselyst leseprosjekt
5.-7.kl: Hovudfokus: Den vidare leseopplæringa 5.kl: Besøk Fræna Folkebibliotek Høgtlesing : Dagens lesar ( lese + elevrespons) 6.kl: intensiv leseperiode skjønnlitt Bokmelding som publiserast på skulebibioteket si nettside 7.kl: Leseperiode Forfattarprosjekt m/ formidling til andre klassar
Elevane skal få auka kompetanse i å finne, vurdere og nytte informasjon Etter 4.kl. skal elevane kunne: Bruke enkle oppslagsbøker og fagbøker kont.lærar / norsklærarar Bruke register og innhaldsliste 3.kl.: Alfabetisering 4.kl.: Lære å bruke ordbok 5.-7.kl.: Hovudfokus: Lære å bruke ulike kjelder og å vere kritisk til bruk av kjelder. Kunne søke i bibliotekets katalog og deretter finne materialet på hylla 5.kl.: Nettvett 6.kl.: Bibliotekassistentar 7.kl.: Kjeldekritikk
Bibliotekassistentar
Det skal vere eit tett samarbeid mellom bibliotek, lærarar, elevar og administrasjon 1.-7.kl.: Møte, team Leggje fram bokinfo på S-tid onsdagar, 10 15 minutt Skulebibliotekansvarleg
Mediesamlinga skal reflektere skulens undervisning og planar. Lærarane v/teamleiar kjem med innspel til innkjøp av materiale. Plangruppe, team, bibliotekar
Biblioteket skal vere eit rom for læring, for å hente inn informasjon, ein sosial møteplass og gje inspirasjon til lesing. Plangruppe 1.-4.kl.: Elevane skal lære bøkenes plassering og merking Lærarar Bibliotekar 5.- 7.kl.: Bibliotekassistentar
Biblioteket skal vere tilstrekkeleg bemanna Sjå bibliotekplan
rom på 50m2 frå haust 09 Datarommet ROM bruke bokmeldinger frå elevane 1 time "seniorressurs" 4 t frå rammetimetal BEMANNING ELEVAKTIVITET elevprosjekt om forfattarar - legge fram i andre klasser nokre elevar medansvar for orden / rydding elevproduserte bøker / hefte lærar er med klassen sin bibl. ansvarleg til stades etter avtale ved spes. behov ÅPNINGSTID fyldig utval sjangrar / forfattarar dekke alle nivå av lesedugleik fagbøker utfylle / supplere lærebøker Micro Marc Dewey ikkje eigne "Lett-les-hyller" biletbøker eigne hyller klassikarar på eiga hylle SYSTEM BOKSTAMME skulebiblioteket: oppleving, reiskap, ferdigheit, Tornes 2009/10 10 000 pr år oppdaterast med jamne mellomrom stimulere MILL lydbøker ulike sjanger og nivå nyttast i TPO INFORMASJONSKOMPETANSE alle lærarar kunne bruke nok lærar si oppgåve å ivareta fo fagbøker, MILL / tpo-læremiddel, forfattarbesøk.. inventar frå anna konto læremiddelkonto ØKONOMI innkjøp, registrering, reparasjon innhente behov / ønske frå brukarane bygge opp bokstamme som dekkjer emne / fag i skulen elevar lærarar, assistentar tydeleg merka bøker og hyller opplæringsplan, obligatorisk info om nye innkjøp BRUKARTILPASSING BIBLIOTEKANSVARLEG brukaropplæring kollegiet / elevar bok -info i klassane om nye bøker / forfattarar / emne samarbeid / nettverk med andre bibl. forfattarbesøk bokkunnskap bibliotekansvarleg informert om ønske frå brukarane utviklingsarbeid hylle / monter til utstilling nye bøker / tema