Fleire fullfører med Ny GIV Overgangsprosjektet v. Knud-Erik Gissel
Ny Giv, 3 prosjekter 2 i fylket Overgang 10% svakest presterende elever i 10 kl Følges tett siste halvår i 10 kl og over i vgo Tilbys intensiv opplæring i GRF i lesing, skriving og regning Oppfølging Ungdom, uten opplæring eller arbeid Motiverest til vgo eller arbeid Telleprosjektet er nasjonalt
Vi skal bygge bru Overgangen er et kritisk punkt 10. klasse Vidaregåande opplæring
Fleire Fullfører Prosjektmål Økt fullføring i videregående opplæring i Hordaland fylkeskommune gjennom en reduksjon i tall på elever som enten: slutter gjør feilvalg får ikke vurdert Eller får stryk i videregående opplæring. Målet er å utvikle konkrete og systematiske tiltak som kan settes i verk på alle skoler.
Hordaland høsten 2010 Stort engasjement 80 til kick off Skolestartkonferansen 30 med i arbeidsgrupper Flott samarbeide brobygning
Stor idemyldring
Hordaland våren 2011 Konkretisering Skolestart Yrkesveiledning Reduksjon på stryk og IV Matematikk Kroppsøving Fullføringsplan Fravær og forsentkomming
Hordaland våren 2011 Ny GIV overgang Skolestart Yrkesveiledning Reduksjon på stryk og IV Matematikk Kroppsøving Fullføringsplan Fravær og forsentkomming
Overgangen 10. trinn til VOG Overgangsprosedyre: Elevar frå Ny GIV ordning Identifiserast på VIGO Telefonkontakt før skulestart Blir inviterte inn på skulen før skulestart Blir tilbudt forkurs med vekt på grunnleggande ferdigheiter og studieteknikk Eleven er kjend og skolen kan starte tilpassa opplæring frå dag ein!
Overgangen fra 10. klasse til vgs Elevene som deltar i Ny GIV-ordningen vil bli spesielt ivaretatt ved overgangen til videregående skole. De vil også få oppfølging gjennom de to første årene. Du får kontakt med Ny GIV-lærerne på den videregående skolen. Han eller hun vil holde jevnlig kontakt med deg gjennom skoleåret. Når du vet hvilken skole du skal begynne på, i begynnelsen av august, får du en telefon hvor du blir invitert til et besøk på skolen før skolestart, gjerne sammen med dine foreldre. Du får tilbud om et Ny GIV oppfriskingskurs ved skolestart Du får en startsamtale[1] med din kontaktlærer en av de første dagene. Foreldre blir også invitert. Målet med samtalen er å bli kjent med deg slik at vi kan gi deg en best mulig start på videregående skole. Vi vil for eksempel snakke om dine interesser, dine fremtidsplaner og om hvilke forventninger du har til din nye skole. Din videregående skole har noen tilbud om ekstra faglig hjelp. Du kan få tilbud om å delta dersom du har behov for det. NB Skoleåret 2011-2012 er det bare fem[2] av de videregående skolene som er med i Ny GIV-prosjektet. Punktene over gjelder i utgangspunktet spesielt for disse skolene. [1] Startsamtale er et tilbud til alle elever [2] Fyllingsdalen vgs, Olsvikåsen vgs, Laksevåg vgs, Årstad vgs og Åsane vgs
Målsetting Ny GIV-overgang: Kommunen og fylkeskommunen skal etablere et varig samarbeid om tiltak for å bedre elevenes forutsetninger for å fullføre og bestå videregående opplæring Øke elevenes motivasjon for og evne til å gjennomføre videregående opplæring.
Citat af Søren Kierkegaard: Dansk Filosof, cand. theol. og magister 1813-1855 At hjælpe er at forstå. Hvis det skal lykkes mig at føre et menneske mod et bestemt mål, må jeg først finde derhen,hvor han befinder sig og begynde lige der.
Fråfallet er på veg ned og karakterstatistikken på veg op sept 08 til juni 09 sept 09 til juni 10 utvikling utvikling i % Budsjettmål 5 % Sluttar ( ikkje skulebytarar ) 893 812-81 9 % IV ( Ikkje vurdering )* 2337 2357 20-1 % Stryk* 2230 2067-163 7 % Strykprosent på praktisk fag-/sveineprøve 2008 11,4% 2009 10% 12% Sluttar:Stort fraver, feilval, fagvansker, grunn ikkje oppgitt, manglende norskkunnskaper, personlege årsakar/sjukdom, skulelei/motivasjon, anna frafallsårsak. IV og stryk er antall gitt karakterar og ikke antall elever. Målet i 2011 er i 5% positiv utvikling på 2010 tall
Ny GIV Overgang 2011-14 2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Ungdomsskoler 8 +40 90 90 vgs 5 vgs +29 46 46 kommuner Bergen 13 33 33 Bergen vest + ( 96 elever ) Bergen ( 270 elever ) + 100 10 kl + Sommeraktivitet vg1 vg2 10 kl + sommeraktivitet vg1 vg2 HFK ( 600 elever ) 10 kl + sommer vg1
Elever på trinn 1, skoleåret 2009-10, 1993 årgang med stryk og / eller IV, T2 og stp juni 2010 Karaktersnitt fordeling fra grunnskolen stp juni 2009 Karakter gr.sk tall % 1,44-2,99 292 36 % 3,0-3,49 254 31 % 3,5-3,99 137 17 % 4,0-4,49 67 8 % 4,5-5,0 32 4 % 5,0-6,0 0 0 % uten karakter 36 4 % 818 100 %
Start på videregående opplæring Vi skal bygge bru Overgangen er eit svakt punkt vi jobbar med ein sommaraktivitet 10. klasse Detaljerte vekeplanar Skule Vidaregåande Større ansvar for eigne handlingar Mindre foreldreoppfølging Bedrift/læreplass
Ny GIV sommeraktivitet Uke 26-27 undervisning og aktivitet Uke 28-32 Cafe med veiledning Uke 32 forkurs på vgs
Start på videregående opplæring Vi skal bygge bru Overgangen er eit svakt punkt Skule Bedrift/læreplass
Ny GIV i 2012 inn på VG2 SINTEF rapport 2011-01-31: Kunnskapsløftet i fag- og yrkesopplæringen på flere veier? Slik vi ser det viser dette åpenbart at begge sider i fagopplæringssystemet, skolen og bedriftene, ser behovet for, og utfordringene knyttet til å utforme et gjensidig samarbeid som reelt inkluderer begge parter i arbeidet.
60 56 50 40 Der er ikkje 30% fråfall 71% fullført Status for oppnådd nivå, 5 år etter start i videregående opplæring Fullført på normert tid Fullført på meir enn normert tid 30 20 15 Ny GIV 16 I opplæring 5 år etter påbyrja grunnkurs Gjennomført opplæring men ikkje fullført Slutta under veis 10 7 7 0
Erfaringer Thomas Nordahl: Relasjon lærer/elev Effekten av frivillig 11 skoletrinn i Danmark Stort trykk på basisfag + valgfag Økt læring Bedre gjennomføring Howard Tjora De samme erfaringer over 6 uker
Utfordring Læring er arbeid Motivasjon Truffet det rette valget til vg1??? 60% av elever med IV / stryk har over 30 poeng Et mer praktisk rettet vg1 start? vg1 Joker
Frå rapporten: Intet menneske er en Øy, Evaluering tiltak satsing mot frafall FRAVÆRSFAKTOR UMIDDELBARE GRUNNER ELEVER HAR TIL Å VELGE BORT SKOLEN NÆRVÆRSFAKTORER GODE MESTRINGSOPPLEVELSER TILPASSET UNDERVISNING MOTIVASJON FØLELSE AV TILHØRIGHET OG VENNSKAP INDIVIDUELL OPPFØLGING SYNLIGHET TRYGGHET OPPLEVD FAGLIG FREMGANG MEDBESTEMMELSE GODE RAMMER FOR HVERDAGEN +++
Ny GIV