Studieplan - KOMPiS Regning som grunnleggende ferdighet 1 for trinn

of 6 SharePoint Nyhetsfeed OneDrive Områder Randi Moen Sund Studieplan - KOMPiS Regning som grunnleggende ferdighet 1 for 1.-7. trinn Rediger 6-3-Vertsenhet 3-1-Opprettet 3-Godkjent Gjelder studieår SU-ILU 2018/2019 Varighet, omfang og nivå 6-3-Omfang (år): 6-2-Organisering: deltidsstudium 6-2-Omfang (sp): 30,0 6-4-Arbeidsbelastning: 20-21 timer per uke 6-5-NKR-nivå: 1. syklus Opptakskrav Godkjent lærerutdanning og tilsetting i grunnskolen eller videregående skole. 2-1-Opptaksform: Lokalt opptak Innledning Samlings- og nettbasert studium skreddersydd for deg som er lærer på barnetrinnet. Studiet forutsetter at du har tilgang til egen klasse og kan anvende pensum i egne elevaktiviteter. Vi ønsker å gi deg verktøyet til å kunne bli en faglig ressurs på egen skole. Læringsutbytte En student som har fullført programmet forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte, definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse: Kunnskap har kunnskap om hvordan regning inngår i ulike fag, på fagenes egne premisser har god kunnskap om hvordan regning inngår ett spesielt skolefag har kunnskap om hvordan kunnskap om regning ikke kan isoleres innenfor ett enkelt skolefag, men også må ses på tvers av fag har kunnskap om noen viktige prinsipper for kollegabasert veiledning Ferdighet kan vurdere hvordan statistikk og grafisk framstilling inngår i flere fag og kan hjelpe elever til å lage og tolke grafiske framstillinger kan legge til rette for undervisning i et skolefag der regning inngår i arbeidet med å nå kompetansemålene i det aktuelle faget kan gi en klar presentasjon av hvordan regning inngår i ett spesielt fag Generell kompetanse kan veilede medstudenter og/eller kollegaer eller foreldre ved egen skole i forhold til regning som grunnleggende ferdighet Tillegg Oppbygging av studiet Regning som grunnleggende ferdighet 1 består av to emner på 15 studiepoeng hver, totalt 30 studiepoeng. LVUT8105 Regning som grunnleggende ferdighet 1 (1-7) emne 1 KFK LVUT8106 Regning som grunnleggende ferdighet 1 (1-7) emne 2 KFK Læringsformer Studiet er nettbasert med tre samlinger hvert semester. På samlingene varieres det mellom diskusjoner, forelesninger, gruppearbeid, praksisoppdrag og muntlige presentasjoner. Fag og fagdidaktikk er integrert i studiet og det faglige innholdet på samlingene er en del av pensum. Gjennom hele studiet legges det opp til jevn arbeidsinnsats og obligatoriske arbeidskrav med en avsluttende eksamen. All informasjon, kommunikasjon og formidling av fagstoff og læringsarbeid foregår via den digitale læringsplattformen itslearning. Vurderingsformer Internasjonalisering Entreprenørskap, innovasjon og nytenkning Yrkesmuligheter Videre studier Praksisstudier Krav om skikkethet

of 6 Spesielle krav og betingelser Andre relevante opplysninger Overgangsordninger Ekskursjoner Frister og valg Masteroppgave Emnetilbud nytt element eller rediger denne listen Rediger Emnekode Emnenavn Vektingstall Vekttype Semester_undervisning Merknad_emnetilbud Emnebeskrivelse_skjema LVUT8105 LVUT8106 Regning som grunnleggende ferdighet 1 (1-7) emne 1 KFK Regning som grunnleggende ferdighet 1 (1-7) emne 2 KFK 15 SP Høst LVUT8105_emnebeskrivelse 15 SP Vår LVUT8106_emnebeskrivelse Slik redigerer du emnebeskrivelsen 1. finn ditt emne i listen over emnetilbud 2. klikk i kolonnen for emnebeskrivelse_skjema (helt til høyre i tabellen) 3. klikk på "rediger element" øverst til venstre for å gjøre endringer i teksten 4. klikk på "lagre" øverst til venstre når du er ferdig Emnebeskrivelser Rediger 1-Emnekode 1-emnenavn_bokmal 2-vektingstall 2-vekttypekode Emnekode:studienivakode 14-emneansvarlig LVUT8105 Regning som grunnleggende ferdighet 1 (1-7) emne 1 KFK 15 SP 800 Om emnet 1-emnekode_ny: 1-emnenavn_nytt: 1-Emnenavn_endring: Nei 15-ansvarlig fakultet: 67 15-ansvarlig enhet: SU-ILU Studieprogram NTNU: KOMPiS-REGNING1_1-7 4-NKR-nivå: Ikke angitt 5-semester_undervisning: 6-undervisningsspråk: Norsk Læringsutbytte Kunnskap har kunnskap om hva det vil si å regne og hvordan regning i ulike situasjoner ofte vil kreve ulike strategier eller ulike måter å regne på (for eksempel hoderegning, overslagsregning, bruk av kalkulator eller regning med papir og penn) har kunnskap om begrepet «number sense», og kjenner til den rollen dette begrepet spiller når elevene skal løse problem innenfor ulike fag, der regning inngår har kunnskap om den rollen regning spiller i skole og samfunn har kunnskap om nasjonale prøver i regning og analyseverktøy som er utviklet i tilknytning til disse prøvene Ferdighet kan legge til rette for elevers bruk av ulike måleenheter (tid, lengde, vekt osv.) i de enkelte fagene i skolen, også måleenheter som brukes i andre land og på andre språk kan tolke og analysere læreplaner og kjenne til den rollen grunnleggende ferdigheter spiller i disse planene kan bistå i implementeringen av grunnleggende ferdigheter i planene ved egen skole generelt, og spesielt i forhold til etterarbeid etter nasjonale prøver i regning Generell kompetanse kan delta og bidra i elevers arbeid med regning innenfor ulike fag og/eller i tverrfaglige aktiviteter har praktisk erfaring elevers arbeid med bruk av tall, måling og statistikk i ulike fag

of 6 Forkunnskapskrav Lærerutdanning eller tilsvarende og tilsetting i grunnskole eller videregående skole. Adgangsbegrensning og studierettskrav Emner som tilbys som etter- og videreutdanning er alltid adgangsbegrenset og følger krav og regler for rangering knyttet til bestemmelser i programmets studieplan. Anbefalt forkunnskapskrav Faginnhold På dette emnet vil en ha hovedfokus på hva det vil si å regne og hvordan ulike utfordringer i forhold til regning krever ulike strategier. Regnestrategier, hoderegning, overslagsregning og «number sense» vil være sentrale begreper her. Arbeid med modellering og problemløsing fra de tre hovedområdene «Tall», Måling» og «Statistikk» vil inngå i studiet. En vil ta opp og drøfte hvordan regning er nødvendig for å kunne ta stilling til samfunnsspørsmål på en reflektert og kritisk måte. Emnet har også fokus på det å tolke og analysere læreplaner og kjenne til den rollen grunnleggende ferdigheter spiller i disse planene. Analyse og drøfting knyttet til nasjonale prøver i regning inngår i studiet. Det omfatter også kjennskap til hvordan prøvene lages, analyseverktøy som er utvikla og etterarbeid etter at prøvene er gjennomført. Læringsformer Emnet tilbys som IKT-støttet, samlingsbasert deltidsstudium. I undervisninga vil det bli benyttet ulike og varierte arbeidsformer der stor grad av studentaktivitet er sentral. Arbeidsformene vil blant annet omfatte diskusjoner, forelesninger, gruppearbeid, praksisoppdrag, presentasjoner og bruk av digitale verktøy. På studiet vil det legges vekt på at studentene skal delta aktivt i faglige diskusjoner om regning som grunnleggende ferdighet. Obligatoriske aktiviteter Obligatoriske arbeidskrav: En skriftlig innleveringsoppgave En muntlig presentasjon En oppgave nært knyttet til egen praksis Alle disse arbeidsoppdragene er obligatoriske. Det blir ikke gitt kompenserende oppgaver dersom disse arbeidskravene ikke er godkjent. Obligatoriske arbeidskrav vurderes som godkjent/ikke godkjent. Obligatoriske arbeidskrav må være godkjent før en kan framstille seg til eksamen. Kandidater som står i fare for å bli nektet å gå opp til eksamen pga. manglende arbeidskrav, skal varsles om dette, jf. gjeldende studieforskrift ved NTNU. Vurderingsform og karakterskala Studiepoengsreduksjon En skriftlig, individuell case-basert hjemmeeksamen. Case blir utdelt 14 dager før eksamen. Alle hjelpemidler tillatt. Ny/utsatt eksamen blir gjennomført i samsvar med gjeldende studieforskrift ved NTNU. Andre relevante opplysninger Vurderingsmelding krever godkjent undervisningsmelding samme semester. Obligatorisk aktivitet fra tidligere semester kan godkjennes av instituttet. Krever opptak til studieprogram: Kompetanse for kvalitet - Videreutdanning for lærere (LTKFK30SP) Regning som grunnleggende ferdighet for 1. til 7. trinn - videreutdanning for lærere (FJREGVUÅ) Interne samarbeidspartnere Eksterne samarbeidspartnere LVUT8106 Regning som grunnleggende ferdighet 1 (1-7) emne 2 KFK 15 SP 800 Om emnet 1-emnekode_ny: 1-emnenavn_nytt: 1-Emnenavn_endring: Nei 15-ansvarlig fakultet: 67 15-ansvarlig enhet: SU-ILU Studieprogram NTNU: KOMPiS-REGNING1_1-7 4-NKR-nivå: Ikke angitt 5-semester_undervisning: Vår 6-undervisningsspråk: Norsk Læringsutbytte Kunnskap har kunnskap om hvordan regning inngår i ulike fag, på fagenes egne premisser har god kunnskap om hvordan regning inngår ett spesielt skolefag har kunnskap om hvordan kunnskap om regning ikke kan isoleres innenfor ett enkelt skolefag, men også må ses på tvers av fag

of 6 har kunnskap om noen viktige prinsipper for kollegabasert veiledning Ferdighet kan vurdere hvordan statistikk og grafisk framstilling inngår i flere fag og kan hjelpe elever til å lage og tolke grafiske framstillinger kan legge til rette for undervisning i et skolefag der regning inngår i arbeidet med å nå kompetansemålene i det aktuelle faget kan gi en klar presentasjon av hvordan regning inngår i ett spesielt fag Generell kompetanse kan veilede medstudenter og/eller kollegaer eller foreldre ved egen skole i forhold til regning som grunnleggende ferdighet Forkunnskapskrav Lærerutdanning eller tilsvarende og tilsetting i grunnskole eller videregående skole. Adgangsbegrensning og studierettskrav Emner som tilbys som etter- og videreutdanning er alltid adgangsbegrenset og følger krav og regler for rangering knyttet til bestemmelser i programmets studieplan. Anbefalt forkunnskapskrav Faginnhold På dette emnet vil ha hovedfokus på regning i alle fag og på ulike fags premisser. Her tar en opp hvordan regning inngår i for eksempel matlaging, strikkeoppskrifter og måleenheter i ulike fag og på ulike språk. Eksempelvis vil regning med tid og bruk av tidslinjer vil være sentralt i forhold til flere fag. På emnet tar en også opp hvordan regning inngår i arbeidet med å nå kompetansemålene i ulike fag. Å kunne tolke og forstå grafiske framstillinger og presentasjoner har et klart samfunnsmessig perspektiv og vil ha en sentral rolle på emnet. På emnet vil også arbeid med å utvikle kompetanse innenfor veiledningsmetodikk slik at studentene kan utvikle seg til å bli ressurspersoner i regning som grunnleggende ferdighet for kollegaer ved egen skole eller i egen kommune. Læringsformer Emnet tilbys som IKT-støttet, samlingsbasert deltidsstudium. I undervisninga vil det bli benyttet ulike og varierte arbeidsformer der stor grad av studentaktivitet er sentral. Arbeidsformene vil blant annet omfatte diskusjoner, forelesninger, gruppearbeid, praksisoppdrag, presentasjoner og bruk av digitale verktøy. På studiet vil det legges vekt på at studentene skal delta aktivt i faglige diskusjoner om regning som grunnleggende ferdighet. Obligatoriske aktiviteter Obligatoriske arbeidskrav: En oppgave knyttet til regning i et annet, valgfritt skolefag enn matematikk En kort artikkel knyttet til egen praksis En presentasjon på en minikonferanse (på den siste samlinga) Alle disse arbeidsoppdragene er obligatoriske. Det blir ikke gitt kompenserende oppgaver dersom disse arbeidskravene ikke er godkjent. Obligatoriske arbeidskrav vurderes som godkjent/ikke godkjent. Obligatoriske arbeidskrav må være godkjent før en kan framstille seg til eksamen. Kandidater som står i fare for å bli nektet å gå opp til eksamen pga. manglende arbeidskrav, skal varsles om dette, jf. gjeldende studieforskrift ved NTNU. Vurderingsform og karakterskala En muntlig eksamen i form av en presentasjon med etterfølgende samtale. Ved eksamen vil studentene kunne ha med seg inntil 10 sider med egne notater. Ny/utsatt eksamen blir gjennomført i samsvar med gjeldende studieforskrift ved NTNU. Studiepoengsreduksjon Andre relevante opplysninger Vurderingsmelding krever godkjent undervisningsmelding samme semester. Obligatorisk aktivitet fra tidligere semester kan godkjennes av instituttet. Krever opptak til studieprogram: Kompetanse for kvalitet - Videreutdanning for lærere (LTKFK15SP) Kompetanse for kvalitet - Videreutdanning for lærere (LTKFK30SP) Regning som grunnleggende ferdighet for 1. til 7. trinn - videreutdanning for lærere (FJREGVUÅ) Interne samarbeidspartnere Eksterne samarbeidspartnere