Periodeplan for avdeling Humor August til desember 2012

Periodeplan for avdeling Humor August til desember 2012 Her er vi! Flaggermusene Barnehageåret 2012-2013 er vi 22 barn, 7, 2007 barn og 15, 2008 barn. Vi vil være 5 faste personale på avdelingen fordelt slik: Pedagogisk leder: Eva K Olsen 100 % stilling Fagarbeider: Christine H Eriksen 100 % stilling Fagarbeider: Wenche Kristiansen 80 % stilling (fri onsdager) Assistent: Sidsel Breivik 80 % stilling (fri torsdager) Vernepleier: Bianca Smereczniak 50 % stilling (fri tirsdag, fredag og annenhver mandag) Har dere spørsmål eller andre henvendelser ta kontakt med oss på avdelingen eller til Eva på mail: evko@hvaler.kommune.no

Periodeplanen er nær knyttet opp til vår årsplan og Rammeplan for barnehager. Våre satsningsområder dette året vil være sosial kompetanse, språk og natur og friluftsliv. Vi vil også ha stort fokus på sunn mat og helse. I forhold til mat følger vi sosial og helsedirektoratets retningslinjer for mat i barnehage. Vi kjøper fisk direkte fra fiskemottaket i Utgårdskilen og lager mye mat ute i naturen. Som hovedregel vil vi på Humor dette barnehageåret servere popkorn på bursdager. Vi har god erfaring med dette fra i fjor. Laksewraps og fiskeburgere er to av våre favoritter. Rammeplan Kap. 3.2 Kropp, bevegelse og helse sier at vi skal gi barna innsikt i hvordan de kan ivareta en god helse og livskvalitet. Gjennom fysisk aktivitet, sunn mat og balanse mellom bevegelse og hvile, gir vi dem erfaringer med en sunn hverdag. Sosial kompetanse er et satsningsområde vi de siste årene har hatt mye fokus på i vår barnehage. Gjennom leken lærer barna blant annet å vente på tur, dele med andre, anerkjenne, inkludere og vise omsorg for hverandre. Barna lærer også å hevde seg selv, tørre å ta egne valg og løse konflikter på en god måte. Personalet er viktige rollemodeller og bidrar gjennom egen væremåte til barns læring av sosiale ferdigheter. Vi mener at et aktivt og tydelig personale er nødvendig for å skape et varmt og inkluderende sosialt miljø i vår barnehage. Vi vil i høst også delta på utdanningsdirektoratets voksne skaper vennskap kampanje i uke 36. Mer om dette kan dere lese her: http://www.udir.no/laringsmiljo/arbeid-motmobbing/manifest-mot-mobbing-2011-20141/kampanje-2012-voksne-skaper-vennskap/

Leken har mange uttrykksformer og kan føre til forståelse og vennskap på tvers av alder og språklig og kulturell ulikhet. I et lekefellesskap legges grunnlag for barns vennskap med hverandre. Å få delta i lek og få venner er grunnlaget for barns trivsel og meningsskaping i barnehagen. I samhandling med hverandre legges grunnlaget for læring og sosial kompetanse (Rammeplan Kap 2.5). Gjennom frileken lærer barna mye om sosial kompetanse, men vi vil også jobbe med dette gjennom tilrettelagte aktiviteter og samlinger. Vi vil gjennom fortellinger og rollespill formidle dette til barna. Vi har faste tellesteder på vei til skogen.. Sosial kompetanse og barns språkutvikling Skal barn lære seg å verdsette og utvikle eget språk, må de bruke det. Skal de få tro på eget språk, må de oppleve at det har en verdi, at barn og voksne bruker det med glede (Aspeli). For at barna skal få et godt språkstimulerende miljø i barnehagen, må vi legge til rette for det. Dette kan vi i følge rammeplanen gjøre slik: personalet må oppmuntre alle barn til å lytte, samtale og leke med lyd, rim, rytme og fabulere med hjelp av språk og sang (KD 2006:35). Sang, samtale og fortellinger skaper samhold i en barnegruppe. Ved å oppmuntre barna, må man selv som voksen være engasjerende, vise glede, ta tak i deres innspill og leke med de i sanger og fortellinger. Da skaper vi et tillitsforhold til barna og de føler seg trygge på å bruke sitt eget språk, ikke bare i samspill med en voksen, men også med de andre barna. Gjennom aktiv bruk av språket fremmes barnets totale utvikling (Aspeli 1996). Fortellingen er ikke viktig bare for barns språkutvikling men også i forhold til å utvikle sosial kompetanse. I fortellingen lever vi oss inn i hvordan andre har det. Fortellingen gir oss altså muligheten til å

bearbeide, fortolke og forstå både vårt eget og andres liv. (Dette er i tråd med Rammeplans fagområder Kommunikasjon, språk og tekst, Kap. 3.1. og Etikk, religion og Filosofi, kap.3.5) Gjennom året vil vi også få kjennskap til tradisjoner knyttet til høytider i religioner og livssyn som er representert i barnegruppen. På denne måten blir vi kjent med religion, etikk og filosofi som del av kultur og samfunn. På vår avdeling bruker vi aktivt Snakkepakken, det er et pedagogisk verktøy for hele personalgruppen som skaper motivasjon og lystbetonet bruk av språket. Her kan dere lese mer om snakkepakken: http://www.snakkepakken.no/no/snakkepakken/hensikten/ Posene til Snakkepakken kan også tas med på turer og vi kan putte ting opp i underveis og ta dem fram i samling rundt bålet. Dette skaper nysgjerrige og vitebegjærlige barn som undrer seg over naturen. Denne gamle rota ved lavvoplassen syns vi ligner en sjøorm. Året rundt på Hvaler Dette året vil vi ha stort fokus på uteliv. Vi ønsker å gi barna gode, positive opplevelser i Hvalers skjønne natur. Vi vil bruke lavvoplassen flittig, i august - september vil vi ha en foreldrekaffe med foreldrene for å vise dere hvor fint vi har det her. I fjor fikk vi ny gamme som vi satt opp på dugnad med foreldrene på Humor, her er det godt å sitte når det er ruskevær. Vi har også ovn som vi kan fyre i på kalde dager. (Dette er i tråd med Rammeplanens fagområder Kropp, Bevegelse og Helse, Kap. 3.2, Natur, Miljø og teknikk, Kap.3.4 og Antall, Form og Rom, Kap. 3.7) I rammeplanen punkt 3.4, Natur, miljø og teknikk står det: Naturen gir rom for et mangfold av opplevelser og aktiviteter til alle årstider og i slags vær. Barnehagen skal bidra med å hjelpe barna til å få en bedre forståelse av planter, dyr, landskap, årstider og vær. Gjennom gode opplevelser og egne erfaringer, lærer barna naturen å kjenne. Naturen gir barna varierte sanseinntrykk og motoriske utfordringer, og dette gir inspirasjon til ny lek.

Dugnad med foreldrene er sosialt og gøy Turer I tilegg til korte turer i nærmiljøet her på Hauge vil vi i løpet av året dra på noen lengre turer. I høst skal vi på Kystmuseet på Spjærøy, Spjærøy kirke og på Biblioteket i Fredrikstad. I løpet av høsten ønsker vi å kunne ta turer til Utgårdkilen og Guttormsvauen. Hvis vi får mulighet til det ønsker vi også å ta en tur til Kirkøy og Asmaløy. På noen av turene vil vi reise alle sammen, men vi vil også dra på turer med mindre grupper. Vi vil gi barna gode opplevelser og erfaringer fra turene i nærmiljøet vårt. Barna vil her også møte andre personer og bli kjent med noen historiske endringer i lokalmiljø og samfunn. Vi vil ta barna med på planleggingen av disse turene og er åpne for andre forlag til tursteder. Så vi inviterer foresatte til å komme med forslag og ideer. Herved vil barna får erfare medvirkning og utvikle tillit til egen deltakelse i og påvirkning av fellesskapet, samt erfarer at alle mennesker, uansett alder og forutsetninger, inngår i og bidrar til barnehagens fellesskap. (Dette er i tråd med Rammeplanens fagområde Nærmiljø og Samfunn, Kap.3.6) Lyngen har en nydelig farge om høsten og den lukter som honning

Solidaritet I tillegg til fadderbarnet vårt Sara fra Ecuador vil vi i år bli kjent med Landsbybarna i Bawatele. Dette arbeidet avsluttes på FN-Dagen 24 oktober. Denne dagen inviteres foreldre og søsken til foreldrekaffe på avdelingen eller i lavvoen. I år lanserer FORUT en helt ny barneaksjon fra Afrika. I aksjonen "Landsbybarna i Bawatele" møter vi flere barn i en liten landsby ikke langt fra Malawis hovedstad Lilongwe. Her handler mye av hverdagen om regntida som gjøre at det gror i maisåkeren og at det spirer i de store mangotrærne. Vi blir kjent med Lines på snart fire år, hun er allerede vant til å hente vann og luke i åkeren. Det blir mye jobb, men også tid til lek. Det er like moro selv om fotballen er laget av plastposer og tau! Mer om dette kan dere lese på: http://www.forut.no/kampanjer/barneaksjonen_malawi/dette_er_barneaksjonen/ Kunst, kultur og kreativitet Gjennom hele året vil vi gi barna mulighet til å opp leve kunst og kultur og til selv å uttrykke seg estetisk. Dette vil vi gjøre gjennom uttrykksformer som billedkunst og kunsthåndverk, musikk, dans, drama, språk, litteratur, film, arkitektur og design. Aktivitetene vil følge årstidene, tradisjonene og temaene vi har dette året.(dette er i tråd med Rammeplanens fagområder Kunst, Kultur og Kreativitet, Kap.3.3 og Antall, Form og Rom, Kap.3.7) Barnehagen vår ligger midt i kunstgata på Hvaler og en av våre lokale anerkjente kunstnere er Øivind Sand, han har gjort Hvaler til sitt eget rike, og fiskermotivene med en nærmest geometrisk stil er hans varemerke. Menneskene fører en annen tidsregning i Øivinds malerier. De har evigheten å ta av. Fiskerne er mer opptatt av å måle havdypet og himmeldypet enn å dra fisk over ripa. Vi vil dette året bli nærmere kjent med Øivind og hans kunstverk. Vi vil ta fram noen av hans malerier og la barna bli inspirert til å lage sine egne. Her ser vi Øivind Sands maleri Tidlig vårnatt

Reggio - Emilia: Vi jobber inspirert av filosofien til Reggio Emilia. Den grunnleggende filosofien er at barn lærer gjennom å konstruere sin egen kunnskap i samhandling med andre barn, omgivelsene sine, og kompetente, nysgjerrige voksne. Barnet har alle muligheter for utvikling boende i seg. Pedagogens rolle er å legge til rette for mest mulig utvikling, la barnet få mulighet til å utforske og tolke omgivelsene. Reggio- Emilia filosofien beskriver barns læring som en prosess mellom 3 pedagoger: Barnet selv som aktiv, kreativ og forskende Den voksne som aktivt tilrettelegger, deltager, støtter og gir barnet trygghet Rommet med de muligheter det gir ute og inne Det man hører glemmer man, det man ser husker man, det man gjør forstår man (Loris Malaguzzi) Det er viktig å holde barnets spørsmål, hypoteser og teorier levende, samtidig som man studerer måten barnet leter etter svar og skaper mening i verden på. Et verktøy i denne sammenhengen er pedagogisk dokumentasjon. Dokumentasjon bidrar til å synliggjøre arbeidet til barna og den pedagogiske praksisen. Gjennom pedagogisk dokumentasjon har vi mulighet til å se barnet på nytt om og om igjen og vi gjør oss synlige for oss selv (Hillevi Lenz Taguchi) Det er mange muligheter når man vil utrykke seg estetisk, her ser vi tre varianter av fisk..

Uka vår vil se omtrent slik ut: Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Møtedag for hele huset. Vi er i barnehagen hele dagen Vi går til lavvoen kl.10.00 14.30 Grupper / Tur kl.10.00-14.30 Vi går til lavvoen kl.10.00 14.30 Varm mat Førskole Grupper, gymsal+ Ha med dag. Kjernetiden på vår avdeling er fra 9.30 til 14.30. Vi ønsker at alle barna er i barnehagen senest kl.09.30, på tur dagene vil vi være klare til å gå kl.10.00. På noen av turene vil vi være tilbake etter kl.14.30 da vil vi gi beskjed om dette. På fredager vil vi gå i gymsalen med en liten gruppe ca. kl.09.30. Maximusene har da førskole. Dagsrytmen vil se omtrent slik ut: 06.45 Barnehagen åpner og vi møtes på Lykke 07.40 Vi går på avdelingen 08.00-08.30 Frokost (da ønsker vi ro på avdelingen) 08.30-10.00 Frilek/ lekevalg på avdelingen 09.30-14.30 Kjernetid Ca.11.30 Lunsj Ca. 14.30 Frukt / knekkebrød 15.00-16.30 Frilek /lekevalg 16.30-17.00 Avhenting på Lykke 17.00 Barnehagen stenger Barna på Humor heter Flaggermusene Maximusene de eldste (07) Minimusene de yngste (08) Grupper: Maximusene har førskoledager onsdager og fredager, Sidsel og Eva deler på disse dagene. Vi vil ha egne førskolebøker som vi jobber i og vi vil gjøre andre oppgaver. Vi vil veksle på inne og uteaktiviteter.

Vi vil i løpet av høsten lage en bok med hver av Maximusene. Denne skal barna ta stor del i og de skal bruke denne i samlinger og fortellerstunder. Fokuset her er å være stolt av seg selv og at de andre skal bli gode lyttere. Barna vil også her lære hvordan et bilde og tekst kan bli til en bok, og hvordan vi bruker de forskjellige maskinene i barnehagen. Datamaskin, kopimaskin, lamineringsmaskin og hullmaskin. BOKA MI: Barna skal ta bilder sammen med en voksen i barnehagen eller hjemme, av seg selv, familien sin, huset sitt, kjæledyr, og evt. andre ting de ønsker å ha bilder av i boka. Barna kan etter avtale låne med seg kamera hjem (foreldrene har da ansvar for dette) Fint om dere kan ta med bilder på en cd eller minnepenn. Barna skriver tekst til bildene sammen med en voksen i barnehagen og skriver ut sidene og laminerer dem og lager en bok. Minimusene er 4 åringene og de har et stort behov for mye fysisk aktivitet. Vi vil derfor sette av tre utedager for denne gruppa. I tillegg vil vi bruke gymsalen hver fredag. Vi deler oss i små grupper og en gruppe vil da være igjen i barnehagen og har ulike aktiviteter. Viktige datoer på Humor i høst: 21.august, besøk på Kystmuseet i regi av Den lokale kulturelle skolesekken. Det handler om barn på 1900 tallet på Hvaler (dette har vi allerede vært med på, se eget tilbakeblikk på tavla i gangen og på vår hjemmeside) 28.august foreldrekaffe i lavvoen 12. september, foreldremøte Uke 36, Voksne skaper vennskap uke Uke 38, Brannvernuke 10.oktober fotograf Tommy Ødegård kommer 24. oktober, FN dagen med foreldrekaffe 13. november, Planleggingsdag, Barnehagen er stengt 13. desember, Lucia med foreldrekaffe på ettermiddagen 21. desember, Nissefest