Rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid under tildeling for 2015 Karriere Oppland Hadeland,
|
|
- Aron Olafsen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid under tildeling for 2015 Karriere Oppland Hadeland,
2 MANDAT 2 Mandat Det framgår av Kunnskapsdepartementets tildelingsbrev til Kompetanse Norge for 2017 at: Kompetanse Norge skal gjennomføre kontroll med et utvalg tilskuddsmottakere og rapportere om gjennomført kontroll i henhold til departementets rutiner for dette. Det vises for øvrig til Stortingets bevilgningsreglement 10. Oslo,
3 INNHOLD 3 Innhold Mandat... 2 Innhold Innledning Full gjennomgang av prosjekt B Kontroller med virksomheten som godkjent tilbyder Samlet vurdering...11
4 INNLEDNING 4 1. Innledning Karriere Oppland Hadeland er en av seks avdelinger i Karriere Oppland. Senteret har åtte ansatte og hadde i 2016 en omsetning på 6,8 mill. kr. Tilbudet dekker karriereveiledning, studieveiledning, vurdering av realkompetanse, videregående opplæring for voksne, desentralisert Fagskole og høgskoleutdanning, kurs og prosjekter. De har arrangert Kompetansepluss kurs fra 2005 og kjøper opplæringstjenester i hovedsak fra Hadeland videregående skole som er i samme bygg. Karriere Oppland Hadeland søkte og fikk i 2015 tilsagn om tilskudd til ett prosjekt med 4 grupper á 60 timer for totalt 65 deltakere i data og muntlige ferdigheter. Karriere Oppland Hadeland er fra godkjent tilbyder i Kompetansepluss. Formålet med tilsynet er å kontrollere at tilskuddet er benyttet etter forutsetningene. Hovedelementene i tilsynet er å føre kontroll med grunnlaget for tildeling, jf. søknad, og kontroll med at tilskuddet ble benyttet i samsvar med utlysning, tilsagnsbrev og økonomisk rapport. Tilsynet omfatter også grunnlaget som godkjent tilbyder. Tilsynet ble varslet i brev Vi ba om at følgende dokumentasjon (i den grad den foreligger) sendes Kompetanse Norge innen : Informasjonsmateriell om prosjektet til bedrifter/deltakere Avtale mellom virksomhet og tilbyder Dokumentasjon på kartleggingen Dokumentasjon på læringsutbytte Dokumentasjon på oppmøte (Frammøtelister/Oppropslister) Bilag som utgjør grunnlaget for økonomirapporten Annen relevant informasjon om opplæringen Tilsynet ble gjennomført i lokalene til Karriere Oppland Hadeland i Skolelia 3 på Gran Fra Karriere Oppland Hadeland deltok daglig leder John Kristiansen, leder for Smietorget - Kari Morka og lærer Bjørn Midthun. Fra Kompetanse Norge møtte rådgiver Mona Halvorsrud og seniorrådgiver Sigrun Røstad. Daglig leder orienterte innledningsvis om karriere- og studiesenteret og hvordan de har lagt opp samarbeidet om Kompetansepluss. Sigrun Røstad orienterte om bakgrunnen for tilsyn og prosedyren fram til endelig tilsynsrapport.
5 FULL GJENNOMGANG AV PROSJEKT B KAP 2 2. Full gjennomgang av prosjekt B Forholdet mellom tilbyder og etterspørrer Karriere Oppland Hadeland har tidligere hatt ett prosjekt med Smietorget Markedsføringsforening, og prosjekt B2386 var en videreføring av dette med to kjøpesentre involvert, Granstunet og Smietorget med ca. 60 virksomheter. Daglig leder for karrieresenteret Hadeland tok første kontakt til Smietorget Markedsforening for dette prosjektet. Granstunet og Smietorget hadde en sentral rolle når det gjaldt motivasjon og behovskartlegging i forhold til butikklederne i senteret Intensjonsavtale mellom etterspørrer og tilbyder på søketidspunktet Det ble ikke utformet noen formell intensjonsavtale Avklart oppgavefordeling mellom etterspørrer og tilbyder Gran Handel og håndverk sendte ut kursinvitasjon for «salgskurs» til butikkene i de to kjøpesentrene. Andre små butikker i nærområdet fikk også mulighet til å delta. Organisering av opplæringen ble avtalt gjennom møter mellom tilbyder og senterlederne, og det foreligger e-postreferater fra disse. Oppgavefordelingen ble ikke nedfelt i egen avtale for dette prosjektet. Skriftlig avtale er imidlertid inngått for 2016-prosjektene, og dette ble dokumentert. Søknaden ble skrevet i samarbeid mellom tilbyder og senterlederne. Den er signert av styreleder og daglig leder ved sentrene. Søknaden ble ikke underskrevet av representant fra arbeidstakerne fordi sentrene har mange enmannsbedrifter. Kontakten mellom tilbyder, lærerne og butikksenteret/butikkeierne opplyses å ha fungert svært godt med regelmessige rapporteringer og oppfølging. Vurdering: Organiseringen med arbeids- og oppgavefordelingen mellom partene anses ivaretatt. 2.2 Prosjektets innledende fase Beskrivelse av motivasjons- og kartleggingstiltaket Enkelte butikkeiere var noe tilbakeholdne med et for tydelig fokus på grunnleggende ferdigheter. De ønsket en dreining mot faglig innhold fra butikkbransjen. Det ble gjennomført behovskartlegging i forhold til type kurs som skulle tilbys, samt ukedag og tidspunkt deltakerne ønsket å delta. Deltakerne fikk ved kursstart utdelt et skjema for å kartlegge deres generelle IT-kunnskap. På bakgrunn av denne foretok lærer en forventningsavklaring med deltakerne ved kursstart. Denne ble sjekket ut i etterkant av kurset og, ifølge lærer var det bra match mellom forventninger og resultater Kartleggingsverktøy og dokumentasjon av kartlegging Det ble ikke benyttet kartleggingsverktøy, begrunnet ut fra dårlige erfaringer med Digitaltesten. Lærer hadde gjort notater etter forventningsavklaringen og anså at de fleste deltakerne lå på nivå 3 i forhold til læringsmålene. Vurdering: Kartleggingen anses tilfredsstillende som grunnlag for å kunne tilpasse opplæringen til bedriftenes behov og deltakernes forutsetninger.
6 FULL GJENNOMGANG AV PROSJEKT B KAP Organisering og gjennomføring av opplæringen Opplæringens forløp skal være i samsvar med forutsetningene Mange av butikkene er enmannsbedrifter. Kursøktene ble derfor tilpasset butikkenes kjernetid og foregikk på kveldstid eller før arbeidstiden og hadde ulik varighet. Lærer utarbeidet opplæringsplan med innhold ut fra butikkenes behov. Lærer har god kjennskap til utfordringene ut fra erfaringen med eget firma, men også som pedagog. Deltakerne meldte inn behov undervegs i kurset og senterlederne bidro med eksempler på matnyttige temaer fra butikkhverdagen. Lærer foretok tilpasning gjennom hele kurset og differensierte opplæringen ut fra deltakernes nivå. Daglig leder framhevet at både tilbyder, senterleder og lærer har yrkesfaglig bakgrunn og at de har et tett samarbeid i sin arbeidshverdag Deltakerregistrering og dokumentasjon av frammøte. Lærer førte frammøtelister og rapporterte til tilbyder som fulgte opp. Frammøtelistene ble brukt som grunnlag for å gi kursbevis. Det var satt et krav om max. 20% fravær for å få fullverdig kursbevis. Deltakerne var stort sett flinke til å melde forfall og frafallet var lite. Eventuelle bekymringer knyttet til oppmøte ble meldt til tilbyder som orienterte senterlederne. Senterleder deltok på flere av kurskveldene. Kompetanse Norge fikk i forkant av tilsynsmøtet tilsendt lister som viste tidsrom for de enkelte kursene og godkjent frammøte. Disse listene er ikke egnet til å kontrollere antall timer opplæring og frammøte opp mot deltakerregistreringen i Kompetansepluss-basen. I møtet ba vi om å få ettersendt fullstendige deltakerlister med møtedatoer, varighet og frammøte. Disse er mottatt og viser de etterspurte opplysningene Registrering av personnummer Deltakerne ble forelagt skjemaet vedr. samtykke fra Kompetanse Norge. Vi fikk opplyst at erfaringen var at de fleste menn sier OK til å oppgi fullt personnummer, mens kvinner er mer skeptiske. Vi fikk ellers formidlet at skjemaet har for mye tekst og kan være vanskelig å forstå, spesielt for deltakere med svake lese- og skriveferdigheter Samsvar mellom oppgitte ferdigheter i søknad og ferdighetene som inngikk i opplæringen Kursinvitasjonen hadde fokus på kurs i salg og service. De oppgitte ferdighetene i søknaden, data og muntlig, inngikk i temafokuset på de enkelte kursene. Kursene ble eksempelvis kalt Salgskurs kundekommunikasjon, Markedsføring med bruk av sosiale medier, Bedriftsøkonomi for ikke-økonomer og Grunnkurs Excel. Tilbyder og lærer presiserte at temaene ble innrettet mot praktiske oppgaver knyttet til kommunikasjons- og salgsfunksjoner vs konkrete samarbeidsbedrifter. Tilbyder hadde varslet Kompetanse Norge om at det trolig ble færre deltakere per kurs pga rekrutteringsproblemer, og fått aksept for det. Undervegs viste det seg problematisk å rekruttere til kurs på 60 timer grunnet mange små butikker og ulik arbeidstid. De lokale samarbeidspartene ble derfor enige om å tilby 30 timer på første brukernivå med mulighet for påbygging med ytterligere 30 timer. Dette ga større faglig bredde og bedre deltakelse. Daglig leder beklaget at de ikke hadde kommunisert til Kompetanse Norge at de ønsket å dele opp i kortere kursenheter.
7 FULL GJENNOMGANG AV PROSJEKT B KAP 2 Oppdelingen i kortere kurs resulterte i at antall deltakere ble som omsøkt, dog ved at noen gjennomførte to 30-timers kurs Tilbudet skal være tilpasset virksomhetens behov og tilbyder skal sette seg inn i deltagernes daglige oppgaver Tilbyder og lærer hadde god kjennskap til handelsnæringen og opplæringen var tilpasset sentrenes kommuniserte behov og relatert til deltakernes daglige arbeid Deltakerne ligger innenfor programmets målgruppe 16 av i alt 65 deltakere var registrert med høyere utdanning. Flesteparten hadde videregående skole eller ikke oppgitt utdanning. Tilbyder opplyste at det ikke var noen naturlig kobling mellom høyere utdanning og det praktisk-muntlige kursene som ble tilbudt. Vurdering: Kursinvitasjon og kurstitler kan gi inntrykk av at opplæringen var rettet mot fagbrev. Gjennomføringen av kursene anses imidlertid å være i samsvar med kompetansemålene for grunnleggende ferdigheter, integrert i faglige temaer. Tilbyder anbefales likevel å påse at markedsføringen gjør oppmerksom på at opplæringen gjelder grunnleggende ferdigheter. Tilbyder skal orientere Kompetanse Norge om endringer i forhold til søknaden når det gjelder bl.a. kursvarighet og deltakernes utdanningsnivå. 2.4 Effekter av opplæringen Læringsutbytte for deltaker Deltakerne fikk utdelt evalueringsskjema etter kursslutt. Svarene uttrykker tydelig tilfredshet med opplæringen. Lærer var opptatt av tilbakemeldinger som vil være nyttig for å utvikle og forbedre kurs for voksne som frivillig går på kurs. Vi fikk opplyst at én deltaker har avansert til stedfortreder i butikken og én har startet egen virksomhet. To deltakere har fortsatt videre på kontorfaget og vil ta fagbrev Nytte for virksomheten Det ble ikke gjennomført en formell evaluering blant butikkeierne om nytten av kursene. Senterleder opplyste imidlertid at butikkeierne har registrert nivåendring hos ansatte som har deltatt på kurs. De har lært å bruke grunnleggende deler i data i jobbsituasjonen og salgskurset hadde forbedret deres muntlige ferdigheter. Butikkledere fikk anledning til å melde seg på en kurskveld om bruk av digitale medier. Dette mente senterleder hadde resultert i økt oppmerksomhet på digital kompetanse i butikkene. Vi fikk ettersendt avisomtale fra gjennomført kurs. Vurdering: Læringsutbytte og effekter av kursene anses tilfredsstillende. Vi anbefaler å gjennomføre en formell evaluering også blant etterspørrere, som dokumentasjon og grunnlag for framtidig motivasjonsarbeid.
8 FULL GJENNOMGANG AV PROSJEKT B KAP Økonomi Egenandel Kursene har vært gratis for deltakerne. Kjøpesentrene sørget for servering under kursene og noen butikker bidro med arbeidstid for ansatte som gikk på kurs Revisorattestert økonomirapport Økonomisk rapport viser samme antall timer gjennomført som det var søkt om. Rapporten er signert daglig leder ved Karriere Oppland Hadeland og sluttregnskapet er revidert av Innlandet Revisjon IKS. Underliggende fakturaer og timefordelingslister fra Hadeland vgs ble oversendt forut for tilsynet Gjennomførte timer Antall timer gjennomført opplæring er basert på at en time er 60 minutter undervisning. Vurdering Noen fakturaer omfattet undervisningstimer for fagbrev, i tillegg til timer som samme lærer hadde på Kompetansepluss. Daglig leder bekreftet at dette var adskilte prosjekter. Kompetanse Norge bemerker at denne form for fakturering gir ekstra utfordringer i økonomikontrollen og anbefaler at faktura for ulike prosjekter bør være adskilt. Dokumentasjon for antall gjennomførte timer, krav om egenandel og revisjon er oppfylt.
9 KONTROLLER MED VIRKSOMHETEN SOM GODKJENT TILBYDER 9 KAP 3 3.Kontroller med virksomheten som godkjent tilbyder Karriere Oppland Hadeland er fra godkjent tilbyder under forsøksordningen med godkjenning av tilbydere i Kompetansepluss. For å kunne søke, skal tilbyderen 1. ha eget organisasjonsnummer, firmaattest skal legges ved søknad 2. ha en navngitt pedagogisk ansvarlig 3. ha opplæring som formål 4. ha vært tilbyder i Kompetansepluss i minst to år 5. revideres av statsautorisert eller registrert revisor 6. ha et reelt faglig miljø som ivaretar lærernes behov for faglig utvikling og erfaringsutveksling En godkjent tilbyder skal Administrativt 1. holde seg informert om gjeldende kriterier for Kompetansepluss 2. etterleve frister og rapporteringskrav 3. ha et system for føring av frammøtelister 4. ha et system for å utarbeide opplæringsplaner for alle kurs 5. ivareta deltakernes personvern 6. utstede kursbevis 7. ha et system for evaluering av alle kurs 8. ha rutiner for å rapportere endringer og avvik til Kompetanse Norge Pedagogisk personale 1. i kurs bruke lærere som har pedagogisk utdanning eller relevant realkompetanse 2. sørge for at alle lærere gjennomgår grunnkurs for lærere i Kompetansepluss 3. sørge for at lærere får etterutdanningskurs og annen faglig oppdatering. Veiledning for deltakere 1. kunne kartlegge enkeltdeltakeres behov for opplæring i grunnleggende ferdigheter 2. ha rutiner for samtaler med deltakerne ved kursstart med henblikk på individuell tilrettelegging 3. motivasjonsarbeid før og under kursperioden for å forhindre frafall 4. kunne henvise deltakere til relevant rådgivning Rådgivning til bedrifter 1. kunne bistå med å kartlegge virksomheters behov for opplæring i grunnleggende ferdigheter 2. gjøre seg kjent med arbeidsprosesser i bedrifter der opplæringsvirksomheten drives 3. sørge for god forankring av prosjekter i bedriftene 4. informere om kriterier for Kompetansepluss når det gjelder målgrupper, innhold og finansiering 5. basere sin virksomhet på klare skriftlige avtaler. Punktene ovenfor ble gjennomgått i møtet.
10 KONTROLLER MED VIRKSOMHETEN SOM GODKJENT TILBYDER 10 KAP 3 Kompetanse Norges vurderinger: Vilkår for å kunne søke: Vilkårene for å kunne søke er fremdeles til stede. Daglig leder presiserte at Karriere Oppland Hadeland fortsatt har samme organisasjonsnummer som opplæringsavdelingen i Oppland fylkeskommune. Krav til godkjent tilbyder: System for å føre deltakerlister: Listene som viser møtedatoer, varighet og frammøte foreligger. Kompetanse Norge anbefaler at disse oppbevares for mulig kontroll etter at kurset er avsluttet. Rutiner for å rapportere endringer og avvik til Kompetanse Norge: Rutinene er på plass, men for prosjekt B2386 er ikke Kompetanse Norge orientert skriftlig om ønsket oppdeling i kortere kurs. Rådgivning til bedrifter: Kompetanse Norge anbefaler at det rutinemessig inngås skriftlig avtale om arbeids- og oppgavefordeling mellom tilbyder og etterspørrer. Samlet vurdering av Karriere Oppland Hadeland i forhold til kriteriene for godkjente tilbydere: Karriere Oppland Hadeland oppfyller i all hovedsak kravene til godkjente tilbydere. Karriere Oppland Hadeland beholder godkjenningen.
11 SAMLET VURDERING 11 KAP 4 4. Samlet vurdering Både når det gjelder gjennomgang av prosjekt B2386 kontroll med virksomheten som godkjent tilbyder finner Kompetanse Norge at virksomheten hos Karriere Oppland Hadeland ligger innenfor rammene for tildelingen når det gjelder målgruppe, innhold og gjennomførte timer opplæring. Kompetanse Norge har merket seg positivt at Karriere Oppland Hadeland fra 2016 har endret sine rutiner når det gjelder å inngå samarbeidsavtaler vedr. Kompetansepluss. Tilsynet gir grunnlag for følgende presisering: Endringer i forhold til tilsagn, som endring i antall timer per kurs, skal alltid klareres skriftlig med Kompetanse Norge. Deltakerlister som viser møtedatoer, antall timer opplæring og frammøte bør oppbevares og kunne dokumenteres ved eventuelt tilsyn.
12 Karl Johans gate 7, Postboks 236 Sentrum, 0103 Oslo Telefon: kompetansenorge.no
Rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid under tildeling for 2015 Vesterålsprodukter AS,
Rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid under tildeling for 2015 Vesterålsprodukter AS, 04.04.17 MANDAT 2 Mandat Det framgår av Kunnskapsdepartementets tildelingsbrev til Kompetanse
DetaljerTilsynsrapport med Skolert AS B2519 i Kompetansepluss arbeid (tidligere Basiskompetanse i arbeidslivet, BKA)
Tilsynsrapport med Skolert AS B2519 i Kompetansepluss arbeid (tidligere Basiskompetanse i arbeidslivet, BKA) 08.02.2017 MANDAT 2 Mandat Det fremgår av Tildelingsbrev fra Kunnskapsdepartementet til Kompetanse
DetaljerRapport fra tilsyn med Kompetansepluss-prosjekter hos Abbra Norge AS under tildelingen for
Rapport fra tilsyn med Kompetansepluss-prosjekter hos Abbra Norge AS under tildelingen for 2015 17.01.2017 MANDAT 2 Mandat Det fremgår av Tildelingsbrev fra Kunnskapsdepartementet til Kompetanse Norge
DetaljerEndelig rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid hos Sarpsborg kommune under tildeling for 2015,
Endelig rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid hos Sarpsborg kommune under tildeling for 2015, 28.04.2017 MANDAT 2 Mandat Det framgår av Kunnskapsdepartementets tildelingsbrev til Kompetanse
DetaljerRapport fra tilsyn med Kompetansepluss-prosjekter hos Podium AS under tildelingen for
Rapport fra tilsyn med Kompetansepluss-prosjekter hos Podium AS under tildelingen for 2015 19.01.2017 MANDAT 2 Mandat Det fremgår av Kunnskapsdepartementets tildelingsbrev til Kompetanse Norge for 2017
DetaljerEndelig rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid hos Studieforbund AOF Norge avd. Buskerud under tildeling for 2015,
Endelig rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid hos Studieforbund AOF Norge avd. Buskerud under tildeling for 2015, 21.02.2017 MANDAT 2 Mandat Det fremgår av Kunnskapsdepartementets
DetaljerEndelig rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid hos Block Watne AS under tildeling for 2015,
Endelig rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid hos Block Watne AS under tildeling for 2015, 23.01.2017 MANDAT 2 Mandat Det framgår av Kunnskapsdepartementets tildelingsbrev til Kompetanse
DetaljerEndelig rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid under tildeling for 2016 Kompetansehuset Neo,
Endelig rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid under tildeling for 2016 Kompetansehuset Neo, 25.09.2017 MANDAT 2 Mandat Det framgår av Kunnskapsdepartementets tildelingsbrev til Kompetanse
DetaljerRapport fra tilsyn med prosjekt i Kompetansepluss frivillighet under tildeling for 2015 NABO Oslo
Rapport fra tilsyn med prosjekt i Kompetansepluss frivillighet under tildeling for 2015 NABO Oslo MANDAT 2 Mandat Det fremgår av Kunnskapsdepartementets tildelingsbrev til Kompetanse Norge for 2017 at:
DetaljerEndelig rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid hos OrbitArena AS under tildeling for
Endelig rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid hos OrbitArena AS under tildeling for 2015 02.05.2017 MANDAT 2 Mandat Det fremgår av Kunnskapsdepartementets tildelingsbrev til Kompetanse
DetaljerEndelig rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss frivillighet under tildeling for 2015 Caritas Norge,
Endelig rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss frivillighet under tildeling for 2015 Caritas Norge, 14.09.2017 MANDAT 2 Mandat Det framgår av Kunnskapsdepartementets tildelingsbrev til Kompetanse
DetaljerEndelig rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid under tildeling for 2015 Sortland Arbeidssenter AS,
Endelig rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid under tildeling for 2015 Sortland Arbeidssenter AS, 05.04.2017 Side 1 MANDAT 2 Mandat Det framgår av Kunnskapsdepartementets tildelingsbrev
DetaljerRapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss under tildeling for 2016 Prima AS,
Rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss under tildeling for 2016 Prima AS, 24.04.18 MANDAT 2 Mandat Det framgår av Kunnskapsdepartementets tildelingsbrev til Kompetanse Norge for 2018 at: Kompetanse
DetaljerEndelig rapport fra tilsyn med Folkeuniversitetet Midt-Norge godkjent tilbyder i norsk for voksne innvandrere
Endelig rapport fra tilsyn med Folkeuniversitetet Midt-Norge godkjent tilbyder i norsk for voksne innvandrere 25.04.2018 MANDAT 2 Mandat Enhver juridisk person kan søke om godkjenning som privat tilbyder
DetaljerTilskudd til Kompetansepluss frivillighet, kap. 257 post 70
Tilskudd til Kompetansepluss frivillighet, kap. 257 post 70 Retningslinjer for forvaltning av tilskudd til «Kompetansepluss frivillighet» under kap. 257 post 70. Retningslinjene er utarbeidet i henhold
DetaljerTilskudd til program for Kompetansepluss arbeid, kap. 257 post 70
Tilskudd til program for Kompetansepluss arbeid, kap. 257 post 70 Retningslinjer for forvaltning av tilskudd til program for «Kompetansepluss arbeid» under kap. 257 post 70. Opprinnelige retningslinjer
DetaljerTilskudd til program for Kompetansepluss arbeid, kap. 257 post 70
Tilskudd til program for Kompetansepluss arbeid, kap. 257 post 70 Retningslinjer for forvaltning av tilskudd til program for «Kompetansepluss arbeid» under kap. 257 post 70. Fastsatt av Kunnskapsdepartementet
DetaljerKrav til søknad for å få støtte gjennom BKA
Innhold på siden Kriterier for BKA Kriterier for å søke tilskudd til opplæring gjennom tilskuddsordningen Basiskompetanse i arbeidslivet (BKA). Basiskompetanse i arbeidslivet (BKA) er en tilskuddsordning
DetaljerRapport fra tilsyn med prosjekt i Kompetansepluss under tildeling for 2016 ABS AS,
Rapport fra tilsyn med prosjekt i Kompetansepluss under tildeling for 2016 ABS AS, 17.09.2018 MANDAT 2 Mandat Det framgår av Kunnskapsdepartementets tildelingsbrev til Kompetanse Norge for 2018 at: Kompetanse
DetaljerTid for å plusse på kompetansen? Oppfølging og rapportering - Hva forventer Kompetanse Norge?
Tid for å plusse på kompetansen? Oppfølging og rapportering - Hva forventer Kompetanse Norge? Oppfølging og rapportering - Kompetansepluss arbeid og frivillighet Oppfølging - Tilsagnsbrev m/vedlegg - Deltakerregistrering
DetaljerEndelig rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid under tildeling for 2016 AOF Møre og Romsdal,
Endelig rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid under tildeling for 2016 AOF Møre og Romsdal, 21.11.2017 MANDAT 2 Mandat Det framgår av Kunnskapsdepartementets tildelingsbrev til Kompetanse
DetaljerProgram for basiskompetanse i arbeidslivet
VOX Innsendt dato: 11.11.2014 Referansenummer: FZQNHD Program for basiskompetanse i arbeidslivet Søker Org.nr. 971526912 Virksomhet Studieforbundet Aof Midt-Norge Næringskode 85.593 Adresse Vestre Rosten
DetaljerEndelig rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid under tildeling for 2016 Kursvekstedet AS,
Endelig rapport fra tilsyn med prosjekter i Kompetansepluss arbeid under tildeling for 2016 Kursvekstedet AS, 08.02.2018 MANDAT 2 Mandat Det framgår av Kunnskapsdepartementets tildelingsbrev til Kompetanse
DetaljerVi viser til deres søknad om tilskudd for 2015 over Statsbudsjettet kap. 257 post 70, Program for basiskompetanse i arbeidslivet (BKA).
Studieforbundet Aof Midt-Norge Att. Monika Danielsen Vestre Rosten 81 7075 TILLER Vår ref: 2014/1012 Vår dato: 22.01.2015 Deres ref: FZQNHD Deres dato: 11.11.2014 Prosjektnummer B2533, Referansenummer
DetaljerTid for å plusse på kompetansen? Søk om penger til opplæring
Tid for å plusse på kompetansen? Søk om penger til opplæring Regionale samlinger høst 2017 Astri Pestalozzi skal bidra til økt deltakelse i arbeids- og samfunnsliv skal være en nasjonal pådriver for en
DetaljerKap 225 post 63 Tilskudd til samisk i grunnopplæringen, studiepermisjon for videreutdanning i samisk
Kap 225 post 63 Tilskudd til samisk i grunnopplæringen, studiepermisjon for videreutdanning i samisk Retningslinjene gjelder for forvaltning av tilskudd til samisk i grunnopplæringen, studiepermisjon for
DetaljerDel 3 Vurdering av læringsprestasjoner. Denne delen klarlegger kriterier som er knyttet til læringsprestasjoner og tilbakemelding til deltakere.
1 2 Beskrivelse av evalueringsskjemaet Dette evalueringsskjemaet består av et spørreskjema i fire deler og et område for generell informasjon om kurstilbyder. Hver av de fire delene skal måle effektiviteten
DetaljerPårørendeskoler og samtalegrupper til pårørende til personer med demens
Regelverk for tilskuddsordning Kapittel 761 post 79 Opplysningene om kapittel, post, divisjon og oppdrags- eller formålskode kan endres uten departementets godkjenning. Oppdragskode nr 870298 (Kun for
DetaljerRiksrevisjonens undersøkelse av tilbudet til voksne om grunnskoleopplæring og opplæring på videregående skolenivå. Dokument nr.
Riksrevisjonens undersøkelse av tilbudet til voksne om grunnskoleopplæring og opplæring på videregående skolenivå Dokument nr. 3:14 (2007-2008) Bakgrunn Bakgrunnen for undersøkelsen er lovfestingen i 2000
DetaljerJohn Kristiansen, daglig leder
Regionrådet for Hadeland 1.9.2017 John Kristiansen, daglig leder Karrieresenteret Hadeland 2014 Karriere Oppland Hadeland 8 ansatte + kjøp av tjenester / 8 årsverk Vdg opplæring for voksne Karriereveiledning
DetaljerTilskudd til karriereveiledning, kap. 258 post 60
Tilskudd til karriereveiledning, kap. 258 post 60 Retningslinjer for tilskudd til fylkesvise partnerskap for karriereveiledning, kap. 258 post 60, fastsatt av Kunnskapsdepartementet 5. mars 2014 i henhold
Detaljer5 Departementets forslag
Videregående opplæring Vår ref.: 201606938-94 LILLEHAMMER, 16. mai 2017 Høringssvar - Fagbrev på jobb. Frist 19.5.2017 Oppland fylkeskommune har gjennomgått og svart på de punktene departementet har ønsket
DetaljerForskrift om studieforbund og nettskoler
Forskrift om studieforbund og nettskoler Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 18. desember 2009 med hjemmel i lov 19. juni 2009 nr. 95 om voksenopplæring (voksenopplæringsloven) 5 annet ledd bokstav e) siste
Detaljer«Fagbrev på jobb» Bakgrunn utvikling bærekraft veien videre
«Fagbrev på jobb» Bakgrunn utvikling bærekraft veien videre Hva ligger i prosjektet? Videregående opplæring på arbeidsplassen er et forsøksprosjekt skal få ufaglærte i omsorgs- og barne- og ungdomsarbeidersektoren
DetaljerForslag til forskrift om studieforbund og nettskoler
Forslag til forskrift om studieforbund og nettskoler Fastsatt av Kunnskapsdepartementet 00.00. 0000 med hjemmel i lov 19. juni 2009 nr. 95 om voksenopplæring (voksenopplæringsloven) 5 annet ledd bokstav
DetaljerDEL I - TILSKUDDSORDNINGENS INNRETNING
Kap. 227 post 62 Tilskudd til Fjellheimen leirskole Retningslinjer for forvaltning av tilskudd til Fjellheimen leirskole under statsbudsjettets kap. 227 post 62. Fastsatt av Utdannings- og forskningsdepartementet
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
ENDELIG TILSYNSRAPPORT Opplæringsloven 4A-3 - Rett til videregående opplæring for voksne Buskerud fylkeskommune 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning...3 2. Om tilsynet med Buskerud fylkeskommune...3 2.1
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
1 ENDELIG TILSYNSRAPPORT Elevenes rett til gratis videregående opplæring Inderøy videregående skole Nord-Trøndelag fylkeskommune 2 Innhold 1 Innledning... 3 2 Om tilsynet med Nord-Trøndelag fylkeskommune...
Detaljer----------------------- Statlige/ kommunale/ fylkeskommunale bedrifter (f.eks. statsaksjeselskap, statsforetak og helseforetak)
Regelverk for tilskuddsordning Kapittel 761 post 60 Opplysningene om kapittel, post, divisjon og oppdrags- eller formålskode kan endres uten departementets godkjenning. Oppdragskode nr NF000019 (Kun for
DetaljerRapport fra tilsyn med Vestfold fylkeskommune Opplæring i kriminalomsorgen
Vestfold fylkeskommune Utdanningsavdelingen Svend Foynsgt. 9 3126 Tønsberg Vår saksbehandler / telefon: Vår referanse: Vår dato: Kristine Palm 2008/6042 23.12.2008 33372440 Arkivnr: 632.0 Rapport fra tilsyn
Detaljerfor basiskompetanse i arbeidslivet (BKA)
Kapitteltittel 7Program for basiskompetanse i arbeidslivet (BKA) Program for basiskompetanse i arbeidslivet (BKA) ble opprettet i 26. Hensikten er å stimulere virksomheter til å gi de ansatte opplæring
DetaljerProgram for basiskompetanse i arbeidslivet BKA. Læringsnettverkets strategiseminar 10.juni 2010
Program for basiskompetanse i arbeidslivet BKA Læringsnettverkets strategiseminar 10.juni 2010 Vox, nasjonalt fagorgan for kompetansepolitikk er en etat under Kunnskapsdepartementet arbeider for å styrke
DetaljerVeiledning til kursstøtte
Det skal være mulig for alle som bor i Norge å bli kjent med og lære kulturuttrykk og folkelige tradisjoner i skapende og trygge fellesskap. Læring, fellesskap og demokrati BOKMÅL Veiledning til kursstøtte
DetaljerNye retningslinjer for Prosjekt til fordypning i Troms
Nye retningslinjer for Prosjekt til fordypning i Troms -bakgrunn, prosess, innhold Tromsø den 1. og 2. februar Tilbakeblikk Som et ledd i kvalitetsarbeidet og satsing på økt kompetanse innenfor viktige
DetaljerDeres ref Vår ref Dato
Vox, nasjonalt fagorgan for kompetansepolitikk PB 236 Sentrum 0103 OSLO Deres ref Vår ref Dato 16/1742-3 16.02.2016 VOX Statsbudsjettet 2016 Tildelingsbrev tillegg 01/2016 oppdrag knyttet til kartleggingsverktøy,
DetaljerTilsynsrapport BAKGRUNNSOPPLYSNINGER
Tilsynsrapport Tilsynet er hjemlet i Lov om barnehager. Jfr. 8 første ledd: Kommunen er lokal barnehagemyndighet. Kommunen skal gi veiledning og påse at barnehagene drives i samsvar med gjeldende regelverk.
DetaljerØKT KVINNEANDEL I INNLANDETS STYRER - SØKNAD OM STØTTE. Generelle vilkår som gjelder for prosjektet, vil framgå av tilsagnsbrevet. Hamar,
Saknr. 5827/08 Løpenr.17109/08 Ark.nr. 243. Saksbehandler: Turid Lie Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja Fylkesrådet finner at prosjektet Økt kvinneandel i
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
FYLKESMANNEN I FINNMARK FINNMÁRKKU FYLKKAMÁNNI ENDELIG TILSYNSRAPPORT KOMMUNEN SOM BARNEHAGEMYNDIGHET Vadsø kommune Innhold 1. Tema for tilsynet 2. Gjennomføring av tilsynet 2.1 Gangen i tilsynet 3. Vadsø
DetaljerMolde voksenopplæring
Molde voksenopplæring Utvikling av opplæringstilbud i grunnleggende ferdigheter for voksne Regional lederkonferanse, Trondheim 11.september 2014 Molde voksenopplæring Hvorfor gi opplæring i grunnleggende
DetaljerOversendelse av fastsatte retningslinjer for kap. 226 post 60 Tilskudd til kommuner og *Ikeskommtmer
DET KONGELIGE KUNNSKAPSDEPARTEMENT Utdanningsdirektoratet Postboks 9359 Grønland 0135 OSLO Deres ref 2011/1392 Vår ref 201101683-/YAH Dato 24.04.2012 Oversendelse av fastsatte retningslinjer for kap. 226
DetaljerRegelverk for støtte til oppfølgings- og losfunksjoner for ungdom
POSTADRESSE: Postboks 2233, 3103 Tønsberg Rundskriv Sentralbord: 466 15 000 bufdir.no 15 / 2018 Regelverk for støtte til oppfølgings- og losfunksjoner for ungdom Innhold Innledning... 3 1. Mål... 3 2.
DetaljerTiltaksutvikling vold og overgrep - Program for folkehelsearbeid i kommunene
Regelverk for tilskuddsordning: Tiltaksutvikling vold og overgrep - Program for folkehelsearbeid i kommunene 1. Mål og målgruppe for ordningen Målet er å styrke kommunenes arbeid med å fremme befolkningens
DetaljerJohn Kristiansen, daglig leder
Regionrådet for Hadeland 14.9.2018 John Kristiansen, daglig leder Gjennomførte tiltak karriereveiledning og UoY koordinator Aktivitet videregående for voksne Aktivitet og tilbud desentrale studier høgere
DetaljerStatsbudsjettet 2018 Tildelingsbrev tillegg 04/18 endringer som følge av revidert nasjonalbudsjett og nye oppdrag
Kompetanse Norge Postboks 236 Sentrum 0103 OSLO Deres ref Vår ref 17/4925-24 Dato 27. juni 2018 Statsbudsjettet 2018 Tildelingsbrev tillegg 04/18 endringer som følge av revidert nasjonalbudsjett og nye
DetaljerTiltaksutvikling innen program for folkehelsearbeid i kommunene
Regelverk for tilskuddsordning: Tiltaksutvikling innen program for folkehelsearbeid i kommunene 1. Mål og målgruppe for ordningen Målet med tilskuddsordningen er å styrke kommunenes arbeid med å fremme
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
FYLKESMANNEN I HEDMARK Oppvekst- og utdanningsavdelingen ENDELIG TILSYNSRAPPORT Forvaltningskompetanse avgjørelser om særskilt tilrettelegging (spesialundervisning) Sør-Odal kommune Sør-Odal ungdomsskole
DetaljerSkolehelsetjenesten i den videregående skole
Regelverk for tilskuddsordning Kapittel 762 post 60 Opplysningene om kapittel, post, divisjon og oppdrags- eller formålskode kan endres uten departementets godkjenning. Oppdragskode nr (Kun for intern
DetaljerVox skal utvikle, vedlikeholde og informere om prøver i norsk og i samfunnskunnskap.
Vox - Nasjonalt fagorgan for kompetansepolitikk Pb. 236 Sentrum 0103 OSLO Deres ref Vår ref Dato 14/3620 26.01.2015 Oppdragsbrev til Vox 2015 - Nasjonalt fagorgan for kompetansepolitikk - opplæring i norsk
DetaljerLæring, fellesskap og demokrati
Det skal være mulig for alle som bor i Norge å bli kjent med og lære kulturuttrykk og folkelige tradisjoner i skapende og trygge fellesskap. Læring, fellesskap og demokrati 2 1-2-3 KURS! Så flott at du
DetaljerPåstander i Ståstedsanalysen bokmålsversjon
Sist oppdatert: juni 2013 Påstander i Ståstedsanalysen bokmålsversjon Kompetanse og motivasjon 1. Arbeid med å konkretisere nasjonale læreplaner er en kontinuerlig prosess ved skolen 2. Lærerne forklarer
DetaljerKlima- og miljødepartementet
Klima- og miljødepartementet 1 Klima- og miljødepartementets budsjett og regnskap for 2014 (tall i mill. kroner)* Overført fra forrige år Bevilgning 2014 Samlet bevilgning Regnskap Overført til neste år
DetaljerPraksisnær kartlegging for opplæring i muntlige ferdigheter på arbeidsplassen
Praksisnær kartlegging for opplæring i muntlige ferdigheter på arbeidsplassen Dette heftet viser hvordan lærere og veiledere kan kartlegge i forkant av opplæring i muntlige ferdigheter på en arbeidsplass.
DetaljerOppfølging av forvaltningsrevisjonsrapport "Næringsutvikling i Hedmark fylkeskommune
Saknr. 17/7353-1 Saksbehandler: Kari Louise Hovland Oppfølging av forvaltningsrevisjonsrapport "Næringsutvikling i Hedmark fylkeskommune Kontrollutvalgets innstilling til vedtak: Kontrollutvalget legger
DetaljerOppdragsbrev - delegering av tilskuddsforvaltning og oppfølging av forvalter
V3.0-26.03.2014 St Olavs hospital HF 7030 TRONDHEIM Deres ref.: Vår ref.: 08/2033-130 Saksbehandler: Jon Nysted Dato: 11.04.2014 Oppdragsbrev - delegering av tilskuddsforvaltning og oppfølging av forvalter
DetaljerRekruttering av fastleger og kvalitetshevende tiltak i legevakt
Regelverk for tilskuddsordning Kapittel 762 post 63 Opplysningene om kapittel, post, divisjon og oppdrags- eller formålskode kan endres uten departementets godkjenning. Oppdragskode nr (Kun for intern
DetaljerHelsestasjons- og skolehelsetjenesten
Regelverk for tilskuddsordning Kapittel 762 post 60 Opplysningene om kapittel, post, divisjon og oppdrags- eller formålskode kan endres uten departementets godkjenning. Oppdragskode nr (Kun for intern
DetaljerRetningslinjer for LNU Informasjonsstøtten Nord/Sør
Retningslinjer for LNU Informasjonsstøtten Nord/Sør Vedtatt 01.06.16 1. Formålet med støtteordningen Målsettingen til informasjonsstøtten er å øke kompetansen og kunnskapen om globale miljø- og utviklingsspørsmål,
DetaljerKompetanse Norge Postboks 236 Sentrum 0103 OSLO. Dato /8016. Kontoradresse Kirkeg. 18
Kompetanse Norge Postboks 236 Sentrum 0103 OSLO Deres ref Vår ref 16/8016 Dato 24.05.2017 Statsbudsjettet 2017 Tildelingsbrev tillegg 05/17 - Sekretariat for Kompetansebehovsutvalget - oppdrag vedrørende
DetaljerBeskrivelse av modeller for kvalifisering av elever som søker læreplass eller Vg3 påbygging til generell studiekompetanse
Beskrivelse av modeller for kvalifisering av elever som søker læreplass eller Vg3 påbygging til generell studiekompetanse Modell 1 «Veien til læreplass» Formål Modellen består av et kort kurs som skal
DetaljerRundskriv Q-2/2014. Støtte til oppfølgings- og losfunksjoner for ungdom søknad om støtte for 2014 (kap. 854 post 61)
Rundskriv Q-2/2014 Støtte til oppfølgings- og losfunksjoner for ungdom søknad om støtte for 2014 (kap. 854 post 61) Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet Postboks 2233 3103 Tønsberg Oppfølgings- og losfunksjoner
DetaljerBeskrivelse av fire modeller for kvalifisering av elever som søker læreplass eller Vg3 påbygging til generell studiekompetanse
Beskrivelse av fire modeller for kvalifisering av elever som søker læreplass eller Vg3 påbygging til generell studiekompetanse Modell 1 «Veien til læreplass» Formål Gi deltagere økt kompetansen om det
DetaljerFolkehelsetiltak av nasjonal betydning
Regelverk for tilskuddsordning Kapittel 0714 post 70 og 0714 post 79 Opplysningene om kapittel, post, divisjon og oppdrags- eller formålskode kan endres uten departementets godkjenning. Oppdragskode nr
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
ENDELIG TILSYNSRAPPORT Forvaltningskompetanse avgjørelser om særskilt tilrettelegging Buskerud fylkeskommune Kongsberg videregående skole 1 Innholdsfortegnelse 1. Innledning... 3 2. Om tilsynet med Buskerud
DetaljerUtarbeidet av PPT/OT og Karriere Asker og Bærum november 2007
Utarbeidet av PPT/OT og Karriere Asker og Bærum november 2007 Opplæringslovens 8.2 sier at -.. Kvar elev skal vere knytt til ein lærar (kontaktlærar) som har særleg ansvar for dei praktiske, administrative
DetaljerHva en voksenlærer bør kunne om grunnleggende ferdigheter og realkompetanse. Nordisk voksenpedagogisk seminar 06.03.09 Camilla Alfsen Vox
Hva en voksenlærer bør kunne om grunnleggende ferdigheter og realkompetanse Nordisk voksenpedagogisk seminar 06.03.09 Camilla Alfsen Vox 1 Disposisjon Kort om Vox Om grunnleggende ferdigheter Om dokumentasjon
DetaljerTilskudd til kompetansehevende tiltak i ernæring i pleie- og omsorgstjenesten
Regelverk for tilskuddsordning Kapittel 761 post 60 Opplysningene om kapittel, post, divisjon og oppdrags- eller formålskode kan endres uten departementets godkjenning. Gjelder for Dim4 / Oppdrag nr 870004
DetaljerUtrede mulighetene for samlokalisering av allmennlegetjenester og kommunale helse- og omsorgstjenester
Regelverk for tilskuddsordning Kapittel 762 post 63 Opplysningene om kapittel, post, divisjon og oppdrags- eller formålskode kan endres uten departementets godkjenning. Oppdragskode nr 870279 (Kun for
DetaljerBÆRUM KOMMUNE KOMMUNEREVISJONEN
1 BÆRUM KOMMUNE KOMMUNEREVISJONEN Dato: Arkivkode: Bilag nr: Arkivsak ID: J.post ID: 03.11.2010 N-011.7 10/15718 10/190460 Saksbehandler: Morten Mjølsnes Behandlingsutvalg Møtedato Saksnr. Kontrollutvalget
DetaljerBKA-programmet sett fra tilbydere og lærere. Resultater fra to spørreundersøkelser
BKA-programmet sett fra tilbydere og lærere Resultater fra to spørreundersøkelser BKA-programmet sett fra tilbydere og lærere Resultater fra to spørreundersøkelser Forfatter: Linda Berg Vox 2015 ISBN:
DetaljerHospitering i fagopplæringen Utdanningsforbundets konferanse Molde, 20.november 2013. Torgeir Nyen
Hospitering i fagopplæringen Utdanningsforbundets konferanse Molde, 20.november 2013 Torgeir Nyen Bakgrunn Fagopplæring etter Reform 94 Læring på to arenaer knyttes sammen: skole og bedrift Kunnskapsløftet
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
1 ENDELIG TILSYNSRAPPORT Elevenes rett til gratis videregående opplæring Ytre Namdal videregående skole Nord-Trøndelag fylkeskommune 2 Innhold 1 Innledning... 3 2 Om tilsynet med Nord-Trøndelag fylkeskommune...
Detaljer(dd.mm.åå) Nytt skjema Oppdatering av skjema tidligere godkjent av departementet (dd.mm.åå):
Regelverk for tilskuddsordning Kapittel 762 post 63 Opplysningene om kapittel, post, divisjon og oppdrags- eller formålskode kan endres uten departementets godkjenning. Oppdragskode nr (Kun for intern
DetaljerRegelverk for støtte til oppfølgings- og losfunksjoner for ungdom søknad om støtte for 2015 (kap. 854 post 61)
POSTADRESSE: Postboks 2233, 3103 Tønsberg Rundskriv Sentralbord: 466 15 000 bufdir.no 15 / 2015 Regelverk for støtte til oppfølgings- og losfunksjoner for ungdom søknad om støtte for 2015 (kap. 854 post
DetaljerForsknings- og utviklingsprosjekter knyttet til fysisk aktivitet i behandling og rehabilitering av personer med rusmiddelproblemer og psykisk syke
Regelverk for tilskuddsordning Kapittel 734 post 72 Opplysningene om kapittel, post, divisjon og oppdrags- eller formålskode kan endres uten departementets godkjenning. Oppdragskode nr 870271 (Kun for
Detaljer1 OM OPPDRAGSGIVER Akershus fylkeskommune Praksisbasert opplæring i Vg2 byggteknikk RAMMEAVTALENS INNHOLD...
VEDLEGG 1: KRAVSPESIFIKASJON INNHOLDSFORTEGNELSE 1 OM OPPDRAGSGIVER... 2 1.1 Akershus fylkeskommune... 2 1.2 Praksisbasert opplæring i Vg2 byggteknikk... 2 2 RAMMEAVTALENS INNHOLD... 2 2.1 Innledning...
DetaljerKompetansehevende tiltak for lindrende behandling og omsorg ved livets slutt i kommunene
Regelverk for tilskuddsordning Kapittel 0761 post 67 Opplysningene om kapittel, post, divisjon og oppdrags- eller formålskoder kan endres uten departementets godkjenning. Oppdragskode nr 870032 (Kun for
DetaljerRapport fra tilsyn med stiftelsen Falstadsenteret,
Rapport fra tilsyn med stiftelsen Falstadsenteret, 12.4.2016 Seniorrådgiver Torbjørn Bergane, Seniorrådgiver Sigrun Røstad, Seniorrådgiver Charlotte Wold MANDAT 3 Mandat I henhold til Kunnskapsdepartementets
DetaljerRealkompetansevurdering i Hedmark Fylkeskommune
Realkompetansevurdering i Hedmark Fylkeskommune Eksempler på god praksis Marit Engum Hansen Hedmark Fylkeskommune Storhamar vgs. Den gode samtalen Enkeltpersoner fellesfag eller programfag Gruppesamtaler
DetaljerBKA-programmet. Utlysningen for 2013
BKA-programmet Utlysningen for 2013 Høsten 2012 Om Vox Vox er et nasjonalt fagorgan for kompetansepolitikk, med særlig vekt på voksnes læring. Vi skal bidra til økt deltakelse i arbeids- og samfunnsliv.
DetaljerHjelpetiltak for personer med problematisk spilleatferd
Regelverk for tilskuddsordning Kapittel 720 post 21 Opplysningene om kapittel, post, divisjon og oppdrags- eller formålskode kan endres uten departementets godkjenning. Oppdragskode nr BB000009 (Kun for
DetaljerSpesialundervisning Prinsippnotat vedtatt januar 2015
Vedtatt av FUG-utvalget 2012 2015 Spesialundervisning Prinsippnotat vedtatt januar 2015 Det har vært et politisk mål at færre elever får spesialundervisning og at flere elever med behov for og rett til
DetaljerSaknr. 11/ Ark.nr. Saksbehandler: Ingrid Juul Andersen ETABLERING AV FAGSKOLEN INNLANDET. Fylkesrådets innstilling til vedtak:
Saknr. 11/5353-1 Ark.nr. Saksbehandler: Ingrid Juul Andersen ETABLERING AV FAGSKOLEN INNLANDET Fylkesrådets innstilling til vedtak: ::: Sett inn innstillingen under denne linja Fylkesrådet legger saken
DetaljerÅrsrapport FOLKESTYRE, KOMPETANSE OG SAMARBEID Telefon:
Årsrapport 2018 Postadresse: Postboks 517 Lund 4605 Kristiansand E-postadresse: karrierelindesnes@vaf.no Besøksadresse: Kallhammerveien 8 4514 Mandal Internettadresse: karrierelindesnes.no FOLKESTYRE,
DetaljerNasjonale tiltak for forebygging av selvmord og selvskading
Regelverk for tilskuddsordning Kapittel 765 post 75 Opplysningene om kapittel, post, divisjon og oppdrags- eller formålskode kan endres uten departementets godkjenning. Oppdragskode nr 870115 (Kun for
DetaljerRetningslinjer. 1. Formålet med støtteordningen. 2. Hvem kan søke om støtte? 3. Hvilke tiltak kan få støtte?
Retningslinjer Vedtatt 06.02.14 1. Formålet med støtteordningen Målsettingen med informasjonsstøtten er å øke kompetansen og kunnskapen på Nord/Sør-spørsmål, spesielt i barne- og ungdomsorganisasjoner
DetaljerTilskudd til integrert løp i dobbeltkompetanse for tannleger
Regelverk for tilskuddsordning Kapittel 770 post 70 Opplysningene om kapittel, post, divisjon og oppdrags- eller formålskode kan endres uten departementets godkjenning. Oppdragskode nr 870244 (Kun for
DetaljerENDELIG TILSYNSRAPPORT
1 ENDELIG TILSYNSRAPPORT Elevenes rett til gratis videregående opplæring Verdal videregående skole Nord-Trøndelag fylkeskommune 2 Innhold 1 Innledning... 3 2 Om tilsynet med Nord-Trøndelag fylkeskommune...
Detaljer9.1 Ordinære søknadsrunder: Søknader og tildeling av støtte til opplæring
9Program for basiskompetanse i arbeidslivet (BKA) Program for basiskompetanse i arbeidslivet ble opprettet i 2006. Ordningen skal stimulere virksomheter til å gi de ansatte opplæring i grunnleggende lese-,
DetaljerStimuleringsmidler til rusmiddelforebyggende tiltak i kommunene
Regelverk for tilskuddsordning Kapittel 718 post 70 Opplysningene om kapittel, post, divisjon og oppdrags- eller formålskode kan endres uten departementets godkjenning. Oppdragskode nr 870165 (Kun for
DetaljerOppfølgingplan for arbeid og psykisk helse - kunnskapsbaserte mestringskurs
Regelverk for tilskuddsordning Kapittel 764 post 72 Opplysningene om kapittel, post, divisjon og oppdrags- eller formålskode kan endres uten departementets godkjenning. Oppdragskode nr (Kun for intern
Detaljer