SENSURVEILEDNING HFEL 0005 VÅREN 2010 DEL I
|
|
- Magnhild Viken
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 SENSURVEILEDNING HFEL 0005 VÅREN 2010 DEL I EMNEKODE, EMNETITTEL, ANTALL STUDIEPOENG KULT2205 Innovasjon, kunnskap og kommunikasjon 15 stp SEMESTER/ÅR/VURDERINGSFORM Vår 2010, hjemmeeksamen OPPGAVETEKSTEN Bl.a. på grunn av klimaproblemer og færre oljeforekomster kan el-bilen stå overfor en rivende utvikling med mange teknologiske og sosiale innovasjoner. Gjør et internett-søk* på et tema som er relevant for utstrakt implementering av el-bil i Norge, slik som for eksempel incentiver for bruk, teknologiske begrensninger eller lignende. Velg noen relevante eksempler og beskriv disse kort. Deretter skal du gjengi relevant pensumlitteratur for å drøfte de utfordringer vi står overfor med tanke på kunnskap (-utviking, -ledelse osv.), innovasjon og kommunikasjon for å implementere el-bil som relevant alternativ til dagens transportteknologi. RELEVANT PENSUMLITTERATUR (med sideangivelse + evt. henvisning til relevante forelesninger) KUNNSKAP Sørensen K H (2007): Kunnskapskulturer og teknologiske praksiser en kort innføring i noen emner fra teknologi- og vitenskapsstudier STS/KULT (kap 1-3). 30 sider Sørensen, K. H, J. Gansmo, V. A. Lagesen og E. Amdahl (red) (2008): Faglighet og (kap 5-6). 38 sider Alveson, M og D Kärreman: Odd couple: Making sense of the curious concept of knowledge management, Journal of management studies, 38:7, s , 2001, 21 sider < Sørensen, K. H, J. Gansmo, V. A. Lagesen og E. Amdahl (red) (2008): Faglighet og (kap 7-8). 43 sider Undheim, T. A. (2007): Kunnskapsarbeid i Silicon Valley: Stedløst, kroppsløst og i fri flyt? Kap 7 i N. Levold og H. S. Spilker (red.): Kommunikasjonssamfunnet. Moral, praksis og digital teknologi. Oslo: Universitetsforlaget. S sider. Levold, N (2007): Kundekommunikasjon i IKT-bedrifter: Mellom empati og kontroll. Kap 8 i N. Levold og H. S. Spilker (red.): Kommunikasjonssamfunnet. Moral., praksis og digital teknologi. Oslo: Universitetsforlaget.. s sider. < Skogen, Kjell (2006): Entreprenørskap I utdanning og opplæring. Oslo: Gyldendal
2 Norsk Forlag, kap 1, 30 sider Levold, N. og H. S.Spilker (2007): Kommunikasjonssamfunnet? kap 1 i N. Levold og H. Spilker (red.): Kommunikasjonssamfunnet. Moral., praksis og digital teknologi. Oslo: Universitetsforlaget. 13 sider. Levold, N. og S. I. Lysgård (2007): Internasjonaliseringsstrategier. Global arbeid lokal kommunikasjon? Kap 9 i N. Levold og H. S. Spilker (red.): Kommunikasjonssamfunnet. Moral., praksis og digital teknologi. Oslo: Universitetsforlaget. S sider Sørensen, K. H (1998): Demokrati, vitenskap og ekspertise i Fermann, G og T L Knutsen (red): Virkelighet og vitenskap. Perspektiver på kultur, samfunn, natur og teknologi. Oslo: Ad Notam Gyldendal, s , Dahl, Thomas og Sørensen, Knut H (1997): På langs og tvers i Dahl, Thomas og KH Sørensen (red): Perspektiver på tvers. Trondheim: Tapir forlag. S 9-17, 9 sider Sørensen, Knut H (1997): Den nye tverrfagligheten i Dahl, Thomas og KH Sørensen (red): Perspektiver på tvers. Trondheim: Tapir forlag. S 19-29, 10 s Sørensen, K. H, J. Gansmo, V. A. Lagesen og E. Amdahl (red) (2008): Faglighet og (kap 1 og 4) 45 sider Sørensen, K. H (1998): Disiplinering og tverrfaglighet i Fermann, G og T L Knutsen (red): Virkelighet og vitenskap. Perspektiver på kultur, samfunn, natur og teknologi. Oslo: Ad Notam Gyldendal, s , 13 sider < Sørensen, K. H, J. Gansmo, V. A. Lagesen og E. Amdahl (red) (2008): Faglighet og (kap 2og 3) 43 sider Kongsli, G. Ryghaug, M. og Sørensen, K. H. (2008): Miljøarkitekten; Dirigent eller deltaker? Nordisk Arkitekturforskning nr. 3/2008, sider INNOVASJON Skogen, Kjell (2006): Entreprenørskap I utdanning og opplæring. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag, kap 2-, 37 sider MacKenzie, D. and J. Wajcman (1999): Introductory essay: the social shaping of technology in D. MacKenzie and J Wajcman. The Social Shaping of Technology, Maidenhead: Open University Press. 25 sider Winner, Langdon (1999): Do artifacts have politics? in D. MacKenzie and J Wajcman. The Social Shaping of Technology, Maidenhead: Open University Press., s 28-40, 12 s Sørensen K. H. (2005): Jakten på innovasjon: Fra nasjonsbygging til dot.com kap
3 20 i I. Frønes og L. Kjøsrød (red.) Det Norske samfunn. Oslo: Gyldendal sider <: Skogen, Kjell (2006): Entreprenørskap I utdanning og opplæring. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag, kap 3, 34 sider Bijker, Wiebe (1995): King of the road: The social construction of the Safety Bicycle in Bijker W: Of bicycles, Bakelites and Bulbs. Towards a theory of sociotechnical change. Cambridge, MA: The MIT, s , 80 sider Hughes, T. (1989): The evolution of Large Technological systems. in Bijker et al: The social construction of technological systems. Cambridge, MA: The MIT Press. 32 sider. Callon. M. (1989): Society in the making: The study of technology as a tool for sociological analysis, in Bijker et al: The social construction of technological systems. Cambridge, MA: The MIT Press. 20 sider * Sørensen K H (2007): Kunnskapskulturer og teknologiske praksiser en kort innføring i noen emner fra teknologi- og vitenskapsstudier STS/KULT (kap 4-5). 15 s <Skogen, Kjell (2006): Entreprenørskap I utdanning og opplæring. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag, kap 4, 23 sider Löfström, Erica (2008): Visualisera energi i hushåll. Linköping University: Linköping Studies in Arts and Science: No 441, side 32-38, 6 sider Aune. M (2002): Users versus Utilities the domestication of an energy controlling technology in Jamison A and H Rohracher (eds): Technology studies and sustainable development, Profil Verlag. 24 sider Lie, Merete and Knut H. Sørensen (1996): Making technology our own: Domesticating Technology into Everyday Life in Lie, Merete and Knut H. Sørensen (eds.): Making technology our own: Domesticating Technology into Everyday Life. Oslo: Scandinavian University Press. S. 1-30, 29 sider Miles, Ian, Alan Cawson and Leslie Haddon (1992): The shape of things to consume, in Silverstone, Roger and Eric Hirsch (eds): Consuming technologies. Media and information on domestic spaces. London: Routledge, s 67-81, 13 sider Skogen, Kjell (2006): Entreprenørskap I utdanning og opplæring. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag, kap 5, 22 sider Næss (2007): Når ting tar tid: utviklingen av saltkraftverk-teknologi i Norge. Kap 8 i M. Aune og K. Sørensen (red.). Mellom Klima og komfort. Utfordringer for bærekraftig energiutvikling. Trondheim: Tapir Akademisk forlag. 18 sider < Godø H (2008): Innovasjonsledelse. Teknologiutvikling fra idé til forretningsplanlegging. Tapir akademisk forlag. Kap, 4-6, 8, sider Holm, Petter (2000): Ressursforvaltning som heterogene nettverk kap 5 i H.
4 Gammelsæter (red) Innovasjonspolitikk, kunnskapsforflytning og regional utvikling. Trondheim: Tapir akademiske forlag. S Sider Amdam, Jørgen (2000): Struktur og strategi for regional kunnskapsproduksjon og nyskaping, kap 11 i H. Gammelsæter (red) Innovasjonspolitikk, kunnskapsforflytning og regional utvikling. Trondheim: Tapir akademiske forlag. S , 20 sider Rørvik, K. A. (2000): Bill mrk. Translatør-kompetanse søkes! Kap 12 i H. Gammelsæter (red) Innovasjonspolitikk, kunnskapsforflytning og regional utvikling. Trondheim: Tapir akademiske forlag. 11 sider KOMMUNIKASJON Nelkin D (1992): Introduction: Science, technology and political conflict, in Nelkin D (ed): Controvercy. Sage, London,s.ix-xxv 17 sider Wynne, B. (1995) Public Understanding of Science, i Jasanoff, S., G. Markle, J. Peterson, & T. Pinch (red.), Handbook of Science and Technology, Beverly Hills: Sage p , 28 sider Ryghaug M (2008): Dialog og dekonstruksjon. Allmennhetens forståelser av klimaproblemet. Kap 9 i Sørensen, K. H., H. J. Gansmo, V. A. Lagesen og E. Amdahl (red): Vitenskap som dialog kunnskap i bevegelse. Tverrfaglighet og kunnskapskulturer i forskning. Trondheim: Tapir akademiske forlag: s , 17 sider Andersen HW og KH Sørensen: (1992): Teknologiske kontroverser. Ekspertstyre versus demokrati i Andersen HW og KH Sørensen: Frankensteins dilemma. En bok om teknologi, miljø og verdier. Oslo: AdNotam Gyldendal. 20 sider < Godø H (2008): Innovasjonsledelse. Teknologiutvikling fra idé til forretningsplanlegging. Tapir akademisk forlag. Kap sider < Skogen, Kjell (2006): Entreprenørskap I utdanning og opplæring. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag, kap 6-7, 39 sider Ryghaug, M. (2006): Some like it hot. Konstruksjon av kunnskap om klimaendringer i norske aviser. Norsk medietidskift 2006: 13 (3), s sider Naustdalsli J og M Reitan (1994): Kunnskap og styring. Om forskningens rolle i politikk og forvaltning. Oslo: Tano.kap sider Næss, R og M Ryghaug (2007): Nye energiholdninger? Når komfortkulturen møter klimatrusselen Kap 4 i M. Aune og K. Sørensen (red.). Mellom Klima og komfort. Utfordringer for bærekraftig energiutvikling. Trondheim: Tapir Akademisk forlag. 20 sider - Lewenstein, B.V. (1995) Science and the Media, i Jasanoff, S., G. Markle, J. Peterson, & T. Pinch (red.), Handbook of Science and Technology, Beverly Hills: Sage p , 18 sider
5 Aalberg, T. og Elvestad, E. (2005): Utviklinga innafor mediesosiologien. Kap 2 i Mediesosiologi. Oslo: Det Norske Samlaget s Naustdalsli J og M Reitan (1994): Kunnskap og styring. Om forskningens rolle i politikk og forvaltning. Oslo: Tano.kap sider DEL II: EKSAMENSKRAV Sensurveiledningen er faglærers informasjon til sensor og studentene. Fagspesifikke karakterbeskrivelser legges til grunn, men er normalt ikke tilstrekkelig. Dersom det er momenter ved oppgaven som faglærer vil gjøre oppmerksom på og som det må tas hensyn til under sensureringen, skal disse beskrives. Dette gjelder for eksempel krav til bestått karakter, spesifikk kunnskap som må demonstreres, o.a. Omfanget av veiledningen bør ikke overstige to sider. Formelle krav: Brødtekst i punktstørrelse 12, marg 2.5 centimeter og linjeavstand 1.5. Omfang individuell besvarelse: KULT2205: sider, Topptekst på hver side: ditt kandidatnummer fra studentweb aktuell fagkode (KULT 2205). Bruk av pensumslitteratur i besvarelsen er obligatorisk. Litteraturhenvisninger må formaters enhetlig og fullstendig. Frist: mandag 10. mai kl Karakter E krever at de formelle krav over er oppfylt, og at teksten viser til noe empiri. Både kunnskap, innovasjon og kommunikasjon skal være sentrale elementer i besvarelsen. Karakter D krever i tillegg at relevant pensumlitteratur fra alle tre temaer er tilstede. Karakter C krever i tillegg at studenten til en viss grad greier å koble teori til diskusjonen slik at kandidaten demonstrerer en viss selvstendig forståelse av teorien. Tilleggspensum forventes brukt. Karakter B forventes å i større grad drøfte utfordringene på en måte som kobler teori og metode bedre sammen. Karakter A forventes å i enda større grad å koble teori og empiri sammen på en selvstendig måte, i en godt strukturert oppgave med svært godt språk. A Fremragende Studenten behersker meget godt teori og metode innenfor feltet. Hun/han viser meget god analytisk evne gjennom anvendelsen av teori og metode på det empiriske materialet/besvarelsen. Hun/han har vist at hun/han kan bruke kunnskapen selvstendig. Språkføringen er svært sikker og strukturen er god. B Meget god Studenten behersker godt teori og metode innenfor feltet. Hun/han viser god analytisk evne gjennom anvendelsen av teori og metode på det empiriske materialet/besvarelsen. Hun/han har vist at hun/han kan bruke kunnskapen selvstendig. Språkføringen er sikker.
6 C God Studenten behersker hovedtrekkene i teori og metode innenfor feltet og klarer i noen grad å anvende dette analytisk. Hun/han kan til en viss grad bruke kunnskapen selvstendig. Språkføringen er relativt stødig. D Nokså god E Tilstrekkelig Studenten kan gjengi noen hovedtrekk fra pensum. Hun/han kan ikke bruke kunnskapen selvstendig. Språkføringen er noe usikker. Studenten har en begrenset innsikt i pensumlitteraturen, men heller ikke mer. Hun/han tilfredsstiller bare minimumskravene. Kan ikke bruke kunnskapen selvstendig. Språkføringen er usikker. F Ikke bestått Studenten tilfredsstiller ikke minimumskravene for kunnskap innenfor feltet. FAGLÆRER/OPPGAVEGIVER: Trondheim/ 5. mai 2010: Institutt for tverrfaglige kulturstudier: Helen Jøsok Gansmo: Underskrift:
< Skogen, Kjell (2006): Entreprenørskap I utdanning og opplæring. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag, kap 1, 30 sider
SENSURVEILEDNING HFEL 0005 VÅREN 2010 DEL I EMNEKODE, EMNETITTEL, ANTALL STUDIEPOENG HFEL0005 Innovasjon, kunnskap og kommunikasjon 7,5 stp SEMESTER/ÅR/VURDERINGSFORM Vår 2010, hjemmeeksamen OPPGAVETEKSTEN
DetaljerAlternativ I) Teorirettet modell
SENSURVEILEDNING KULT2201 VÅREN 2010 DEL I EMNEKODE, EMNETITTEL, ANTALL STUDIEPOENG KULT2201 IKT og kulturendring 15 spt SEMESTER/ÅR/VURDERINGSFORM Vår 2010 Hjemmeeksamen 3 dager OPPGAVETEKSTEN Velg mellom
DetaljerPensumlister bachelor og master våren 2010
Institutt for tverrfaglige kulturstudier Pensumlister bachelor og master våren 2010 KULT 2201 - IKT og kulturendring KULT 2202/2206 - Perspektiver på kjønn 1 og 2 KULT2205/HFEL0005 - Innovasjon, kunnskap,
DetaljerPensumlister Vår 2011
Institutt for tverrfaglige kulturstudier Pensumlister Vår 2011 KULT2201 - IKT og kulturendring KULT2202/2206 - Perspektiver på kjønn I og II HFEL0005/KULT2205 - STS: Innovasjon, kunnskap og kommunikasjon
DetaljerPensumlister vår 2009
Institutt for tverrfaglige kulturstudier NTNU Pensumlister vår 2009 Bachelornivå: HFEL0005 - Innovasjon, kunnskap og kommunikasjon KULT 2201 - IKT og kulturendring KULT 2202 og KULT 2206 - Perspektiver
DetaljerSensorveiledning for eksamen i TIK4001, høst 2018
Sensorveiledning for eksamen i TIK4001, høst 2018 TIK 4001 er en introduksjonsmodul til de tverrfaglige områdene innovasjonsstudier og vitenskaps- og teknologistudier. Formålet er å gi studentene et overblikk
DetaljerPensum. Bachelorstudium i Retaildesign Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology
Pensum Bachelorstudium i Retaildesign Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology 1. studieår 1. semester Emne: Fellesfag 1. Delemne: Innføring i teori og metoder Gripsrud, Jostein. 2011.
DetaljerInnhold. Forord... 13
Innhold Innhold 7 Innhold Forord..................................................... 13 1 Kommunikasjonssamfunnet?.................................... 15 Hendrik Storstein Spilker og Nora Levold Fra kontroll
DetaljerSensor veiledning, SYKVIT4014 GERSYK
1 Sensor veiledning, SYKVIT4014 GERSYK4202 2019 Det følgende er en presisering av hvilke forventninger som er knyttet til bruken av karakterskalaen ved besvarelser som er av vurderende art. Presiseringen
DetaljerPensum. Bachelorstudium i Art Direction Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology
Pensum Bachelorstudium i Art Direction Westerdals Oslo School of Arts, Communication and Technology 1. studieår 1. semester Emne: Fellesfag 1. Delemne: Innføring i teori og metoder Obligatorisk Pensum
DetaljerPåbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse
NO EN Påbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse Dette studiet vil gjøre det mulig for studenter med en master (minimum 90 studiepoeng) å bli tatt opp på FSV sitt doktorgradsprogram
DetaljerSENSORVEILEDNING. Emnekoder: LUNOR H LNOR Emnenavn: Språk, litteratur og didaktikk (5-10) Språk, litteratur og didaktikk
SENSORVEILEDNING Emnekoder: LUNOR10416-1 18H LNOR10416-1 Emnenavn: Språk, litteratur og didaktikk (5-10) Språk, litteratur og didaktikk Eksamensform: Individuell hjemmeeksamen Dato: 10.12.2018-13.12.2018
DetaljerLast ned Faglighet og tverrfaglighet i den nye kunnskapsøkonomien. Last ned
Last ned Faglighet og tverrfaglighet i den nye kunnskapsøkonomien Last ned ISBN: 9788251923392 Antall sider: 177 Format: PDF Filstørrelse:18.26 Mb Arbeidslivet preges i økende grad av kunnskapsintensiv
DetaljerFullstendig kopi av eksamensoppgaven legges ved sensurveiledningen administrativt.
(eks, MUSV1011 Musikk i historisk perspektiv I) Emnekode: MUSV 1011 Emnenavn: Musikk i historisk perspektiv I Versjon 2008-1 (18/11) SENSURVEILEDNING I henhold til retningslinjene for Kvalitetssikring
DetaljerMGE4021 Sosial aldring og eldrepolitikk - 2012-2013
MGE4021 Sosial aldring og eldrepolitikk - 2012-2013 Emnekode: MGE4021 Emnenavn: Sosial aldring og eldrepolitikk Faglig nivå: Master (syklus 2) Studiepoeng: 15 Varighet: Høst Varighet (fritekst): ett semester
DetaljerSTUDIER AV KUNNSKAP, TEKNOLOGI OG SAMFUNN (STS)
Studier av kunnskap, teknologi og samfunn (STS) 305 STUDIER AV KUNNSKAP, TEKNOLOGI OG SAMFUNN (STS) Hvorfor blir samfunn, kulturer og teknologier som de blir? Hvordan blir de slik, og ikke helt annerledes?
DetaljerSENSORVEILEDNING. Vurdering av innlevert sluttrapport og muntlig eksamen. Dato: 11. desember Eventuelt:
SENSORVEILEDNING Emnekode: ITF30717 Emnenavn: Fordypningsemne Eksamensform: Vurdering av innlevert sluttrapport og muntlig eksamen Dato: 11. desember 2018 Emneansvarlig: Jan Høiberg Eventuelt: Læringsutbytte
DetaljerInstitutt for tverrfaglige kulturstudier
Pensum høsten 2005 Institutt for tverrfaglige kulturstudier Bachelor Master Institutt for tverrfaglige kulturstudier Det historisk-filosofiske fakultet Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet N-7491
DetaljerSTUDIER AV KUNNSKAP, TEKNOLOGI OG SAMFUNN (STS)
276 Studiehåndboka for humanistiske fag 2016 2017 STUDIER AV KUNNSKAP, TEKNOLOGI OG SAMFUNN (STS) Hvorfor blir samfunn, kulturer og teknologier som de blir? Hvordan blir de slik, og ikke helt annerledes?
DetaljerEksamensoppgave i PSY2016/PSYPRO4316 Personlighetspsykologi II
Institutt for psykologi Eksamensoppgave i PSY2016/PSYPRO4316 Personlighetspsykologi II Faglig kontakt under eksamen: Roger Hagen Tlf.: 73 59 19 60 Eksamensdato: Utlevering: 30. november kl. 14:00 Eksamenstid
DetaljerEksamensoppgave i PSY2016/PSYPRO4316 Personlighetspsykologi II
Psykologisk institutt Eksamensoppgave i PSY2016/PSYPRO4316 Personlighetspsykologi II Faglig kontakt under hjemmeeksamen: Roger Hagen Tlf.: 73 59 19 60 Eksamensdato: Utlevering: 29.05.2015 kl. 14:00 Eksamenstid
DetaljerKompendium Musv1011/Musp4113, Musikkhistorie 1, Fra middelalder til renessanse.
(eks, MUSV1011 Musikk i historisk perspektiv I) Emnekode: Musv 1011 Emnenavn: Musikk i historisk perspektiv (første halvdel) Versjon 2008-1 (18/11) SENSURVEILEDNING I henhold til retningslinjene for Kvalitetssikring
DetaljerAlle dager kl. 9-15.00 på rom z612.
14.06.04 Mastergradskurset i sosialpolitikk SA 309 Høstsemesteret 2004 v/steinar Stjernø Alle dager kl. 9-15.00 på rom z612. Eksamen består av en semesteroppgave på ca 15 sider. Denne blir utlevert 8.12
DetaljerInstitutt for lærerutdanning og skoleforskning Det utdanningsvitenskapelige fakultet
Institutt for lærerutdanning og skoleforskning Det utdanningsvitenskapelige fakultet Sensorveiledning for Praktisk-pedagogisk utdanning og profesjonsfaglige emner i Lektorprogrammet høsten 2017 Generelt
DetaljerPedagogikk grunnleggende enhet
Høgskolen i Østfold Pedagogikk grunnleggende enhet 30 Studiepoeng Grunnstudium 1 år - deltid LS30PEDGR-2 Godkjent av: Eystein Arntzen Dato: 17.07.2007 Endret av: Dato: 1 Målgruppe og opptakskrav Målgruppe:
DetaljerSensorveiledning: SFS20307 Semesteroppgave
Sensorveiledning: SFS20307 Semesteroppgave Krav til besvarelsens form: Semesteroppgaven skal være på minimum 10, maksimum 12 sider. Forside, innholdsfortegnelse og litteraturliste kommer i tillegg. Linjeavstand
DetaljerSENSURVEILEDNING. Oppgave:
SENSURVEILEDNING Emnekode og navn: PED1001 Semester / År / Eksamenstype: Høst 2015/ Skriftlig eksamen, 6 timer Oppgave: Drøft Friedrich Nietzsches forestilling om den utidsmessige pedagog og hvorfor det
DetaljerNTNU KOMPiS Studieplan for Samfunnskunnskap 1 Studieåret 2015/2016
NTNU KOMPiS Studieplan for Samfunnskunnskap 1 Studieåret 2015/2016 Målgruppe Samfunnsfagslærere i ungdomsskole og videregående skole. Profesjons- og yrkesmål Studiet har som mål å bidra til kompetanseheving
DetaljerStudieplan - KOMPiS Nordisk språk og litteratur (nettstudium)
Page 1 of 5 Studieplan - KOMPiS Nordisk språk og litteratur (nettstudium) Rediger Studieprogram NTNU 6-3-Gradnavn Enheter NTNU 3-1-Opprettet 3-Godkjent Gjelder studieår KOMPiS-NORD Studietilbudet gir ingen
DetaljerSamarbeid mellom TIK og SFE: Forslag om et felles Master program
TIK Senter for teknologi, innovasjon og kultur Det samfunnsvitenskapelige fakultet Samarbeid mellom TIK og SFE: Forslag om et felles Master program Fulvio Castellacci TIK-styret, Møte 1. september 2015
DetaljerStudieplan for Smart læring for personlig utvikling (SOS6606) Studieåret 2015/2016
Versjon 01/15 NTNU KOMPiS Studieplan for Smart læring for personlig utvikling (SOS6606) Studieåret 2015/2016 Målgruppe Studiet er tilpasset lærere og skoleledere som vil utvide sin digitale kompetanse.
DetaljerVedtatt av Styret ved NTNU 16.12.2002, med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest 17.2.2012.
SIDE 326 Vedtatt av Styret ved NTNU 16.12.2002, med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse senest 17.2.2012. Studietilbud ÅRSSTUDIUM I EMNER I Kort om samfunnskunnskap
DetaljerPasientsikkerhet - teori og praksis
Pasientsikkerhet - teori og praksis Emnekode: MHV264_1, Vekting: 10 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 1 semester
DetaljerPåbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse
Les mer om personvern ved Nord universitet og bruk av informasjonskapsler på dette nettstedet. NO EN Påbygging i samfunnsvitenskapelig forskningsdesign, metode og analyse Dette studiet vil kunne gjøre
DetaljerB Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T /
B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2 0 1 8 / 2 0 1 9 Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium.
DetaljerSensorveiledning SPED2020, vår 2019.
Sensorveiledning SPED2020, vår 2019. Kjære sensorer, Under finner dere sensorveiledning for eksamen på SPED2020 dette semesteret. Ved eventuelle spørsmål eller ønske om diskusjon relatert til sensur av
DetaljerEksamensoppgave i PSY2019 Arbeids- og organisasjonspsykologi
Psykologisk institutt Eksamensoppgave i PSY2019 Arbeids- og organisasjonspsykologi Faglig kontakt under eksamen: Fay Giæver Tlf.: 73 59 19 60 Eksamensdato: 28.05.2015 Eksamenstid (fra-til): 09.00-13.00
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Årsstudium i samfunnsfag Studiepoeng: 60 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning på 60 studiepoeng og går på heltid over ett år. Bakgrunn for studiet Årsstudiet
DetaljerInstitutt for tverrfaglige kulturstudier
Pensum våren 2006 Institutt for tverrfaglige kulturstudier Bachelor Master Institutt for tverrfaglige kulturstudier Det historisk-filosofiske fakultet Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet N-7491
DetaljerStudieplan for Norsk 1 ( trinn) Studieåret 2016/2017
NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 1 (8.-13. trinn) Norsk språk og litteratur i et globalisert samfunn Studieåret 2016/2017 Faglig innhold Norsk 1 Norsk språk og litteratur i et globalisert samfunn gir kunnskap
DetaljerSENSURVEILEDNING. Oppgave:
SENSURVEILEDNING Emnekode og navn: PED3009 Fordypning i forskningsmetode Historiske og tekstanalytiske metoder Semester / År / Eksamenstype: Høst 2014/ Skriftlig eksamen, 4 timer Oppgave: Gjør rede for
DetaljerHva er en god masteroppgave?
Masterkonferanse Osterøy Mars 2008 Institutt for data- og realfag Høgskolen i Bergen Innhold Formål med oppgaven 1 Formål med oppgaven 2 3 4 Hovedsaklig hentet fra Masteroppgave i informatikk: Retningslinjer
DetaljerStudieplan 2015/2016
Innovasjon i offentlig sektor Studiepoeng: 30 Studiets varighet, omfang og nivå Studieplan 2015/2016 Studiet er en grunnutdanning på 30 studiepoeng, organisert som deltidsstudium med 6 samlinger over ett
DetaljerSOS4011 Teorifordypning i sosiologi HØST STUDIEPOENG HJEMMEEKSAMEN
SOS4011 Teorifordypning i sosiologi HØST 2008 10 STUDIEPOENG HJEMMEEKSAMEN Oppgaven deles ut fredag 28. november kl. 12.00 fra emnesiden på nett. Oppgaven leveres inn fredag 5. desember mellom kl. 11.00
DetaljerVIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKNING AV VOLD OG DØDSFALLSAKER
STUDIEPLAN VIDEREUTDANNING I KRIMINALTEKNISK ETTERFORSKNING AV VOLD OG DØDSFALLSAKER Kriminalteknikk: Modul 2A 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 17. oktober 2012 Modul 1 Modul 2 Modul 3 1. Innledning
DetaljerEMNEKODE EMNENAVN FAGLIG NIVÅ. Innledning OMFANG VEKTINGSREDUKSJONER UNDERVISNINGSSEMESTER
EMNEKODE EMNENAVN Samfunnsfag 1, 5-10. Demokrati, deltakelse og medborgerskap Samfunnsfag 1, 5-10. Demokrati, deltaking og medborgarskap Social science 1, 5-10. Democracy, participation and citizenship
DetaljerEksamensoppgave i NORD1108 Nordisk litteraturhistorie, 7.5 sp.
Institutt for nordistikk og litteraturvitenskap Eksamensoppgave i NORD1108 Nordisk litteraturhistorie, 7.5 sp. Faglig kontakt under eksamen: Sissel Furuseth Telefon: 92 41 46 51 Eksamensdato: 21.05.2013
DetaljerKonfigurering av klimakunnskap: et oversettingsproblem?
Konfigurering av klimakunnskap: et oversettingsproblem? Ph.D.- stud.robert Næss Dr., Marianne Ryghaug Institutt for tverrfaglige kulturstudier Senter for energi og samfunn NTNU To NORKLIMA prosjekter Preparing
DetaljerStudieplan for Norsk 1 ( trinn)
Versjon 01/17 NTNU KOMPiS Studieplan for Norsk 1 (8.-13. trinn) Norsk språk og litteratur i et globalisert samfunn Studieåret 2017/2018 Norsk 1 (8-13) Norsk språk og litteratur i et globalisert samfunn
DetaljerSelvstendighet og ansvar i sykepleie
Selvstendighet og ansvar i sykepleie Emnekode: BSYBAC_4, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for helsefag Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester
DetaljerPensumlister. for emner som undervises ved Institutt for tverrfaglige kulturstudier NTNU. Vår 2007
Pensumlister for emner som undervises ved Institutt for tverrfaglige kulturstudier NTNU Vår 2007 KULT2201 IKT og kulturendring KULT2204 og 2204 Ting og tegn KULT3302 Metoder i tverrfaglige kulturstudier
DetaljerB Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T /
B Ø K E R P Å P E N S U M I P S Y K O L O G I 3. S T U D I E Å R G J E L D E N D E F O R S T U D I E Å R E T 2 0 1 8 / 2 0 1 9 Viktig: I de fleste fag vil det i tillegg til bøker være et digitalt kompendium.
DetaljerNTNUs nettverkskonferanse Digital omstilling NTNUs innsats for digital transformasjon
NTNUs nettverkskonferanse Digital omstilling NTNUs innsats for digital transformasjon Bjarne Foss Prorektor forskning Aftenposten 8. januar, 1966 Den elektroniske datamaskinen spiller en dominerende rolle
DetaljerStudieplan 2005/2006
Studieplan 2005/2006 PU1 Deltid - Personalutvikling og ledelse 1 (PU1) Deltidsstudiet i Personalutvikling og ledelse. del 1 (PU1) er egnet for deg som til daglig arbeider med organisasjons-, personal-,
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I GEOGRAFI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PHD-PROGRAMMET I GEOGRAFI 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap 21.04.2017 Opptakskrav Opptakskravet til ph.d. programmet i geografi er mastergrad/hovedfag i
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Etikk, samfunnsansvar og bærekraftige forretningsmodeller Studiepoeng: 15 Studiets nivå og organisering Studiet er en grunnutdanning på 15 studiepoeng, organisert som deltidsstudium
DetaljerInstitutt for tverrfaglige kulturstudier Pensumlister høsten 2009
Institutt for tverrfaglige kulturstudier Pensumlister høsten 2009 HFEL0006 (Energi, miljø og samfunn) s.3 KULT2203 og 2204 (Ting, natur og tegn 1 og 2) s.5 KULT3301 (Kultur, kunnskap og modernitet) s.10
DetaljerBACHELOR I INGENIØRFAG SIKKERHET OG MILJØ
FAGPLAN BACHELOR I INGENIØRFAG SIKKERHET OG MILJØ 180 studiepoeng TROMSØ Bygger på forskrift om rammeplan for ingeniørutdanning av 03.02.2011 Studieplanen er godkjent av studieutvalget ved Naturvitenskap
DetaljerStudieplan for Videreutdanning i Evaluering som metode 60 studiepoeng
0 Studieplan for Videreutdanning i Evaluering som metode 60 studiepoeng Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse- og sosialfag Trondheim, 05.05.09 Studieplanen er godkjent og gitt etableringstillatelse
DetaljerPEL 1. år (5. - 10. trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling
Emne GLU2100_1, BOKMÅL, 2014 HØST, versjon 31.mai.2015 23:42:15 PEL 1. år (5. - 10. trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling Emnekode: GLU2100_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys
DetaljerNTNU KOMPiS Studieplan for Nordisk språk og litteratur Studieåret 2014/2015
NTNU KOMPiS Studieplan for Nordisk språk og litteratur Studieåret 2014/2015 Profesjons- og yrkesmål Årsstudiet i Nordisk språk og litteratur skal gi studentene tilstrekkelig kompetanse for å kunne undervise
DetaljerEksamensoppgave i PSY2019 Arbeids- og organisasjonspsykologi
Psykologisk institutt Eksamensoppgave i PSY2019 Arbeids- og organisasjonspsykologi Faglig kontakt under eksamen: Fay Giæver Tlf.: Psykologisk institutt 73598253 Eksamensdato: 03.12.2014 Eksamenstid (fra-til):
DetaljerEksamensoppgave i LITT3000, Litteraturteori og tekstforståelse, 15 sp.
Institutt for språk og litteratur Eksamensoppgave i LITT3000, Litteraturteori og tekstforståelse, 15 sp. Faglig kontakt under eksamen: Lars Nylander (fellesdelen) 46911747 Nelly Stenkløv (fransk) 97628848
DetaljerSOS 2001 Bacheloroppgave i sosiologi, våren 2007
SOS 2001 Bacheloroppgave i sosiologi, våren 2007 Kursansvarlig: Berit Skog Innleveringsfrist for prosjektoppgaven: 11. mai NB! Alle kurs som arrangeres i forbindelse med SOS2001, er obligatoriske. Fellesundervisning:
DetaljerSkal være utgangspunkt for å formulere. Vil inngå i veiledningene. Justeres av institusjonene.
Læringsutbytte for studieretninger ingeniør Læringsutbytte i fastsatt forskrift om rammeplan 3 Læringsutbytte som gjelder for alle bachelorkandidater i ingeniørutdanningene. Formuleringer i fastsatt forskrift
DetaljerDette dokumentet inneholder emnebeskrivelse for fagene: KRI1030 Kristendomshistorie og konfesjonskunnskap (10 stp/ects)
Dette dokumentet inneholder emnebeskrivelse for fagene: KRI1030, KRI1031, KRI1032, KRI1033 og KRI1034 KRI1030 Kristendomshistorie og konfesjonskunnskap (10 Emne KRI1030 Kristendomshistorie med konfesjonskunnskap
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Internasjonal politikk (vår 2018) Studiepoeng: 15 Læringsutbytte En kandidat med fullført kvalifikasjon skal ha følgende totale læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell
DetaljerSTUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap
STUDIEPLAN FOR PH.D.-PROGRAMMET I TVERRFAGLIG BARNEFORSKNING 2017/2018 Vedtatt av Fakultet for samfunns- og utdanningsvitenskap 08.05.2017 Opptakskrav Opptakskravet til ph.d.-programmet i tverrfaglig barneforskning
DetaljerPensumlister bachelor- og masteremner høsten 2010
Pensumlister bachelor- og masteremner høsten 2010 HFEL0006/KULT2209 - STS: Energi, miljø og samfunn I og II (s.2-3) KULT2203/2204 - STS: Ting, Natur og Tegn I og II (s.4) KULT2207/2208 - Gender and Norwegian
DetaljerStudieplan 2019/2020
Studieplan 2019/2020 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det stilles stadig
DetaljerSTUDIER AV KUNNSKAP, TEKNOLOGI OG SAMFUNN (STS)
304 Studiehåndboka for humanistiske fag 2012-2013 STUDIER AV KUNNSKAP, TEKNOLOGI OG Hvorfor blir samfunn, kulturer og teknologier som de blir? Og hvordan blir det slik, og ikke helt annerledes? På hvilken
DetaljerIK101 Grunnleggende teori (15 stp)
IK101 Grunnleggende teori (15 stp) - 2013-2014 Innhold Utfyllende opplysninger og kommentarer Navn Interkulturell kommunikasjon: Grunnleggende teori Interkulturell kommunikasjon: Grunnleggande teori Intercultural
DetaljerSENSURVEILEDNING EKSAMENSKRAV
SENSURVEILEDNING EMNEKODE: SA2-230E Skriftlig 6.timers eksamen OPPGAVER Oppgave 1. (Maks 1/3 side for hver deloppgave) Gjør rede for disse begrepene og personene a) Det Osmanske rike b) Sionisme c) Mandatområde
DetaljerBarn og unges utvikling og oppvekstmiljø
Barn og unges utvikling og oppvekstmiljø Emnekode: BBA160_1, Vekting: 30 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart og varighet: Høst,
DetaljerVedtatt av Styret ved NTNU , med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse
SIDE 318 Vedtatt av Styret ved NTNU 16.12.02, med endringer vedtatt av Fakultet for samfunnsvitenskap og teknologiledelse 25.03.03 BACHELORGRAD I INNLEDNING Politisk økonomi er studiet av samspillet mellom
DetaljerSOS4011 Institusjonelle perspektiver og angrepsmåter
SOS4011 Institusjonelle perspektiver og angrepsmåter Kort om emnet Dette seminaret tar for seg både hvordan man kan gå frem for å belyse institusjonelle ordninger og styringsrelasjoner i hverdagen (Institusjonell
DetaljerJUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik
JUS4122 Rettssosiologi Introduksjonsforelesning Kristin Bergtora Sandvik Førsteamanuensis (Institutt for kriminologi og rettssosiologi) Cand. Jur UiO, LL.M, S.J.D Harvard Law School http://www.jus.uio.no/ikrs/english/people/aca/krisbsa/index.html
DetaljerVelferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I
Velferdssamfunn, velferdspolitikk og velferdsrett I Emnekode: BSO165_1, Vekting: 20 studiepoeng Tilbys av: Det samfunnsvitenskapelige fakultet, Institutt for sosialfag Semester undervisningsstart og varighet:
DetaljerPedagogisk arbeid på småskoletrinnet 2
Pedagogisk arbeid på småskoletrinnet 2 1studieår på deltid 30 studiepoeng Godkjent av avdelingsleder Dato: 25.06.04 Endret av Dato: Innholdsfortegnelse INNHOLDSFORTEGNELSE... 2 MÅLGRUPPE OG OPPTAKSKRAV...
DetaljerKDL utvikling av 4 emnebeskrivelser. Presentasjon i portefølje fellesmøte Anders Mørch, KDL koordinator
KDL utvikling av 4 emnebeskrivelser Presentasjon i portefølje fellesmøte 08.05.17 Anders Mørch, KDL koordinator Medlemmer i KDL gruppen Jan Dolonen Per Hetland Anders Kluge Sten Ludvigsen (dekan, permisjon)
DetaljerPedagogikk 3. studieår
Pedagogikk 3. studieår Emnekode: BFØ102_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys av: Det humanistiske fakultet, Institutt for førskolelærerutdanning Semester undervisningsstart og varighet: Høst, 1 semester Semester
DetaljerPEL 1. år (5. - 10. trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling
Emne GLU2100_1, BOKMÅL, 2012 HØST, versjon 08.aug.2013 11:17:09 PEL 1. år (5. - 10. trinn); Lærerens tilrettelegging for elevenes læring og utvikling Emnekode: GLU2100_1, Vekting: 15 studiepoeng Tilbys
DetaljerHva skjer i VTK-gruppa?
Hva skjer i VTK-gruppa? Gruppen for vitenskap, teknologi og kultur Presentasjon TIK styre, 12.6.2012 Göran Sundqvist VTK-gruppa vitenskap, teknologi og kultur 5 seniorforskere, 2 postdoc, 10 stipendiater
DetaljerStudieplan 2018/2019
Studieplan 2018/2019 Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning (2018-2020) Studiepoeng: 60 Bakgrunn for studiet Årsstudium i kommunikasjonsrådgivning har som mål å utdanne gode kommunikasjonsrådgivere. Det
DetaljerSOS4011 Teorifordypning i sosiologi HØST STUDIEPOENG HJEMMEEKSAMEN
SOS4011 Teorifordypning i sosiologi HØST 2013 10 STUDIEPOENG HJEMMEEKSAMEN Oppgaven deles ut fredag 13. desember kl. 09.00. Oppgaven leveres både elektronisk i Fronter og på papir før klokken 14.00 fredag
DetaljerOppgåve 1 EMNEKODE OG NAVN* Samfunnsfag 2, SA-230
SENSURVEILEDNING SA 230, vår 2009. Det er laga ei sensurrettleiing til kvar oppgåve. Alle kandidatane skal svara på oppgåve 1 og oppgåve 2A eller 2B. Båe oppgåvene må kunne vurderast til karakteren E eller
DetaljerVelkommen som student ved studieprogrammet Bachelor i samfunnsøkonomi (B-ECON)
Bachelor i samfunnsøkonomi (B-ECON) Vi takker for at du har vist interesse for vårt studium og håper du får tre interessante år på bachelorstudiet i samfunnsøkonomi. Vi ønsker deg velkommen til informasjon
DetaljerPensumlitteratur MEV-1 (MEV-121) Våren 2016:
Pensumlitteratur MEV-1 (MEV-121) Våren 2016: Bang, Tor og Mona K. Solvoll (red. 2014): Medieøkonomi. Konflikt og samspill, Oslo: Cappelen Damm Akademisk, side 9-173. 164 sider Bastiansen, Henrik G. og
DetaljerVEILEDNING FOR UTARBEIDELSE AV OMRÅDEEMNE VED NTNU
VEILEDNING FOR UTARBEIDELSE AV OMRÅDEEMNE VED NTNU August 2017 1. Innledning I denne veiledningen gjøres det rede for rammene for det nye fellesemnet «områdeemne», som skal ha oppstart senest studieåret
DetaljerFrivillighetsledelse i kirkelige og diakonale organisasjoner
Frivillighetsledelse i kirkelige og diakonale organisasjoner Innhold Frivillighetsledelse omhandler å tilrettelegge for et godt samspill i ledelse og organisering av frivillig arbeid. Emnet er relevant
DetaljerRETNINGSLINJER FOR BACHELOROPPGAVEN
RETNINGSLINJER FOR BACHELOROPPGAVEN Grunnskolelærerutdanningen Fakultet for estetiske fag, folkekultur og lærerutdanning Høgskolen i Telemark Emnene PEL 104/504 Porsgrunn, september 2015 2 Innhold 1. Formål...
Detaljer«Superdiversity» på norsk (hypermangfold)
«Superdiversity» på norsk (hypermangfold) Et kritisk innspill til hva mangfold er og kan være Heidi Biseth Førsteamanuensis Høgskolen i Buskerud og Vestfold Institutt for menneskerettigheter, religion
DetaljerBarn, ungdom og deltakelse
Barn, ungdom og deltakelse Emnekode: MSO190_1, Vekting: 10 studiepoeng Semester undervisningsstart og varighet: Vår, 1 semester Semester eksamen/vurdering: Vår Fagpersoner - Cecilie Omre (Hovedansvarlig)
DetaljerSTUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTET LEDELSE FOR OPERASJONSLEDERE
STUDIEPLAN UTDANNING I FUNKSJONSRETTET LEDELSE FOR OPERASJONSLEDERE 15 studiepoeng Godkjent i høgskolestyret 28. august 2012 1. Innledning Operasjonssentralen er politidistriktets ledelses- og koordineringssentral
DetaljerVurderings- (eksamens-) former Hva kjennetegner en god eksamensbesvarelse? Skoleeksamen. Hjemmeeksamen.
Seminar om oppgaveskriving og gode besvarelser 2017 Bodil og Øyvind Hva kjennetegner en god eksamensbesvarelse? Svarer på det oppgaveteksten spør etter (god avgrensning og tolkning av oppgaven) God struktur
DetaljerForelesningsplan for emnet Sykepleievitenskap og tjeneste, SYKVIT4011 (10P), høst 2009
Forelesningsplan for emnet Sykepleievitenskap og tjeneste, SYKVIT4011 (10P), høst 2009 Emneansvarlig: Foss Sted: Rom 223 i Frederik Holsts hus Tidsrom: Uke 34 t.o.m. uke 39, 2009 Undervisningsdager: er,
DetaljerVidereutdanning i skriving av vitenskapelig artikkel
STUDIEPLAN FOR Videreutdanning i skriving av vitenskapelig artikkel Høgskolen i Sør-Trøndelag Avdeling for helse og sosialfag 15 studiepoeng Kull 2013 Godkjent av: dekan ved Avdeling for helse- og sosialfag
DetaljerLeseopplæring, første 30 studiepoeng høst 2009 og vår 2010
Leseopplæring, første 30 studiepoeng høst 2009 og vår 2010 Lesing og skriving som grunnleggende og tverrfaglig kompetanse Den globaliserte verden som dagens barn og unge vokser opp i, preges av både økende
Detaljer