Vurderingsrapport 1. studieår GLU 1.-7.

Transkript

1 Vurderingsrapport 1. studieår GLU Høgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier(lui), institutt for grunnskole- og faglærerutdanning (GFU) Vurderingen av praksis første studieår tar utgangspunkt i læringsutbyttebeskrivelsene i fagplanene for praksis, pedagogikk og elevkunnskap og planene for de ulike studiefagene. Grunnlaget for praksislærers vurdering skal være observasjon, samtale, veiledning og studentens ukesbasert refleksjonslogg (for eksempel profesjonstema). Praksis vurderes som bestått/ikke bestått ved slutten av hvert studieår. I hele praksisperioden vurderes studenten når det gjelder skikkethet (jf. forskrift om skikkethet). Vurderingsrapporten skal underskrives av både praksislærer, rektor, kontaktlærer og student. Studenten skal ha en kopi, originalen sendes Seksjon for praksisadministrasjonen ved Høgskolen i Oslo og Akershus. Studenten tar med vurderingsrapporten til neste periodes praksislærer. Rapporten er et internt arbeidsdokument i grunnskolelærerutdanningen og skal ikke brukes eksternt. Studentens navn: Studentnummer: Oppstartsår for studiet: Studieår: Praksisdager høst: Praksisdager vår: Fravær: Tatt igjen fravær: Gjennomført studentevaluering av praksisopplæringen: Ja Nei Praksisskole: Praksislærer: Kontaktlærer HiOA: Praksis bestått: Praksis ikke bestått: Sted / dato: Praksislærer Rektor Student Kontaktlærer HiOA stø

2 Praksisopplæringen i første studieår har følgende profesjonstemaer: Avkrysningen i rapporten skal være til hjelp for praksislærer for å sikre at studenten oppnår forventet læringsutbytte i praksis. I kommentarfeltene med må det skrives en vurdering som beskriver hva studenten mestrer og hva han/hun bør arbeide videre med. Lærerrollen Ja Nei Kommentarer: deltatt i en planlagt elevsamtale deltatt i en planlagt samtale med foresatte reflektert rundt profesjonsetiske dilemmaer Klasseledelse og kontaktlærerfunksjonen: Ja Nei Kommentarer: Har arbeidet med å lede oppstart, overganger og avslutning av en undervisningsøkt Kan tilrettelegge for læring i hel klasse/gruppe og for enkeltelever Har arbeidet med å utvikle gode relasjoner i læringsmiljøet 2

3 Har gjort seg kjent med individuelle elevforutsetninger i klassen(e) Har reflektert over ulike sider ved kontaktlærerrollen Læreplanarbeid: Ja Nei Kommentarer: Har fått informasjon om års- og periodeplanlegging Har utarbeidet planleggingsdokumenter for undervisningsøkter Kan begrunne egne undervisningsplaner og gjennomføringen av egen undervisning Har arbeidet med de grunnleggende ferdighetene i undervisningen 3

4 Lærerens handlinger for å lede, stimulere, variere, aktivisere og gi læringen retning for alle elever: Har arbeidet med ulike observasjonsoppgaver i læringsmiljøet Har brukt praktisk estetiske arbeidsmåter i undervisningen Har prøvd ut ulike arbeidsmåter og læremidler Kan formidle kunnskap i de aktuelle studiefagene Har brukt digitale læremidler i undervisningen Har prøvd ut ulike vurderingsformer i undervisningen Har individuelt gjennomført en faglig elevsamtale Har fått kjennskap til og diskutert nasjonale og lokale kartleggingsverktøy 4

5 Arbeidskrav knyttet til praksis: Språk og læring Ja Nei Kommentarer: gjennomført et planlagt undervisningsopplegg med vekt på språk og læring sammen med praksislærer, medstudenter og kontaktlærer evaluert undervisningsopplegget Vurdering Ja Nei Kommentarer: vurdert et elevarbeid og gitt tilbakemelding til eleven Tilbakemeldingen er diskutert med praksislærer skrevet ukentlige refleksjonslogg utfra relevante profesjonstema og utvikling av egen lærerrolle: 5

6 Studenten møter til avtalt tid. Studenten tar ansvar for planlegging og etterarbeid til undervisning i tillegg til andre praktiske oppgaver. Studenten kan samarbeide med medstudenter og praksislærer(e) i undervisningsog veiledningssituasjoner: Studenten kan diskutere utfordringer knyttet til undervisning og bruke teoriperspektiv fra pedagogikk og elevkunnskap og fra studiefaget 6

7 Studenten kan bruke tilbakemeldinger konstruktivt i utviklingen av egen lærerpraksis (jf. skikkethetsvurdering): Studentens sterke sider og områder som studenten bør arbeide videre med: 7

8 Vurderingsrapporten skal sendes inn snarest etter avsluttet praksisperiode. Praksislærer leverer kopi av vurderingsrapport til studenten siste dag i praksis. Rektor samler og sender original snarest til seksjon for praksisadministrasjon. Konvolutten merkes med kull og sendes til: Høgskolen i Oslo og Akershus, studiested Pilestredet Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier Seksjon for praksisadministrasjonen Postboks 4 St. Olavs plass 0130 OSLO Ev. legeerklæringer legges ved rapporten. 8