Nå står april for døren, det er en fin og lys tid, våren er på vei

Transkript

1 MÅNEDSBREV FRA KIRSEBÆR April 2015 Liakroken barnehage: Kjære foreldre! Vi takker for bra oppmøte Påske kafe`. Vi opplever at barna dere koser seg når mamma, pappa og søsken kommer og er litt sammen med oss i barnehagen. Dere fikk også et lite innblikk i noen av sangene vi holder med. Nå står april for døren, det er en fin og lys tid, våren er vei Denne måneden skal hvert barn få plante sin egen blomst. Blomsten skal de selv få plante, vanne og følge med hver dag. Når det er blitt en fin og litt stor blomst, vil barna få den med seg hjem. Rammeplanen legger stor vekt at «barna skal få kjennskap til og forståelse for planter, dyr, landskap, årstider og vær. Det er et mål at barna skal få en begynnende forståelse av betydning av en bærekraftig utvikling. I dette inngår kjærlighet til naturen» (Rammeplanen s.44). Natur, miljø og teknikk: Vi fortsetter vårt arbeid med temaet vann. Aurora og Siri er nå kommet i gruppen Vann og forming I gruppen holder Aurora og Siri sammen med de andre å eksperimentere med ulike male metoder og de skal tove ull. Det er ganske utfordrende å blåse maling utover papir med sugerør. Vår erfaring er at de fleste er fristet til å trekke luften inn. Så dette er og blir spennende! De voksne i denne gruppen er Linda og Jannicke(Blåbær). Dokumentasjon blir hengt i garderoben etter hvert barna Aaron, Oskar, Sebastian, Tiril, Andre, Teodor og Nils Antoni, Linda og. Vi skal fortsette å eksperimentere med vann. Vi skal: Se hva som synker og hva som flyter i vann Vannleker

2 Vi lager bøker, det er laminerte bilder av aktiviteten som blir satt nøkkelring. Bøkene står i bokhyllen. Til nå har vi laget 3 bøker. Bare kom og les! Vi lager bøker fordi da kan barna gjenkjenne, og gjenfortelle ut ifra situasjonsbilder av seg selv og vennene. Et godt språkstimulerende virkemiddel. ICDP: Tema 7- : Utdyp og gi forklaringer når du opplever noe sammen med barnet ditt Vi skal ha ekstra fokus tema 7: For at barnet skal forstå mer av verden rundt seg, er det viktig at noen gir det forklaringer eller forteller historier om hvorfor ting skjer. Hos de yngste barna kan en utvide barnets opplevelse og forståelse ved å sammenligne det dere opplever sammen i øyeblikket med noe barnet har opplevd tidligere. «Husker du da vi besøkte...? da så vi også...» Et eksempel her er bossbilen. Barna kirsebær er opptatt av bossbilen. De ser og opplever at bossbilen kommer hver uke og henter bosset vårt. Flere av barna vet nå at bosset som er inne avdelingen blir tømt ute i bossbannet i boss skuret. Alle barna vet hvor bossbilen stanser. En dag: Andre ser bossbilen: «Bossbilen, bossbilen kommer» roper han, og løper mot porten der han vet at bilen stanser. Linda som står nærmest Andre roper til de andre i gruppen: «Andre ser at bossbilen kommer, Kom!» Tilslutt er alle barna samlet ved porten. Barna ser og observerer. De voksne står tett ved og setter ord hva som skjer. En dag begynner Oskar å trille det store bossbannet: «Inn i skuret» sier han. må hente nøkkelen slik at Oskar kan hjelpe til med å ta bossbannet inn i skuret der det skal stå. Ved at Andre, Oskar og de andre barna observerer samme situasjon uke etter uke så forstår de mer av hva som skjer i en større sammenheng. Vi opplever at barna snakker mye om bossbilen og hele situasjonen når vi er inne og ute. «Hvor er bossbilen i dag? Er det store bossbannet inne i skuret? Der er en kostebil, hvor er bossbilen? m.m.

3 Språk og matematikk I samlingsstundene bruker vi mye gjentakelser av sanger og regler. alltid en fast start og slutt og har noen faste sanger, regler og eventyr som vi veksler å bruke. Språktrening er viktig, og det finnes mange måter å trene språket, uten at barna vet at det er nettopp det vi gjør. «Tidlig og god språkstimulering er en viktig del av barnehagens innhold. Kommunikasjon foregår i et vekselspill mellom å motta og tolke et budskap, og å selv være avsender av et budskap.» ( Rammeplan s. 40). fokus at barna skal få være aktivt deltagende selv. Noen av barna liker å synge kjente sanger aleine for oss andre. Det er en god øvelse som Aurora, Siri og Tiril gjør. Vi vil nå begynne et nytt eventyr «Ulven og de 3 grisene» En fortelling som er både skummel og spennende. I eventyr er det mye matematikk. Her er det begreper som stor, mellom og liten. 3 griser og 1 ulv. Inni huset, op og utenfor huset. Disse begrepene vil vi aktivt ha fokus å bruke. «Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barna sin matematiske kompetanse. Barnehagen har et ansvar for å oppmuntre barns egen utforskning og legge til rette for tidlig og god stimulering» (Rammeplanen s. 48).

4 Hilsen Linda, Sølvi, Linnbjørg og kirsebær Mars 2015 MANDAG TIRSDAG ONSDAG TORSDAG FREDAG og Aurora 10«Musikk til språk» Siri, Aurora og Sølvi. Kl: har leseaktivitet og Aurora 17 «Musikk til språk» Siri, Aurora og Sølvi. Kl: Kl har leseaktivitet Kl og Aurora. Ann-Kristi 24 Fellessamling Kl:10 27 har leseaktivitet og Aurora. 1 Off.høytidsdag bhg. Stengt

5 Kl.10.00