APRIL PÅ RUFFEN TILBAKEBLIKK PÅ MARS

Transkript

1 APRIL PÅ RUFFEN TILBAKEBLIKK PÅ MARS I mars har vi på ruffen hatt fokus på våren og påsken. Vi har kost oss med den forhåpentligvis siste snøen og gått flere turer i fint vårvær. Vi har spilt utebingo med vintermotiver og spilt fotball ved Espelandshallen. Vi har også forberedt oss på påske med samlinger, påskesmaker og besøk av påskeharen. Barna har vært med på å lage påskepynt og så karser som vi har pyntet opp avdelingen med før påskefrokosten. Maling er stor stas for barna og det er ikke alltid like lett og holde malingen på arket. De koser seg med malingen og ender ofte opp med fargerike hender og fingre. Det er alltid like stas for barna med besøk av familien i barnehagen og påskefrokosten ble en stor suksess med bildefremvisning, god mat og påskestemning til det fulle. Onsdag før påske hadde påskeharen vært innom barnehagen med et påskebrev, og lagt ut noen oppgaver som vi måtte løse for å finne påskeegget. Sammen med klatremus tok ruffen barna fatt på påskeoppgavene. Til slutt fant vi et flott påskeegg med en sjokoladekylling til hvert av barna inni. En spennende opplevelse for små og store. Vi hadde denne måneden fokus på at Gi barna et rikere og mer variert språk gjennom lek og kreative aktiviteter. Siden vi denne måneden har hatt fokus på påske og vårtegn, har barna fått møte og lære mange nye ord om påske i sanger vi synger, bøker vi leser, når vi lager påskepynt og ellers i lek og samspill. I samlingsstundene våre har vi brukt konkreter og bilder relatert til påske og til vårtegn, og når vi har hatt påskeverksted har de fått bruke mange ulike materialer som vi har satt ord på og snakket om sammen med barna. Vi har også

2 vært mye ute i naturen, og hatt fine felles opplevelser og samtaler om det som skjer i naturen, og det vi opplever sammen. Gjennom at personalet sammen med barna setter ord på opplevelser og konkrete erfaringer i lek og kreative aktiviteter, får nye begreper innhold for barna. Barna får også et rikere og mer variert språk gjennom å møte nye ord, sanger, fortellinger, voksne som setter ord på opplevelser osv. ICDP TEMA 6: Gi mening til det barnet opplever ved å sette ord på det, med følelser og entusiasme Dette har vi gjort ved å beskrive, sette ord og navn på ting for barnet, vise og forklare hvordan ting fungerer, vise entusiasme og engasjement for det vi har opplevd sammen, og snakket med barna om det de er opptatt av og viser interesse for. På ruffen handler dette mye om hva barna observerer og viser interesse for. De fascinerer seg ofte over trucken og bossbilene de til stadighet ser utenfor barnehagen, og sammen undrer vi oss og setter ord på hva bossbilen skal hente denne gangen eller hva trucken skal flytte på. For at barnet skal oppleve mening, trenger det at den voksne hjelper barnet å tolke og forstå ulike situasjoner i hverdagen, slik at verden oppleves som meningsfull og interessant for barnet. Vi har svart på spørsmål og henvendelser fra barna, satt ord på og bekreftet følelser og hjulpet barna med å regulere sine følelser når vanskelige situasjoner oppstår. Hos oss har vi jobbet mye med å støtte barnas reaksjoner i situasjoner hvor ting ikke går helt som de har tenkt, for eksempel når deling av leker blir et tema. Det er ikke alltid lett å få fram det vi vil uten det muntlige språket og da hjelper vi barna med å sette ord på og håndtere de ulike situasjonene. APRIL PÅ RUFFEN MÅL: Barna skal få en positiv selvoppfatning gjennom kroppslig mestring i lek Barna skal gjennom kroppslig mestring i lek få en positiv selvoppfatning. I naturen finner barna utfordringer tilpasset sitt nivå samtidig som de har god plass å boltre seg på. De observerer hverandre, utforsker og legger merke til flere bruksområder for ting de finner ute.

3 Barn har et naturlig behov for å være i bevegelse og motorikken må utfordres med tanke på det enkelte barns behov og modning. Barn uttrykker seg mye gjennom kroppen samtidig som de skaffer seg erfaringer og ferdigheter gjennom sanseinntrykk og bevegelse. Det er viktig at barn opplever mestring i ulike situasjoner og vi skal bidra til at barna får utfordringer tilpasset deres nivå. Gjennom lek og aktiviteter skal barna bli kjent med kroppen sin og utvikle bevissthet om egne og andres grenser. Dette gjør vi ved å gi barna varierte bevegelseserfaringer, både inne, på utelekeplassen og i skogen. Vi har fokus på at barna skal oppleve trivsel, glede og mestring, og få gode fellesopplevelser i fysisk aktivitet sammen med andre. Gjennom lek og aktivitet skal vi støtte barna i å bli trygge på egen kropp, få en positiv selvoppfatning og bli kjent med egne følelser. Med andre ord følge opp barnas initiativ til lek og utfoldelse. Vi legger til rette for varierte aktiviteter, og kommer til å bruke mye tid ute nå som det nærmer seg vår. Vi har allerede vært på turer hvor har lagt til rette for løping og lek med ball, vandring i ulendt terreng osv. I tillegg til dette har vi hatt innendørs hinderløype, noe vi planlegger å legge opp til ute nå som det er varmere i luften. Vi oppmuntrer barna til å bruke kroppen aktivt gjennom lek og aktiviteter, noe som blir lettere for dem nå på våren med tanke på lettere sko og yttertøy. ICDP Tema 7: Utdyp og gi forklaringer til det du opplever sammen med barnet For at barnet skal utvikle sin forståelse av verden, er det viktig at noen gir det forklaring og forteller hvorfor ting skjer, eller er som de er. Hos yngre barn kan en utvikle barnets opplevelse og forståelse ved å sammenligne det dere opplever sammen i øyeblikket med noe barnet har opplevd tidligere. «husker du da vi besøkte.da så vi også..» Når barnet blir eldre kan en fortelle historier, gi forklaringer, stille spørsmål, finne likheter og forskjeller osv. på den måten overskrider vi og går utover det barnet opplever her og nå. Alt dette er viktig for barnets intellektuelle utvikling. Her kan vi for eksempel snakke om årstidene. Nå er det vinter, om vinteren er det kaldt og gjerne snø. Snart kommer våren, da smelter snøen. Det kommer også knopper på trærne og vårblomster langs veikanten.

4 Da kan barnet starte og tenke abstrakt, ta andres perspektiv, argumentere, se prinsipper, gjøre generaliseringer. osv. Alt i alt kan man si at barna trenger en veileder for å kunne forstå og etter hvert mestre den sosiale verden de er en del av. OBSOBS! Tur til Akvariet blir det for de eldste Ruffenbarna (barna født i 2015): Johannes, Sverre, Markus, Signe, Marko og Sofie. Vi reiser i to grupper, sammen med de yngste på klatremus. Vi reiser 12 og 17 april, mer info kommer. I forkant av turen skal vi gi barna et innblikk i hvilke dyr de vil møte på akvariet, og lære litt om disse, slik at barna er godt forberedt på det de vil møte og oppleve. Fotografering blir det 26 april. Mer info kommer når det nærmer seg. Sveiarveien skal være på Espeland denne dagen også. Sangene vi har fokus på gjennom om April blir «Det fløy en liten blåfugl», «Alle fugler», «Hestehoven», «Blomster små», «Gikk en tur på stien» og «Historien om de tre små fisk». Vi skal også plante frø i April og gleder oss til å se dem gro fram. VIKTIGE DAGER: FELLESDAGER 20, 26 & 27 APRIL FOTOGRAFERING 26 APRIL AKVARIET MED DE ELDSTE RUFFENBARNA 12 & 17 APRIL BURSDAGER: Sverre og Markus fyller 3år i April Hipp hipp hurra! Med hilsen Malin, Inger og Anna

5 APRIL PÅ RUFFEN UKE 14 UKE 15 UKE 16 UKE 17 UKE 18 MANDAG PÅSKEDAG (BHG STENGT) SVERRE 3ÅR TIRSDAG mai TUR TIL AKVARIET FOR: JOHANNES, MARKO & SIGNE OFF. HØYTIDSDAG (BHG STENGT) ONSDAG TORSDAG TUR TIL AKVARIET FOR: MARKUS, SVERRE & SOFIE MARKUS 3ÅR FOTOGRAFERING (MER INFO KOMMER) FREDAG FELLESDAG FOR ESPELAND OG SVEIARVEIEN. FELLESDAG FOR ESPELAND OG SVEIARVEIEN.