Periodeplan Vinterbro barnehage. September - November 2010

Transkript

1 Periodeplan Vinterbro barnehage September - November 2010 Avdeling: Fantasia Telefonnr:

2 PRESENTASJON AV PERSONALET PÅ FANTASIA: Sara Olsson, pedagogisk team leder Monica Øien Eriksen, pedagogisk leder Jo Ann Nilsen, assistent Roya Ghasemi, assistent Maria Adela, assistent Ida Mathisen, assistent Nyenyezi Masheka, fagarbeider Vi har fått en ny strålende assistent til Fantasia. Hun heter Nyenyezi og kommer til å jobbe 100 % på avdelingen. Ida, Jo Ann og Maria kommer til å jobbe delvis som personlig assistent til ett av barna våre, som har spesielle behov. De har faste dager som de jobber etter og de dagene de ikke har ansvar for barnet, jobber de som vanlig på Fantasia. Evaluering av våren 2010 I vår har vann vært sentrum i prosjektarbeidet. Barna har blitt med på prosjektet med nysgjerrighet og glede. De har opplevd vann i ulike former ved hjelp av snø, vann og is. Barna har også opplevd de ulike formene når de har vært på tur i skogen og i akebakken. Barna kan etter prosjektet se de forskjellige former av vann. De har lagt snøengler, sett etter spor i skogen, badet i vann, smakt og tatt på is og snø. I prosjektet har de brukt alle sansene i læring, de har også lært seg at vi mennesker, dyr og planter må ha vann for å overleve. Det som ikke fungerte så bra var at vi ikke hadde tenkt at den kalde snøperioden var så lang. Barna ble tilslutt trøtte av å være inne, de ville ut. Den skriftlige planen vi hadde satt opp hadde ikke så mange inneaktiviteter som det trengtes. Når våren kom var barna mye ute og lekte i barnehagen og i skogen. Rundt påsketider fikk de oppleve tradisjoner omkring påske. De har malt på egg, laget egen påskepynt og hatt besøk av påskekjerringa. Barna har vært mye opptatt av at snøen har smeltet, spesielt av de alle søledammene som kom i barnehagen. Skidagen som vi hadde på våren ble en vellykket dag. Dagsrytme:

3 Barnehagen åpner Frokost Påkledning innfor prosjekt for de grupper som skal ut og på tur Lunsj. Nybakt brød hver dag utenom onsdag da det er varmmat Barna sover. Etter hvert som de våkner er de enten ute eller inne og leker Ettermiddagsmat og frukt Inne eller ute lek Barnehagen stenger Prosjektgrupper: Vi har opprettet nye grupper for dette barnehageåret. Av erfaring vet vi at det fungerer bra med de små gruppene. Arbeidet i disse gruppene gir oss en bedre mulighet til å se hvert enkelt barn. Aktiviteten og leken blir roligere og vi føler også at barna blir tryggere i mindre grupper. Vi merker at barna vet hva som skal skje i løpet av dagen og vet hvilke rutiner vi har. Ett av satsningsområdene våre er språk og matematikk og det er en stor del av hverdagen på Fantasia. Vi anser at språk og matematikk hører sammen. Gjennom god språkforståelse hjelper det den matematiske forståelsen. Vi mener at barn lærer med kroppen og de fem

4 sanser. I tråd med Reggio Emilio filosofien jobber vi med barns medvirkning i dagliglivet, og at barna skal få ta egne beslutninger. Pedagogisk dokumentasjon: Vi har brukt og vil fortsette å bruke digitalkamera for å dokumentere hverdagen/prosjekter i barnehagen. Vi lager bilder med tekst. Dette fordi tekst og bilde sammen gir en mer dyp forståelse av det som skjer på bildet. Den pedagogiske dokumentasjonen bruker vi for å synliggjøre, vurdere og forbedre egen praksis. Vi vil fortsette med å lage billedmontasjer, der også barna gir mulighet til å kommentere det som har skjedd. Bildene vil henges opp i garderoben eller inne på avdelingen. Prosjekter: Felles satsningsområde i barnehagen fram til jul er Spor. Vi kommer til å jobbe med temaet på forskjellige måter i forhold til hvilken avdeling de går på. Hvordan vi ønsker å jobbe med tema spor på Fantasia: I naturen kan vi se spor etter oss mennesker. Det er blant annet hjulspor og søppel som ligger i skogen og langs veien. Vi ønsker å undre oss sammen med barna og følge deres spor. Hva finner vi i skogen og langs veien. Ifølge rammeplanen skal barna utvikle glede ved å bruke naturen til utforsking og kroppslige utfordringer og få forståelse hvordan en bruker og samtidig tar vare på miljøet og naturen Vi ønsker at barna skal få utfordringer når det gjelder motorikk i forskjellig terreng ute og en begynnende forståelse når det gjelder naturens kretsløp. Vi på Fantasia ønsker at barna skal få oppleve vår kulturarv og vi ønsker at barna skal få kjennskap til forskjellige musikk som for eksempel klassisk og norsk folkemusikk. Vi ønsker at barna skal bli kjent med forskjellig musikk utover den mest vanlige musikken for barn. Nyenye kommer til bruke trommer og synge for barna. Vi ønsker å danse til musikk og lære forskjellige sangleker. Kanskje kan vi synge og lære oss noen nye sanger. Vi har merket at barna er veldig glad i musikk og dans. Satsningsområder 2010 Barnehagene i Ås kommune har i 2010 følgende satsningsområder: Språk Antall, rom og form Natur, miljø og teknikk

5 Språk 3.1 Kommunikasjon, språk og tekst: Ifølge Rammeplanen vil vi skape et språkstimulerende miljø som oppmuntre til å lytte, samtale, lek og forståelse for hverandre. Dette kan vi gjøre ved hjelp av lek, bøker og fabulering med hjelp av språk og sang. Barn er naturlige forskere og vil snakke om det de har opplevd. Matematikk 3.7 Antall, rom og form: Gjennom lek, eksperimentering og hverdagsaktiviteter utvikler barns matematiske forståelse. Barnehagen har et ansvar for å oppmuntre barns egen utforskning og gi tidlig og god stimulering. Nå i høst har vi tenkt å jobbe med, farg, form og størrelser. Natur 3.4 Natur, miljø og teknikk Naturen gir et mangfold av aktivitet og opplevelse. Igjennom naturen får vi inspirasjon, material og forståelse for naturens bæringskraft. I dette inngår omtanke om naturen, forståelse for samspillet mellom mennesket og naturen. Barna skal lære seg å iaktta, undre og oppdage. Prosjektarbeid på Fantasia: Språk: Hver gruppe har 4 ukers planer som de følger og som viser, nor de å ska på tur til skogen/gymsalen, ute å lek i barnehagen eller inne aktivitet. Aktivitetene er forberedt i en prosjektperm og tar opp temaet vårt. Spor finns overalt, i bøkker, i vårt minne og i det muntlige språket vårt. For mennesker er det viktig å få fortelle eventyr, bli sed og hørt. Vi har tatt ut noen sanger og regler, som går igjen gjennom hele 4 ukers perioden. Ut over de mer planlagte situasjoner vil det være mange situasjoner i hverdagen som gir anledning til dialog. Det kan eksempelvis være; i sandkassen, på stellebordet, ved måltider og lekesituasjoner. Vi mener at læring skjer gjennom kroppen og erfaringer. Antall, rom og form: Vi vil gi barna mulighet til å oppleve form gjennom å forske og eksperimentere med forskjellige farger og material. Gjennom forskning og eksperimentering gir vi barna ulike erfaring av størrelse, egenskap og sortering. Det å kunne skille likt og ulikt etter egenskaper i form og størrelse kan barna finne lære seg å oppfatte størrelse og hvordan ting sorteres. Foreksempel å kunne plassere sko etter skoavtrykk, størrelse og form. Se at

6 forskjellige material gir forskjellige spor. Vi anser også at matematikk finns i alt vi gjør og er bevisst på det. Natur, miljø og teknikk: Vi bruker nærmiljø igjennom at vi kaster og sortere søppel i kildesortering vid sentret. Barna får også oppleve naturen og dens mangfold på turene og oppleve årstidene. Når naturen skifter ser man de forskjellige spor i naturen. Vi tar utgangspunkt i barnas interesse, forutsetninger og stimulere dem til å oppleve med alle sanser. Grupper for våren 2010 Gruppe 1: Voksne: Jo Ann, Maria og Ida. Barn: Felix, Lucas F, Maja, Lucas NK og Ida. Gruppe 2: Voksne: Sara og Nyenye Barn: Andreas, Tea, Sander, Anna, Julie L, Jessica, William og Sofie Oline. Gruppe 3: Voksne: Monica og Roya Barn: Marius, Leo, Selja, Emil, Mathilde, Sofie, Markus og Julie RL. VIKTIGE DATOER: September Maja, 15/ Jessica, 20/

7 Oktober: Andreas og Marius, 07/ William, 19/ November: Plandag, fredag 19. november, barnehagen er stengt Julie L, 20/