Periodekalender 2017 Kommunikasjon, språk og tekst

Transkript

1 Periodekalender 2017 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Markering av samenes nasjonaldag. Skidag for Førskolebarna og Petter Sprettene. De av barna som er igjen i barnehagen trenger ikke å ha med seg sekk. Vi har skidag i barnehagen! Vi går på fotballbanen går på ski og aker med akebrett. Barna trenger IKKE å ha med seg sekk. 7 Bråset: Ludvik, Matheus, Arshiya, Linus og August Bråset: Oscar, Seier, Emilie M.H., Charlotte og Ulv Skidag for Førskolebarna og Petter Sprettene. De av barna som er igjen i barnehagen trenger ikke sekk REGNBUEFEST I BARNEHAGEN Barna kler seg i én farge fra regnbuen Hipp hurra for Hannah som fyller 5 år i dag, og for Max som fyller 4 år på lørdag! PLANLEGGINGSDAG I BARNEHAGEN BARNEHAGEN ER STENGT

2 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Periodekalender Heffalompene Turdag for Petter Sprett. Petter Sprett er igjen i Hipp hurra for Arshiya som fyller 5 år i dag! Heffalompene og Førskolebarna er igjen i barnehage.n. 9 Bråset: Fredrik M. og Sofie M., Sanna, Emilie O.V, Sofie B Samlingstund Heffalompene Petter Sprett er igjen i Ha-med-dag! Alle barna kan ta med seg en selvvalgt leke hjemmefra. Turdag for Petter Sprett. Heffalompene og Førskolebarna er igjen i Bråset: Oscar, Seier, Hannah, Charlotte og Ulv

3 Periodekalender 2016 Uke Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Heffalompene. Petter Sprett er igjen i Samlingstund Turdag for Petter Sprett Førskolebarna og Heffalompene er i barnehagen Bråset: Ludvik, Matheus. Emma, Kristian og Nikolai Hipp hurra for Fredrik M. som fyller 6 år, og for August som fyller 5 år i dag!

4 Viktige arrangementer og datoer: Skiskolen: Bussen kjører fra barnehagen kl Alle må ha med ferdigsmurte, navnede ski hjemmefra. Barna trenger ikke staver. Det er fint hvis barnas navn merkes med en lapp på lua, slik at instruktørene lett kan se hva barna heter. Barnehagen ordner mat : Regnbuefest i barnehagen: Det er fint om barna kommer i en av regnbuens farger i Vi kommer til å legge ut tepper på gulvet der barnet skal finne sin regnbuefarge. Vi skal også fortelle et eventyr og synge sangen: «Vi maler og vi maler». Vi har discotek og barna får danset og hygge seg. Vi skal også hygge oss med pølser og gelé. Uke 8: En dag i denne uka har vi VM (=Vinter Moro). Mer informasjon blir hengt opp på døra, om eksakt hvilken dag det blir og hva som skjer denne dagen.. Onsdag : Alle barna kan ha med seg en ting hjemmefra denne dagen. Lekene blir lagt i en eske, og tatt frem i samlingsstunden, der vi ser på alle lekene. Nedenfor følger utdrag fra rammeplanen, fagområdet antall, rom og fom.

5 Fagområdet kommunikasjon, språk og tekst fra rammeplanen: Gjennom arbeid med kommunikasjon, språk og tekst skal barnehagen bidra til at barna lytter, observerer og gir respons i gjensidig samhandling med barn og voksne videreutvikler sin begrepsforståelse og bruker et variert ordforråd bruker sitt språk for å uttrykke følelser, ønsker og erfaringer, til å løse konflikter og å skape positive relasjoner i lek og annet samvær får et positivt forhold til tekst og bilde som kilde til estetiske opplevelser og kunnskaper, samtaler, og som inspirasjon til fabulering og nyskaping lytter til lyder og rytme i språket og blir fortrolige med symboler som tallsiffer og bokstaver blir kjent med bøker, sanger, bilder, media m.m. For å arbeide i retning av disse målene må personalet være seg bevisst sin forbildefunksjon for hvordan en lytter, gir konstruktiv respons og bruker kroppsspråk, talespråk og tekst fremme tillit mellom barn, og mellom barn og voksne, slik at barn føler glede ved å kommunisere og trygghet til å benytte ulike språk- og tekstformer i hverdagen tilrettelegge for meningsfulle opplevelser, og skape tid og rom for bruk av nonverbalt og verbalt språk i hverdagsaktiviteter, lek og i mer tilrettelagte situasjoner skape et språkstimulerende miljø for alle barn og oppmuntre til å lytte, samtale og leke med lyd, rim, rytme og fabulere med hjelp av språk og sang vise forståelse for betydningen av barns morsmål oppmuntre barn med to- eller flerspråklig bakgrunn til å være språklig aktive og samtidig hjelpe dem til å få erfaringer som bygger opp deres begrepsforståelse og ordforråd i norsk støtte barn som har ulike former for kommunikasjonsvansker, som er lite språklig aktive eller har sen språkutvikling la barn møte symboler som bokstaver og siffer i daglige sammenhenger, og støtte barns initiativ når det gjelder å telle, sortere, lese, lekeskrive eller til å diktere tekst skape et miljø hvor barn og voksne daglig opplever spenning og glede ved høytlesning, fortelling, sang og samtale, og være seg bevisst hvilke etiske, estetiske og kulturelle verdier som formidles